二年级

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的二年级语文教案《坐井观天》，欢迎阅读与收藏。 二年级语文教案《坐井观天》1 教材说明： 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。课文共七个自然段，一至三段讲小鸟落在井沿上，青蛙问他从哪儿来，小鸟说他从一百多里外的天上来。四至七段讲青蛙和小鸟因天的大小发生争论，青蛙坚持认为自己是正确的，小鸟请他跳出井口看一看。本课教学重点是学习生字新词，知道故事说明的道理，分角色朗读课文。 设计意图： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的——把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。在教学中，我以读为本，读中讨论交流、读中帮忙找原因、读中实验，从而激发学生读的兴趣，读中悟，悟中读，用他们自己的独特方式去体验感悟文章寓意所在，明白山外有山，学无止境这个道理。 预设目标： 1、能正确认读本课3个生字，会写8个字。 2、能正确读写由生字组成的词语。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。 3、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 4、发挥想象，初步理解寓意。 教学重点、难点： 1、理解“坐井观天、大话、无边无际”等词语。 2、初步理解寓意。 课时安排： 2课时 教学流程： 第一课时 一、导入 1、今天我们来学习一篇新课文——《坐井观天》板书：13、坐井观天 2、这是一篇非常有趣的寓言故事，你们读了这个题目，读懂了什么？（观—看） 3、那你还想知道什么呢？ 二、初读课文 1、自由读课文 要求：给每个自然段标上序号，在文中圈出生字读准字音并用自己喜欢的办法记住它的样子；看到喜欢的词语、难读的句子多读几次，看谁把课文读得最正确、通顺。 2、再读课文，思考刚才的问题，想想课文说了一件什么事？ 3、检查自学情况 （1）检查生字 A指名带音节读生字。 B指名不带音节读生字。 C说说记忆的好办法。 D给这些生字宝宝找找朋友。 （2）这篇课文说了一件什么事？（小鸟和青蛙争论天到底有多大。） 板书小鸟青蛙天有多大？（田字格中范写，记住“蛙”，学生练写。） 过渡：青蛙坐在井里看天，怎么会和小鸟发生争论呢？请小朋友找一找，是怎么回事。 三、学习第1小节 1、指名读：明白了什么？请你边说边在图上指一指给同桌看。（结合插图理解“井沿”，并拓展“沿”，比如桌沿、边沿等） 2、请你边读边找青蛙和小鸟的动作。看谁圈得最快！（板书：坐落）引导体会“落”。 3、引导：是啊，你看，第一段就是要告诉你青蛙和小鸟的位置不同，看谁能把这个消息准确地告诉同桌。互相读一读，对对话。 过渡：我们来看看坐在井底的青蛙和停在井沿上的小鸟是怎么对话的？ 四、学习第一次对话 1、自由读，找找他们对了几次话，用不同的标记划出他们的话。 2、学习第一次对话。 （1）请两个小朋友读读2、3小节。 （2）你知道了什么？（“一百多里”联系生活实际理解，说明天无边无际，大得很；“渴”方法同上）谁试试读读这句话，读出天很大很大的感觉。 （3）当时青蛙觉得怎么样，表情怎么样？谁来当青蛙也奇怪地问问小鸟呢？ （4）同桌对话 过渡语：小朋友们都知道了青蛙和小鸟在争论天到底有多大。这到底是怎么回事呢？下节课继续学习。 五、写字指导 1、出示：信、沿、抬、际、错、蛙（已写过） 2、仔细观察，你有什么发现？（左右结构）该注意什么呢？ 3、写字。每个字写1个或2个。 4、评议，指导 板书： 13、坐井观天 小鸟落 天有多大？ 青蛙坐 第二课时 一、复习导入 1、引读1-3节 2、语境复习生字词：青蛙坐在（），小鸟在（）的天上飞，它落在（）上，青蛙（）看见了小鸟，它们争论了起来。 3、过渡：他们为了什么争论起来呢？继续学习课文。 二、学习4、5小节 1、青蛙和小鸟各有各的看法。说说，有哪两个不同的看法？（青蛙说，天只有井口那么大，小鸟说天无边无际。板书） 2、是啊，可是，青蛙却认为小鸟说的这些话都是大话。（出示课件）你知道什么是大话吗？ 3、是啊，他们看法不同，争论起来肯定很激烈是吧？同桌两个小朋友，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的"话，你们也试着争论一下！（出示课件） 4、请两位小朋友读，一个当小鸟，一个当青蛙，大家听听他俩的争论。 5、学生评议，谁读得好？说说你的理由。 6、全班小朋友来学习青蛙和小鸟争论一下天有多大。注意，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。这次看哪边读得好。 三、感悟找原因（学习6、7小节） （一）给小鸟找原因 1、这回，我们更清楚了它们在争论天到底有多大。那你认为谁的看法是对的？（小鸟） 2、小鸟对了，那青蛙的看法肯定是——错的。青蛙为什么会说错呢？小鸟为什么会说对呢？我们一起来帮小鸟和青蛙找找原因。先请小朋友读读小鸟说的话，同桌互相讨论一下，小鸟为什么会说对！ 3、谁来帮小鸟找找说对的原因？根据小朋友的看法，老师总结一下，小鸟说的对是因为它飞的地方多，见多识广。诶，它都见过什么呢？请你看看（出示课件） 4、小鸟都飞过哪些地方，见到了什么？ 5、学生反馈 6、小结：是啊，小鸟飞过了这么多地方，都不知道天的边在哪里，这就是——无边无际。（拓展说话，还有什么也是无边无际的？） （二）给青蛙找找毛病 1、那青蛙为什么错了呢？请小朋友看看图，也可以做做实验，再读读青蛙说的话，想想它的话错在哪？做实验，把书卷成筒看看天……（出示课件） 2、老师从你们的话里知道了，坐在井底的青蛙被井壁挡住了视线。你还能从青蛙说话的表情和他的话里，再帮青蛙找一找它还有什么错吗？ 3、小朋友们真聪明。从你们这儿，小青蛙就知道了，它因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天有多大这么简单的问题都弄错了。 （三）帮青蛙治病 1、青蛙这么孤陋寡闻，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它开个药方，或者给它提提增长见识的建议好吗？ 2、你瞧，小鸟带着小青蛙去环游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它会发出怎样的感慨呀！会对小鸟说些什么？ 四、感悟再读 1、同桌小朋友再读读，一个当见多识广的小鸟，一个当见识少又自以为是的小青蛙。这回你一定能读得更好！ 2、分角色朗读（男女生对读）。 3、上节课，老师讲过，这是一个有趣的寓言故事，除了告诉我们青蛙作在井里看天之外，还要告诉我们一个道理。请小朋友再动动脑筋，想想坐井观天这个成语要批评有什么错误的人呢？ 4、总结： （1）学了这篇课文，你想到了什么？ （2）老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看，多用耳朵去听，多用心去感受，并且善于听取别人的意见，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！ 五、写字 1、出示：（还、答）注意什么？练写、同桌互评 2、出示：小鸟青蛙朋友坐井观天 看见井沿抬头无边无际 4、学生抄写，同桌互相检查、订正。 二年级语文教案《坐井观天》2 第一课时 教学目的： 1、认识本课中的生字新词，正确书写，并用“一……就”造句。 2、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 3、初步感知课文内容，激发学习兴趣。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利的朗读课文。 教学 难点： 学会本课生字新词，区分形近字。 教具准备： 投影片 教学 过程： 一、谈话导入： 教师 出示坐井观天的挂图，让学生仔细观察，然后说一说图画的意思，初步感知这个成语的意思，然后揭示课题：今天我们一起来学习第12 课《坐井观天》， 板书 课题。 二、进入新课： （一）、初读课文： 1、自由读课文，不认识的字标上生字的字音，多读几遍。 2、在小组内读课文，数一数，课文共有几个自然段？标好自然段序号，小组长检查是否正确。 3、指名读课文，订正生字词的读音，初步感知课文内容。 （二）、认识生字： 1、 教师 用投影列出生字，分小组读一读，比一比：谁读的最正确。 2、观看投影片，说一说下面的生字哪里容易写错？ “沿” （第五笔是横折弯，没有钩） “弄” 上下结构，上面是个“王”，下面是：横、撇、竖。 “错” 左右结构，左边是：金字旁，右边是：横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。 “渴”与“喝”怎样区分？ （“渴”需要水，所以左边是三点水；“喝”要用嘴，所以左边是口字旁） 3、自己读一读词语，然后 教师 指读： 井沿 回答 口渴 喝水 别说 弄错 4、结合书上的图指一指，说说“井沿”指的是哪？（井的边） （三）、再读课文，做到正确、流利： 1、自由读课文（2——3遍） 2、同桌按自然段读课文，互查字音。 3、 教师 指名读，比一比，谁读的正确、流利。 （四）、用“一……就”造句： 1、读句子，想想：这两句话有什么共同点？ 投影片： 我一抬头就看见天。 爸爸一起床就去跑步。 共同点：都用上了“一……就”的句式，表示一有前边的动作出现，必然就会有后边的行为。 2、自己用“一……就”说句子，互评互改。 （五）、指导生字书写。 1、观察田字格中的生字占格情况。 2、练习描字。 3、在生字本上抄写字头， 教师 进行评价。 三、布置作业： 1、抄写生字 2、朗读课文，做到正确、流利。

一天，一只小鸟口渴了，它四处找水喝，这时他发现下面有一口井，就落到井沿上。一只青蛙抬头看到了它，就问“小鸟，你从哪里来呀？”小鸟说“我从无边无际的天空飞来。”青蛙一听就笑了“胡说什么呀，我天天坐井观天，发现天只有井口那么大呀。”小鸟说“你这个傻东西，天大的很呢，（就因为你天天坐井观天，才不知道井外有天啊）你跳出来看一看就明白了。”

二年级坐井观天告诉我们看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。本文是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。概述：坐井观天，汉语成语，意为坐在井底看天，比喻眼界小，见识少。出自唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”谓东海之鳖曰：“吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还虷、蟹与科斗，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？”东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣，于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。” 唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”

这个故事告诉我们站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。青蛙坐在井里，小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”扩展资料：在小鸟与青蛙对天大小的认识中，都没有错，只不过小鸟站的更高，看到的天更接近真实情况。青蛙之所以只看到井口大的天，是因为站的太低，认识事物不够全面。所以有时限制我们成功的并非是对与错的认识，而是眼界不够开阔，认识没有达到一定的高度。跟坐井观天类似的故事有管中窥豹、一叶障目、盲人摸象等，说的都是看问题不够全面。从我们身讲就是学识浅薄却以为己什么都会了，当我们学会以一颗谦虚的心态去看问题时才能不犯这种错误。

二年级《坐井观天》告诉我们的道理是：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。本文是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。 成语坐井观天，意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。 近义词：井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹。 反义词：高瞻远瞩、见多识广、包罗万象、无懈可击。

道理见下面：不能用狭隘的眼光去看待世界，不然就会像井里的青蛙一样，把小小的井沿所看到的当成是整个天空。站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。“坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

　　老师就像辽阔的大地，我们就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壮成长，老师就像蔚蓝的大海，我们就是一条条小鱼，在知识的海洋里尽情畅游，老师就像广阔的蓝天，我们就是一只只小鸟，在您温暖的胸怀里尽情翱翔，金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。辛勤的老师，伴随我走过了2年的风风雨雨，让我从“咿咿呀呀”学语到了读字，让我明白做人的道理和书中丰富的知识。　　在我心目中最美的老师是我们的班主任——李老师，她有一双水汪汪的大眼睛，有一头黑乎乎的头发，我最喜欢她上课生动、有趣。她有着一种独特的教学方式，她那双大眼睛与众不同，每当我取得进步的时候，她的眼睛仿佛在说：“你真棒!要保持哦！”当我上课走神的时候，她的眼睛仿佛在提醒我：“快快专心听讲，”我马上就会改正过来。我觉得李老师很幽默，有一次，她和我们玩了一个小游戏，让我们同学们都捧腹大笑。我的班主任她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱，她有丰富的教学经验，她是我心中最敬佩、最崇拜、最美丽的老师。　　我很喜欢我的班主任李老师，希望我长大之后也能像她一样当一名好老师！

从前有座山，

【 #二年级# 导语】《最后一片树叶》本篇课文通过鸟儿与树上最后一片树叶对话的形式，描述了这片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，巧妙地将有关落叶的自然常识融入故事中。以下是 整理的小学二年级语文《最后一片树叶》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《最后一片树叶》原文 　　秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。 　　一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 　　树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 　　鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？” 　　树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” 　　“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” 　　“是吗？”树叶听得出了神。 　　鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 　　啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 　　这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。　 【篇二】小学二年级语文《最后一片树叶》教案 　　教学目标 　　1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。 　　2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。 　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。 　　5、续编故事，发展想象能力和表达能力。 　　教学重点：了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。 　　教学难点：培养阅读自然常识类文章的兴趣。 　　教学过程： 　　谈话导入 　　秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗？赶紧打开书，去看一看吧！ 　　一、初读课文，识记生字。 　　1、同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方式记住它。 　　学生按照自己的方法边读边识字，教师关注识字较差的学生。 　　2、小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。 　　3、检查读文情况，互相评议。 　　二、读中感悟，理解课文。 　　1、你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，可以体问题。 　　（不快乐——快乐） 　　树叶开始为何不快乐？后来为什么快乐起来了？你从哪看出来的？ 　　2、引导学生在小组里读文交流，再仔细读读，你读懂了什么？ 　　A：理解开始是为什么不快乐？ 　　B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有快乐起来了。 　　3、根据学生理解的情况，师生解疑。 　　4、教师指导有感情朗读。 　　叹息发愁——怀疑，听的出神——快乐的跳舞 　　抓住情感的变化，读出相应的语气。 　　四、续编故事。 　　1、树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，终于躲过了寒冷的冬天，第二年春天，又发生了怎样的故事呢？发挥你的想象，编一编，讲给你的同学听听，注意语句要通顺。（课后写在小本本上。） 　　2、小组内交流，互相评价。 　　3、在“续编故事小展台”，展示自己的故事，师生共同评议。 　　同学们编的故事真有意思，老师也想起了两句话，想送给大家作为奖励，“树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。” 　　为什么松柏不落叶？ 　　到了秋天，气候变得寒冷干燥，土壤里的`水分少了，植物的根吸收水的能力也差了，所以入秋以后，各种树木落叶。因为叶子的表面有很多气孔，会蒸发掉大量的水分。落叶后，可以减少水分的消耗。松柏中大多数却不落叶，这是因为它们的叶子本来就很细小，像一根根针似的，消耗不了太多水分。所以用不着落叶。 【篇三】小学二年级语文《最后一片树叶》教学反思 　　本篇课文通过鸟儿与树上最后一片树叶对话的形式，描述了这片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，巧妙地将有关落叶的自然常识融入故事中。在本课的教学中，我带领学生走进情趣盎然的故事，同时又注重落实识字教学这一低年级语文教学的重点，坚持在阅读过程中有的放矢地进行识字教学，追求教学过程的流畅自然与高效整合。 　　1、在教学第一环节中，联系学生生活，并利用学生已有知识储备，拉近学生与文本的距离；歌曲与故事调动学生的积极性，引发学生读文兴趣，促使学生主动走进文本。 　　2、从满足学生的读书兴趣入手，以阅读为主线（明线），识字为辅线（暗线）。学生读文有目的、讲策略、有收获。每一遍读文都先提出明确的阅读要求，并将识字过程暗含其中。在学生由深入浅有层次的阅读中，识字教学分步走。 　　3、注重培养学生默读中分析、理解的能力，并以简单的话题形式展开阅读。学生阅读过程中遇到的重点字词，让学生通过字形分析、做动作、联系已有的识字经验、生活经历等共同解决。做到识字、口语交际、课外拓展与阅读同步进行。 　　4、通过游戏创设真实情境，让学生与文本亲情对话；通过入情入境的配乐读文使教师、学生融入文本，从而体验阅读的快乐。 　　5、让学生从文本到生活，从无意观察到有意观察，做生活的有心人，并随时记录下生活中的点滴。让学生走出教室，走进自然，走进生活，在自然和社会的大舞台上尽情享受学习语文的快乐。 　　在教学过程中，学生积极识字阅读，回答问题。但在拓展延伸部分，续编故事这一环节，有的同学不善于想象，表达，不能续编出合理而精彩的故事，还有待于进一步锻炼和提高。此外，还应加强教师自身的文化修养以及灵活驾驭课堂的能力，这样才能使语文教学更加精彩，更好的完成教学目标，促使学生全面发展。

阅读小报怎么做二年级下册如下：1、确定读书小报的定位和目标。读书小报的定位应与目标读者群体相契合，比如中小学生、大学生或广大读者群体。明确目标后，可以决定读书小报的内容形式以及版面设计等方面。2、策划内容和栏目。读书小报应该包含丰富多样的内容，比如图书推荐、书评、读书心得、名人访谈、阅读活动报道等。可以根据读者的兴趣爱好和需求来策划不同的栏目，以吸引读者的关注。3、征集稿件和编辑文章。读书小报需要广泛征集稿件，可以通过招募编辑、发起征文比赛或接受读者投稿等方式来获取文章。编辑应对投稿进行审查和选编，确保内容质量和可读性，并根据需要进行文字编辑、排版等工作。4、设计版面和配图。读书小报的版面设计应简洁明了，注重内容的呈现和阅读体验。可以选用合适的排版软件制作，设置合适的字号、行距和段落分隔等，增加文章可读性。同时，配图也是吸引读者的重要因素，可以选择适合主题的图片或插图，提升视觉效果。5、印刷和发行。完成读书小报的编辑和设计后，可以选择合适的方式进行印刷和发行。可以考虑在学校内部张贴，放置在图书馆或阅览室供读者浏览，或者作为活动的宣传品发放。6、不断更新和改进。读书小报应该保持更新的节奏，定期出版，并且根据读者的反馈和需求进行改进。可以通过读者问卷调查、意见反馈或读者投稿等方式获取反馈，不断提升读书小报的质量和影响力。做读书小报的好处1、推广阅读：读书小报可以起到宣传和推广阅读的作用。通过介绍优秀的图书、推荐经典的阅读资源，激发读者的兴趣和欲望，促使更多的人主动去阅读。2、分享读书体验：读书小报提供了一个分享读书体验的平台。读者可以通过投稿、书评或读书心得等方式，分享自己的阅读体验和感悟，与其他读者进行交流和互动，拓宽视野，丰富思考。

1. 小兔子的样子是作文二年级30以下的 可爱的小白兔 一双红宝石般的大眼睛，一张小巧玲珑的馋嘴巴，一对长长的而又灵敏的耳朵耷拉着，还有一个短短的小尾巴。哈哈，你们一定知道这是小白兔吧！ 大家对小白兔一定最熟悉不过了，它有一副臭脾气：很容易发火，不好惹。有一次，我写作业时，笔尖一不小心轻轻碰到了它，它就立刻向我扑来，用它那锋利的爪子来抓我的脸，抓我的作业本……一切都被它搞得乱糟糟的。 它还是个馋嘴猫，有一次它还和邻居家的小兔子抢胡萝卜，最后碰一鼻子灰，不服气的回家了。 你喜欢这只可爱小白兔吗？ 2. 二年级下册可爱的小兔子作文怎么写 我六岁的时候拥有一只小兔子，它是一位养兔的师傅送给我的。 我抱着这雪白的“羊毛娃娃”回家，放在阳台的一个大纸箱里。它伸长耳朵，左听右听，我一看这姿态，想到：“好一个醒目的动物！”每次我对它说话时，它都把耳朵竖得直直的，好像也能听得懂我在对它说些什么。 都说小兔子很温顺，但是我家这只小兔子却很调皮。它在笼子里东窜窜西 窜窜，好像在好奇这新的环境。 它喜欢吃萝卜叶和土豆等食物。只要给它吃，它就会跳起来，好像在说：“谢谢你，亲爱的小主人。” 说完以后，它就会用舌头舔一舔你的小手，表示很喜欢你这个小主人。早上起来后，它就会用它小巧玲珑的手轻轻地搓自己的脸蛋 ，显得非常爱干净。 有时候它也很胆小，一听到突然发出的声音就会担惊受怕。有一次，我不小心把阳台的梯子推倒了，发出了很大的声音，它就很害怕地缩在纸箱的一角。 在我慢慢地抚摸下，它又很高兴地和我玩。我家的兔子是不是和你们家的兔子不同呢？。 3. 小学生二年级作文写小兔怎么写 可爱的小白兔 这真是一只人见人爱的小白兔啊！ 它浑身雪白，头上长着一对又长又细的耳朵。脸上嵌着一双又大又红的眼睛，好象两颗闪闪发光的红宝石一样，真好看啊！小白兔眼睛的下面有一张三瓣嘴，脸的两侧有一些又细又长的胡须。它的身体后面还有一条又短又小的尾巴，好象一个毛绒绒的小圆球，真好玩。 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜，三瓣嘴一动一动地，真有趣！小白兔吃完胡萝卜之后，高兴地跳了起来，好象在说：谢谢你，我的小主人，是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔，真是讨人喜欢啊！ 可爱的小白兔 小白兔是我喜欢的小动物。 小白兔的全身雪白雪白的又漂亮又干净。趴在地上像一团白棉花，跑起来像一个白雪球向前滚。 小白兔的耳朵长长的， *** *** 的。眼睛像两颗红宝石在闪闪发光。小小的鼻子总是一扇一扇的。最好笑的是它的嘴巴，上唇豁了一个口，我们叫它三瓣嘴，永远合不拢。露出了洁白如玉的牙齿。它的前腿短，后腿长，跑得飞快。尾巴短短的，像一个毛茸茸的绒球，可爱极了。 小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出"啧、啧、啧"的叫声，仿佛在对我说："谢谢你，这嫩草可真香呀！"吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详 4. 二年级下册可爱的小兔子作文怎么写 我六岁的时候拥有一只小兔子，它是一位养兔的师傅送给我的。我抱着这雪白的“羊毛娃娃”回家，放在阳台的一个大纸箱里。它伸长耳朵，左听右听，我一看这姿态，想到：“好一个醒目的动物！” 每次我对它说话时，它都把耳朵竖得直直的，好像也能听得懂我在对它说些什么。都说小兔子很温顺，但是我家这只小兔子却很调皮。它在笼子里东窜窜西 窜窜，好像在好奇这新的环境。它喜欢吃萝卜叶和土豆等食物。只要给它吃，它就会跳起来，好像在说：“谢谢你，亲爱的小主人。”说完以后，它就会用舌头舔一舔你的小手，表示很喜欢你这个小主人。早上起来后，它就会用它小巧玲珑的手轻轻地搓自己的脸蛋 ，显得非常爱干净。 有时候它也很胆小，一听到突然发出的声音就会担惊受怕。有一次，我不小心把阳台的梯子推倒了，发出了很大的声音，它就很害怕地缩在纸箱的一角。在我慢慢地抚摸下，它又很高兴地和我玩。 我家的兔子是不是和你们家的兔子不同呢？ 5. 可爱的小兔子作文二年级作文 自己养一只小兔子，看见它们那个可爱的小样儿，自然就有的写了。 (1) 我家养了一只可爱的小白兔。他的名字叫贝贝。 它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现.它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。 它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出"啧、啧、啧"的叫声，仿佛在对我说："谢谢你，这嫩草可真香呀！"吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。 我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！ (2) 我吃完早点后，到楼下散步，刚出楼道口，就看见草坪上放着一个铁笼子，里面有一只大白兔，一只小白兔和一只小灰兔。 来到笼子前，我仔细的观察起兔子。只见那只大兔也就是兔妈妈，它周身雪白，身上的毛油光闪亮，两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧玲珑的鼻子，还有一张好似涂了口红似的三瓣嘴。在看那两只小兔，忽然间，我发现那只小白兔简直就是兔妈妈的化身，克隆的一样。另一只小灰兔，个子比小白兔小一些，最大的不同是：小灰兔的眼睛是灰色的。它们前腿短小，后腿粗大。看到这，我明白了，为什么兔子跑起来这么灵活这么快，一步能跳得很远，是由于它的形体特征决定的。这时，两只小兔玩耍起来，尾巴还一撅一撅的，显得更加可爱了。 我找来几片菜叶，兔子们立刻精神抖擞起来，前爪扒在笼子上，用期待的目光注视着我。我把菜叶伸进笼子里，兔妈妈大口的咀嚼起来，小兔子们吃的有点慢，它们不时的抬起头来看着我，好像在说：“谢谢你了” 6. 兔子二年级作文怎么写 小白兔 一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。 乖乖是我五岁生日的时候，妈妈送我的生日礼物，它非常可爱，我一眼就喜欢上了它。 乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。 我家的乖乖不但很可爱而且很淘气，一次妈妈带我去买白菜，回到家里，我把白菜放到了桌子上，我和妈妈在卧室里看电视，没想到乖乖跳到了桌子上，津津有味的吃起了白菜，我听见咔嚓咔嚓的声音，正看见乖乖在吃着大白菜，肚子圆溜溜的。 乖乖是我永远的朋友，不管怎样，它都是那么可爱，那么机灵，那么活泼。你喜欢它吗？喜欢就来我家吧！ 7. 怎么写我家的小白兔作文二年级作文 我家有一只十分可爱、通人性、乖巧的小白兔，我家的小白兔作文.它，有着一双又大又红润的眼睛，长长的耳朵总是竖得老高，好象在听我们讲话.身子圆圆的，活像个小绒球！三个瓣的嘴里有着又长又圆的小红舌头，四粒刚长出来的小白牙，透着聪明伶俐的光泽.小白兔“洗脸”的时候，是用爪子轻轻、小心翼翼地槎着自己的脸蛋.每次我和它玩，它都和我撒娇：用毛绒绒的身子蹭我的脸，把我的小梳子叼到我跟前，让我给他梳“头”.它也不比电影中的那条名叫“莱茜”的狗差哦！我每天上学的时候，它总要用身子巴着我的腿，像莱茜一样送我上学.可是，它太小了，我怕它回来的时候被别人抓走，于是，我对它说：“白雪，你在家里好好呆着，等你长大了再来送我，好吗？”它好象听懂了似的，眨巴眨巴眼睛，回到了它的窝里，呆呆地看着我、、、、、我放学回来了，它又静静的蹲在大门口迎接我，小学二年级作文《我家的小白兔作文》.我走到它面前时，它又用身子巴着我的腿，开心地和我玩了起来.这，就是我的 小白兔.一只可爱的小白兔，一只乖巧的小白兔，一只通人性的小白兔，它是我真正的朋友.。 8. 二年可爱的小动物作文怎么写化30个字 “长耳朵，白又白，爱吃萝卜和蔬菜，前腿长，后腿短，蹦蹦跳跳真可爱。” 怎么样，猜出了吗？对啦！它就是可爱的——兔子。你也许会问，我怎么会养一只兔子做宠物呢？告诉你吧，其实是一次巧合。 那是一个晴朗的一天，中午放学后，我和妈妈一起朝奶奶家走去，在途中，我们遇到了一个卖兔子的人。看到那活泼可爱的兔子，我动了要买兔子的心。 妈妈仿佛看透了我心思，便对我说：“这小兔子真可爱，买一只要不要？”听了这句话，我可高兴极了，终于，我又有了一只宠物。刚要买，妈妈说：“一只太孤单了吧，要不买上一对？”我十分惊讶：妈这是头一次这么慷慨，是不是另有“阴谋”？我迟疑了。 妈看到了说：“不要？不要就只买一只。” “要，要！” 于是，我不但有了宠物，而且还是一对儿，我一边走路一边仔细端详着兔子：一只白兔子，红眼睛，淡粉色的长耳朵，样子十分可爱。 而另一只是一双黑耳朵，眼睛也是黑的，看起来，似乎眼睛很大。更增添了几分可爱之情，它们的尾巴都像害羞的小姑娘一样藏在了 *** 后面，小脚趾缝里长有锋利的爪子。 回到了家我给兔子找了一个纸箱，里面还铺着几张报纸。打开笼子，兔子要出来，却又显得犹犹豫豫。 一直盯着我不动，似乎在想：“他是谁？为什么要把我带到这儿？”看到它们不动，我连忙拿食物把它往出引，它们终于出来了，吃着香菜，我发现，白兔子吃东西的样子酷似我最喜欢的卡通明星——“兔巴哥”所以，我给它起名叫兔巴哥。而另一只的样子却又像熊猫，所以它便叫熊猫。 看着自己心爱的兔子吃的样子十分满足，我开心地笑了。它们休息样子更加可爱，两个小家伙的头挨在一起，鼻子还不时地动一动。 它的脾气和猫一样古怪，有时老实，有时淘气，有时不高兴时还要咬你来发泄一下。 它们日久天长和我在一起便产生了感情。 有一天，我刚喂“熊猫”吃了晚饭，刚要去写作业，只听“吱儿”一声，它们叫了起来，似乎不让我走，我把它们抱起来，用手抚摸着它们那洁白无瑕的毛，自言自语地说：“小可爱呀小可爱，你的叫声还挺好听，让我实在忍不住离开你们去写作业。”突然，我觉得身上湿漉漉的，mygod，“熊猫”竟然在我的身上小便。 我连忙把它放进箱子里，去擦身上的尿。又摸着它说：“小淘气，你竟然在我身上解手，想找打。” 可它却还是舔着我的手，和“兔巴哥”对视。 “兔巴哥”像一个小姑娘一样，经常梳妆打扮，它把前爪先放在嘴边擦擦，不仅擦了脸，还把身上用嘴弄了弄，让人越看越喜欢，甚至爱不释手。 自从有了兔子之后，我觉得日子一下子变得充实了许多，不再感到日子过得很空虚。 还有一次，那是在半夜，睡意朦胧的我正要去解手，突然，我看到了两个小黑影一前一后蹦了过去，吓了我一大跳，还以为是家里进了贼，我连忙打开灯一看，原来是两个小淘气，我抚摸着它俩，无可奈何地苦笑，把他们放进了箱子，还有一次，我正提着笼子向回家的路上走去，那卖夹肉饼的叔叔看到了甚是喜欢，竟然向我买，可我始终不肯卖，因为它们是我的心肝啊。 9. 二年级应该如何去写小白兔的作文 早上，上白兔采了满满一筐胡萝卜，要去姥姥家给姥姥祝寿。 小白兔走到小河边，发现小河上的小桥没有了，小白兔急的在那儿哭呀哭，正在河边散步的小猫听见了哭声，急忙跑过来问道：“小白兔，你怎么啦？”小白兔回答说：“我要去姥姥家，可是桥没有，我过不去了！”小猫听了小白兔的话，自告奋勇地说：“我来帮你想办法吧，你先在这里等一会儿啊！”小白兔点点头。小猫飞一般跑到一棵大树下，因为他看见哪儿有“竹竿”、“救生圈”、“木板”和“木盆”。 小猫拿起“木盆”和“救生圈”跑了回去，对小白兔说：“小白兔，你把胡萝卜放进木盆里，你自己也坐进木盆里，我套上救生圈在下面推木盆，好不好？”小白兔听了，拍手同意，连声叫好。就这样他们开始过河了，他们按原计划行动，安全地过了河。 到了河对岸，小白兔微笑着向小猫说：“小猫，谢谢你帮助我过了河！”“不用谢，再见！”“再见！”这是璐璐语文书上的一篇看图写话题，要求是：想一想小白兔为什么哭了？小猫准备怎样帮助小白兔过河？结果怎么样？把你想到的一种结果写下来。 10. 小学二年级关于小白兔的日记怎么写 篇一：日记可爱的小白兔 真好，妈妈送给我一只小白兔。 它可爱极了，像雪一样白，毛绒绒的，我可喜欢它了！ 小白兔吃东西的样子真好玩。我把一大片菜叶递给它，它迫不及待地吃起来，好像很饿的样子。 看，它的鼻子一上一下地动着，嘴巴一鼓一鼓的，还发出“吱吱”的声音。眨眼间，这片大菜叶便被它“消灭”了。 小白兔睡觉时，两只耳朵贴在背上。可现在呢？它的耳朵高高地竖着，还有节奏地一动一动的，真好玩。 小白兔吃饱了，快乐地跑来跑去。有时，它走起路来一摇一摆的，像个威武的大将军。 你看它前腿一蹬，后腿向上一翘，就飞快地跑了起来。一次，我没注意，它就跑到了我家桌子下，从靠墙的过道钻了进去。 出来后，它就变了个样：头上满是灰尘和蜘蛛网，雪白的头变得脏兮兮的，像个“包公”。那模样真滑稽，逗得我开怀大笑。 它跑到我身边，我轻轻地替它把蜘蛛网弄掉。它呢，舔舔我的手，仿佛在向我表示感谢。 这可爱而又调皮的小家伙！篇二：可爱的小白兔日记 俗话说：“萝卜青菜，各有所爱。”是啊，有人喜欢熊猫，也有人喜欢活蹦乱跳的小鱼，还有人喜欢机智聪明的猴子，而我却喜欢活泼可爱的小白兔。 小白兔的头顶上竖着一对长长的耳朵，这可是小白兔的“信号接收器”，一有动静，它的长耳朵就一抖一抖的，像在不停地接收周围的信号。小白兔的皮可真薄啊！耳朵上的一根根血管像叶脉一样清晰可见。 小白兔的眼睛红红的，像两颗大大的、晶莹剔透的红宝石。小白兔的嘴形很奇特，有三瓣，它的嘴边还匀称地长着几根胡须。 小白兔的皮可真薄啊！耳朵上的一根根血管像叶脉一样清晰可见。小白兔浑身长满了密密的、细细的、软软的毛，像穿着一件雪白的绒毛大衣。 小白兔和别的小动物不一样，它前腿短，后腿长，是天生的“短跑健将”。 它的尾巴短短的，毛茸茸的，像个小绒球。 小白兔是个“素食主义者”，这不用说，兔子肯定喜欢吃青草和萝卜。每天，我都会陪我的邻居为她的兔子上山扯草。 每当邻居带小白兔出去散步时，经常会引来一大群人围观，他们还情不自禁地摸一摸小白兔又柔又软的绒毛。小白兔真是人见人爱！篇三：可爱的小白兔日记 这次单元考试我取得好成绩，妈妈一高兴就答应给我买一只小白兔养着。 小白兔买回来了，它的样子真可爱。一身雪白的绒毛摸起来软绵绵的，真像白雪公主。 两只眼睛又红又大，像红宝石似的。一对白里透红的长耳朵，像玉米叶子一样。 眼睛下面长了一个又小又短的鼻子，鼻子下面还有一张小巧玲珑的三瓣嘴。 小白兔趴在地板上，机灵地转动着两只小眼睛，看来，它对这个家还有陌生的感觉。 等我到厨房里找来一片萝卜的时候，小白兔就开始淘气起来了，它突突突地跑了过来。咯吱咯吱地吃着，不一会儿就吃完了一大片萝卜。 看着它可爱的样子，我想：得给它做间房子住着。我找来几片硬纸板，围成一个圈，外面用绳子扎紧，只留出上面一片天空，“房子”就完成了。 我抓着小白兔的脖子，把它放到“房子”里，给它准备了几片白菜叶子和萝卜片。 我摸摸小白兔的绒毛，对它说：“以后，这就是你的家了，你要保持卫生哦。” 它冲我眨着眼，看起来挺高兴的。

有没有月考的试卷题，一年级语文，想让孩子多练练

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的二年级语文下册《祖先的摇篮》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案1 　　【教学目标】 　　一、知识与技能 　　1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 　　2、理解课文内容。 　　3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　二、过程与方法 　　1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 　　2、运用已有的识字方法识字。 　　三、情感、态度与价值观 　　培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感 　　【课前准备】 　　录音机、舒缓的音乐磁带、字词卡片 　　【教学过程】 　　一、激趣引入 　　1、配着舒缓的音乐进入新一课的学习板书课题。配乐朗诵诗歌。 　　2、听完诗歌，师问学生配着这么美妙的音乐你们想读吗 　　上课伊始是学生充分感受到诗歌的意境美，音乐的美，配乐的美，是学生产生读文的欲望。 　　二、初读课文 　　学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。 　　1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 　　2、把诗歌读熟。 　　3、小组合作，组长读字，成员找卡片。 　　4、认读词语卡片做找朋友的游戏 　　5、老师检查认字情况开火车读生字 　　6、指名朗读课文。 　　把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。 　　采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。 　　三、理解课文 　　1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么还有什么不懂的。 　　2、把你自己的想法先在小组内说一说。 　　3、派代表说一说。教师及时引导、点拨 　　教师适时点拨下面几点 　　1、摇篮在文中指什么祖先生活成长的地方 　　2、“我”想到了什么提炼出表示动作的词语。“摘、掏、跑、看、逗、采、捉、逮。”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。感受文中“我”的美好追想。 　　3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。 　　4、再次细读课文，发散学生的思维，从多角度去理解课文。 　　小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。 　　鼓励学生的创新思维，尽量肯定他们有价值的.意见，给予表扬。 　　把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。 　　四、拓展延伸 　　1、让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么画一画吧 　　2、如果我们站在原始档林——我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题想象，和发问使学生产生探索人类祖先奥秘的兴趣。 　　五、指导书写 　　1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 　　2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 　　3、指导重点字的书写。 　　4、学生独立描红书写。 　　交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案2 　　【教学目标】 　　1、按要求预习课文。掌握预习方法。 　　2、自学生字新词。积累相应的词语。 　　3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。 　　4、有感情地朗读课文。 　　5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。 　　【教学重点】 　　懂得“祖先的摇篮”的含义。 　　【教学难点】 　　激发热爱大自然的情感，增强环保意识。 　　【教学过程】 　　一、课前预习 　　预习要求： 　　1朗读课文 　　2自学生字新词 　　3思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么 　　4提出疑难问题 　　5根据需要和可能搜集有关资料 　　6尝试背诵课文。 　　二、导入 　　1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。现在我们来检查一下预习的情况。 　　1朗读课文。齐读。指名读。 　　2检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词你是怎样学习这些字词的 　　3提出问题。你在预习课文中有什么疑难问题提出来大家一起解决。 　　2复习预习方法。 　　同学们很好地预习了课文。现在我们一起来回顾一下预习的方法。 　　课件显示齐读。 　　预习课文的方法： 　　a读通课文。 　　b自学字词。 　　c理解内容。 　　d质疑问难。 　　e搜集资料。 　　三、学习课文 　　1解题。问：“祖先的摇篮”指的是什么 　　看，这就是“苍苍茫茫的原始档林”—— 　　这是多大的摇篮呀，一望无边， 　　让我们一起走进那神奇的档林，齐声朗读《祖先的摇篮》。 　　2朗读。有感情地朗读课文。 　　3讨论。 　　1指名回答。问：“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆 　　2小组讨论。问：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染 　　4交流。 　　预习课文时，同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。 　　5小结。 　　我们每一个人都要负起责任来，保护我们祖先的摇篮，让大自然永远美丽。 　　四、课堂练习 　　1词语连线。 　　注意题目要求：可以多种答案。先在书上试着划一划，然后说一说。 　　2背诵课文。 　　五、课后作业 　　仿照课文，试着学写一段小诗。用彩色纸抄写出来。 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案3 　　【教学目标】 　　1、正确认读六个生字会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。 　　2、理解课文内容。 　　3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　【教学重难点】 　　1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 　　2、运用已有的识字方法识字。 　　3、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 　　【教学安排】 一课时 　　【教学过程】 　　一、资料展示，引入新课： 　　课前布置学生找原始档林的图片，文字资料学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木档林的美丽神秘。 　　你们喜欢原始档林吗喜欢我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始档林，感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮” 　　二、初读课文，随文识字。 　　学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。 　　1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 　　2、把诗歌读熟。 　　3、小组合作，组长读字，成员找卡片。 　　4、认读词语卡片做找朋友的游戏 　　5、老师检查认字情况开火车读生字 　　6、指名朗读课文。 　　三、理解课文。 　　1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句 　　2、小组交流。 　　3、全班交流，相机指导朗读。 　　比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始档林 　　是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大档林。就指导读出有意思的情趣来。 　　4、配乐读课文。 　　四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。 　　1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么来画一画，写一写。 　　2、全班交流，适当点评。 　　五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。 边背边想档林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。 　　六、指导写字。 　　1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 　　2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 　　3、指导重点字的书写。 　　4、学生独立描红书写。 二年级语文下册《祖先的摇篮》教案4 　　【教学目标】 　　1、 自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。 　　2、 按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。 　　3、 正确搭配词语能照样子学写句子尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆” 　　4、 体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。 　　【教学重点】 　　在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。 　　【教学难点】 　　注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。 　　【教学媒体】 　　原始档林的图片 　　【学生课前准备】 　　预习，自学课文。 　　1、 正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。 　　2、 思考：“祖先的摇篮”指的是什么课文主要写了什么 　　3、 提出疑问，做出标记。 　　【教学过程】 　　一、 揭示课题，预习反馈。 　　1、 板书课题，齐读，说说“祖先的摇篮”在诗中指什么 　　2、 媒体出示：“原始档林”画面，理解“苍苍茫茫”的意思。 　　3、 指名分节朗读诗歌，注意诗句的停顿，随机正音。 　　树阴 赛跑 污染 神圣 　　4、 读了诗歌你了解到什么有什么疑问 　　二、 品读诗句，释疑感悟。 　　一 学习第1节 　　1、 带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的 　　2、 指名朗读、交流。板书：一望无边 　　二 学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆” 　　1、 自读，想像我们的祖先在原始档林中如何生活读后交流 　　2、 引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句。 　　3、 讨论交流。 　　4、 有感情地朗读。 　　三 学习第4节。 　　1、 自读，思考：为什么说原始档林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆” 　　2、 讨论交流。板书：文明的起点 天然博物馆 　　3、 师生合作读最后一节，加深体会。 　　三、 总结全文，情感升华。 　　1、 联系全文，思考讨论：怎样才能使原始档林地久天长，永远不被污染呢 　　2、 交流保护环境，维护生态平 的办法和措施。板书：天长地久 不被污染 　　3、 配乐有感情地朗读全诗。 　　4、 总结 　　四、 展开想像，学习表达。 　　1、 指导完成课后第3题。 　　2、 指导口述“介绍天然博物馆” 　　五、 布置作业。 　　1、 有感情地朗读全文，并背诵。 　　2、 完成课后练习题2。 　　六、 板书设计： 　　美好、遥远的回忆 　　天长地久 　　5、 祖先的摇篮 文明的起点 　　一望无边 　　不被污染 　　天然博物馆

二年级23课，祖先的摇篮仿照第二小节和第三小节写一段句子不一定要完整的

二年级中祖先的摇篮指的是原始森林，《祖先的摇篮》是冀教版语文二年级下册第4课的课文，原句为“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮”，用到了比喻的修辞方法。这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”。作者深情地回想祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，以及人和自然的和谐相处。

　一首歌颂祖国的诗歌短诗 《祖国，我爱你》　　我爱你叮咚的驼铃　　是它让丝绸之路源远流长　　我爱你嫩绿的草芽　　是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉　　我爱你乡间的牧笛　　是它把五彩的音符撒向八方　　我爱你都市的高楼　　是它把人们的理想托向太阳　　我爱你长江的碧波　　是它把56个民族的心曲弹唱　　我爱你黄河的波涛　　是它把13亿人民哺育抚养　　我爱你长城的雄伟　　是它挺起了中华儿女的脊梁　　我爱你巍巍的黄山　　是它展现了祖国的秀美端庄　　我爱你高原的旷达　　是它袒露出炎黄子孙的豪放　　我爱你蔗林的茂密　　是它甜透了亿万人民的心房　　我爱你开放的窗口　　是它让文明的花朵争艳芬芳　　我爱你改革的浪潮　　是它把贫穷落后的帽子甩掉　　我爱你智慧的头脑　　是它领回了四大发明的金奖　　我爱你勤劳的双手　　是它为现代化祖国打扮梳妆　　我爱你伟大的旗帜　　是它代表了人民前进的方向　　我爱你五色的风帆　　是它让世纪之船鸣笛远航！　　祖国，我爱你　　我爱你的草青木秀　　我爱你的鸟鸣蛙唱　　我爱你的山山水水　　我爱你的城城乡乡　　我爱你的风花雪月　　你爱你的丽日艳阳　　祖国，我爱你　　是你给了我生命　　是你给了我力量　　是你给我的渴望插上了　　一双飞翔的翅膀

一、《祖国颂》朗诵稿（国庆节诗歌）在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国——中国！1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾；1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！1997年，她迎来了紫荆花的清香，1999年，她又增添了水莲花的芬芳！走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。我们的共和国从没有像今天这样威武强大，二、《国庆颂》祖国,你走过了不平凡的55年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.55年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.您的国力日益强大.你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!您赢得了世界尊重的目光.现在您正意气奋发,走进了新的世纪,今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,祖国,您好!三、《歌唱祖国》我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴.四、国庆节诗歌祖国啊,我为你自豪当巍峨的华表,让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门,让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔,传来了礼炮的隆隆回响,那排山倒海般的回响,是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音,全世界都听到了,中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬,人民扬起了头颅,全世界都看到了,中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟,尽情地涂染十月的阳光,这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.

1. 和的祖国2. 红旗颂3. 义勇军进行曲4. 打靶归来5. 东方红6. 小红旗7. 为祖国献石油8. 心中的红太阳9. 苏联之歌10. 北京欢迎你

小学二年级的孩子们，正处于成长的重要时期，他们对周围的一切都有着强烈的好奇心和求知欲。在这个阶段，国家的荣誉和历史，也是孩子们非常关注的话题。为了培养孩子们对祖国的热爱和认同感，老师们可以引导孩子们通过诗歌来歌颂祖国。我们可以从祖国的大好河山入手，让孩子们感受到我们美丽的国家。比如：“大山巍峨，江河滔滔；九州大地，风景秀丽。”这样简单明了的描述，让孩子们能够更直观地了解我们祖国的壮美景色。我们可以让孩子们了解到祖国悠久的历史文化。比如：“五千年文明长河，历经风雨依旧悠然；中华传统美德，在人间永流传。”这样简洁有力的描述能够让孩子们更深刻地认识到我们祖国源远流长、灿烂辉煌的历史文化。我们可以让孩子们感受到祖国的强大和自豪。比如：“热爱祖国，是我们最可贵的品德；自信心十足，是我们最大的力量。”这样的诗句能够让孩子们在内心中建立起对祖国的自豪感和信心。通过诗歌来歌颂祖国，能够激发孩子们热爱祖国、认同祖国的情感，并增强他们对祖国的自豪感和信心。我们应该鼓励孩子们多读经典诗歌，让他们在成长过程中不断感受到祖国的美好和伟大。

1. 关于赞美祖国的诗句二年级 2. 关于二年级的赞美祖国的诗句 关于赞美祖国的诗句二年级 1.小学2年级的歌颂祖国的诗歌 习习的秋风啊！吹着，吹着！ 我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国！ 请将我的字吹成一簇鲜花， 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫， ……然后又统统吹散， 吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！ 《祖国啊，我亲爱的祖国》 我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ——祖国啊！ 我/是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★： 祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 长涪拜皇之郝瓣酮抱捆世界的明天更美好 人类的明天更美好。 2.小学二年级赞美家乡祖国的短诗 ★赞颂祖国的诗歌一★：习习的秋风啊！吹着，吹着！我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！★赞颂祖国的诗歌二★：《祖国啊，我亲爱的祖国》我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明 正在/喷薄；——祖国啊！我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！★赞颂祖国的诗歌三★：我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★：祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好。 3.求一首小学二年级歌颂祖国的诗歌,全班上台表演的 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托 4.求二年级的诗歌朗诵稿 我爱祖国（诗歌） 祖国，我爱你。 我爱你的气势雄伟的泰山， 我爱你悠久的历史 我爱你那奔腾的黄河， 我爱你那柔美的西湖， 我爱你那美丽的土地， 我爱你的每一个角落 这就是我的祖国， 这就是我爱恋的祖国。 我爱你灿烂的花儿， 我爱你的每一寸土地， 我爱你壮丽的河山， 我的祖国， 我爱您。 祖国是什么？ 祖国是脚下的这块土地， 祖国是一朵花朵。 祖国更是我们的母亲， 长江黄河就是哺育我们的乳汁。 您不仅仅是960万平方公里的山河 ， 您也是一位慈祥的母亲。 您用五星红旗 ， 向世界证明。 哪里有中国人 ， 那里就有五星红旗。 我的祖国， 可爱的祖国国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 我自豪你的坚强， 我自豪你的精神 我也自豪我生活在这片土地上。 无论我走到那里， 祖国都在我的心中。 我爱祖国！ 5.小学二年级赞美祖国,家乡,秋天的诗歌 家乡美 家乡美，最美是那家乡的水 清晨太阳照莲花水中睡 金珠银珠一串串哎 月儿向湖坠 家乡美，最爱是那家乡的水 阿哥水边坐琴声柳树醉 阿姐阿妹洗衣忙哎 笑声多清脆 家乡美，家乡美 最美是那柔柔的家乡水 水边的风儿轻轻吹 天空的燕子悠悠的飞 远方的游子请你快快回 家乡美，最美是那家乡的人 天天都唱歌年年都欣慰 一方水土一方情哎 生在心里的根 家乡美，家乡美 最美是那柔柔的家乡水 水边的风儿轻轻吹 天空的燕子悠悠的飞 远方的游子请你快快回 家乡美，家乡美 最美是那柔柔的家乡水 水边的风儿轻轻吹 天空的燕子悠悠的飞 6.求一篇2年级歌颂祖国》的 文章 呵呵，2年级好写啊！就是写的简单普通，不出现那些搞笑的错误就好。本人写的不怎么样，见谅啊！！以下仅供参考~ 祖国我的母亲我爱我们的祖国-------中华人民共和国。因为我们的祖国有56个民族，犹如56位兄弟姐妹团结一心；我们的祖国地大物博、物产丰富；有着许多的悠久的历史。 我们的祖国有许多名胜古迹，如：我们首都北京有一座万里长城、颐和园、故宫、秦始皇陵、秦兵马俑等。现在我来讲一下秦兵马俑这个名胜古迹。 秦兵马俑在我国的西安，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。那些兵马俑的雕塑在古今中外是绝无仅有的，它体现了中华民族的强大力量和古代劳动人民的智慧。 我们的祖国不仅历史悠久，还有许多旅游景点，如武当山、黄山、泰山、华山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有着浓厚的民族文化和美丽传说。 我相信伟大的中国一定会更加繁荣昌盛！让我们一起歌唱祖国！ 我的感想：看了这篇作文，使我让祖国倍感亲切.我一定要让祖国更加美好.关于二年级的赞美祖国的诗句 1. 小学2年级的歌颂祖国的诗歌 习习的秋风啊！吹着，吹着！ 我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国！ 请将我的字吹成一簇鲜花， 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫， ……然后又统统吹散， 吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！ 《祖国啊，我亲爱的祖国》 我/是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里/挣脱； 我/是你雪被下/古莲的胚芽； 我/是你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的黎明 正在/喷薄； ——祖国啊！ 我/是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★： 祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 长涪拜皇之郝瓣酮抱捆世界的明天更美好 人类的明天更美好。 2. 小学二年级赞美家乡祖国的短诗 ★赞颂祖国的诗歌一★：习习的秋风啊！吹着，吹着！我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！★赞颂祖国的诗歌二★：《祖国啊，我亲爱的祖国》我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；是/绯红的黎明 正在/喷薄；——祖国啊！我/是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！★赞颂祖国的诗歌三★：我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★：祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好。 3. 求一首小学二年级歌颂祖国的诗歌,全班上台表演的 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托 4. 二年级原创关于祖国的诗 我爱我的祖国，祖国是我心中的太阳. 山川壮丽，文化悠长； 人民勤劳，发奋图强； 爱好和平，我们的朋友遍五洲. 祖国啊！您赋予了我无限的荣光. 我爱我的祖国，祖国是我生命的光芒. 给我理想，指引方向； 领我前进，赋我力量； 给我智慧，送我登上科学之舟. 祖国啊！您使我心中的梦璨烂辉煌. 我爱我的祖国，祖国是我飞腾的风帆. 为了胜利，我南征北战； 为了建设，我四海为家； 为了发展，我献出了一生的力量. 祖国啊！我与您风雨同舟，战胜困难. 亲爱的祖国，伟大的祖国. 我要为您欢呼，为您歌唱. 歌唱我对您无限的爱，欢呼您的繁荣富强. 5. 求二年级的诗歌朗诵稿 我爱祖国（诗歌） 祖国，我爱你。 我爱你的气势雄伟的泰山， 我爱你悠久的历史 我爱你那奔腾的黄河， 我爱你那柔美的西湖， 我爱你那美丽的土地， 我爱你的每一个角落 这就是我的祖国， 这就是我爱恋的祖国。 我爱你灿烂的花儿， 我爱你的每一寸土地， 我爱你壮丽的河山， 我的祖国， 我爱您。 祖国是什么？ 祖国是脚下的这块土地， 祖国是一朵花朵。 祖国更是我们的母亲， 长江黄河就是哺育我们的乳汁。 您不仅仅是960万平方公里的山河 ， 您也是一位慈祥的母亲。 您用五星红旗 ， 向世界证明。 哪里有中国人 ， 那里就有五星红旗。 我的祖国， 可爱的祖国国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 我自豪你的坚强， 我自豪你的精神 我也自豪我生活在这片土地上。 无论我走到那里， 祖国都在我的心中。 我爱祖国！

小学二年级歌颂祖国的诗歌呢？比如说我爱中国，我爱祖国

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　　在风雨后,只要努力,就一定会成功,我们风雨同路,我会在旁边为你加油、喝彩,下次考好就性了.知道吗?”　　啊!妈妈.你那淳朴无华的话像一缕清风吹走了我心中的迷茫,更吹起了我的快乐,使我暗淡的目光一下有了神采.我点了点头.　　后来,我以我的努力换来了100分的成绩.我兴致勃勃地向回了家,告诉了妈妈,而妈妈说：“这次考好了,下次不要骄傲哦.”我又点了点头.　　啊!妈妈您在我失落时鼓励了我,在我取得好成绩时,却对我说：“不要骄傲.”,在我遇到人生的“红绿灯”时,像一个拐仗,扶我走过人生的坎坎坷坷.　　啊!妈妈,我对您的感谢,不是端一百次就够了,也不是用一份礼物就可以偿还给你的,更不是洗一千次脚可以表达的.在此,我只能跟你说一句话：“妈妈,您辛苦了,谢谢您的搀扶.”　　啊!妈妈您是我生命中的第二个太阳!　　老师,我感谢你

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都不太适合。这两本书都是面向高年级的学生，包含较为深入的化学知识和案例分析，可能不太适合小学二年级的孩子。对于小学生，建议选择一些更加浅显易懂的科普读物，可以通过趣味的文字和插画向孩子介绍化学元素和化学知识，引发他们的兴趣和好奇心。比如：《走进化学实验室》、《奇妙世界的化学》、《化学的小实验》等。对于小学二年级的孩子，建议选择浅显易懂、充满趣味性的图书作为阅读材料，以激发孩子的阅读兴趣并帮助其快速提升阅读能力。应这个尽量简单易懂且具有趣味性，更重要的是应这个能够引起孩子的阅读兴趣，帮助他们尽快提升阅读水平和口语表达能力。

原来，大自然中有许许多多人类的老师，万事万物都能带给我们启示，只有留心观察，善于发现，就会有所发明，有所创造。我从骆驼的驼峰得到启示，准备发明一个营养储存机，为老人、 儿童 等身体虚弱的人们储存营养。这里给大家分享一些关于走进大自然小学二年级 话题 作文 ,供大家学习。 走进大自然小学二年级话题作文1 假期，是我最最渴望，也是我梦寐以求的。因为，它能给我充足自由支配的时间，只要完成作业后，我就可以看电视、看书、上网，还可以自由自在疯狂的玩儿。那天，我在电视上观看了一档电视节目《人与自然》，令我印象颇深。 这期《人与自然》的专题，是与海洋生物有关，名为《生命——海阔凭鱼跃》。与一般介绍海洋类的节目不同，这期栏目向观众讲述了生存在海洋中的一些奇特生物。节目以一群海洋捕猎高手在捕捉沙丁鱼为开场，这种高手的名字叫旗鱼;然后陆陆续续映入我眼帘的是不可思议的飞鱼、颜色艳丽的草海龙、海底工程师鳗鳚、好斗的保家专家鼻鳚······他们各式各样的奇异本领使我大开眼界，对海洋世界有了新的认识。 在众多海洋生物中，给我留下深刻印象的有两种鱼类——飞鱼和弹涂鱼。 飞鱼被称为海中飞行者。飞鱼有着强力的双翼，在海中的游弋速度奇快，可以轻易地甩开猎视者。令人佩服的不止这些，他们伟大的母爱更让人敬佩。飞鱼妈妈们会尽力找到用于产卵的植物避难所，植物的最深处往往很安全，所以有很多鱼都会在这里产卵，并且都会往最深处。产卵的过程中是很危险的，有很多飞鱼在产卵时被卵的粘液黏在植物上，甚至导致窒息死亡。她们明知危险重重，但也毫无顾忌的在最深处产下后代，之所以能如此不顾危险，只是为了自己的孩子能有一个安全的生长环境。 弹涂鱼给我留下的印象也格外深刻。弹涂鱼大部分时间是在海边生活，它们躲在海滩下的泥里打洞，以防止自己不会被晒死，因此弹涂鱼也是鱼类中的地道专家。不过让我感动的并不单单是弹涂鱼会挖地道，而是她们也有着伟大的母爱。同样是为了卵的安全，在她们的地道最深处才是产卵区，由于卵的孵化需要充足的氧气，而地道深处含氧量稀薄，为了给鱼卵补充氧气，弹涂鱼妈妈要先到外面吸一大口气，再到卵区呼出，这样的行为每天要重复几十次到几百次，期间她们从未放弃。 今天的《人与自然》让我见识到动物们用生命去捍卫自己的孩子，感受到了自然界里母爱的伟大。同时，我想起了现实生活中我的妈妈，她从孕育我到把我生下来，再到伴随我的成长，付出了无限的辛劳和关爱。我发自内心的感谢我的妈妈，并祝愿全天下所有的妈妈身体健康，生活幸福。 走进大自然小学二年级话题作文2 春天是鸟语花香的日子，你可曾让那些娇美、淡雅的花浓郁的花香浓如你的心脾，使你能惬意地享受大自然的芬芳。夏天彩虹的频频出现，你可曾让那彩虹的绚丽陶冶你的情操，使你能尽情地欣赏大自然的壮丽。冬天是鹅毛 大雪 的日子，你可曾热爱那纯洁的雪花荡涤你的心灵，使你能感受大自然的清纯。 我愿与大自然对话。 大自然，你说你不喜欢单调，使蔚蓝的天空深邃又不乏可爱，宁静又不失高远。飘渺的云儿时而又没了踪影，秋天的树叶霎时变成了金黄，时而在空中飘荡优势而在树枝荡漾。这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红代替温暖，用洁白表现纯洁。 可爱的大自然，你有说你不甘寂寞。看!两只飞鸟在我眼前掠过，似是比翼双飞的燕子，又如小巧玲珑的麻雀。一眨眼的功夫又飞上了蓝蓝的天空。我多想加入它们的里面，和它们寒暄几句，展翅划过无边的苍穹，带着童真，一瞬间飞进了云霄……一切都只是我幼稚的幻想，待我清醒之时只飘飘然落下几根轻柔的羽毛，在微风中翩翩起舞。 啊，大自然!是你在创造着一个个美的奇迹，走近你再能寻找美的所在。每一条云霁消后的彩虹，每一刻矫健挺拔的大树，每一片漫天飞雪的雪花都是你的独特创作。你用轻柔的落叶声向我讲述着大自然的浩瀚与静谧。 我喜欢你的美与你与生俱来的气质，你虚幻中透露着现实，阴柔中又不乏阳刚，娴静又开朗是你的特征。你无不用四季的变化诉说着你艰辛的路程。 你，又怎不让我爱上这多姿多彩的大自然! 走进大自然小学二年级话题作文3 金秋时节，秋风徐来，一年中最美好的季节来临了。这正是人与大自然亲密“对话”的季节。 星期日，我们全家人，去万石植物园游玩。一进大门，我们沿着弯弯的小径，爬上一座小山坡。最先迎接我们的是一泓碧绿的湖水。我们沿着湖边，顺着小径，向山上爬去。 园林深处，曲径通幽，前面仿佛“山重水复疑无路”，转个弯，豁然开朗，眼前是一大片草地，草地四周，绿树环抱。树上鸟语嘤嘤，地上绿草茵茵，清新的空气中花香幽幽。金色的阳光，肆意流泻。 我躺在草地上，环视四周绮丽的风光，眼前花木茂盛，眺望远山，绿树如海，好风如梦，情景似诗。我幼小而又晶莹的心田里，无忧无虑，没有大人们的烦恼，我顿感满世界是美丽的风景，美丽的风景就在我的心田里。宁静平和的心境与大自然亲密对话。我的心中顿感一份明净莹润，一片清纯美好。 我们在树下休息一阵子，随后沿着弯弯曲曲的小路往山上爬去。转了几个弯，眼前是一大片竹林。一丛丛竹子，碧莹莹的竹杆，形态各异：有的挺拔直上，刚直坚强;有的弯腰躬背，婀娜多姿。秋风习习，枝叶轻拂，飒飒有声。我们置身竹下，如闻大自然美妙乐章，令人感到心旷神怡!望着那洋溢着青春活力的生命之绿，无不牵动着我的情思，叫人内心充溢着无限希望。竹子的形象，竹子高风亮节的品格，永远是我一生的向往和追求的目标。 快到中午了。我们翻过山坡，从山的背面下来。一路上，我频频回眸眺望。我要采撷一片美丽的风景，永远珍藏在我晶莹的心田里! 走进大自然小学二年级话题作文4 天真烂漫的童真，就是一道风景;助人为乐的品质，就是一道风景;辛勤劳动的身影，就是一道风景;埋头苦学的氛围，就是一道风景;父母无微不至的关怀就是一道风景…… 一道道风景使人陶醉，为我们的生活增添光彩，然而，我感到：大自然的风景更加令我如痴如醉。 春天的田野就是一道绿色的风景。 那绿色的小生灵踊跃着生命的节奏，它们在一唱一和着美丽的颂歌，每样东西都充满生机地展示着美丽的青春的活力，向着阳光，欢笑着，汹涌着。它们欢笑，它们歌唱，它们在绿色的希望中快乐成长。每当看到这些，我就感受到一种强烈的生命的活力，一份沉甸甸的绿色的希望。 夏天的大海就是一道蓝色的风景。 大海，无边无垠，一层层的波浪天与海的交际处奔腾而来，激起一层层雪白的浪花，夕阳映照在海面上，被海浪撕成点点金光，清新的海风夹杂着沁人心脾的芬芳，感觉神清气爽。我很喜欢在大海里的那种拼劲，迎着海浪奋力地向前游动，虽然大浪滔天，但就是我并没有放弃，依然与海浪顽强地搏斗着…… 秋天的夕阳就是一道绚烂的风景。 夕阳就是壮美的风景。当你平静地沐浴在夕阳的余晖中的时候，你会感觉到那真就是一种无比美妙的享受呢，一种荡涤的心灵的洗礼。整个的天空都布满着一种神奇的色彩，那么温柔，你就是否悟出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的滋味呢?你就是否回忆起“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的那种动人的意境呢? 冬天的大雪就是一道恬静的风景。 冬天，漫天飞雪的世界令人心旷神怡,在一个晶莹剔透的童话般世界中，我品味着白雪的飘零的香气，那就是一个亮晶晶的世界，一切都在过滤，一切都在过滤，以切都在升华。连荒芜的心情也变得空灵起来。黄昏的雪，好像有着千丝万缕的情思。 大自然的风景真的很优美，令陶醉。我喜欢春天田野的活力，我喜欢夏天大海的宽容与博大，我喜欢秋天夕阳的妩媚与壮美，我喜欢冬天冰雪的玲珑与剔透…… 此情此景，我与之已融为一体…… 走进大自然小学二年级话题作文5 我始终相信，大自然有一种声音，它只有我才能倾听，其他人听不到。我不知道这是为什么?也许有人认为我是疯子。真的，我总觉得有一种大自然的声音，所以我把题目取名叫大自然的声音。 每次走在不太热闹的马路上，我总觉得，路边的小鸟、小树、小鸭等一些动物都好向在对我阐述内心的独白。小鸟的眼睛里总充满着悲哀，因为它们的栖息地已经被侵占了不少，这它看到了生活的冷酷无情。它们的声音里好像在痛苦的呻吟，呻吟内心的独白，它内心的独白是对生活的呻吟。偶尔能听到它们的欢笑声。我想通过这次写作，呼吁人们对鸟栖息地的保护，以及对其他生物栖息地的保护。 看见小鸭，小鸭先生的心情也不是很高兴，它对我说，河水很脏，它不能洗澡了。以前的水清澈见底，还有小鱼儿吃呢!可现在的水又黑又臭，恶心死了。如果我是人类，我一定要呼吁全世界的人们好好保护这水源，不浪费一点点，可惜他们听不懂我的话，唉… 小树对我说，小朋友，全世界只有你能听得懂我说的话，你替我告诉他们，不要砍我，砍的时候会很痛的，再说了我还能为你们进化空气啊，你们不能恩将仇报啊。 小鸟、小树、小鸭们的话语你们明白吗?这一句句话语像一支支锋利的箭刺进我的心，让我想到了20年后的地球，如果我们还是这样不懂的爱护，它肯定是一个没有色泽的星球了，像枯叶一样了。为了不让地球像那样，我们从现在开始学习爱护吧，行动起来保护它! 走进大自然小学二年级话题作文相关 文章 ： ★ 走进大自然作文二年级600字 ★ 走进大自然话题作文精选 ★ 以走进大自然话题作文精选 ★ 关于走进大自然话题作文大全 ★ 走进大自然话题作文合集 ★ 以走进大自然话题作文合集 ★ 关于走进大自然话题作文合集 ★ 走进大自然精选作文5篇 ★ 走进大自然作文小学生大全 ★ 关于走进大自然600字话题作文大全

自然是不会苍老的，他永远生机盎然。那郁郁葱葱的森林是对绿色的召唤;动物之间的嬉戏玩乐是生命之光的普照;人们脸上的笑容是对生命的诠释。虽然人类制造了很多污染，但是自然依然用生命的力量创造着奇迹。这里给大家分享一些关于走进大自然小学 二年级 作文 600字,供大家学习。 走进大自然小学二年级作文600字1 大自然就是一位神奇的 魔术 师，它总用无穷的变化让你炫目，让你惊叹。无论就是峭壁怪石，还就是风雨雷电，我们都对大自然的鬼斧神工赞叹不已。而一次海上观日出的经历，让我真正地感觉到了日出东方的魅力。 清晨四点，我从睡梦中醒来，带着对日出的期盼，步至海边。凌晨四时的天空被抹上了一层淡淡的红光，好似一位羞涩的姑娘不敢展露她那红颜的脸颊。而此时的大海风平浪静、悄无声息。海风缓缓吹来，海面泛起片片涟漪，波涛款款涌来。我伫立在岸边，静静地等候太阳从东边天际升起。 清晨五点，我看到天边有一丝红晕，淡淡的，如含苞待放的桃花。然后天空的颜色不断加重，成褐色、成赤色，成火红色，似一盆红墨想要染红一切。我抬头望向妈妈，妈妈的脸颊也被这满天的霞光染成了红色，漂亮极了! 不久后，天上的云彩渐渐散开，出现了一条红线，慢慢拉长。有人说：“太阳要出来了。”我目不转睛地盯着那道红线。很快太阳露出了小半边脸，红得不那么耀眼。不一会儿，一个巨大的、圆圆的、红颜的火球跃出了海平面。 一瞬间，海面被映得又红又亮，像一片熊熊燃烧的火焰。冉冉升起的太阳绽放出金黄色的光芒，云朵被这光束镶上了一道金边，金光闪耀，使人眼花缭乱。我被这壮丽的景象惊呆了，内心不断感叹大自然的神奇，再也按捺不住对大自然的热爱之情。 太阳越升越高，也越来越小。海鸟翩翩起舞，海面波光粼粼，海上帆影点点。我踏着海浪，披着阳光，赤脚嬉戏。日出东方，我的心被那霞光也染红了。 走进大自然小学二年级作文600字2 我是个热爱大自然的孩子，我爱蓝蓝的天空，洁白的云朵，碧绿的草地，清清的河水。我爱听鸟儿欢快地歌唱;我爱看鱼儿无忧无虑地嬉戏。每当与大自然亲近，我的内心充满了快乐，充满了感动。 啊!一切多么美好!可是，“聪明”的人类建造了工厂，高高的烟囱，冒出黑黑的浓烟，天空一下失去了颜色;大量树木被砍伐，森林消失了，小鸟失去了赖以生存的家园，空气中弥漫着刺鼻的气味，河水泛滥成灾;大量的垃圾排入小河，河水浑浊了，小鱼在哭泣。 人们做出这样的蠢事，大自然将有怎样的未来?可能是洪水淹没了大地;可能是大地发了火，地震夺取多少生灵的性命;可能是太阳烤干了大地，饥渴的生命受到多么残酷的威胁;可能是肥沃的良田变成了贫瘠的沙漠，饥荒、疾病充斥了整个地球。 多么想在碧绿的草地上自由地追逐，奔跑，然后打个滚儿;多么想在清清的河水里跟鱼儿捉迷藏，和小伙伴们 游泳 ，打闹;多么想在蓝蓝的天空下遥望，看云儿不厌其烦地变着戏法。 如果你累了，可以枕着胳膊，舒服地伸展开肢体，悠闲地躺在草地上打个盹儿;醒了，可以看看小鸟在辽阔的蓝天是怎样自由地飞翔，看看风儿是怎样把云朵吹散;你不想休息了，你就站起身来，捧一捧清凉的溪水洗洗小脸蛋，润润嗓子，再和小鱼打个招呼。 我喜欢洁净、美丽的大自然，不喜欢脏兮兮的大自然。我希望人类的行为不再威胁大自然，让地球上的每个生命美好地生活;我希望人类不因自己的欲望，破坏了我们共同的家园;我更希望整个地球人都可以从自身做起，保护大自然，改造大自然。 拯救大自然，也就是拯救自己。 走进大自然小学二年级作文600字3 当你用120%激情去拥抱大自然的话，你会收到意想不到的收获，你会为它沉迷，为它发痴、为它发狂、为它发颠，你将听到它的倾诉，大自然的美景。这就是大自然的魅力，它让你无法抵挡。 如果你是一个很伤心的人，你应该观察一下美景;如果你是一个很烦恼的人，你应该关注一下美景;如果你是一个很无趣的人，你应该观赏一下美景;如果你是有一个爱学习的人，你也可以学习一下美景。 春天，万物开始复苏，草妹妹伴随着春天的脚步来到人间。这时，你如果发现小草在偷偷地擦去眼角的泪水，这并不奇怪，因为小草太高兴了，高兴的流了眼泪。为什么呢?因为小草终于把春天盼来了，它要赶快与小虫、小动物们交朋友，让他们重温泥土的芳香。再听听小虫、小动物们的歌声，真是好听极了!如果你立定呆呆地看三分钟，便觉得大自然很伟大，令你再也不敢正眼去看它。看到这种美丽的景色，你又有什么理由伤心呢?快把悲伤转为快乐吧! 夏天，狂风吹过，暴雨一片。如果你问雨哥哥为什么要这样?它会这样回答你：“我很烦恼。”啊!原来是这样。那你就想想怎么为别人服务吧，这样你应该会快乐一些吧!好吧!就这样暴雨转变为小雨。 秋季，美丽的秋叶姐姐，在空中随风飘荡，仿佛天边一片美丽的云朵，活泼的天使，翩翩起舞。秋风不停，秋叶就一直跳啊跳啊，不知疲倦。永不疲倦，永不停息，只有大自然有这种力量。难道很多事情都很无趣吗?不，不是的。 冬天，河面被冬爷爷一不小心打的喷嚏给冻住了。顿时，整个河面犹如铠甲一样，乍时使人觉得挺有艺术感的。寒风越吹越响，这时，下起了雪。哇!好一朵朵美丽的雪花!即使画技再高超也难以画成。难道这不值得学习吗? 啊!美景，我的挚友。你有那么多神奇的地方可被人发现。我爱你，我最亲爱的挚友。 走进大自然小学二年级作文600字4 听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的 故事 。 撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。 雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长;雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊!渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。 雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被 雨水 洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。 风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受自然的诗意? 大量的污水使其河流“沉鱼”;猎人的子弹使其飞禽“落雁”;升入夜空的烟雾使其夜景“闭月”;这样的环境使其自然“羞花”。倘若环境如此动人，我们就会永远在“沉鱼，落雁，闭月，羞花”的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意? 我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。 因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意! 走进大自然小学二年级作文600字5 我喜爱美丽的大自然，爱她的春夏秋冬，爱她的昼夜轮回，爱她的阴晴雨雪。放眼自然，巍峨的山岳、茂密的丛林、无际的大海，无不令人感叹她的鬼斧神工，无不令人折服于她深深的智慧。我们生活在大自然，应学会去感恩。 清晨，空气格外清新，令人精神抖擞。太阳将升未升，徘徊于天际。小草上沾满露珠，显得格外晶莹剔透。花朵争芳斗艳，有的红胜火、有的白如雪、有的粉似霞，为大地缀上了缤纷的色彩。小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在相互诉说着昨夜的美梦。望着这清晨的美景，不禁令人感叹“一日之计在于晨”。感谢大自然赐予我的一抹清新。 黄昏，太阳收起耀人的光芒，洒下些许余晖，湖面映着夕阳的余晖，平静地像一面金光灿烂的镜子。天空被染成深红，红得仿佛要滴出血来，就像一朵硕大的红玫瑰在天空上怒放，尽情地喷芳吐艳，天空中时不时有鸟儿飞过，真可谓“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。感谢大自然赐予我的一抹绚烂。 夜晚，随着夕阳的沉落，暮色像张黑色的网，悄悄洒落，笼罩了大地，夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开。漆黑的苍穹布满了点点繁星，倦鸟归巢般依偎在那一轮明月旁。月光洒在小湖上，为小湖披上了一层银纱。湖边水声潺潺，仿佛在享受着月光的爱抚，令人疑问“江畔何人初见月?江月何年初照人?”风吹树林沙沙作响，昆虫各自奏着自己独特的乐曲，水流声、风吹树叶声、虫声，构成了好一首“月光鸣奏曲”!感谢夜晚赐予我的一抹宁静。 “蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的”，我们人类不也正是如此吗?我们应感恩大自然，因为是她给予了我们生命，并供我们以生存。从现在做起，让我们为大自然多添一抹绿色，多去一份负担吧! 走进大自然小学二年级作文600字相关 文章 ： ★ 走进大自然600字作文大全 ★ 走进大自然为作文600字合集 ★ 以走进大自然为作文600字精选 ★ 走进大自然的作文600字初中 ★ 走进大自然600字作文精选 ★ 走进大自然600字作文 ★ 关于走进大自然600字话题作文大全 ★ 走进大自然600字话题作文合集

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我收集整理的走进大自然二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 走进大自然二年级作文1 那天，我轻轻地闭上眼睛，并没有睡着。我想着想着……我变成了风。 春天，我抚摸着我所见之人，一点也不急躁。我轻轻抚摸着小草，让它顽强地生长；我抚摸着风车，让它飞快地转动起来；我抚摸着蒲公英，随它飞向远方……我是春天的风，我带着一个个希望唤醒了一个个沉睡的生命。 夏天，我来到大街小巷，孩子们见到我都十分的喜悦，我很高兴，给他们送去凉爽的我。随着迷人的花香，我来到美丽的花园。这里人来人往，他们都欣赏着含苞而放的花朵，我和花儿也互相倾吐着自己的心事。 到了秋天，我调皮地玩弄玩弄庄稼，时而让它鞠躬行礼，时而让它抬头望望湛蓝的天空……仿佛大地进行着很有节奏的呼吸。那一档档成熟的小麦顿时有了生命，我也听见了他们之间的窃窃私语。我吹拂着落叶，陪着它走完生命的最后一程，它轻轻落下，静静地躺在大树身边。 冬天来了，我累了，我该休息了。我把雪轻轻送到地下，让它供孩子们玩耍，我也不愿打扰他们的兴致，送去一丝丝寒冷。 我轻轻睁开眼睛，我做了一个风的梦，仿佛不愿再回来。 别人说，风是一种心情，一种失落的心情，像狂风中的苦涩；我却认为，它像一个人，一个特别的人，它会安抚小草，叮嘱庄稼，跟花儿寒暄…… 走进大自然二年级作文2 大自然多么广阔啊!一年四季，春夏秋冬，岁月的车辙缓缓赴过，留下的是一条条浅浅深深的痕迹。看窗前花开凋谢，观天上云卷疏忽，大自然中的美好韵味都被四季所扩散，大自然的美，让人陶醉，让人迷恋。在心中我情不自禁地爱上了她，爱上她那无边的奇幻。 大自然像是一位婀娜多姿的美少女，迷的多少少年蠢蠢欲试。俗话“关关之鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。”说的没错，大自然正像那淑女，引得多少奇男子，醉倒在那石榴裙下。大自然景色有许多幻影，如“风、雷、雨、电”。这些都是常见的景物，都从中带有一种属于自己的魅力。 但是这些又不能代表什么?正所谓“世上没有两片相同的树叶”。世上的景物林林总总，变化万端，各有其独特的风貌就是景物的特征。自古有许多称湛世间美好景物的诗句，如刘禹锡《秋词》中所写道的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ”自古文人墨客总是用一种景物来烘托大自然的独有风韵。如刘禹锡总是将“秋”和“愁”联系在一起，多半是因秋月而勾起了相思。秋虽然美丽又迷人，可是却抵挡不住那大自然焕然的身材。春、夏、秋、冬只不过是大自然的保镖，总是拥护着她。 竹子是大自然美好的象征，千百年来，竹子的高风亮节，令人称颂。能以竹子而叹颂大自然的，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗写出了竹子与命运抗争的执着与坚定，以及竹子虽改变了环境，却能适应环境，继而征服环境的精神，这使我知道大自然的顽强与不屈。 世人皆爱竹挺拔，可晓破土皆与难。劝君更添竹根志，踏破征途万重关。 走进大自然二年级作文3 自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵;当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友;当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。 许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风采的感觉，我爱春天那温馨之香的风，我爱春天那绵绵细雨的天。 夏天是烈日炎炎的，谁都不想一人独自坐在家里。那时，人们希望有一棵参天大树来撑住烈日的强光，当你有烦恼时，那些清风会让你有重新的希望，我爱夏天的河。 秋天是红色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果实，让人有一种收获的感觉，那飘来的香气让人回味无穷。看那边的枫树的红叶，让人的心里充满热情，看那河底美丽可爱的小鱼，看高飞的鸟儿和慢爬的小虫，一切都是那么美好，一切都是有种生活的乐趣，一切都是有钟憧憬向往美好的生活。 冬天一下子来了，那大地又变了个面目，一切都是那么寂静，那鸟儿的鸣声，那蝉儿的叫声，那温暖的小河，那可爱美丽的花都不见了，然而这一切怕，因为那棵松树，梅花等都坚持存在。 什么是自然，什么不是自然，所有的一切都是自然，自然界是巨大的，可以这么说自然是无限的 走进大自然二年级作文4 山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。只要我们投入到大自然的怀抱，倾听大自然的声音，领略大自然的.风姿，就能和大自然互诉心声、交流感受。大自然的声音优美悦耳，只有我们细细聆听、观察，就能发现大自然的声音是多么美妙。 在秀丽、到处芬芳扑鼻的春天，小河里的冰融化，水姐姐在欢快的歌唱：“叮咚——叮咚——”多么好听的声音啊!没过多久，春姑娘又蹦蹦跳跳地给人类带来另一份惊喜啦。突然，雨滴落下来了，接着又是一阵凉风，然后雨落大了，最后变成倾盆大雨。“哗啦——哗啦啦——”。春姑娘的礼物使每个生物都开开心心，人类在“哈哈哈”，泉水在“叮咚叮咚”…… 在挥汗如雨而又寂静的夏季，青蛙在“鼓噪”，知了在鸣叫，给寂静的夏季增添了几分热闹，而这热闹却持续不了多久就被小孩子丢在池塘里的小石头的“咕咚”一声破坏，声音也就戛然而止。 在硕果累累，硕果丰收的秋季，远看果园，是一个个样子可爱的糖果，近看则如小孩子的脸蛋。看似是一派丰收的景象，可是里面却藏着些“声音”。秋天，树叶都簌簌飘落，落在地上发出“叮”的声音，很轻，很轻……而这轻却又显示出秋天的气息。 终于到了那一片白色而又美丽的冬天。冬天，满山遍野，白雪皑皑，人们也都穿上了厚厚的大棉袄，以防狂风呼啸，“呼——呼——”的声音。那气势磅礴，好像要把人吃掉一样。 大自然的声音千奇百怪、优美悦耳。大自然是我们的家，只要我们留心观察，细细品味，就能发现大自然的奇妙之处，尤其是大自然的声音。 我爱大自然，我更爱大自然的声音!

你抓紧找个一对一的老师辅导不然孩子怎么往下学习呢？小学家长一定要跟上，孩子无知家长督促完成。

　　“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不不能洗得直臣冤。”端午节是我国的传统节日，在端午节来临的时候，就会有许多的节目，列如：赛龙舟。吃粽子。挂菖蒲。吃鸡蛋……然而，在今年的端午节里，我学会了一样东西——包粽子。　　“包错了，哎呀，又包错了。”“你包了多少？让我来数数。”“哈哈”一阵阵欢笑声。埋怨声。高兴声……不时从这儿那儿飞扬开来。“咿，是哪儿传来的声音？”哈哈！结果是五年级五班在包粽子呀。　　我爱吃香喷喷的粽子，也看过别人包粽子，却从未自己亲手动手过，知道今天，我才算大看眼界。　　我乖乖的坐在老师旁边耳染目睹，认为简单的包粽子根本难不住天才的我，不学自通，谁知，在老师示范的过程中，才明白包粽子是门手艺，能包得漂亮而结实非常不容易。脸老师都包了“好几百个”才包好一个。　　开始动手，我拿出两片一大一小的粽叶，学着奶奶以前包粽子的样儿这出一个圆柱形来，再在折好的角里放上一点已侵泡好的糯米，塞上一块腊肉，又用糯米盖得严严实实的，我得意了，比想象中的还要顺利的完成一半。当我再把粽叶盖好时，糯米就像孩子似的不听我的使唤，接二连三地跳出来，我急得直跺脚，幸好老周替我解了围——割掉了一些糯米，我才舒了一口气。哈哈，经过小挫折，总算到了最后的，也是追简单的步骤——扎粽子。小ks（小意思），看我大显身手，我拿出一个绳子，将绳子围绕了几圈，好了，开始扎，我用嘴咬住绳子的另一半，用手拿住一半，扎了一个漂亮的蝴蝶结。　　只听“哗啦”一声，粽叶散开了，糯米们像飞珠滚玉一般，一粒一粒的掉在地上。看来包粽子真不是这么好包。　　最后，在同学们的欢声笑语中结束了……通过这一次包粽子活动，我明白了做事要有耐心，要持之以恒不要半途而废。

1. 二年级关于苏轼的诗句 二年级关于苏轼的诗句 1.小学一二三年级学过哪些苏轼诗词 1. 《题西林壁》 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2. 《饮湖上初晴后雨》 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 3. 《惠崇春江晓景》 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼（1037-1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。与其父洵、弟辙，合称“三苏”。他幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦学习，青年时期就具有广博的历史文化知识，显露出多方面的艺术才能。枕头仁宗嘉祐二年（1057年）考进士时，主司欧阳修见其文章连称“快哉！快哉！”1059年任大理评事、签书凤翔府判官。英宗即位，任大理寺丞。神宗时，任太常博士、开封府推官，因与王安石政见不合，请求外任，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。元丰二年（1079年），御史台有人摘引其非议新法的诗句，以“讪谤朝政”罪名入狱，即所谓“乌台诗案”。出狱后，贬为黄州团练副使，五年后，改任汝州团练副使。哲宗即位司马光等旧党执政，他复为朝奉郎，任登州知州、中书舍人、翰林学士、知制诰，充任侍读，又因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍州、扬州，后任兵部尚书兼侍读、端明殿这士兼翰林侍读学士、守礼部尚书。元祐八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。 苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。文理自然，姿态横生”（《答谢民师书》）的艺术境界。苏轼散文著述宏富，与韩愈、柳宗元和欧阳修三家并称。文章风格平易流畅，豪放自如。释德洪《跋东坡（左忄右允）池录》说：“其文涣然如水之质，漫衍浩荡，则其波亦自然成文。” 2.二年级的苏轼的诗 【小学二年级】 1.《赠刘景文》 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 2《山行》 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3《回乡偶书》 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 4《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5《赋得古原草送别》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 6《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 7《望庐山瀑布》 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 8《绝句》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 【小学三年级】 1。 《夜书所见》 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2《九月九日忆山东兄弟》王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3《望天门山》 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 4《饮湖上初晴后雨》 （北宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 5。《咏柳 》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 6。 《春日》 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7《乞巧》 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 8。《嫦娥》 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 【小学四年级】 1。 《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2。《游山西村》 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4。《送元二使安西 》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 5。 《独坐敬亭山 》李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 6。《望洞庭 》刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山无翠， 白银盘里一青螺。 7。 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 8。《乡村四月 》翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 9。 《渔歌子》 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【小学五年级】 1。《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2。 《秋思》 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 3。《长相思 》纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 4。 《牧童》 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 5。《舟过安仁》 （宋） 扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 6。 《清平乐·村居》辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。请给我好评吧谢谢。

下面列举出可怜的近义词：与可怜意思相近的单词有很多，例如：可惜、痛惜、惋惜、同情、怜悯、遗憾、心酸等等。这些词汇除了用来形容对某个人或动物感到同情和惋惜，还可以用来表达自己的心情或对某种事件或现象的评价。“可怜”、“可惜”、“痛惜”的区别：三者都表示不幸或令人惋惜，但它们之间还是有一些区别。“可怜”重点在于对人或事物的同情和慰藉，通常是形容状况较差的人或动物，“可惜”则更着重于事物的失落，主要是形容感性上或物质上的损失。“痛惜”则多用来描述对某种行为或现象的不满和痛心感受。“哀苦民众”等同于哪个近义词：除了用简单的句子表达同情和惋惜外，我们还有可能用到一些固定词组来代替可怜等单词。例如，“哀苦民众”指的就是受苦受难的人民，与“可怜”意思相近。同时，“可怜”的相似词形“可亲”的意思则是表达“接近或和蔼可亲”，多表现对形象和品格的评价。拓展知识：1、在英语中，可怜的常见翻译为"Poor"，也可以用“pitiful”、“miserable”等表达同样的意思。例如：“He looks so pitiful in the hospital bed and no one is by his side.”（他躺在医院床上看起来很可怜，没有人陪伴他。）2、在汉语言中，“可怜”的寓意含义发生了变化，一些时候反而带有一种“恶劣”、或“有些可恶”的意味。在一些地方，某些性别或族群被冠以“可怜”不但暴露了其落后、弱势的社会地位，在些场合下有着带有政治色彩的负面含义。综上所述，虽然单词改变，但感受唯一。当我们看到其他生物或人在困境中时，都应该给予他们帮助与关注，尽量减轻他们的苦难。

用像怎么造句1、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走.2、太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量.（有事,待续）3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人.4、飞驰的汽车像一阵风似的,从我们身边掠过.5、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.6、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来.8、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋.

我的小狗像一根绳子。

大象的耳朵像扇子。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【用像字怎么造句二年级】内容，供您参考。1、他像奴才似的摇尾乞怜去讨好老板。2、月亮像挂在树梢的玉盘。3、这孩子的模样像她妈妈。4、你黯淡烦闷的眼睛像在邀请。5、你别像东施效颦那样愚蠢。6、你不要坐立不安！像只热锅上的蚂蚁！7、他简直像个白痴似的。8、她浑身酸疼，骨头像散了架似的。9、像你这样佛口蛇心的人，世上少见。10、那女孩像一朵含苞欲放的花蕾。11、她的身材像芭蕾舞演员那样苗条。12、要善意批评，不要像泼妇骂街似的！13、战士的胸怀像海洋一样宽阔。14、看到一家人挨饿，我心里像油煎一样。15、他做事总是像老牛破车，慢慢腾腾的。16、今天的中秋圆月像一面镜子似的。17、瞧他贼头贼脑的样子就不像好人。18、他被雨淋得像个落汤鸡。19、这篇文章平淡无奇，像记流水帐一样。20、新建筑像雨后春笋般到处出现。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

用像怎么造句1、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走.2、太阳像一个巨大的火球,为我们带来无尽的热量.（有事,待续）3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人.4、飞驰的汽车像一阵风似的,从我们身边掠过.5、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.6、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来.8、梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋.

1、她的身材像芭蕾舞演员那样苗条。2、我们要像先进工作者一样勤勉工作。3、新建筑像雨后春笋般到处出现。4、他长得贼眉鼠眼的，一看就不像好人。5、思念像一曲余音袅袅的萧声。6、聪明的小弟弟学什么像什么。7、你黯淡烦闷的眼睛像在邀请。8、这孩子的模样像她妈妈。9、月亮像挂在树梢的玉盘。10、张明和方军像亲兄弟，形影不离。11、他们俩是不是像你们说的是半斤八两呢?12、西湖像一块碧玉，一面铜镜。13、开会要事先通知，像出安民告示一样。14、这篇文章平淡无奇，像记流水帐一样。15、他像神仙一样逍遥自在。16、要善意批评，不要像泼妇骂街似的!17、磛人民需要像孔繁森这样的好干部。18、看到一家人挨饿，我心里像油煎一样。19、今天的中秋圆月像一面镜子似的。20、他做事总是像老牛破车，慢慢腾腾的。希望以上回答能够对你有所帮助。

老师的口像字典

用像造句子如下：1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。2、她神色慌张，好像遇到了什么事。3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。5、雪白的羊群好像天上的云朵。6、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。7、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。8、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。9、秋山红叶，好像一幅色彩浓重的油画。10、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。11、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。12、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。13、青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。14、青年，好像早晨八、九点钟的太阳。15、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。16、他又吃亏了，可他好像一点也不在乎。17、同学们的笑脸好像绽开的花朵。18、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。19、夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。20、听到表现就好像从未见过她似的。

1.二年级满分作文可爱的小白兔 　　我家养了一只调皮可爱的小白兔。它全身雪白雪白的，没有一点儿杂色，好像是用了洁白的云朵雕刻成的，它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。四只长腿非常有力，一蹬就可以跑几米远呢！它的`耳朵又尖又长，只要听到一有动静，就会把耳朵竖起来，灵巧地向四面转动。尾巴像一个雪白的小铃铛。 　　说它调皮，一点也不错。有一天，我带它去公园玩，把它放在一个角落旁，就跑去玩玩具汽车了。玩够了，我向那个角落一看，小白兔已经消失的无影无踪了。过里一会儿，才发现它在和一群小狗“闹”的正起劲呢！我抱起它回家去， 　　它恋恋不舍地向那群小狗望去，“真是个爱玩的小调皮鬼”。我说。 　　我家的小白兔是这么调皮，我很喜欢它。 2.二年级满分作文可爱的小白兔 　　星期天的早上，妈妈带我去看望外婆，我在她家发现了一只可爱的小白兔。 　　它全身的毛雪白雪白的，摸上去软软的，就像穿了一件白色的大毛衣，也像天上的一朵白云，还像我们常吃的棉花糖。它的两只耳朵长长的，就像两把大扇子，只要有一点风吹草动，它的耳朵就“唰”地一下竖起来，能随着声音的的方向而转动，就像两个小雷达。它的眼睛红红的，好像两颗闪闪发亮的红宝石，还像受到莫大的委屈，哭了半月才会这么红。它的嘴巴很奇特，有三瓣嘴唇，吃东西的时候会发出“咔擦咔擦”的声音，就像一台切割机，一个胡萝卜放到它面前，不到十分钟，就会被它消灭干净。它的尾巴短短的、毛茸茸的，就像一个白色的小球球。它最与众不同的是前腿长，后退短而有力，跑起步来一蹦一跳，是出了名的长跑冠军。 　　看着这么可爱的小白兔，让我突然想到：它会不会就是广寒宫里嫦娥姐姐的那只小玉兔的后代呢？ 3.二年级满分作文可爱的小白兔 　　我有一只小白兔，它好可爱哟！ 　　它的毛雪白雪白的，身体胖乎乎的，好似一团小雪球。它的眼睛红红的，像两颗大红宝石。一个绒球似的小尾巴“贴”在* 股上，晃来晃去的，很得意呢！ 　　有一次，我喂它白菜叶子的时候，故意把叶子放的远远的，它追跑过来，准备美餐一顿。我一下子抓住了叶子，把它扔得好远。小白兔在地上打滚儿，像是在撒娇。我无可奈何，只好把白菜叶子拿给它吃。 　　它总是喜欢吃叶子，我真拿它没办法，小白兔的眼睛太红了，我想，它可能以前吃红萝卜吃得太多了，眼睛才会这么红吧？ 　　我真喜欢小白兔呀！ 4.二年级满分作文可爱的小白兔 　　今天上午，我去七婆婆家玩。 　　七婆婆家的竹园里，养着很多小动物。有大公鸡、大白鹅、小鸭子，还有我从来没看见过的火鸡、珍珠鸟，特别好玩。 　　我最喜欢其中的小白兔了。 　　小白兔的毛雪白雪白的，耳朵尖尖的，尾巴短短的。它趴在笼子里，用三角形的嘴巴吃着青菜，红红的眼睛看着我，很安静，很乖，很可爱。 　　我摸着它长长的、软软的毛，感觉很舒服。我多想自己也养一只乖乖兔啊！ 5.二年级满分作文可爱的小白兔 　　我爷爷家有一只小白兔，爷爷把它关在笼子里喂养。 　　它的毛是白色的，全身上下毛茸茸的，它长着一双红红的眼睛，长长的耳朵里面有一点红色，它的嘴巴嚼起东西来可快了，小白兔的前肢短小，后肢发达，走起路来一蹦一跳的，可爱极了！远远望去，它的小尾巴像一个小白球。 　　有一次，小白兔饿了，我喂它吃东西的时候，我发现小白兔的牙齿很小，大约长一厘米，它的小牙嚼东西可真快，小白兔喜欢吃胡萝卜和青菜。 　　我把笼子的门打开，抓住小白兔的耳朵把它抓出来，小白兔听觉十分灵敏，我一跺脚它就跑了，当你拿一个胡萝卜来引它的时候，它却一蹦一跳的来到你面前吃胡萝卜。 　　我喜欢爷爷家的小白兔。 6.二年级满分作文可爱的小白兔 　　我有一只可爱的小白兔，它全身雪白雪白的，胖嘟嘟的脸上嵌着一对红宝石似的眼睛，嘴巴分成了三瓣，上面还长着几根翘翘的胡子呢！它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。小白兔的尾巴很短，像个小小的羽毛球贴在* 股上，样子可爱极了！ 　　有一次，妈妈把它放出来晒太阳，我就和它赛跑，小白兔一蹦一跳的，跑得可真快啊！ 　　小白兔喜欢吃青菜和萝卜。有一次，我给他喂食的时候，小白兔凶巴巴的望着我，好像再说：“小主人，你这么玩才来喂我，我的肚子都饿瘪了呢！”从这以后，每天放学回家的第一件事，我就是去给小白兔喂吃的，我多想我的小白兔快点长大啊！ 7.二年级满分作文可爱的小白兔 　　我的大伯家有一只可爱的小白兔，叫“妞妞”。 　　它的身体毛茸茸的，远远望去，像一团洁白的雪球。不管谁见了都忍不住摸一摸，真舒服啊！“妞妞”的嘴巴很小，有三瓣，耳朵很长，尾巴却又很短，走起路来一翘一翘的。特别是它的眼睛，大大的，亮亮的，像两颗鲜红鲜红的宝石，可爱极了！ 　　“妞妞”还特别喜欢吃胡萝卜和大白菜。大妈每次都像对待自己的亲闺女一样，一下班就又亲又抱的，“妞妞”也特别聪明，能听懂大伯家每个人说的话哩！ 　　我也很喜欢可爱的“妞妞”！

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的小白兔二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 小白兔二年级作文1 　　一天，小白兔在郊外玩耍。这时，狂风大作，突然下起了倾盆大雨。小兔不得不用手抱住自已的脑袋，四处躲避，怎么办呢？“咦！对了，有办法了！”小兔看到大树底下有几朵大蘑菇，于是她就摘了一朵蘑菇，把它当做伞遮住头，一路直奔。小白兔终于回到了家。兔妈妈着急地问：“外面雨下那么大，你是怎么回来的呀？”小白兔说：“多亏了这朵蘑菇我才回到家的”。 小白兔二年级作文2 　　我的屋子里，有一只我最喜欢的小兔子，虽说它只是一只布娃娃，但是它每天陪我睡觉，家人出去的时候，我就可以和它谈谈心，说说话。 　　她是姐姐送给我的，所以给它说话就像给姐姐说话似的。这只小兔子使用毛绒做的，脸上长着黑不溜秋的小眼睛，还有一个小鼻子，还有一个永远微笑的嘴巴，它的手里一只拿着一个红萝卜，另外，它还穿着一件棕色和白色相间的衣服，脖子那里还系着一个蝴蝶结，裤子那里还记着两颗纽扣，我不管什么时候都带着它，当然除了上学！ 　　从姐姐送给我的那一天，我就对它留下了深刻的印象！你呢？ 小白兔二年级作文3 　　小是小兔白白，我的样子美丽极了！身子小小的，耳朵长长的，眼睛红红的。我的耳朵和身子雪白雪白的，眼睛和嘴巴火红火红。我跑起来像火车一样快。别看我长的矮矮的，其实，我是跳高的高手。有时，我跳到远远的草地上饱饱地美餐一顿，还有时，我在软软的草地上美美地睡上一觉。我真爱我自己。 小白兔二年级作文4 　　今天，我给小兔子喂食的时候，有了一个新发现。 　　我把几片菜叶放了进去，只见两只小兔子一左一右，争先恐后地跑到叶子旁，抢着吃起了菜叶。不到一分钟，一片叶子就吃完了。不一会儿，那几片叶子就都被小兔子吃完了。看到了这种情况，我兴奋不已，忙又多喂给小兔子一些菜叶，拍拍它的背说：“祝你长得更大，更强壮！” 　　小兔子真能吃呀！我希望它快快长大！ 小白兔二年级作文5 　　有一只可爱的小白兔叫红红，红红长着一对长长耳朵，园园的脸蛋，还戴着一顶绿帽子，神气极乐。 　　今天是小白兔的生日，她的好朋友都来了，有小狗、小猫、小鸟。。。。。。小白兔家里闹哄哄的，简直就像在开联欢会！有的小动物在动物、有的在唱歌。这时，小白兔摆好了大蛋糕，请大家来吃，小动物们一起唱生日歌，祝小白兔生日快乐。小白兔别提心里有多高兴了，小动物们吃完蛋糕一起去商店买东西，商店里的东西可多了，小动物们给小白兔买了一个手链、一个头箍，小白兔戴上后可美丽了，从商店出来，又一起去看星星，星星向他们眨着眼睛，月亮姐姐笑着说“大家晚上好，祝你们玩得开心”。小白兔开心地笑了。 　　小白兔过了一个快乐的生日。 小白兔二年级作文6 　　动物园里的动物真多啊！有威风凛凛的老虎、有高大健壮的大象、还有憨态可掬的熊猫，但我最喜欢活泼可爱的小兔子。 　　远远看去小白兔全身雪白像一个雪球。它的头椭圆的像鸡蛋。长长的耳朵像一把剪刀。小白兔有一双漂亮的眼睛像红宝石。扁扁的鼻子，还有一张可爱的三瓣嘴，身体圆滚滚的，前腿短后腿长走起路来总是一蹦一跳。它还有一条短短的尾巴。 　　我们要保护小白兔，也要保护其它的动物。 小白兔二年级作文7 　　我的大伯家有一只可爱的小白兔，叫“妞妞”。 　　它的身体毛茸茸的，远远望去，像一团洁白的雪球。不管谁见了都忍不住摸一摸，真舒服啊！“妞妞”的嘴巴很小，有三瓣，耳朵很长，尾巴却又很短，走起路来一翘一翘的。特别是它的眼睛，大大的，亮亮的，像两颗鲜红鲜红的宝石，可爱极了！ 　　“妞妞”还特别喜欢吃胡萝卜和大白菜。大妈每次都像对待自己的亲闺女一样，一下班就又亲又抱的，“妞妞”也特别聪明，能听懂大伯家每个人说的话哩！ 　　我也很喜欢可爱的“妞妞”！ 小白兔二年级作文8 　　小白兔全身白白的，没有一点杂色好似用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向四周扫视，仔细观查各处的动静。 　　它的耳朵又长又大，只要听见一点轻微的声音，就会‘刷"地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，吃起东西来，它的嘴张的大大的，发出一阵阵‘啧"的声音，似乎为了防避敌人的攻击而拼名地枪时间吃。它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻的一蹬，就能蹦的很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，好像大风中摇动着的银铃。 小白兔真是活泼可爱，讨人喜欢的小动物。 小白兔二年级作文9 　　我家养了一只可爱又活泼的小白兔，名字叫樱樱。它长着一对长长的耳朵，小小的尾巴远远看去像个小绒球。一双美丽的红眼睛就好像两颗闪闪发光的宝石。 　　它可淘气了，有时候我一打开笼子，它就迫不及待地冲出来，在的脚底下一蹦一跳，好像在说：“谢谢你，小主人。”有一次，我拿着白菜去喂它，它就把嘴伸得老长，好像怕吃不到似的。都说小白兔爱吃胡萝卜和青菜，可是，我家小樱樱却有点特别，它不吃萝卜，只吃叶子菜。 　　我的家人都喜欢这是小白兔，就连我也不例外，因为它给我的家带来许多快乐。 小白兔二年级作文10 　　一身雪白柔软的皮毛，一对又细又长的耳朵，加上短短的尾巴。凑成了可爱活泼的小白兔。 　　雪白的皮毛上，镶嵌着两颗鲜红的“宝石”。长长的耳朵平时不是直立的，只要一有动静，它的耳朵就会像剑一样竖了起来。 　　小白兔是三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。它吃东西时速度很快，并且发出很大的声音。一眨眼，一根红萝卜就被它吃的干干净净。它的前腿很短，后腿长，爸爸告诉我，小白兔的"后腿长是因为它能在逃跑时跑的更快，但是上坡快，下坡慢。 　　我喜欢这只小白兔，因为它机灵，活泼，可爱，健康。 小白兔二年级作文11 　　我的小兔子是一种美丽、可爱的小动物，特别讨人喜爱。这只小兔子有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点儿动静，耳朵就会竖起来。它那两只红宝石似的眼睛，在夜晚，好像两盏红灯笼。最有趣的是它的三瓣嘴，吃起东西来，像一朵时开时收的小花。小兔子还有一身洁白无瑕的毛，像穿了一件白色芭蕾舞裙，漂亮极了！身后，有一个圆圆的小尾巴，像个小绒球，贴在屁股上。它的四肢非常敏捷，只要你一回头，小兔子早就跑得远远的了。 　　小兔子，真可爱！ 小白兔二年级作文12 　　有一天，小白兔拎着篮子去采蘑菇。 　　它走着、走着，遇到了大象伯伯，小白兔说：“大象伯伯，您好！” 　　大象伯伯说：“小白兔，你好，你要去哪里呀？” 　　小白兔说：“我要去采蘑菇，你能和我一起去吗？” 　　大象伯伯说：“好呀，我走得快，我背你。” 　　它们走呀，走呀，小白兔突然大声地叫了起来：“大象伯伯，你看，前面有条河，我们过不去了，怎么办呀？” 　　大象伯伯说：“不要紧，我身体大可以过去的！” 　　它们过了小河，来到了对岸，采了很多蘑菇回家，小白兔还送了一篮子蘑菇给大象伯伯。 　　小白兔过了非常有意义的一天！ 小白兔二年级作文13 　　我很喜欢小兔子，因为小兔子很可爱。 　　小兔子有很多颜色，有的是纯白色，有的是纯黑色，有的是黄白相间，还有的是灰白相间。我最喜欢纯黑色的。 　　远远地看过去，小兔子毛茸茸的，像一个小雪球。他长着两只长长的耳朵，这是它一个重要的特征，它长着两只圆圆的眼睛，白兔子的眼睛是红色的，其他颜色的兔子眼睛是黑色的。它还长着一张三瓣嘴，这是它另外一个重要特征。它前腿短，后腿长，所以他跑得很快。它还长着一个短短的尾巴，像一个小汤圆贴在屁股上。 　　小兔子太可爱了！ 小白兔二年级作文14 　　我家养了一只可爱的小白兔。它是白色的，它的耳朵长长的，它的眼睛是红色的，它还有三瓣嘴，看上去很可爱我给它起了个好听的名字叫“小可爱” 　　我每天早早的起床给小可爱喂食，它吃的津津有味，好像在说：“谢谢，你小主人每天都喂我吃好吃的东西。” 　　每天放学回家做完作业就和小可爱玩，每天小可爱都陪我度过每天下午。 　　我喜欢这只小白兔。 小白兔二年级作文15 　　一天，小白兔到山上玩，它看见天空是蓝湛湛，树木是绿茵茵的，草地上到处盛开着五颜六色的野花，小白兔一边采花，一边高兴地唱歌。忽然，天空下起了雨，小白兔连忙跑到大树下躲雨，它看见树下有一朵朵蘑菇。心想：这些蘑菇多像一把把小雨伞。于是它摘了一朵最大的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇伞高高兴兴地回家了。

二年级学生获奖感言 　　二年级的学生获奖在台上该发表什么感言呢?下面我为大家整理了二年级学生获奖感言，欢迎阅读参考! 　　二年级学生获奖感言一 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 　　大家好! 　　我是五年级的强生怡同学。此时此刻，我作为学校“三好学生”代表发言，感到非常荣幸和激动。首先，请允许我代表获奖同学对学校领导和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持! 　　回顾过去的学习生活，我们取得了一个又一个新的进步，这无不凝聚着老师们的辛劳，凝聚着学校领导的关怀! 　　亲爱的同学们，在学习生活中，我们应该自己勉励自己，“锻炼使我们健康，学习让我们聪慧，合作给我们力量，勤勉促我们成功。”一分耕耘，一分收获，这是众所周知的道理。成绩只代表过去，新的目标在前方等待我们。同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。我想，我和所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。成绩属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我们要更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!让我们在贾寨柯小学这片育人的沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。 　　衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都身体健康、工作顺利! 　　谢谢大家! 　　二年级学生获奖感言二 　　我是小学五年级学生.今年我被评为"优秀学生"感到非常高兴。今天，我站在这里代表我校优秀学生发言，感到十分荣幸。在这里，我要感谢我的父母，是他们给我一个健康的身体，一个温馨的家;感谢我所在的庞家镇焦集小学，是母校，创造了安静的环境，让我健康的成长，学到了丰富的文化知识，;感谢学校的每一位教师，是他们教给我丰富的知识，做人的道理;感谢每一位同学，是他们一直在支持我，鼓励我。谢谢你们! 　　五年来，我从一个不懂事的小孩子，变成了一个爱学习、懂礼貌、有爱心、有集体荣誉感的大学生，其中有我个人付出的努力，更有家长、老师的汗水。班里的每一次集体活动，我都积极参与，认真训练;每一次作业，我都一丝不苟，争取得优;我爱好广泛，唱歌、绘画、跳绳等，特别是演讲，学校的每一次演讲比赛，我都积极参与，并取得了好成绩。一分耕耘，一分收获。我年年被评为校级优秀学生，优秀班干部。这次我被当选为"镇级优秀学生",只是对我这学期表现的肯定。 　　今后的学习生活中，我将会珍惜这份荣誉，并转化为我前进的动力，以优秀学生的标准严格要求自己，处处以身作则，带动更多的同学走进优秀学生的行列。一花独放不是春，万紫千红春满园。最后祝在座的每一位同学人人争做优秀学生。谢谢! 　　二年级学生获奖感言三 　　能够获得"优秀三好学生"这份殊荣，在倍受鼓舞的同时又倍感压力。今天，是众所周知的感恩节，在这里，我要感谢二十一年来默默地付出与支持我的.父母姐弟，感谢培养我教育我的学校和管理系，感谢对我孜孜不倦教诲的老师，感谢一直理解我帮助我的同学朋友，也感谢在场的所有人。 　　我现在是一名大三的学生，在过去的两年里，我用自己的努力证明了"有付出，不一定有收获，但是，没有付出，就一定不会有收获"的真理，去年的亚残，我作为场馆手语翻译志愿者，得到了亚组委的好评，荣获了"亚运亚残志愿者服务之星",在今年暑假，我作为学院手语协会的会长，参加了由院团委主办的"大手拉小手"三下乡活动，在活动中，我为小朋友带去了手语的知识，让他们领略另一种语言的魅力，我也荣获了"先进个人"称号。 　　同时，我带领09届手语协会，荣获了学院一年一度的"明星社团"称号，以及自己也获得了优秀社团负责人称号。在学习方面，我勤奋好学，积极向上，学业年级排名第一，综合测评年级排名第一。同时我也荣获了首届校园十大之星的称号。

作文标题： 可爱又可恨的妞妞 关 键 词： 可爱 妞妞 小学二年级 150字 字 数： 150字作文 本文适合： 小学二年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学二年级150字的作文，题目为：《可爱又可恨的妞妞》，欢迎大家踊跃投稿。 我有一个可爱又可恨的小表妹——-妞妞。她年龄不大，很可恨。练就了一手九阴白骨爪，粉嫩的小手上长着长长的指甲，让人不战而退。每次我碰了她一下，她就使出九阴白骨爪在我身上刻一个红色的小花，她还用她那大的不能在大的眼睛盯着我，仿佛在说：“敢碰我？？”令我恨她。她可爱，经常纠正我们，比如：是遥控替不是遥控器。真受不了她。要是她以后当了教师，可是要误导祖国的花朵的呀。我爱我又可爱又可恨的小表妹妞妞!!!!!!!!

　　我觉得我们家是住在太阳上的，因为每一个地方都很温暖。下面是我整理的关于二年级作文《可爱的家》，希望能够帮到大家。 　　 二年级作文：《可爱的家》【一】 　　我有一个可爱的家，那里是我从小到大成长的地方。 　　从门进来一眼就可以看到宽敞的客厅，茶几下放着哑铃，那是我锻炼用的工具。客厅旁边是阳台，阳台种着各种各样的花，有迎春花、水仙花、栀子花u2026u2026，客厅右边是阴卧，阴卧没人住，所以我们的衣服、杂物都放在这里了。 　　阴卧出来是走廊，走廊尽头是我的卧室，我的卧室里有满满几百本书，全放在书架上。和我的房间挨着的是爸爸妈妈的房间，他们的房间挺大，那里放着一台电脑，我每隔几天就玩一次。然后是餐厅和卫生间，最后是厨房，厨房里存着各种各样的餐具、灶具。妈妈还特意准备了储物箱，放我的零食。 　　我的家可不可爱? 　　 二年级作文：《可爱的家》【二】 　　我爱我家!我家里有爸爸妈妈和我。 　　爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。爸爸是我们家最忙的人，但是他尽量早点回来陪我。我最喜欢爸爸陪我在电脑上玩游戏。玩游戏时，有时候我们哈哈大笑;有时候我们一动也不动的思考;还有时候我们都有一点小赖皮u2026u2026 　　妈妈在家是最关心我学习、生活的人。妈妈不让我吃暑片、暑条u2026u2026妈妈说：这些都是垃圾食品，对我身体不好。 　　我爱爸爸妈妈，我自己能做的事就自己做，不让爸爸妈妈着急。 　　我爱这个幸福的家! 　　 二年级作文：《可爱的家》【三】 　　我家一共有5个人，妈妈、爸爸、姥姥小姨还有我，我和小姨是家里最小的孩子，爸爸妈妈和小姨是姥姥的宝贝，我是大家的宝贝，在我的眼里，姥姥就像一只辛勤的蜜蜂，因为每天早晨姥姥都很早的做好早饭，然后挨个叫醒我们，吃完可口的早饭姥姥又送我们出了家门，妈妈送我去上学，爸爸小姨去上班，我很爱我的姥姥。 　　我觉得我们家是住在太阳上的，因为每一个地方都很温暖。姥姥说我是长在太阳上的太阳花，姥姥说她自己是根，爸爸是杆，妈妈是叶子，我就是花朵，妈妈常挂在嘴边的话就是“祖国的花朵”他们叫我的时候都不叫我的名字，都叫我花朵，我喜欢我的家，晚上回到家后，爸爸辅导我写作业，妈妈帮助姥姥准备晚饭，小姨忙着写资料，我喜欢我的家，因为我的家很温馨。 　　 二年级作文：《可爱的家》【四】 　　我有一个温暖可爱的家，在我的家中有我的球迷老爸，购物迷老妈，还有电脑迷妹妹和弟弟，当然不能少了书迷奶奶。我的家就是由这些“迷”组成，每个人都有自己最喜欢做的事情，闲暇时我们便坐下来讨论彼此的爱好，我们是快乐的一家，可爱的一家。 　　球迷老爸是家中最顶级的“迷”，每天球赛准时八点开始，他就霸着遥控器，他的情绪高低起伏，兴奋得自言自语，我们不仅抢不到遥控器，他还要我们陪他一起看，真是拿他没办法。不过我倒是因此而认识了很多球星，可以在同学们面前炫耀炫耀了。购物迷老妈让我佩服得五体投地，如果跟她一起去购物，得非常有耐心。老妈一进商场就往服装奔去，挑选和试衣至少得三个小时，她竟然一点儿也不累。妈妈经常教我要穿着得体大方，虽然跟着她去买衣服很累，但是我倒学到了很多着装的知识。 　　我的弟弟妹妹是家里的一对“网虫”，每天霸着我的电脑疯狂地玩游戏，天天嘻嘻哈哈的，全家的欢笑声就数他们最多。不过他们很听话，只有做完作业后才玩电脑。电脑一开，他们就好像着了魔似的，我的电脑桌都快跨了。呵呵 　　奶奶今年五十八岁了，但是她却是一个比我们还爱看书的老太太，名副其实的“书迷”。我们房间里有很多书，奶奶一有空就捧着书，往沙发上一坐就是几个小时，她爱看《十万个为什么》，吃饭的时候常常会告诉我和弟弟妹妹们她读了什么好故事，有什么新发现，我们听着也津津有味。最让我佩服的是，奶奶小时候没有上过学，她很希望可以知道更多文化知识，所以一有条件读书她就开始以书为乐了。她说她要增加知识，她很想学习。这让我想到一句名言：活到老，学到老。 　　他们是我可爱的家人，从他们身上我学到很多东西。尤其是爸爸，他每天的工作压力很大，但是他一回到家就跟我们玩，再疲惫他都会对我们微笑。有一次，我的数学考砸了，我怕爸爸生气，就把试卷藏起来，我的表情逃不过爸爸的眼睛，最后还是被他发现了。“琪琪，不管考得好不好都不应该把卷子藏起来，爸爸不会怪你，考砸了就要好好总结经验教训，下次考好就行。做人要诚实，人不能总把不光荣的一面藏起来，那是没用的，藏起来你还要担心会不会被发现，难受的是自己。不是每一次都能成功，但是人要坦然面对每一个失败，懂吗?”爸爸并没有严厉责备我，而是给我讲道理。自从那次以后，就再也没有发生过类似的事情了。学会诚实，学会做人，我在这个世界上明白了更多的道理。 　　我可爱的家，我爱我每一个家人。 　　 二年级作文：《可爱的家》【五】 　　“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它u2026u2026”，每当我听到潘美辰这首略带伤感的歌曲时，我就会为自己能拥有一个完整、幸福的家而感到骄傲和自豪! 　　我有一个温馨而快乐的家，这个家是一个到处都充满了爱，到处都充满了欢声笑语的地方!爸爸的能干，妈妈的勤劳，奶奶的慈祥，弟弟的天真，再加一个聪明的我，使我们这个家天天演绎着一曲曲欢快的交响曲。 　　你看，弟弟又不吃饭了，妈妈拿他没辙，正坐在凳子上生闷气呢!我向爸爸使了个眼色，爸爸点头示意。我故意扯着嗓子大声叫道：“老爸，带我去黄土坐摇摇车，去买光饼吃好吗?”“好哇!”爸爸附和一声，便向车库走去，假装要去推摩托车。我急忙跟在爸爸的屁股后面，边跑边喊：“老爸，等等我!”弟弟见了，焦急地说：“老爸，等等我，我也要去!”“那你还不快点吃饭!”妈妈大声吼道，这一声狮吼把弟弟吓得快哭起来。“马烈，他不吃饭，你就不要带他去。”妈妈生气地说。弟弟歪着脑袋，瞪大眼睛，半信半疑，好像在想：想骗我，没那么容易。正当我们束手无策的时候，“大救星”奶奶发话了：“马烈，你顺便给我捎点四季豆种，下午我要去菜园播豆种。”爸爸推出摩托车，发动引擎，我坐在后面，开心得手舞足蹈。弟弟急得抓耳挠腮，端起饭碗，以迅雷不及掩耳之势就把饭吃了个精光。 　　当我们看见弟弟把饭吃一干二净，脸上都洋溢着胜利的表情，谁知“一波干平，一波又起”，弟弟开始叫我们带他去黄土，见我们没有理他，便开始死缠烂打，又是哭，又是闹。爸爸又使出一招，给弟弟讲了一个笑话，边讲还边做一些滑稽的动作，弟弟笑得前俯后仰，那流下来的鼻涕喷的满脸都是。我趁机笑话弟弟说：“我家来了个鼻涕虫，谁都不要靠近他。”弟弟先是在想谁是鼻涕虫，然后恍然大悟，追在我屁股后面喊：“哥哥坏，哥哥坏。”见追不上我就跑到爸爸妈妈那里去告状了。 　　“我的家庭真可爱，整洁美丽又安康，兄弟姐妹很和气，父亲母亲都慈祥u2026u2026”不知不觉，我的嘴里又哼起了这首熟悉的歌谣。我感谢爸爸妈妈给我一个可爱的家，它是我一生最好的归宿，因为，里面有我最亲的人和我最爱的人。

【 #二年级# 导语】儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。以下是 考 网整理的相关资料，希望对您有所帮助！ 　　朝三暮四 　　宋国有一个狙(ju)公，十分喜爱猕猴。为了观赏这种似人非人、富有灵性的动物，他专门喂养了一群猕猴。狙公与猕猴相处久了，人猴之间的信息沟通就成了一种心领神会的交流。不仅狙公可以从猕猴的一举一动和喜怒哀乐中看出这种动物的*，而且猕猴也能从狙公的表情、话音和行为举止中领会人的意图。 　　因为狙公养的猕猴太多，每天要消耗大量的瓜、菜和粮食，所以他必须节制家人的消费，把俭省下来的食物拿去给猕猴吃。然而一个普通的家庭哪有财力物力满足一群猕猴对食物的长期需要呢?有一天，狙公发觉家里的存粮难以维持到新粮入库的时候，因此意识到限制猕猴食量的必要性。 　　猕猴这种动物不像猪、羊、鸡、犬，吃不饱时仅仅只是哼哼叫叫，或者外出自由觅食。对于猕猴，如果不提供良好的待遇，想让它们安分守己是办不到的。它们会像一群顽皮的孩子，经常给人闹一些恶作剧。既然没有条件让猕猴吃饱，又不能让它们肆意捣乱，狙公只好想主意去安抚它们。狙公家所在的村子旁边，有一棵高大的栎(li)树。 　　每年夏天，栎树枝杈上长出的密密麻麻的长圆形树叶，早已把树冠装点得像一顶华盖。这棵树下成了人们休息、纳凉的好地方。一到秋天，栎树上结满了一种猕猴爱吃的球形坚果橡子。 　　在口粮不足的情况下，用橡子去给猕猴解馋充饥是个好办法。于是狙公对猕猴说：“今后你们每天饭后，另外再吃一些橡子。你们每天早上吃三粒，晚上吃四粒，这样够不够?”猕猴只弄懂了狙公前面说的一个“三”。 　　一个个立起身子，对着狙公叫喊发怒。它们嫌狙公给的橡子太少。狙公见猕猴不肯驯服，就换了一种方式说道：“既然你们嫌我给的橡子太少，那就改成每天早上给四粒，晚上给三粒，这样总够了吧?”猕猴把狙公前面说的一个“四”当成全天多得了橡子，所以马上安静下来，眨着眼睛，挠着腮帮，露出高兴的神态。 　　一群辨不清“朝三暮四”和“暮四朝三”孰多孰少的愚蠢的猕猴，恰似那些没有头脑、只会盲目计较的人的一面镜子。不过，在另一方面，我们也应该认识到，在复杂的客观世界面前，看问题必须摒除实同形异的假象的*。此外，在人际关系中，一定要讲原则、重信义，不做那种朝亲“三”，暮近“四”的见异思迁之人。

　　大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，下面是我分享的二年级作文大熊猫，一起来看一下吧。 　　 第1篇：可爱的熊猫 　　熊猫是可爱的动物，我喜欢熊猫，自从我们苏州动物园有了熊猫“苏苏”，我就经常去看它。 　　苏苏黑白相间的毛很漂亮。它那短粗的腿是黑色的，圆滚滚的身子却是白色的。黑白相间的脸最好看。白色的脸上嵌着两只乌黑乌黑的眼睛，好神气哦。耳朵、嘴巴也是黑色的。苏苏严肃的时候眼睛周围一些黑色的毛像个“八”字，我看了就要发笑。苏苏有时候很懒惰，我叫它起来跟我玩，它就是不肯。苏苏舒舒服服睡觉的样子，憨憨的，好可爱。苏苏有时候也很顽皮，两只脚站着，两只手还能打拳呢。苏苏爱吃竹子，我经常看到它抱着一大堆嫩绿的竹子在吃。 　　爸爸说，熊猫胖胖的身体还能爬树呢！我希望哪一天能看到苏苏爬树的样子。 　　 第2篇：熊猫 　　Hi！我的名字叫熊猫，我是一种很珍贵的动物，我很惹人喜爱，我喜欢吃竹子，我性情温顺，姿容可拘，是人们最喜爱的野生动物之一。我们体长120-180厘米，尾长10-20厘米，体重60-110千克。我四肢较短，行动很慢，全身胖乎乎的，面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边黑黑的，好像一副黑色眼镜，十分可爱。 　　我吃东西时，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送，吃饱了还喝口水润润喉咙。我喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，当我高兴时，就在地上翻跟头，像一个大皮球在地上翻动。 　　我的本领很多；平衡木，攀爬……我之所以被称为国宝是因为早在800万年前就有了，那是我们的祖先--始熊猫，我们被称为‘活化石，"大家可喜欢我们了！ 　　 第3篇：即将灭绝的熊猫 　　熊猫是一种既可爱又珍贵的动物，特别惹人喜爱。它的四肢短短的，就像乌龟一样慢吞吞地行走着，行动比较缓慢，它的脸一半黑一半白，除了它的眼圈黑黑的，就像人熬夜之后变黑的一眼，其他都是毛茸茸的白色，很是奇怪！ 　　熊猫最喜欢的事情，就是地方悠闲自在地散步走路，愉快开心地嬉戏玩耍，很是开心。熊猫最喜欢吃的，大概很多人都已近知道了吧二年级描写熊猫的作文8篇二年级描写熊猫的作文8篇。它喜欢吃的就是，非常普通的竹子。它常常直着身子盘腿而坐像人一样，前爪抓住那些鲜嫩嫩绿的竹叶直接就往嘴里送，眼睛黑溜溜地转着，看得出（秋天的果园作文）它对竹子有多么的喜爱。它对竹子的一切都很喜欢，比如说竹叶，竹茎等，都是情有独钟。 　　熊猫是世界上非常宝贵的生物，可是现在却是越来越少了。这正是因为人类破坏环境，砍伐树木、竹类等，使得它们的栖息地越来越少了，它们也将无法生存。保护环境，人人有责！ 　　 第4篇：可爱的国宝熊猫 　　我有一个非常喜爱的动物，那就是国宝熊猫。 　　熊猫的四肢较短，行动缓慢，它的身上只有黑白两种颜色，在他那毛茸茸的面孔上有一双乌黑发亮的眼睛，显得可爱极了。 　　熊猫的.生活很悠闲。它爱在地面上悠闲地散步，快乐的玩耍。有时，它也会躺在草地上，抬头望着蓝天。有时，它也会坐在草地上低着头，好像有什么不开心的事。当它开心的时候，就在地上翻筋斗，好像是一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场面真是让人笑破肚皮！ 　　熊猫真可爱，好像是世界上最可爱最可爱的宝贝了. 　　 第5篇：我喜欢的熊猫 　　小熊猫是我最喜欢的动物，它也是国宝，也是国家稀有动物之一。 　　小熊猫的耳朵是个半圆形，眼睛像颗黑宝石，眼睛四周都是黑色的，像是涂了眼影，小熊猫的嘴巴是兄字形，它的巴掌好像 ，它身上白一块，黑一块，好像被什么东西涂坏了。 　　有一天，我在电视上看见熊猫的祖先是吃肉的，我还不信呢！我常常幻想：要是小熊猫不稀有的，那四大害虫是稀有的，那该多好呀！ 　　我喜欢小熊猫，是因为它的可爱中带点天真。不管以前的熊猫是怎样的，反正我喜欢现在的熊猫。 　　 第6篇：熊猫滚绣球 　　今天，我妈妈带我去动物园观看了熊猫滚绣球。小朋友，你见过熊猫滚绣球吗？ 　　这个节目相当的精彩哟！ 　　首先，一只熊猫站在马戏团的表演台上，熟练地爬上了方形台躺着，饲养员叔叔丢给它一个球，它就用脚抱住，再不停地蹬着，迅速地左右转动。球不停的转动着，像磁铁一样吸着，不落下来。台下不停地响起热烈的掌声。表演完毕，熊猫在台上鞠了个躬表示谢幕。 　　我们真舍不的得和它分开啊！ 　　回到家，我象熊猫一样地滚绣球，可是，一会儿就失败了。妈妈对我说：“熊猫长得那么胖却很会滚绣球，那是经过了成百上千次的训练，所以说世上无难事，只怕有心人。”我下决心，一定要和熊猫一样，努力学习，天天向上。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的游记二年级作文300字，欢迎大家分享。 　　游记二年级作文300字 篇1 　　说到令我最开心的地方，那就是乌兰木伦河了。那是我十分难忘的地方，走在河的旁边，一股冰凉清爽的空气蔓延全身，顿时，夏日的炎热被驱逐得无影无踪。它那平静的水面上，几艘小型游轮停泊着，为乌兰木伦河增添了几分姿色。 　　最令我震憾的不是这些，而是水面上那些高低不一、变化无穷的音乐喷泉，每当夜幕降临，音乐奏起，那喷泉便开始随着音乐的节奏、音频变化着，几簇水柱来回扭动，再加上漂亮的霓虹灯，显得格外柔美、亮丽。当音乐到了高音部分，也就是最高潮时，喷泉会喷到最高处，几乎可以碰到天空了。周围的水柱聚拢在一起，形成了一个大水包，在水面上脱颖而出。又突然分成了几十柱小水柱，左右摇晃，上下俯冲，那用霓虹灯勾勒的水柱，显得十分柔美。 　　还有游轮餐厅，在游轮里，可以边吃饭，边欣赏夜景，还可以到二楼和三楼照相，我们在游轮上吃饭，感觉像在梦境中一般，聆听着优美的音乐，欣赏着美丽的夜景，真是一种享受啊！ 　　这里的一点一滴都是美的，令我开心的，让人流连忘返的。这也是我最心爱的地方，也欢迎你们来领略一下这里的美景哦。 　　游记二年级作文300字 篇2 　　今天，老师布置的作业特别多，小嘟嘟写了一会儿就慢慢地睡着了：它来到了一间小屋子前。哇，好香呀，突然嘟嘟闻到一股香味，他闻了好一回会儿，才回过神来，上前一看，哇！那金黄色的墙壁竟然是用蜂蜜涂成的，嘟嘟再抬头一看屋顶，呀！屋顶上的瓦片是用巧克力做的，嘟嘟推开门，走了进去，一看，他差点乐晕了，原来，房子里面的家具分别是：用饼干做的椅子、桌子；用奶油做的空调；用果冻做的床；用暑片做的台灯；用蛋糕做的柜子等等 　　嘟嘟高兴地又唱又跳，他在那里度过了九十四天、九十夜，到了第九十五天，小猪正在吃巧克力瓦片呢，突然有一个不明飞行物从天而降，嘟嘟一看，乖乖，那是头大象！大象盯着嘟嘟看了一会儿，便朝它走去，嘟嘟吓坏了，拼命地向前逃，他也没发现前面是个池塘，扑通一声栽进水里 　　嘟嘟吓醒了，一看，哪来的大象和池塘呀？根本是他自己尿裤子了！ 　　游记二年级作文300字 篇3 　　今天是一个秋高气爽的天气，我和家人们一同出发前往星期九生态农庄游玩，经过漫长的半个小时，一块大石头让我惊奇，这让我发现星期九以经找到了。 　　我们一下车就飞奔着跑了进去，四周绿色不断，空气清新，整个人都像在梦里一样。我们边走边玩走到了一处迷宫里，我们开始走迷宫了我一会跑到这，一会跑到那，远远的超过了她们，很快走出了迷宫。 　　还没走多久，我们就累了，于是我和表弟就去租车了，我们两人就可以骑一个足以坐下五人的车子我们飞快的骑了回去，结果他们太重了，坐上去我们就骑不动了，所以有两个大人只能走路。后来我们想到了一个好方法，我和表弟坐在前面，两个大人来骑车，中间让外婆来抱弟弟。 　　之后我们又去摘桃子了，我本来不相信现在有桃子的，结果桃子还有，还特别的甜，于是我们就进去摘了，那些桃子都装在白纸里，有许多都不好，我没摘到一个好的。 　　这次虽然没能看到小动物，但我玩的也是很快乐的。 　　游记二年级作文300字 篇4 　　上周六，爸爸带我到桐庐白云源去爬山，去见识“大龙门”。 　　一到目的地，我兴奋不已。我就能看到大龙门的青山绿水了！我正想着，兴致勃勃地加入了登山队伍。 　　在又细又窄的山路上，最先映入眼帘的就是那清澈见底的山泉了。 　　无论是在农家乐，还是高山景区，都能见到它的“身影”。水面波光粼粼，山泉顺着凹凸不平的小溪快速地流淌，那“哗哗”的声响伴着我们向山顶挺进。奇形怪状的树木吸引了我的注意，有的像一位位士兵，挺拔极了；有的像张牙舞爪的怪兽朝我扑来；有的像在舞动着婀娜多姿的身影，翩翩起舞……真美！ 　　终于来到了期盼已久的龙门瀑布，当然不会错过这个赏景的好机会。它像一条白布，挂在山前。不禁让我想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我又是激动又是感叹。 　　旁边的叔叔阿姨们也陶醉了，纷纷拍照留念。 　　大自然真美！ 　　游记二年级作文300字 篇5 　　西游记里有降妖付魔的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙悟净，一心向佛、好坏不分的唐僧，还有白龙马，诡计多端的白骨精等。这本书里写了“孙悟空出世”、“三打白骨精”、“女儿国”等故事，我特别喜欢“孙悟空出世”，我把这段故事一字不漏地讲给你们听吧。 　　唐僧在去取经的路上经过了“五指山”他听见一阵喊声，“师父、师父。”便来到“五指山”下，看见一只石猴，被压在了“五指山”下，便说：“施主，找我何事？”石猴说：“师父，请你到山顶把石头上的纸条撕掉便赶快下来，骑着马跑远点。” 唐僧按照石猴的吩咐把纸条撕了，便下来，骑着马跑远了。只听一声巨响，山裂开了。从里面跳出了一个石猴，唐僧给石猴取了个名“悟空”。孙悟空便成了唐僧的大徒弟。 　　读了这本书，我知道了我们在生活中应该帮助别人，要学会知恩图报。 　　游记二年级作文300字 篇6 　　初二，妈妈约上了几位朋友，匆匆地吃过早餐，来到了解放公园。公园里朵朵梅花，朵朵桃花，带给了我们许多欢乐。改建后的解放公园比我们秋游时漂亮多了，只见清澈的河水中有几只小鱼自由自在地游着。 　　不一会儿，我们来到了游乐场，走到“林中飞鼠”前，我上了车，扣上安全带，车随着机器轰隆隆地叫着，爬到了顶点，突然，伴随着我的尖叫声，车开始飞速下降。那感觉像是要飞下去一样，心被陶空了，我紧紧地闭着双眼，可这也消除不了我的恐惧，前方的树扑面而来，眼看要撞上去了，“嗖”地一声，车子来了一个360度的急转弯，在我惊恐未定时，随着“吱吱”声车子又转了过来，“砰”一个急刹车，车子终于停了下来，摁摁胸口，才感觉到心脏的存在，忽上忽下的疯狂地跳动…… 　　太阳落山了，我们也准备回家了，我们把欢笑留在公园里，把美好地记忆带回了家。 　　游记二年级作文300字 篇7 　　暑假里有无数个快乐的一天，最让我难忘的是去桃园摘果子吃。 那是暑假的第十三天，爸爸决定带我和姐姐一起去桃园玩。听了这个消息我一蹦三尺高，第二天早上，在我们去的路上有许多美丽的景象，还有远处有一座座险峻的山峰。可是我们没有心情看风景只想到桃园快点。到了桃园，我们一进去的第一件事就是上树摘桃子填饱肚子了。是因为早上没吃早餐的缘故。然后我和姐姐分工摘桃子，我爬上树摘桃子，姐姐在下面接桃子。我将一张大布给姐姐张开拿着，我爬上树摘桃子，然后丢在我给姐姐张开着的布里。我们干得汗流浃背。到了中午，吃饭的时候我们把所得的桃子拿出来三个人一起分享。我和姐姐摘的桃子真是美味呀！吃完午饭，我和姐姐又继续早上没有完成的工作，我们摘完这棵树，又摘下一棵。傍晚的桃树真美呀！夕阳照在桃树上像正在燃烧的树，红彤彤的。游乐的时间到了，我们带上劳动成果兴高采烈地回家了。 通过了这件事，我知道了，劳动真是太艰辛了。 　　游记二年级作文300字 篇8 　　暑假里，我和大姨一家去了连云港海州湾风景区游玩。那里人山人海，十分热闹。 　　进入景区后，走了不一会的时间就看见有人在跟猴子拍照，大姨让我和小猴子也一起拍张照，后面还有猪八戒和沙僧。后来我们又向前走，我看到了几座正在喷水的石狮子，在太阳的照耀下，水面折射出了许多彩虹，我心想：好美的彩虹呀！此时，我忽然有了一种不想离开这里的想法。 　　之后走得有点累了，大家就停下来休息了，我和姐姐又继续向前走。因为步伐快，所以我比姐姐先走到山路陡峭地方，当我发现地上有一只毛毛虫时，我吓得飞快地闪开了。由于山路不平整，路的下面又是湖，所以我非常害怕。我和姐姐爬呀爬呀，就快要到山顶了，这时姐姐突然叫我立刻下山，只能跟山顶道一声拜拜。下山的时候，我看到了飞流直下的瀑布，山上的树叶也长得特别的叶茂根深。 　　要是以后的每一天都能在这里快快乐乐生活的话，我想那应该是世界上最快乐，最幸福的孩子。 　　游记二年级作文300字 篇9 　　自从唐僧师徒四人从西天取经回来后，他们各自边创立了新的事业。一天，唐僧，沙僧，猪八戒一起来到了花果山，讨论各自的事业。孙悟空说：师父，我现在把花果山改编为旅游景点，现在做了导游，生意好得很！猪八戒不甘示弱，说：师父，我才厉害呢！我现在开了一座公司，高一百多层，当了个大老板！名车一大堆！沙僧听后，说：嘿，我的工作真是不行了，每天在流沙河和我的手下一起打劫路人，一天下来，一分钱也没啊！嘿。唐僧发话说：沙僧，你应该向你的师兄好好学习了。 　　师父！师父！还有，我现在当了导游，大把的美女来我们的花果山旅游，为了看我这玉树临风的孙大圣呢！孙悟空连忙说道。唐僧说：呸，就你还玉树临风，我看是底裤穿窿！猪八戒说：师父，就师兄那货。我天天大饱口福，多幸福啊！唐僧说：我看你是满脸口水！我还是不说了。沙僧低声细语地说。 　　游记二年级作文300字 篇10 　　终于盼到暑假了，爸爸妈妈告诉我今年暑假带我去威海玩，听到这个好消息我一蹦三尺高，因为这可是我第一次去看大海。 　　爸爸告诉我，威海天蓝海碧，山清水秀，是世界上最适合人类居住的城市之一。带着欣喜和急切我们出发了。第一站我们就先来到海滨浴场，蓝蓝的大海一眼望不到边，蔚蓝的天空一碧如洗，远眺，真是海天一色，美丽至极！我们在海水里嬉戏、打闹；在沙滩上挖城堡，捡贝壳……光着脚踩在细细软软的沙滩上，呼吸着沁人心脾的空气，任微微的海风吹拂着，别提有多么舒服，多么惬意。 　　我们还去了威海永不沉覆的战舰——刘公岛，它向人们诉说着威海的屈辱与沧桑，再现了当年的甲午风云，听着导游姐姐的讲解，我仿佛看到了曾经的战火硝烟。 　　五天的时间过得很快，转眼我们就要和威海说再见了，带着留恋和不舍我们踏上了回家的列车。 　　游记二年级作文300字 篇11 　　今天，让我带您们走进一个别具一格的“西游记”――我家。 　　只要你一进门，就会发现我奶奶真是比唐僧还唐僧，她心地善良、容易上当、守护着我……真是集唐僧的特点于一身啊！连老爸都让她9分，不，是9亿分！她还会念“紧箍咒”，但这“紧箍咒”一般没用。 　　本人是调皮捣蛋的“齐天大圣”――孙悟空。我是口水战上的“常胜将军”，我的“语言兵”很容易使对方败下阵，不过我妈有办法，她会请鞭子来“帮忙”。 　　妈妈是如来佛祖，我怎么也逃不出她的手掌心。她是体罚能手，轻的话只受一下江湖上已失传的神功――唠叨神功，重的话就要请如来神鞭来帮忙了。 　　爸爸是玉皇大帝，他也会“大帝之掌”，但他一般不打我。 　　我的家就是个温馨的“西游记”，成员缺一不可。 　　游记二年级作文300字 篇12 　　我和妈妈来到了峨嵋山最大的生态猴区，可惜此时天色已晚，大部分猴子都“下班”了，只有几只“加班”的猴子还留在小道旁边。我买了两包猴食，拆开一包，倒出一点儿玉米粒，准备喂猴子。说时迟，那时快，一只膘肥体壮的黑色猴子朝我和妈妈奔过来，一下子就把妈妈手里刚从山上买的发糕抢走了，然后朝我爬来，我赶忙把捧着玉米粒的那只手伸向它，可它却对那么一点的玉米不屑一顾，而是直接去抢我另一只手上的那包完整的猴食，我想这怎么行，一包怎么能全给它抢走了，但最后还是拱手相让。于是，它带着战利品从我面前大摇大摆地扬长而去。这下可好，我的猴食全没了，可妈妈还没给我照相呢。 　　一个工作人员教我了一个办法。我拿着一包猴食来引诱一只小猴子，那猴子想来抢，于是我把猴食拿开，它？]不着，就爬到我的肩膀上来，“咔嚓”妈妈举起相机，把我和猴子近距离接触的这一精彩时刻记录下来。 　　哈哈，真好玩，我都不愿离开了。你就不是吗？ 　　…… 　　游记二年级作文300字 篇13 　　小时候，妈妈会给我讲《西游记》的故事，每次我都会被故事深深吸引。现在，我已经长大了，我要自己阅读这本著名的小说。今天，我和妈妈一起读了这本书。 　　我给妈妈讲了几个故事，又认真的有感情地读着，妈妈专心的听着，有时候，我们还交流一下自己的看法。几个故事过后，妈妈问我：“既然你也知道许多关于《西游记》这本书的故事，那可不可以告诉我，我最喜欢谁？又最不喜欢谁？”我不假思索地回答到：“我最喜欢孙悟空，原因十分简单，就是因为孙悟空在去西天取经，每当唐僧很困难的"时候，都是孙悟空去营救。而我最不喜欢的是唐僧，原因也很简单，因为他太过于仁慈，不分是非。孙悟空一把变成人的妖怪打死，唐僧不分是非就念紧箍咒，很唠叨，最后还把孙悟空赶回花果山。”我们继续边看书边交流，时间过得真快呀。 　　我很喜欢这种亲子共读的方法，既可以看书，又可以交流。我和妈妈约定，有时间，我们自己举办亲子共读，一起享受快乐的阅读时光。 　　游记二年级作文300字 篇14 　　昨天带上女儿和侄女一家去了沙湾的墨园玩，开始不太想去因为我们已经去过两次了，可是哥嫂他们没去过 　　也就顺了他们的要求再去了一次。门票30。 　　园内有，静有：名家画作、历史铜、玉、瓷器、兰花展， 　　境有：玫瑰园、荷花池、岭南建筑、小桥流水，钟乳石林，移步换境。 　　动有：有小溪（会定时放出小鱼，给小朋友捞鱼，我家小孩1孩半、还有3岁小侄女玩得不亦乐乎。） 　　有泳池（可供全家一起活动，免费） 　　喂锦理鱼、坐观光小艇（5元每人） 　　园内洗手间很多，很方便。休息的地方随处都是，绿树成荫。 　　去的时候要记得，园里的喂鱼的祠料比外面兜售的要便宜，要多给小孩带一两套衣服（捞鱼后可以换），园内有 　　卖游泳的衣服等东西。园里有几个吃饭的地方，味道还可以，价格不算贵。30元的门票可以玩上一天，最好一早去 　　上午看风景照相，中午吃饭休息后游泳。爽啊。两个小孩和大人都玩得很开心。 　　游记二年级作文300字 篇15 　　今天，天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去老山玩 　　到了那里，我坐着缆车到了“儿童乐园”。我在那边走独木桥，差一点就掉到泥塘里了，真险哪！我又玩了爬网的游戏，正高兴的时候，哎呀！大事不好，我的鞋子掉下去了，幸好爸爸在底下眼疾手快接着了。我和伙伴笑倒在绳网里…… 　　我和妈妈去玩了“高空自行车”，有好几个弯道，我吓得直抖，感觉好像要从自行车上掉下去了。接着我们又来到了奇怪小屋，天哪，这个屋居然是斜的，走在里面头晕呼呼的，爸爸告诉了我为什么，可我一句话也没听懂。出来好半天都感觉身体不受控制，走路还是歪的呢！ 　　到了中午，我们休息了一会，我们又去爬山，到了山顶，我都累得不像样了，哎呦，我的天啊，我都不敢往下看了，因为太高了，但是我们看到了很美的风景，真是美不胜收。 　　老山还有很多好玩的，如果你有机会，也可以去体验一下哦！ 　　游记二年级作文300字 篇16 　　寒假到了，爸爸妈妈带我们去黄山游玩。 　　黄山真是人山人海，我们坐缆车就等了两个小时。到了山上，已经是黄昏时分，太阳都快要下山了，天边的晚霞真是漂亮。我们首先看了迎客松，迎客松长得真美，像一把撑开的雨伞，树枝形成了一个迎接客人的动作。 　　看完了迎客松，我们就向白云宾馆前进，我们爬到了一线天，一线天的样子就像一快大石头中间劈开了一条缝，缝间形成一段细小的阶梯。我们爬一线天的时候黑暗已经降临，月亮也出来了，弯弯的月亮像一艘小小的船儿。一线天真是伸手不见五指，妈妈打着手电筒，让我们好走一点。我还看见一快大石头被夹在一线天上面，我说：“这快大石头会不会掉下来，”妈妈说：“不会。”我们爬出了一线天，看见满天的星星，我对妈妈说：“天上好像有个星座，”妈妈看看了说：“真的有，好像狮子的形状。” 　　我们趁着黑色夜晚继续前进，终于到了宾馆，今天的爬山真有意思。 　　游记二年级作文300字 篇17 　　放暑假了，我，外公和外婆去了杭州“花港观鱼”玩。 　　我们绕着西湖走了一圈，一路上人山人海，你拥我挤，终于来到了“花港观鱼”的门口。于是，我们沿着额软式铺成的小路进了门。不知不觉中，我们来到了一个小湖边。湖的形状圆圆的，像一个大玉盘。周围镶嵌着一些大大小小，不太整齐的石头。石头旁边有一些黑里头绿的草，那悄悄开放的花朵，仿佛给“花港观鱼”编了一个美丽的花环。当然，最有趣的是穿着五颜六色的衣裳，机灵活泼的小雨了。 　　它们活蹦乱跳，好像在跟我们打招呼呢？我从口袋里拿出一包饼干，扔了一块下去，这时鱼群如云而来。忽然，一条红色鲤鱼窜了上来，把饼干一口吞进肚子里。不多时，又游来一条金色鲤鱼，阳光早在它的身上，闪闪发光。 　　时间就像飞鸟，在这欢声中过去了。我们只好依依不舍的离开了“花港观鱼”和那群调皮的鱼儿。 　　游记二年级作文300字 篇18 　　暑假里，爸爸妈妈带我到x山旅游。我们坐车先到南昌，再去x山，一路上坐了好几个小时的车，我都睡着了。 　　来到x山脚下，买了门票，我们就上山了，准备去看瀑布。我们坐缆车去瀑布那里，从缆车窗外望去，树、山都变矮了，我们走在浓浓的雾里，就好像孙悟空在腾云驾雾。 　　到了山上，我们沿着一条崎岖的小山路走了好一会儿，听到了哗哗的流水声，再走近一点，就看到瀑布了。瀑布的水像云一样掉下来。看到这样的情景，让我想起了诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们在瀑布脚下玩水、拍照，尽情嬉戏。玩了好久我们就沿着来时的路回去。 　　在回去的路上，我还看到了一只会动、会发出声音的恐龙模型，很有趣哦。下山后，我们还到x山博物馆参观，观看了许多文物。 　　这一天我玩得很开心。 　　游记二年级作文300字 篇19 　　今天，我去了x山。刚进大门，我们做上了x山专用旅游大巴，到了太子坡中转站。又坐车到了登金顶的索道处，做了索道上去。 　　在索道上，往下一看，万丈深渊，地面上的树和人都很渺小，突然，我们进入了云雾中，什么都看不清。过了一会，我们出了云雾。下面什么都看不清，上面却是截然不同，上面山清水秀，光彩夺目。这时，我看到了索道终点站。我们到了。 　　我们买票去了x山最高峰——x顶。上了x顶后，往下看，会发现白茫茫一片。啊，我比云层还高！在走的时候我发现在铁链上锁着的锁都刻着相同的祝福：祝大家平平安安。 　　我们又回到了太和宫，爸爸妈妈都要坐索道下去，我却坚持要走下去，最后，同意了我的意见，我飞快得宠了下去把爸爸妈妈甩在了后面，但还是花了两个小时才到南岩还害得我们腿痛了3天。 　　游记二年级作文300字 篇20 　　飞石岭位于遂昌石练镇黄皮村，是“地形倒置”式的崃谷。整个峡谷长约3。5公里，谷内环境清幽。 　　飞石岭常被人们称为奇景。今天，我随父亲来到了飞石岭，不知不觉中，我们已经走入了万绿丛中，与山野融为一体了。峡谷的水湖光山色，非常美丽。峡谷的树万木葱郁，水面水平如镜、清澈见底。阳光照射在水面上，闪着耀眼的光芒，就像撒满了金丝碎银。 　　目前飞石岭已投资五百多万元，建成了千余米的景区游步道、木桥等项目。哦，对了，飞石岭还有游泳池、乐水湖、景观亭及供排水等设施。欢迎大家来参观、游玩。 　　两山一水的典型生态沟。山是原始的山，山花浪漫、苍翠欲滴；水是清澈的水，冰清玉洁、沁人心脾。瀑布飞流间，山风夹杂着水珠拂过树梢，带给你完全的自由心绪。 　　这就是美丽的飞石岭！ 　　游记二年级作文300字 篇21 　　今年，我们全家去北京颐和园游玩，我非常高兴。 　　进入颐和园；我们首先看到一只麒麟，它雕刻的栩栩如生，显得十分威武。绕过大门，我们就来到著名的长廊，长廊柱子是深色的，长廊旁边开着五颜六色的花，这一朵花像一个害羞的姑娘，那一朵好像在说：还是我最美吧”长廊的上方还雕刻着许许多多的图画：有神话传说，有童话里的人物等等。看着长廊，我的眼前仿佛看见了古代皇后在他的乐园里尽情的玩耍，尽情的欢歌笑语的情景。游玩了长廊，我们又来了到了昆明湖，阵阵凉风迎面而来，鱼儿小虾在湖里欢乐的玩耍，有的在聊天，有的在玩捉迷藏，有的在荷叶下晒太阳。湖边还盛开着美丽的荷花，荷花从花骨朵到含苞欲放，从才展开两三片花瓣到全部展开，千姿百态，真是美丽极了。要离开了颐和园，我恋恋不舍。 　　颐和园真美呀。 　　游记二年级作文300字 篇22 　　我是一个五年级的女学生，叫徐家欣，我们五年级时，有个佘山三日营的活动，让我整天整夜兴奋不已。 　　过了一天、一个月，一转眼，就过了整整两个月了，这意味着，佘山活动就要来领了！果然，老师在课堂上宣布了佘山活动的计划。 　　晚上，我带了许多的用品，为了来接待我们最期待的——佘山！~第二天早晨，我背着一个旅行包，高高兴兴走学校。 “好耶！”“噢噢噢~！！”教室里乱得让人想到菜场。终于到出发的时候了，我坐在车上，看着窗外那城市，那人，那事物，好像都在向我挥手说：“再见！”过了2~3个小时，我们盼望已久的佘山已经到了，我伸展了我那小腰，真舒服。 　　第一天，我们宿舍里放好了东西，就去吃饭了，吃完饭，我们都在玩游戏，不亦乐乎。 “唰，”的一下就到了傍晚，该睡觉了，我躺在床上，想象着明天会去哪里玩。 　　游记二年级作文300字 篇23 　　记得那年，我再爸爸妈妈的带领下游玩了绥市国门那里的景色真是美不胜收啊！青山绿水，花鸟鱼虫，一切美丽和谐，让人过目难忘。 　　一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”5个大字。再往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的……金鱼，鲫鱼，鲤鱼……湖底还有大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤不是要欲欲起飞，直插云霄呢！ 　　“喀嚓喀嚓”爸爸为我在鸟笼旁照了张像。那大大的鸟笼里与各式各样的小鸟，有好多种我都说不出名字呢！鸟儿唧唧喳喳，好可爱啊！鸟笼旁、还有一个大大的湖，最显著的地方是湖的清，湖的静，湖上的桥。 　　游记二年级作文300字 篇24 　　今年的国庆长假黄金周。我妈妈，爸爸准备带我去上海玩，我知道后惊喜万分。可又因为特殊原因去不成了，我很不高兴。为了不让我太失望。于是，改去中山公园玩。 　　到了中山公园，啊！只见那里到处张灯结彩，美丽的喷泉正随着音乐声翩翩起舞，好一派节日的景象。游乐场里更是人山人海。我排队先坐上大章鱼，上去时我害怕得几乎都要哭了，可开始以后就觉得并没有想像的那样恐怖。接着，我还坐了摩天轮，觉得像坐风景车一样。坐海盗船最害怕，下来时，我妈妈晕＂船＂了，还吐了。最后，我玩了峡谷漂流，这是最刺激的。乘着橡皮舟在水流湍急中前进，感受非常惊心动魄。平缓处抬头可见山景，侧耳可听水声。伸手能触清波。动中有静，静中有动，真是可以说是实实在在地感受到一次漂流之趣。 　　能这样痛快地在中山公园里游玩，可谓第一次。也体验害怕，惊心动魄。刺激等感受，真是开心极了！

像造句如下：1、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。2、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。3、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。4、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。5、圆圆的池塘就好像一面大镜子。6、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。7、夜幕四合，周围的"群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。8、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。9、小哥哥在水里自由自在地游泳，就像小鱼一样。10、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。11、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

像又像的造句如下：(1) 春雨像牛毛一样，又像银针一样。(2) 行道树就像一个坚守岗位的士兵，又像是街道的看守者。(3) 飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。(4) 绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。(5) 看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。(6) 蓝天上挂着一轮火红的太阳，就像一只红彤彤的苹果，又像一只火红的灯笼。(7) 母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。(8) 太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。(9) 中秋节的晚上，天上的月亮就像镜子一样，又像一个大圆盘。(10) 桂林的山好奇啊！那神女峰就像一位指路的神仙，又像一位对你亲切对话的阿姨。(11) 天上闪烁的星星就像钻石不停折射着光芒，又像小孩子在不停眨着眼睛。(12) 天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。(13) 那天边的云就像个翩翩起舞的蝴蝶，又像寻风展翅的小鸟似的，追逐美丽的天堂。(14) 弯弯的月儿就像镰刀，又像小船。(15) 雪下得真大啊，就像一片片的鹅毛在空中飞舞，又像漫天的柳絮般纷纷落下。

　　很多人问我们，二年级用好像怎么造句呢?相信这样子的问题是难不倒大家的，本文为大家整理了二年级好像造句的例子，仅供参考！ 　　小学二年级好像造句1 　　1、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。 　　2、友谊好像酿造一桶红酒，越久越醇美。 　　3、生活好像欣赏一幅古画，越看越觉珍贵。 　　4、学习好像打磨一把宝剑，越磨越快。 　　5、火红的太阳好像一个大气球。美丽的一串红宛如一团火焰。 　　6、她的声音好像金铃一样清脆。 　　7、老师好像一头猪,出这么简单的造句题目叫学生做 　　8、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。 　　9、飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 　　10、夜空的明星好象孩子们幼稚的眼睛，好奇地望着这个世界。 　　11、看着这个旧书包，我的思绪好像回到了童年无忧无虑的生活。 　　12、烈日炎炎，人一出门好像要被烧焦。 　　13、雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。 　　14、她的举动就好像她是这个地方的主人似的。 　　15、听到表现就好像从未见过她似的。 　　16、她当时讲起话来就好像她不会在这儿一样。 　　17、她有时的表现就好像没有脑子一样。 　　18、她的举动就好像她是个国王。 　　19、我只知道那个女人的架子好像更大起来。 　　20、她好像在深思着什么。 　　21、它先前好像也相当的有名，但在今日，却几乎成为穷人的食品了。 　　22、那好像是把一双普通的眼睛用力扩开了似的。 　　23、落叶好像一只只美丽的黄蝴蝶。 　　24、唱少先队队歌的时候，我好像回到了童年。 　　25、你的眼睛好像天上的星星一样明亮。 　　26、平静的水面好像一面镜子，真惹人喜爱! 　　27、她好像在笑，也好像在哭，真是哭笑不得! 　　28、弯弯的月亮好像小船，真美丽! 　　29、平静的湖面好像一面镜子。 　　30、闪闪的星星好像一枚一枚的萤火虫。 　　31、太阳好像一个大火球一样。 　　32、天上的云好像马在奔跑。 　　33、我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。 　　34、我做在飞机上，白云好象就在我的脚底下。 　　35、小姑娘的脸红彤彤的，好像一个熟透的苹果。 　　36、她们俩一见面就好像是多年的老朋友。 　　37、春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　38、春天好像个健壮的青年，领着我们向前去。 　　39、春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 　　40、夏季好像个淘气的娃娃，报告人们秋季的时候要赶快栽秋苗啦! 　　41、夏季好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。 　　42、夏季好像个大蒸笼，把人们都蒸熟啦! 　　43、秋季好像个迷人的淑女，披着金黄的旗袍，在散步着。 　　44、秋季好像个储存柜，所有的动物都在为冬天贮粮食。 　　45、秋季好像个金黄色的地毯，铺在大地上。 　　46、冬天好像个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。 　　47、一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。 　　48、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊! 　　49、友谊好像陶器，破了可以修补。 　　50、飘落的花瓣，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶 　　小学二年级好像造句2 　　1.秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。 　　2. 最新奇的是，树阴下的光斑，都变成了圆圈，好像鱼鳞，又像重叠的金环。 　　3. 柳树被风吹动，好像在随风跳舞，又像在点头微笑． 　　4. 天空中的云，好像可爱的绵羊，又像奔跑的骏马。 　　5. 天上的白云，好象缕缕轻烟，被微风吹散，又像奔腾的骏马，一日千里。 　　6. 花园里的花开了，五彩缤纷，好像一群群漂亮的蝴蝶，又像一张张美丽的笑脸。 　　7. 蓝天上的云彩好像一只威武的狮子，又想是一只温顺的小羊，真是新奇啊！ 　　8. 夜晚的霓虹灯，好像美丽的彩虹，又像闪烁的星星。 　　9. 天上的云彩，有的好像慢慢散步的老人，有的又像在爸爸妈妈面前做怪相的孩子…… 　　10. 这些石头的形状有的好像狮子，有的又像老虎。 　　11. 她画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。 　　12. 书籍像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门；书籍又像一阵清风，吹去我们心灵的烦恼。 　　13. 看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。 　　14. 窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。 　　15. 骡子好像驴，又像马。 　　16. 看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。 　　17. 渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。 　　18. 天空中的云变化多端，时而好像一匹奔腾的骏马，时而又像一只威武的狮子。 　　19. 看这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。 　　20. 时间像沙漏，无时无刻不在流逝，时间又像海绵里的水，挤一挤就会有的。 　　21. 时间像流水，匆匆流去不复返，时间又像一阵风，带走了我们的酸甜苦辣。 　　22. 这些花好像蝴蝶翩翩起舞，有的还没开放，又像进了天堂，漂亮极了。 　　小学二年级好像造句3 　　1.兵马俑有的好像是在琢磨怎样才能让胜算的把握更大。 　　2. 兵马俑有的紧握双拳，好像下定了决心，要为死去的战友报仇！ 　　3. 兵马俑们有的双眼炯炯有神，好像发誓要誓死保卫他们的帝王。 　　4. 有的紧握武器，好像在说：“快啊，我要上场杀敌，急啊，我要效忠帝王!” 　　5. 兵马俑有的紧闭双眼，好像在回忆过去与战友友好相处的日子。 　　6. 兵马俑有的怒气冲天，好像在为敌人的嚣张而生气。 　　7. 兵马俑有的信心十足，好像肯定这次的胜者非秦国莫属。 　　8. 兵马俑有的紧皱眉头，好像在担忧这场的胜利胜负。 　　9. 兵马俑有的和蔼可亲，好像在教新来的士兵如何打胜仗。 　　10. 兵马俑有的眼睛里充满着担忧，好像在想远方的亲人的情况。 　　11. 兵马俑有的手拿刀枪，好像随时出征。 　　12. 兵马俑有的面带微笑，好像是战争胜利了。 　　13. 兵马俑有的表情凝重，好像在想策略。 　　14. 兵马俑有的仰望天空，好像在思考战争何时结束。 　　15. 兵马俑有的仰首挺胸，好像要进入战场的士兵。 　　16. 兵马俑有的好像是在瞭望敌人的阵地。 　　17. 兵马俑有的好像是正准备冲向厮杀的战场。 　　18. 兵马俑有的好像是凯旋归来的功臣。 　　19. 兵马俑有的好像正热血奋勇杀敌的士兵，不畏死亡。 　　20. 兵马俑有的好像真人一样。 　　21. 兵马俑有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。 　　22. 兵马俑有的手拿武器，身体前倾，好像一声令下就会飞奔前进。 　　23. 兵马俑有的好像在战场上不畏凶险，奋勇杀敌。 　　24. 兵马俑有的严肃笔直地站在那里，好像等待号角的吹响。 　　25. 兵马俑有的手托着下巴，眼神迷惘的眺望着远方，好像想起了卧病在家中的老母。 　　26. 兵马俑有的微微歪着头，好像正和旁边的战士评论着什么。 　　27. 兵马俑有的微闭着双眼，蹲在石头上，好像战斗了太久，终于可以闭目养神了。 　　28. 兵马俑有的看着前方，好像等人下命令的。 　　小学二年级好像造句4 　　1.春天到了，松花江的冰雪融化了，冰排以排山倒海之势顺流而下，随着冰排相互挤撞声，伴着哗哗哗唰唰唰欢快的流水声，吸引了众多的游人。当你站在松花江江桥上观看犹如万马奔腾的画卷时，又好像是在倾听一曲气势磅礴的交响乐。 　　2.春雨，你又好像是春姑娘手中的绣花针，一针针，一线线，绣出一副完美的春雨戏春图。 　　3.春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地。 　　4.大地穿上了金黄色的毛衣。树叶从绿色变成了黄色，从树上摇摇欲坠，最后树叶慢悠悠地飘了下来，好像是几只彩色的蝴蝶迎风飞舞，铺满了大地。一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝了。 　　5.低处的田野里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。 　　6.第一朵牡丹花盛开后，其余的也开放了。只不过他们不是百花齐放，而是一个接着一个，排着队开的，今天你开，明天我开，就好像是凭着“门票”依次开放的。我想，这可能是牡丹花的一个特点吧。 　　7.冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面好像是朵朵白花。 　　8.风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵，倾盆大雨从天而降，像一道银帘挂在空中。耳边只有“哗哗”的响声，雨滴像密密的铁丝网一样，从天上漫无边际地吹到地上，好像是天河决了口子，落下了滔滔大雨。 　　9.过些日子，石榴花的花肚渐渐变大了，就好像一个个“花瓶儿”。瓶口里的花，依然是那么艳红，那么美，好像是人们买了花插在花瓶里十似的。 　　10.还没见到瀑布，我就听到“哗啦、哗啦”的水流声，那声音里好像是叠叠的浪涌上了岸边，又好像一阵阵的风吹到树林。 　　11.行动好像是跟随感觉走的，其实不是如此，行动是与感觉平行的，我们能使直接受意志支配的行动有规律，也能间接的使不直接受意志制约的支配有规律。 　　12.湖的周围是连绵不断的山峰。湖水碧绿，清澈见底。无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融为一体。大大小小的鱼儿在水中穿梭，好像是在崇山、白云之间游动，使人仿佛置身于仙境。 　　13.花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着浓郁的香味；有的倒挂枝头；有的好像是一对情人在一旁窃窃私语；有的像白蝴蝶面对蓝天振翅欲飞。 　　14.或许是色彩绚丽的秋叶，摇曳了秋的妩媚，或许是成熟香甜的秋果，熏染了秋的韵味。就连林间轻飞的莺雀鸣叫，听起来都是那么婉转动听，它们好像是在歌唱着赞美秋天，山径开拓的林荫处，远远地淌出那条涓涓地清流来。 　　15.今天真热啊，满头的大汗顺着脸颊一道道淌下来，就好像是一条条的小溪！ 　　16.金鱼有一双玻璃球似的眼睛，一张又圆又阔的嘴巴，一张一合的腮，和像薄纱一样的鱼鲫。一排排的鳞片，好像是金鱼的花衣服，鱼尾是金黄色的，像一个翩翩起舞的仙女一样。 　　17.梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵让我欣赏似的。 　　18.蚂蚁可能是群居的昆虫。我经常看到很多蚂蚁在爬，但我从没见过蚂蚁搬东西。蚂蚁好像是膜翅目的。我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁，它竟然长了翅膀！张逸龙说它是变异蚂蚁！ 　　19.漫不经心地走在路上，身边的树木上的叶子有的被烤干了；有的刚抽出嫩芽。蝉在树上吱吱喳喳的叫着，蜜蜂在耳边嗡嗡的叫着。蝉好像是大自然的演唱家为大自然演唱出一首又一首悦耳动听的歌曲。 　　20.美的桂花树啊！在绿叶的掩映下，朵朵桂花是开得那么旺盛，开得那么热闹，真是花团锦簇。一丛丛、一簇簇的桂花好像是一颗颗金色的小星星。 　　21.蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。 　　22.那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。深秋时节，这树上的石榴全部裂开了嘴儿，好像是一朵朵盛开的鲜花。 　　23.蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋日分手。 　　24.瞧！那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈峭过似的。走近些，只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感憾万千。 　　25.瞧！晴朗的天空镶嵌着一块块闪亮的晶石，自然知道是星星了。那广阔的天空，像一块巨大的屏幕，那些小星星如宝石般镶嵌在蓝色的屏幕里。他们时而眨下双眼，好像是在窥视大地！ 　　26.亲情好像是一把伞，为你遮阳。亲情好像一件雨衣，为你挡雨。亲情如一把热火，为你取暖。可是亲情也如一面平静的湖面，有时会荡起波浪，只要你好好地珍惜，亲情就会长存。 　　27.晴空下，雪花漫天纷飞，像无数的雪精灵在空中漫舞着。看，它们是笑得是如此的快乐，好像是在向人们宣誓这个冬天不再悲伤。 　　28.秋天的稻田里可热闹了！高粱红着脸笑了，一阵微风吹过，高粱发出哗哗的响声，好像是在欢迎秋姑娘呢！ 　　29.秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。 　　30.他身穿这一件破旧青灰色衣衫和一件短裤，俨然一副穷酸样；而在他那衰老的面容下带着的笑容，在我看来是那么虚假；而他看我的眼神，就好像是挖到金矿般的炽热。 　　31.她脸上唬得改了样子，两颊的肌肉都松松地下垂，一张嘴差不多都看着好像是一个小圆孔的样子。 　　32.太阳一点一点地上升，是那么地吃力，好像是被铁链锁住了，但还是越升越高。 　　33.外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象一个个白色的小精灵，正在风中跳着庆祝冬天的快乐舞蹈，又好像是美丽的仙女在空中抛洒着白色的花朵。刹那间，天地间到处银装素裹。 　　34.我的数学老师，有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副金丝边眼镜。在课堂上，那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹，好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了，头发有些花白，她姓沈。 　　35.我的文具盒看起来像一辆蓝色的汽车，盒盖上画有一架大火箭和两架小火箭，火箭后面还冒着火光呢！其中大火箭上坐着一只头上戴着蝴蝶结的小兔子，另外两只小白兔坐在小火箭头上，它们好像是火箭的驾驶员！中间还有一只头朝外好像在欣赏着祖国的美丽天空的小兔子。 　　36.我来到田野边，低处的田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，好似一曲动人的乐章。 　　37.我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。 　　38.我喜欢它的花瓣，因为它的花瓣有美丽的颜色，特别是它的叶子，绿绿的`，像玫瑰花穿着衣服，它的枝长长的，好像是玫瑰花的身体。 　　39.雾气骚动起来了，好像是白姑仙女要收回那美丽的虚影。当薄纱一缕缕地渐渐消逝之际，整个大地也在一分分地显露出来了。 　　40.西山数不尽的诸峰，如笑如眠，带着紫苍的暮色，静躺在绿阴起伏的春野西边；你若叫它一声，好像是这些远山，都能慢慢走上你身边的样子。 　　41.夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。 　　42.夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。 　　43.仙人掌的外表并不好看，一身绿外套，只要你的手轻轻一碰，就会被扎到。仙人掌的刺好像是因为仙人掌生活在沙漠为了减少水份，叶进化成刺，经进化成掌，水份储藏在肉质茎里，表面有一层硬皮，像钢甲一样保护肉质茎。 　　44.小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。 　　45.小河非常清澈，清得能看见河底青褐色的石头。河里的小鱼自由自在地游来游去。有的小鱼摆动着尾巴，有的则在水草间自由地穿梭着，还有的在水面上跳来跳去，好像是要学“鲤鱼跳龙门”呢！ 　　46.小象全身雪白雪白的，好像是用汉白玉石雕刻出来的一样，一对乌黑的大眼睛镶嵌在脸的两旁，看上去很有神采呢。 　　47.阳春三月，情绽花开。柳叶也在那硬邦邦的树枝里长出了嫩绿的芽，这儿一从，那儿一簇很不少。远远望去，成群结队的柳树新芽，像一片绿油油的衣裳，随风摇曳，好像是一个个淡妆浓抹的少女。 　　48.一个大家庭里没有书籍，就好像是他们的房子没有按窗户，缺乏新鲜的空气。 　　49.一行杨柳半身淹在水中,好像是一群撩起裙裾,站在月光下梳洗长发的少女。 　　50.一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。 　　51.已至九月，乡村里一片安宁。好像是疲累了一夏一秋，此刻，全都累了，安静地歇息了。唯有几声鸡啼，几次狗吠，萦绕在安静的天空，打破片刻的寂静。 　　52.鹦鹉起飞时，如同一只坚强的雄鹰在高空翱翔。扇动翅膀时，像舞蹈演员在翩翩起舞。在地上行走时，就像是高雅的小姐在走基本的时装步，好像是在显示自己是鹦鹉中的皇后。 　　53.又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱！ 　　54.雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。 　　55.雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。 　　56.雨点掉在河塘中，泛起了无数涟漪，就好像是金鱼头上的花朵。 　　57.月季花的叶子那叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人，好像是防身的武器。 　　58.这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。 　　59.这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。 　　60.啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。 　　小学二年级好像造句5 　　1、上层的扫去，贴地的还留下一些雪粒，好像已抓住了地皮。 　　2、树林里好像有小动物在吱吱的叫呢。 　　3、他的天职好像就是帮助别人。 　　4、他好像是个模具工人。 　　5、好像烧红的刀子在我拇趾上戳一样。 　　6、麦戈文提到，销售主管们好像特别不愿意采用“成就型语言”。 　　7、他今天好像不怎么舒服。 　　8、好像要发生什么问题了。 　　9、我们好像已经偏离了原路。 　　10、山峦好像在阴沉的雾里翻腾。 　　11、他的话好像并不怎么生效。 　　12、我这一天过得好像没什么收获。 　　13、简好像对彼得日趋冷淡。 　　14、她考试没考好，回去怕妈妈骂，急的好像都哭了。 　　15、温斯顿一时吓得动弹不得，好像瘫了一样。 　　16、我好像看到了一条狗。 　　17、他在城里大摇大摆地晃荡，好像那是他的地盘。 　　18、老师好像最讨厌上课做小动作的学生。 　　19、不要觉得我好像是欠你几百万一样。 　　20、你的手好像受了很重的烫伤。 　　21、但苹果好像对此毫不在意。 　　22、巴方将领好像也意识到了这点。 　　23、就好像硅谷创业者来自火星，而华尔街投资者来自金星。 　　24、一大早起来，怎么好像谁把你脸揍肿了。 　　25、你好像没有打开什么局面。 　　26、通常大家要吃些传统性的食物好像甜薯（地瓜或者叫红薯）， 火鸡， 以及玉米。 　　27、今天好像人人都到海滩来了。 　　28、电传打字电报机好像有点毛病。 　　29、我现在好像事事不顺心。 　　30、就好像衰退根本没发生过一样。 　　小学二年级好像造句6 　　1、冬天好像一点儿也不精神，总是昏昏沉沉的，不，有时太阳公公也会露露面带给人们一些温暖，但在这季节里，雪的力量还是胜过太阳的，因为这毕竟是冬天。 　　2、真正的个人主义在于把你自己这块材料铸造成个东西。有时候，我觉得这个世界就好像大海上翻了船，最要紧的是救出我自己。救国需从救出你自己开始。胡适 　　3、听着外面那雨滴敲击窗沿的“哗哗嗒嗒”的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。空中不时发出的“轰隆隆”的雷声，有着好像要把什么“咬下来”的怒火。 　　4、绵绵的雨丝，你好像春姑娘手中的一支彩笔，把小草染上绿色，将花儿画上彩色，让树木抽出青色的嫩芽。将大地画的五颜六色。 　　5、夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。 　　6、卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。 　　7、他长长的细鼻子向下弯曲，好像想要藏到白唇髭里去一样。 　　8、太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。 　　9、眼睛的余光看到她一直在偷看我，这时我突然转脸一瞥，她立即低头拿起桌子上的笔，飞快地在自己的本子上开始写字，但好像并没有写什么而是在乱画一气。 　　10、爱情中的两个人，就好像两个拉着橡皮筋的人，受伤的往往是不愿意放手的那个人。 　　11、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹。 　　12、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。 　　13、远远望去，那一片绿，好像在一张巨大的画纸上泼了一片绿色，要是用手往那绿色叶上一摸，准会染上一手的绿色；走进一看，天空被绿色遮住了，四周被绿色包围了，使人感觉仿佛睡在绿色的摇篮里，置身于绿色的湖泊中。 　　14、他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。 　　15、春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。 　　16、小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的。好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。 　　17、放眼望去，那一片片的梅花在白皑皑的雪地里，粉红的，雪白的，淡紫的，宛如一团团朝霞，微风吹过，整个朝霞好像燃烧起来了，经久不息，随风飘来的，是那一股股沁人的芳香，让人沉醉在着香味之中。 　　18、那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。 　　19、漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。 　　20、果园里，一棵棵果树整齐地排列着。每棵树都有碗口粗，枝条上桂着条形的、椭圆的绿叶，在微风中摇曳着，好像在欢迎着我们。

宇航员，是伟大的，是英雄，更是光荣的。因为他们是用自己的生命去赌，去信任那些制造火箭飞船的人，让人类见证了科技的进步。假如二十年后，我，成了宇航员，成了一个光荣的宇航员。而中国的神舟二十四号在五天后就要发射了。我呢?将独自一人去火星探险，采集一种能治疗所有病症的神草和一瓶仙茶叶，作用呢?当然会很神奇喽!这种茶叶泡起来给人喝了能拥有十天仙法的力量，(简称：魔法)，这个对我的诱惑可是很大的，因为我从小就很向往拥有魔法，拥有了魔法就能腾云驾雾，享受在空中飞翔的快感。不废话了，我要去好好准备准备。先介绍一下现在的飞船，它已经比20年前先进多了，形状与越野车很相似，只不过它的不是车轮，而是用发射器代替。且，我们宇航员的宇航服已经改进得很利于我们在外太空行走，并且它还有一种功能，可以调节它的重量，比如：到了月球，把它的重量调成“重”，就能让你方便行走，回到地球调整“轻”，就可以当常服使用。而氧气的话，科学家把它研制成 “空气糖”，在飞出地球以后吃一颗就能维持十个小时氧气供输。很快，五天过去了，我用宇航员的身份登上火星，驾驶着“神舟二十四号”像火星进发，它用一秒几十万千米的速度行驶着，很快就驶出了地球，我把宇航服的重量调节成“重模式”，并拿出一颗“空气糖”服下，继续按照预计的路线行驶。我目不转睛得看着窗外的风景，这就是地球吗?好漂亮，虽然在电视上看过，但亲眼见到，还是吃了一惊，地球的外面似包裹了一层薄雾，淡蓝淡蓝的，让人感到神秘。又转头，惊奇得看着宇宙，那是多么大啊!简直让人觉得深不可测。终于到了火星，这里竟然已经那么美了，如同仙境一般，让人痴迷。愣了一会儿，回过神，开始办正事，蹲下身，仔细地寻找着。不知不觉得过了两个小时，我终于找到了神草，我兴奋地一把将它摘了下来。忽然听到一阵像噪音一样的声音，转头一看。不看还好，一看吓一跳。哇塞!好大的阵势耶!许多外星人排成两列，中央有一艘UFO，UFO的门缓缓地开了，一个衣着不凡的外星人走了出来，踏着轻快的步伐向我走来，并用心灵感应对我说：“你为什么要动我们的东西?”“我是想把这带回去给大家治病，请将这送给我好吗?”我用真诚的眼神看着那个外星人，眸中闪过一丝害怕。他似乎感受到了我的害怕，又用心灵感应对我说：“当然可以，但是有一个条件，”他顿了顿，“就是希望你经常来玩哦!”听了这句话，我开始猜测他的年龄，大概才十几岁吧!嘿嘿。我心里暗暗地想。抬头对他说：“当然可以，只是有些麻烦，要是真的想经常来，每次都要相隔一年，因为要改进飞船。”我有些为难。“那，我去接你来玩吧!”他用手摸了摸自己的脑袋。“好的，就这么愉快的决定了!”我开心的笑了起来，“那我要回去了，下次有机会再来你们这里玩!”说罢，就像飞船走去，那个外星人追上我，把我一直想要的仙茶叶送给了我，还送给我一颗仙茶叶的种子，然后才依依不舍的与我道别。我坐到飞船的驾驶座位上，启动自动返航系统，然后又吃了一颗“空气糖”，拿出准备好的饭菜，美美地吃了一顿，回到座位上，把座位模式调节成了一张床，在上面呼呼大睡起来……当我醒来时，已经回到了地球，我把宇航服模式调节成“轻”，然后关闭自动返航系统，驾驶着飞船回到地面。心中不禁发出感叹：啊!地球妈妈，我又回来啦!这次探险，几乎可以说成是旅行，很轻松愉快，还看见了外星人，这次去火星，真是棒极了!

乱世的.。.。这种天气我要不要了老命也，

哥哥像一头猪，因为吃得很多肉。

二年级像造句子举例：1、古树像老人一般苍老。2、理想就像是秋天，收获了希望的果实。3、夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快裁秋苗啦！4、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！5、金黄的落叶像翩翩起舞的小精灵，又像是不食人间烟火的仙子。6、晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。7、我常常幻想能邀游于浅底，就像飞鱼那样。8、树上的苹果像灯笼似的又大又红。9、彩虹像是一条色彩斑斓又神秘的小河。10、这幅画栩栩如生，好像身临其境的感觉。11、这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。12、时间像缓缓流动的长河一般，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。13、春天到了，桃花像是害羞了一样，脸通红通红的。14、思念像风一样，漂浮不定，又像乱麻团一样，总让人理不清。15、春，像一位美丽的仙女，所到之处，都变的万物复苏，花绽开了笑脸，小草探出了脑袋。

像造句子二年级：1. 夏日中午的太阳像个大火球。2. 老师像妈妈一样关心我们。3. 小姑娘的脸红得像个苹果。4. 太阳像一个金色的圆球。5. 六月的天像娃娃的脸,说变就变。6. 他看上去好像没有睡醒，没有一点精神。7. 你好像刚才已经告诉过我了。8. 二年级用好像造句例三。9. 池塘里的水像一面大镜子，闪闪发光。10. 今天的雨实在太大了，就像三年前的那场大雨一样，我们已经完全无法出行了。11. 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。12. 这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞 。13. 仙人掌，正在用他的“武器”，与太阳作东征。14. 满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。15. 飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。16. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。17. 梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了18. 弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。19. 教师像红烛，照亮别人，燃烧自己!20. 天阴了下来，好像要下雨了。

1、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！ 2、月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。 3、他不像凶恶的人，不像冷莫无情的人，不像残酷的人，然而它是一位慈祥的老人。 4、有时月亮像细眉，有时月亮像小船，有时月亮像银盘。 5、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑,一会儿像一匹奔驰的骏马。 6、美丽的珊瑚，……有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。 7、都说你像雾，像风，又像云的，就是不像人，女人要是贱到你那种程度，也算是修成正果了。 8、千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌漫舞，有时又像朵朵杨花前拥后挤。 9、三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，有的像温柔的仙姑，有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！ 10、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。1、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣！ 2、月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。 3、他不像凶恶的人，不像冷莫无情的人，不像残酷的人，然而它是一位慈祥的老人。 4、有时月亮像细眉，有时月亮像小船，有时月亮像银盘。 5、天上的云彩变化多端，一会儿像一只兔子在吃萝卜，一会儿像一只大狗在奔跑,一会儿像一匹奔驰的骏马。 6、美丽的珊瑚，……有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。 7、都说你像雾，像风，又像云的，就是不像人，女人要是贱到你那种程度，也算是修成正果了。 8、千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌漫舞，有时又像朵朵杨花前拥后挤。 9、三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，有的像温柔的仙姑，有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！ 10、瞧，那里的菊花正在争奇斗艳呢，时而像一位亭亭玉立的小姑娘，时而像一位害羞的小姑娘，时而像一个毛茸茸的雪球，时而像天上那五光十色的焰火。

1. 关于梅花的古诗句小学 2. 关于梅花的诗句古诗二年级 3. 小学二年级关于梅花的诗句 关于梅花的古诗句小学 1.关于梅花的小学古诗 梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开. 遥知不是雪，为有暗香来. 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 2.【描写梅花的诗】 咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开 遥知不是雪，为有暗香来。 《早梅》 李公明 东风才有又西风， 群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。 《红梅》 苏轼 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。 《早梅》 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。 《山园小梅》 林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。 《梅花》 蒋维翰 白玉堂前一树梅， 今朝忽见数花开。 几家门户重重闭， 春色如何入得来？ 《雪梅》（其一） 卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香. 《雪梅》（其二） 卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 3.小学一至三年级描写梅花的诗 1.赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春. 2.山园小梅 林和靖 唐 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽. 3.梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来. 4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆. 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来. 5.忆梅 李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 6.十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜. 赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳 7.梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁. 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时. 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜. 8.早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看. 9.江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨. 10.早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开. 风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台. 11.唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？ 12.杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生. 13.忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 14江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人. 15.庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难. 16.梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒. 横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残. 17.梅花 唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看. 树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单. 18.雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知. 俱羞惜腕露，相让道腰羸. 定须还剪采，学作两三技. 19.梅花 唐·蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开. 几家门户重重闭，春色如何入得来？ 20.梅花 宋·陈亮 疏技横玉瘦，小萼点珠光. 一朵忽先发，百花皆后春. 欲传春信息，不怕雪埋藏. 玉笛休三弄，东君正主张. 21.冬日杂兴 宋·张耒 空山身欲老，徂岁腊还来. 愁怯年年柳，伤心处处梅. 绿蔬挑甲短，红蜡点花开. 冰雪如何有，东风日夜回. 22.再和杨公济梅花 宋·苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧. 斩新一朵含风露，恰似西厢待月来. 23.赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来. 不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅. 24.墨梅 宋·朱熹 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜. 如今白黑浑休问，且作人间时世妆. 25.题杨补之画 宋·楼钥 梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真. 百卉千花皆面友，岁寒只见此三人.。 4.小学 梅花古诗 梅花宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。赏析：“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。 “墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。 “凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。 首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。 作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。 创作背景：王安石变法的新主张被推翻，两次辞相两次再任，放弃了改革。这首诗是王安石罢相之后退居钟山后所作。关于梅花的诗句古诗二年级 1.二年级梅花的古诗有哪些 《梅花》 作者： 王安石（宋） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 夜雪 作者：白居易 （唐代） 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。[句导读：诗人写了梅花的神态——傲然怒放。] 诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。 遥知不是雪，为有暗香来。[句导读：诗人写了梅花的颜色和香气，似雪非雪，幽香远飘，既可敬又可爱。] 诗意：远望知道是花不是雪，因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。 夜雪 已讶衾枕冷，复见窗户明。[句导读：诗人分别从感觉上和视觉上写夜雪。] 诗意：诗人睡着睡着，觉得被子和枕头越来越凉了，这使他觉得很奇怪，这时候又看见窗户分外明亮。 夜深知雪重，时闻折竹声。[句导读：诗人从听觉上写夜晚下雪可感而不可见的特点。] 诗意：夜已经很深了，诗人知道外面的雪下得很大很大，因为在夜间，他时时听到竹子被雪压折的声音。 2.关于小学梅花的诗句 古诗大全 .赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春. 2.山园小梅 林和靖 唐 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽. 3.梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来. 4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆. 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来. 5.忆梅 李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 6.十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜. 赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳 7.梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁. 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时. 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜. 8.早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看. 9.江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨. 10.早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开. 风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台. 11.唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？ 12.杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生. 13.忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 14江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人. 15.庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难. 16.梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒. 横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残. 17.梅花 唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看. 树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单. 18.雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知.小学二年级关于梅花的诗句 1.二年级梅花的古诗有哪些 《梅花》 作者： 王安石（宋） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 夜雪 作者：白居易 （唐代） 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。[句导读：诗人写了梅花的神态——傲然怒放。] 诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。 遥知不是雪，为有暗香来。[句导读：诗人写了梅花的颜色和香气，似雪非雪，幽香远飘，既可敬又可爱。] 诗意：远望知道是花不是雪，因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。 夜雪 已讶衾枕冷，复见窗户明。[句导读：诗人分别从感觉上和视觉上写夜雪。] 诗意：诗人睡着睡着，觉得被子和枕头越来越凉了，这使他觉得很奇怪，这时候又看见窗户分外明亮。 夜深知雪重，时闻折竹声。[句导读：诗人从听觉上写夜晚下雪可感而不可见的特点。] 诗意：夜已经很深了，诗人知道外面的雪下得很大很大，因为在夜间，他时时听到竹子被雪压折的声音。 2.关于小学梅花的诗句 古诗大全 .赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春. 2.山园小梅 林和靖 唐 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽. 3.梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来. 4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆. 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来. 5.忆梅 李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 6.十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜. 赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳 7.梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁. 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时. 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜. 8.早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看. 9.江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨. 10.早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开. 风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台. 11.唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？ 12.杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生. 13.忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 14江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人. 15.庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难. 16.梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒. 横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残. 17.梅花 唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看. 树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单. 18.雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知. 3.80后的人是否记得小学二三年级时学过的一首关于《梅花》的诗,我记 张祜【春莺啭】 兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。 内人已唱春莺啭，花下傞傞软舞来。 张祜【杂曲歌辞·春莺啭】 兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。 内人已唱春莺啭，花下傞傞软舞来。武元衡【赠道者（一作赠送）】 麻衣如雪一枝梅，笑掩微妆入梦来。 若到越溪逢越女，红莲池里白莲开。戴叔伦【旅次寄湖南张郎中】 闭门茅底偶为邻，北阮那怜南阮贫。 却是梅花无世态，隔墙分送一枝春。许浑【冬日登越王台怀归】 月沉高岫宿云开，万里归心独上来。 河畔雪飞扬子宅，海边花盛越王台。泷分桂岭鱼难过，瘴近衡峰雁却回。 乡信渐稀人渐老，只应频看一枝梅。 韦庄【春陌二首】 满街芳草卓香车，仙子门前白日斜。 肠断东风各回首，一枝春雪冻梅花。薛涛【酬辛员外折花见遗】 青鸟东飞正落梅，衔花满口下瑶台。 一枝为授殷勤意，把向风前旋旋开。

像的造句介绍如下：1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。2、她神色慌张，好像遇到了什么事。3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。5、雪白的羊群好像天上的云朵。6、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。7、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。8、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。9、秋山红叶，好像一幅色彩浓重的油画。10、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。11、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。12、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。13、青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。14、青年，好像早晨八、九点钟的太阳。15、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。16、他又吃亏了,可他好像一点也不在乎。17、同学们的笑脸好像绽开的花朵。18、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。19、夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。

1.我们知道通常我们的抽屉里会发现一些旧电池，但是我们也不知道还有没有电，如果放进用电器来检验很麻烦而且无法知道它电剩余量。所以，你可以做一个小验电器。 方法简单如下：使用一个小灯泡，很小的那种（像挂坠或玩具灯上的，五金店都有卖）。然后用两根细漆包线分别连接灯上。两根线的另一端分别用于接你要检验的电池的正负极。根据小灯泡的亮度，就可以判断电池的电量了。 2.拿把破雨伞，把布拆掉，拿一条电线，一头接电视或收音机，一头接到伞上面，就是一个好好的信号接受器。你想专业一点就在伞上面多绕几圈铁丝就行了。这是最省钱，快捷的方法，只是有点搞笑。 3将一根火柴和一根缝被的大针并在一起，用包香烟的铝箔将它们紧紧地包裹起来，再将有火柴头的一端的铝箔弯折过来密封捻紧。然后在靠近尾部的地方装上定向尾翼，把针拔出，就成了一个很简单的反冲火箭。 实验时，把小火箭放在铁丝架上，点燃一根火柴，对准铝箔筒包有火柴头的部位加热。当温度升高到火柴头的燃点时，箔里的火柴匣被点燃，使周围的空气急剧膨胀，气体从尾口高速喷出。由于反冲作用，火箭筒便从架上向前飞了出去。 如果在铝箔中包两根头对头放置的火柴，两端都不封闭。将它放在上，从中部加热。当筒内火柴点燃后，气体从两头喷出，铝箔筒仍停留在架上，从而说明了系统的动量守恒. 4把两个同样的量角器在圆心处铆合并能灵活转动，把上面的量角器沿右端挫一个长l厘米的缺口,量角时，让它的张开与待测角的两条边重合，缺口所指示的刻度就是这个角的度数;画角时，先将缺口对准规定刻度，再沿张开处画两条射线就完成了。这种量角器还能测立体物(如螺帽)的角度。 因这种量角器使用时形似剪刀，我们把它叫“剪刀式量角器”。 5 我把我同学当年的小制作推荐给你吧。 他做的是个电子小天平模型，注意，这是个模型，只能称量很轻的物体，比如说两个小纸屑。制作需要的材料是：一块木板（最好薄一点，不要太大），一个垫圈，曲别针，锥子，电烙铁，几根导线，两个发光二极管，一节电池。这些材料都很好找，发光二极管如果没有的话可以去电子市场买到，很便宜的。 制作过程是这样的：在木板中间用锥子转一个小孔，将一个曲别针弯成勾形，与木板垂直的通过小孔固定在木板上，勾上能挂住垫圈就可以。然后取两枚曲别针，将其一半拉直，只保留一个拐弯，实际上拉直的部分就是天平的臂，剩下弯曲的部分就是托盘。另一个曲别针也做同样的操作。然后将两枚曲别针和垫圈焊在一起，垫圈在中间，曲别针要成一条直线。然后将垫圈挂到勾上，调整勾与木板的距离，大约3mm即可。然后在两个托盘下固定两枚曲别针，曲别针旁边准备用发光二极管作指示灯。在木板下面设立电路，天平就相当于单刀双掷开关。这个电路就相当于两个回路，共用一个电源，两个发光二极管。只要左边沉，左边的托盘就会和他下面的别针连通，从而电路接通，二极管发光；若两边重量相等，电路不通，两个二极管均不亮。 补充了一些 希望你能满意！ 最后祝你制作成功，心情愉快！ 一，小天平 温馨提示:必须在家长的帮助下进行啊！ 1.先将三合板切成A、B、C、D。 2.在B的底端开口。C、D的中间开口。 3.将三根细条如图中插好。 4.将A钉在B的中上段，但注意不要钉死，要能活动自如。 5.用三合板裁出月牙形的标板，并标上刻度。 6. 再裁一小条用万能胶水固定在A上，如图。 7.裁两个圆片，大小相等。 8.在上边各扎四个小孔。 9.在A的两边各切一个小槽。 10.用细线栓住圆片，天平就做成了。 接下来就可以发挥你自己的想象，把小天平装饰一下，做完实验还可以拿来当小摆设，真是一举两得啊二，演员走钢丝 演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想，这不是增加演员的负担吗？等你做完下面的实验，就会改变这种看法了。 一、材料 白色硬纸板一块，10厘米长铁丝一根，图钉一枚，橡皮泥一团，长30厘米宽2厘米薄铁皮一条，胶带、胶水、剪刀、尺等。 二、制作 1.用硬纸剪一个小人形状，画上五官，涂上色彩，背后贴一张支撑条，小人脚部向前折，支撑条向后折，用胶水粘一枚图钉，剪去多余部分，图钉尖向后折。 2.把铁丝抹直，用橡皮泥捏两个相同大小的小球，固定在铁丝的两端，再用胶带将铁丝中间处粘在小人“双手”上，小人就能站立了。 3.用尺垂直抵在铁皮中心纸上，将铁皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用胶带固定住，放正小人，钉钩对准槽沟，小人就能从上端徐徐滑下而保持平滑。 三、揭秘 物体受到地球的引力，一个物体的平衡取决于它重心的位置，重心越低物体越平稳，长而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利于平衡，因此，演员走钢丝时要拿根棍棒。 三，热气球（孔明灯）的制作 我们一起来制作一个热气球通过电吹风的热风，可以使它徐徐上升，和真的热气球效果一样。 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 你可以做会扫地的乌龟嘛,鞋刷有吧,把鞋刷的把柄磨掉,在上面按上斯驱车上的马达,再在上面粘上蛋糕盘,做一点装饰,启动马达,小乌龟就走啦! 准备好做沙盘的材料和工具：底盘，轨道，颜料，草粉，草皮，硅胶枪，废报纸，白胶，石膏等。 按需要，可以自己设计轨道的形状和高度,用热硅胶拈合起来。(注意：一定要粘的牢,不能有松动或者倾斜) 在轨道上粘上美纹纸，以防在制作过程中有杂物进入，不宜清除。用废报纸塑造事先设计好的造型，可以用美纹纸固定，然后盖上石膏绷带，喷上清水。 基本形状固定好之后，再浇上石膏，这样会使整个造型更坚固，也便于上色。(注意：在浇石膏时小心避开轨道) 在已制作好的造型上粘上建筑物。 上色，上色是注意要先画深色的再画中间色，最后画高光，被风化效果，再种上植被。 种上植被，撒上草粉后，基本上完成了简单沙盘的制作，最后别忘了用砂皮打一下轨道，这样就完成了 做个孔明灯吧！ 它自己可以飞起来！ 2.1取材和制作 ①取一只大号极薄的塑料手提袋，手提处剪平。 ②取一根长约60cm的细铜丝(可用多股软铜线中的一股铜丝)，两端分别系在方便袋口子两边。 ③在细铜丝中间包上适量棉花，简易孔明灯便制成了。如图。 2.2放飞 选择没有风的地方(室内也可)，一人两手分别捏住方便袋底部两角，使之开口朝下，并使包有棉花的细铜丝自然下垂。再在棉花上倒上适量酒精，点燃酒精，几十秒钟后，孔明灯便会腾空而起。 2.3注意 ①酒精棉花不宜太重，一般可使总质量(方便袋、细铜丝、酒精棉花的总质量)在5g以下较易起飞。 ②细铜丝长度要适当，以使酒精燃烧后不致溶化塑料袋为好，并注意防止失火。 ③如果想把它拉下来，事先可在细铜丝中间再系一根细铜丝让它下垂 演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想，这不是增加演员的负担吗？等你做完下面的实验，就会改变这种看法了。 一、材料 白色硬纸板一块，10厘米长铁丝一根，图钉一枚，橡皮泥一团，长30厘米宽2厘米薄铁皮一条，胶带、胶水、剪刀、尺等。 二、制作 1.用硬纸剪一个小人形状，画上五官，涂上色彩，背后贴一张支撑条，小人脚部向前折，支撑条向后折，用胶水粘一枚图钉，剪去多余部分，图钉尖向后折。 2.把铁丝抹直，用橡皮泥捏两个相同大小的小球，固定在铁丝的两端，再用胶带将铁丝中间处粘在小人“双手”上，小人就能站立了。 3.用尺垂直抵在铁皮中心纸上，将铁皮折成直角，角朝下斜放在桌上，再用胶带固定住，放正小人，钉钩对准槽沟，小人就能从上端徐徐滑下而保持平滑。 三、揭秘 物体受到地球的引力，一个物体的平衡取决于它重心的位置，重心越低物体越平稳，长而下垂的棍棒起到降低重心的作用，重量的增加也有利于平衡，因此，演员走钢丝时要拿根棍棒 做针孔照相机 方法： 针孔照相机 根据小孔成像的原理可以制成小孔成像仪，在其屏幕上可以看到清晰的图像，若在屏幕的位置装上感光底片，还可以拍出清晰的照片来，这就成了针孔照相机；不过这得要做一个“快门”和一个装底片的槽。另外，在密封上也比制作一般的小孔成像仪要求更严格些。 针孔照相机的构造如图10．6－l所示，机身全部用马粪纸粘合而成，分前盖和后罩两部分。 【制作方法】 按图10．6－2、10．6－3、10．6－4的尺寸（δ为马粪纸的厚度）画在马粪纸上，并沿各图的实线剪开，再用小刀沿各虚线轻轻刻过，切勿刻透，以便在折弯时折出一个直棱来。然后将各片的两面均涂上黑色。 将剪下的前盖外层展开图（图10．6－2）沿诸虚线折弯90°，围成一个五面纸盒，（小舌粘在盒的外侧）用胶带纸条粘好。再把一片120胶卷黑色衬纸贴在开有圆孔的一面上，用针在圆孔中心衬纸上刺一个小孔，直径约0．4毫米（12号缝衣针直径约0．4毫米）。再按图10．6－1所示，在小孔的侧边张贴一纸槽，纸槽内插一硬纸条，既可充当快门，又可保持小孔清洁。 将剪下的前盖内层展开图（图10．6－3）沿诸虚线折弯90°，使之成一个方筒，并将接口处粘好（小舌粘在方筒内侧）。再将有缺口的一端诸梯形小舌折倒成一纸框，并把加固框（图10．6－4）拿来对准缺口粘在一起。按加固框的尺寸再用硬纸片剪一个纸框，对齐缺口附在加固框上，并用胶带条在外部把这个纸框与方筒粘牢，加固框与硬纸框之间就形成一个纸槽，底片即可从有缺口的一边装进或取出，缺口是为装卸底片方便而设的。内层做好后，应与外层粘在一起，即将方筒另一端的各梯形小舌沿虚线折弯90°，涂好胶水，对齐缺口，边套进外层，边在各面的内外层之间插一马粪纸片，以保证各面内外层的间隙相同，待内层前端与外层有圆孔的一面粘牢后，再抽出插进的马粪纸片，前盖就做好了。 关于后罩的制作，除侧边宽度为80＋26毫米和底面无小孔外，其他都与前盖外层制作相同，参照前盖外层展开图和相应的尺寸下料制作即可。 【使用方法】 1．针孔照相机的像距约64毫米和透光孔径0．4毫米都是固定的，因此光圈也是固定的，实验得知光圈数约为160。当被摄景物亮度不同时，只能用曝光时间来调整。由于一般照相机的光圈数为22左右，查不出光圈160的曝光时间来，因此可根据曝光时间之比等于光圈比的平方（即t1：t2＝（F1：F2）2）来确定。例如，摄某景物时，用光圈16曝光时间为1／30秒，则用针孔照相机光圈160时曝光时间就应为3．3秒。最佳曝光时间还应该通过实验来确定。 2．用针孔照相机拍照片时取景方法如图10．6－5所示。用一只眼睛贴紧一边中点，向对边两端点“瞄准”看出去，那么，夹在这个角内的部分就是被摄取的范围。移动相机与所摄景物间的距离，可改变像的大小。 3．曝光：取好被摄景物，计算好曝光时间，把遮盖小孔的硬纸片拉开，到预定曝光时间关闭即可。 4．装片和卸片：单张60×60毫米2的底片常不易买到，需用大的底片加以裁剪。装片，卸片，裁剪底片都要在不透光的暗室中进行。 【注意事项】 1．制作时要仔细，不能有漏光现象。 2．针孔要圆而且边缘要光滑。 3．由于曝光时间较长，故以拍静物为宜 既轻便、又不弯腰的拖地工具—— 鞋拖。 制作方法：1、鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。 2、用碎布条作鞋底上的拖把条，拖把条上面钉一层较厚的塑料 底，既防水又耐用。 3、用布壳和防水布做成鞋帮，鞋帮的后根安上一条拉链，穿脱方便。把鞋帮和鞋底连起来，鞋拖就做成了。

咏柳古诗意思解释二年级介绍如下：原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。翻译：碧玉一样的叶子装扮着高高的柳树，垂下千万条像绿丝带一样的柳条。不知道这样细细的叶子是何人裁剪出来的，是二月的春风像剪刀一样剪出这样的叶子。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句诗，属于咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜。后两句更别出心裁地把春风比喻为剪刀，将视之无形不可捉摸的春风形象地表现出来。不仅立意新奇，而且饱含韵味。古诗赏析这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。诗人运用比喻和拟人的手法，生动地歌咏了早春嫩柳的迷人风姿，赞颂了大自然的鬼斧神工。这首诗立意高远，比喻巧妙，先从大处着眼，然后分部描述，越写越细，把柳树的形神栩栩如生地表现了出来。题目是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。全诗由碧玉妆成引出了绿丝绦，绿丝绦引出了谁裁出。最后，那视之无形的不可捉摸的春风，也被用似剪刀形象化地描绘了出来。

《咏柳》 作者：贺知章 朝代：唐代 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、译文： 如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片 片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

您好。望庐山瀑布唐代：李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。当然是联想出来的，古诗本身就是带修饰的，如果语言那么直白也就没了意境。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。　　首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。　　次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。　　诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。　　第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。　　诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。　　这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。希望能够帮到您，谢谢，望采纳。

望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的两首诗，一为五古，一为七绝。诗人以高度夸张的艺术手法，将飞流直泻的瀑布，描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。其中第二首历来广为传诵。该诗前两句概括描绘了庐山瀑布的奇伟景象。首句从香炉峰写起，阳光照射下的水气变成了紫色的薄雾，给人一种朦胧美。第二句描写瀑布，一个“挂”字，写出了瀑布奔腾飞泻的气势。后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象，字字珠玑。结句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切，一个“疑”字，显得意味深长。登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。清代诗评家也认为：“王诗短短二十字，前十字大意已尽，后十字有尺幅千里之势。”这首诗是唐代五言诗的压卷之作，王之涣因这首五言绝句而名垂千古，鹳雀楼也因此诗而名扬中华。这首诗写

2017年二年级语文下册期末试卷检测分析 　　期末考试已经结束,手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰，也有存在不足的失落。下面是我收集的关于二年级语文下册期末试卷检测分析，希望大家认真阅读! 　　【1】二年级语文下册期末试卷检测分析 　　一、试卷分析 　　本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基础知识的落实，也有适当的拓展能力的考察。 　　二、学生答题 　　第一题：识字写字。这部分这部分题主要考察孩子的多音字和拼读写字的掌握情况，由于平时练习的较多，因此出错不多，当然也有个别学生慌、做题不认真。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成败!” 　　第二部分：词语句子。这部分需要细心认真才能拿住分，因为题并不难，所以丢分情况不严重。 　　第三部分阅读积累。其中第七题中补充句子“读书-----，其义------”一句，在批卷过程中发现丢分情况严重，但由于我在复习中多次强调，我班学生完成情况较好。还有“课文天地”的第1,2小题，个别同学总结得不够好，语言叙述不完整，造成了失分。至于短文阅读，这次的题目倒是不难，因此完成情况比较好。 　　第四部分是看图写话，在平时教学中，学生们最怕的就是写，但这次完成的也还不错，还有与试卷给出的格子数不够，好几个学生写的满满当当，有几个甚至写在了密封线以内，造成失分。这点原因是老师的疏忽，忘记了多提醒孩子。 　　三、改进措施： 　　从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进： 　　1、加强课堂写字指导。要引导孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。 　　2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。 　　3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。 　　4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 　　5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　6.各方面都要要求学生有良好的习惯，对任何事情都必须认真、踏实的态度。 　　7、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足! 　　【2】二年级语文下册期末试卷检测分析 　　一、总体分析 　　1.试卷分析 　　“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占74分;阅读占10分;写话占16分。试题活.体现在第二、七、九、十一、十二、十六等题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。 　　2.学生答题情况分析 　　从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。 　　(1)基础知识。基础知识部分共有十四大题，期中得分率最高的是第一大题把下面的字规范写在田字格里，得分率为99.7%，其次是看拼音写词语，得分率为94.7%,，还有把字归类得分率也较高，由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。同时也存在主要问题及分析如下： 　　A.基础知识仍需进一步夯实。 　　试卷中四、八、十一、十二大题的得分率不甚理想，如词语“画廊、晴朗”等，“末”的组词，不会组。“发明和发现”辨别不出来，写句子写不出来，写错字。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。 　　B.对要求背诵的内容要给予足够重视。 　　十四题考察学生课内理解、积累情况。期中按课文内容填空的一些字如：部、筑、坚硬、耐心等词，写错的较多。这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。 　　(2)阅读 　　学生存在问题比较集中的是第三题文章主要写的内容是什么，三个答案中选择一个，学生也有错的，这说明平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。 　　(3)写话 　　本次写话得分率较理想，但是有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。 　　二、取得成绩的主要原因 　　1.重视字词教学，字词掌握比较扎实。 　　2.能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。 　　3.通过设计各种题型的"练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 　　三、存在的主要问题： 　　1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 　　2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 　　3.部分学生不会审题，不理解题意。 　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。如写句子题，学生写不对。 　　5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 　　6.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成失分的原因。 　　四、改进措施： 　　1.认真钻研教材教参，把握好教学重难点。 　　二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。 　　2.重视习惯培养，为学生的发展服务。 　　加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。 　　3.注重方法指导，全面提高学生的能力。 　　新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。 　　1.注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 　　4.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 　　5.做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用 　　教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育 　　6.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展; 　　7.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　8.充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 ;

1.身边的活雷锋作文二年级 　　你知道雷锋在哪里吗?我知道，我表哥是活雷锋。放寒假了，我去了表哥家，我不会的题都是我表哥教我的，表哥一定是活雷锋。 　　我妈妈也是活雷锋，我七岁时生病吐了，妈妈给我吃药，给我擦嘴，擦呕吐的脏东西，妈妈也是活雷锋。 　　我喜欢新疆吐鲁番的葡萄沟，它也是活雷锋，那里的水果大部分运到全国各地，全国的人都吃上了维吾尔族老乡的美味水果。 　　看，我们的祖国有这么多的活雷锋，我们的祖国将会更美好! 2.身边的活雷锋作文二年级 　　雷锋是一名普通的中国人民解放军战士，助人无数，是受人敬仰的大英雄，爱国人物雷锋。 　　有一天，外面下着大雨，其他的解放军都休息了，雷锋不想睡觉，在坐在桌前哪一本书看，刚要拿，就看见一位妇女背着一个小女孩，手里还牵着另一个小女孩，雷锋想：下这么大的雨这位妇女要去哪儿呢?他在附近打听了一下，才知道这位大嫂是从外地来的，是来探亲的，探完亲就要回几十里外地的樟子沟去，雷锋迅速跑回宿舍把雨衣、伞都出来跑到妇女面前，妇女说：“同志啊，今天这雨把我浇糊涂了，这还带着孩子，我要怎么回家啊!”雷锋二话不说，立刻把雨衣套在了大嫂身上，抱起孩子，冒着大雨，领他(她)们到樟子沟去。宁可把自己淋得全身湿透，一直走了2小时才把他(她)们母子安全送到。 　　雷锋助人为乐的精神，值得让我们所有人学习。 3.身边的活雷锋作文二年级 　　“学习雷锋，好榜样……”熟悉的歌声又在耳畔响起，众所周知，雷锋是一位乐于助人、无私奉献的人。而在我们班里就有一位“小雷锋”，她就是——小吴。 　　那是烈日炎炎的一天。柳晓婷一边吃着事物，一边走向回家的路；吃完后，随手把包装纸扔进一旁的垃圾桶。没想到这时忽然刮来了一阵清风，把包装纸吹到了地上，可柳晓婷却一点也没发觉，还催着后面的小吴快点走。好像是天考验小吴似得，可小吴没有犹豫，她顶着毒辣的太阳，背着沉重的书包，慢慢蹲下身体，她不怕脏，也不怕累，捡起包装纸，扔进垃圾桶。她扔好了包装纸，一眼看见前面有一张废纸，便直起身子，再次把垃圾扔进垃圾桶。她没有怨言，只是默默的，无私的为大家奉献着…… 　　雷锋精神像一颗钉子，坚守自己的岗位永不放弃；雷锋精神像一朵鲜花，它的芬芳清香洗条着人们的心灵；雷锋精神宛如一把火炬，照亮人间的黑暗。让我们一起向小吴学习，让雷锋精神永存。 4.身边的活雷锋作文二年级 　　雷锋，大家并不陌生的名字。关于他的事迹，大家相比也了解到许多。其实，在我们身边，就有许许多多的雷锋，今天，就让我们来谈一谈——“我身边的雷锋”。 　　有一次，我放学回家，看见一位老奶奶在乞讨，周围围了许多人，但没有一个人愿意捐出自己的钱来帮助这个老奶奶，这时，一个小男孩向他的妈妈说：“妈妈，我们向那个老奶奶捐五元吧！”他的妈妈表扬了他，给那个小男孩了五元，那个小男孩把钱给了那个老奶奶，老奶奶非常感谢那个小男孩，小男孩也笑了。 　　是啊，就这普普通通一件小事，就体现出这个小男孩的善心，我们也要乐于助人，做雷锋。我现在还在寻找，身边的雷锋呢，看！那边有个小女孩在扶老奶奶过马路呢…… 5.身边的活雷锋作文二年级 　　雷锋，他是一个乐于助人、尊老爱幼、有爱心无私奉献的人。 　　雷锋的精神我们要学习，因为要是每个人都像雷锋一样乐于助人，尊老爱幼的话，我们的世界就会很和谐。老师常常教导我们，小时看先锋，长大做先锋。 　　我们这儿就有一位这样的雷锋，那就是我们邻居三大娘，我们这儿的电梯没有人打扫，只要电梯脏了，三大娘就会及时打扫，我们要向她学习，是她给了我们一个干净的生活环境，她就成了我们心中的“雷锋”，一个有爱心、无私奉献的人。 6.身边的活雷锋作文二年级 　　三月学雷锋活动中，老师为了让我们学习雷锋同志不怕苦不怕累，为人民服务的精神，锻炼学生从小养成为他人，为社会做好事的良好习惯。 　　我们学校门口经常出现一位老爷爷，他皮肤黝黑，个子不高，总是穿着一件工作服，年龄大约60多岁，他每天不管艳阳高照还是刮风下雨都准时在学校门口，每天上学放学的时候我们都能看到熟悉的身影。 　　等我渐渐长大后才明白，他是义务来帮助我们的，放学的时候，学生和家长人山人海，人头攒动，所以老爷爷很喜欢我们这些孩子们，担心我们学生的安全，就来保护我们。他就是我们身边的活雷锋啊！

1. 关于火灾的古诗句 关于火灾的古诗句 1.描写“火灾”的诗句有哪些 1、白居易《草》：野火烧不尽，春风吹又生。 2、张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 3、元结《贼退示官吏并序》： 令彼征敛者，迫之如火煎。 4、李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》：古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。 5、韩愈《山石》：僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 6、韩愈《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》：火维地荒足妖怪，天假神柄专其雄。 7、高适《燕歌行并序》：校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 8、李颀《古从军行》：白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 9、王维《洛阳女儿行》：春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐.。 10、杜甫《春望》： 烽火连三月，家书抵万金。 11、孟浩然《清明日宴梅道士房》：丹灶初开火，仙桃正发花。 12、祖咏《望蓟门》：沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 13、王维《积雨辋川庄作》：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东。 14、李商隐《隋宫》：於今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。 15、白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 2.有关防火的诗句 1、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》 释义：田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。 2、天干物燥，小心火烛。——古代更夫 在古代，人们缺少精确的报时手段，晚上的报时就几乎全靠打更的了。甚至很多农村城镇都有打更的。打更是古代中国民间的一种夜间报时制度，由此产生了一种巡夜的职业——更夫，更夫也俗称打更的。 3、击石乃有火，不击元无烟。——孟郊《劝学》 释义：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。 4、火灾无情防为上，各家各户要提防。——《消防安全歌谣》 译：火灾没有感情预防第一，各家各户都要提防。 5、浅山寒放马，乱火夜防苗。——《寄边上从事》唐 郑谷 译：寒冷的天在小山上放马，夜晚要防止乱火点燃庄稼。 3.关于防火的诗句有哪些 很高兴你能关注森林防火.我是一名从事森林防火工作的老师，已经在防火战线上工作了二十五个年头，我写了些关于森林防火的诗句，你稍加修改就可以使用了，如果有需要可以继续与我联系. 森林火灾重防范，严控火源是关键. 森林防火千秋业，生态安全万代兴. 建设秀美山川 护林防火当先. 共享森林美景，严防森林火灾. 护林木，不吸烟，文明就在你身边. 珍爱森林，防火于未“燃”. 防火，靠你靠我靠大家，人人有责； 灭火，打早打小打完了，事事无患. 森林资源是全社会的共同财富， 森林防火是全社会的共同职责. 身在绿海中，防火记心中. 4.描写大火的诗句 出自蓟北门行 （李白） 虏阵横北荒，胡星耀精芒。羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。明主不安席，按剑心飞扬。推毂出猛将，连旗登战场。兵威冲绝幕，杀气凌穹苍。列卒赤山下，开营紫塞傍。孟冬风沙紧，旌旗飒凋伤。画角悲海月，征衣卷天霜。挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。单于一平荡，种落自奔亡。收功报天子，行歌归咸阳。 北上行 （李白） 北上何所苦，北上缘太行。磴道盘且峻，巉岩凌穹苍。马足蹶侧石，车轮摧高冈。沙尘接幽州，烽火连朔方。杀气毒剑戟，严风裂衣裳。奔鲸夹黄河，凿齿屯洛阳。前行无归日，返顾思旧乡。惨戚冰雪里，悲号绝中肠。尺布不掩体，皮肤剧枯桑。汲水涧谷阻，采薪陇坂长。猛虎又掉尾，磨牙皓秋霜。草木不可餐，饥饮零露浆。叹此北上苦，停骖为之伤。何日王道平，开颜睹天光。 5.关于“大火”的诗句有哪些 1、白居易《草》：野火烧不尽，春风吹又生。 2、张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、元结《贼退示官吏并序》： 令彼征敛者，迫之如火煎。 4、李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》：古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。5、韩愈《山石》：僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 6、韩愈《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》：火维地荒足妖怪，天假神柄专其雄。7、高适《燕歌行并序》：校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 8、李颀《古从军行》：白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。9、王维《洛阳女儿行》：春窗曙灭九微火，九微片片飞花琐.。 10、杜甫《春望》： 烽火连三月，家书抵万金。11、孟浩然《清明日宴梅道士房》：丹灶初开火，仙桃正发花。 12、祖咏《望蓟门》：沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。13、王维《积雨辋川庄作》：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东。 14、李商隐《隋宫》：於今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。15、白居易《问刘十九》：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 6.关于消防的诗歌.（四句话） 1、 浓烟滚滚不见天， 消防队员或里蹿。 千条水龙齐翻腾， 灰飞烟灭人安全。 2、 喷发出勇敢， 喷发出激情， 喷发出爱心， 喷发出牺牲精神。 扑灭了恐惧， 扑灭了凄惨， 扑灭了绝望， 扑灭了痛不欲生。 救出了希望， 救出了文明， 救出了和谐， 救出了国富民强。 3、 势无情人有情，往往人为造紧张。 一时失误千古恨，终身懊悔也无方。 无灾人祸无预料，明火易除暗难防。 提醒大家要细心，预防事故保安康。 4、 火灾事故重预防，无灾避难得安康。 预防暗火常警惕，根除隐患无祸殃。 5、 燃杂物日清理，耗电设施标准装。 电源电线无破损，漏电保护做主张。 标准使用保险丝，电路安全有保障。 内装线路重极限，时间长久更新装。 电容电器莫超标，科学用电有保障。 6、 内禁存易燃品，汽油燃料包装箱。 电炉油炉煤气罐，正常使用免荒唐。 5宅宿舍常注视，随时随地勤思量。 老人儿童勿忽视，因势利导要有方。 7、 欢度节日搞庆典，烟花炮竹慎重放。 燃放花炮选地点，安全可靠看风向。 明火暗火卷烟头，远离易燃人安祥。 扩展资料 消防口诀 1、父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。 2、切莫乱扔烟头和火种。 3、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。 4、消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。 5、爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。 6、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。 7、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。 8、在任何情况下都要保持疏散通道畅通。 9、任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或执勤公安人员举报。 10、生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。 11、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。 12、电器线路破旧老化要及时修理更换。 13、电路保险丝（片）熔断，切勿用铜线铁线代替。 14、不能超负荷用电。 15、发现火灾速打报警电话 l19，消防队救火不收费， 16、了解火场情况的人，应及时将火场内被围人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。 17、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。 18、必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物被裹身体，捂住口鼻，贴近地面。 19、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。 20、大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、泼水降温，呼救待援。 7.关于火灾的诗歌 1、《火灾之后》 作者： 草树 窗玻璃变成寂静的噼啪，抛光瓷砖烧成了灰 墙上的挂画和电视柜侧的音箱，进入了虚无 防盗门变形，像中风的嘴 一片废墟像哑巴说不出缘由 梁柱爆裂，露出钢筋 ——发白的水泥，熏黑的钢筋 一场大火毁了我们的房子 剥去了所有的装饰、外表和布置 你攀着我的肩站在门口，静静地凝视着过去 仿佛看见两个矿工眨巴着眼 合力顶住了最后的垮塌 2、《火灾的城》 作者： 纪弦 从你的灵魂的窗子望进去 在那最深邃最黑暗的地方 我看见了无消防队的火灾的城 和赤裸着的疯人们的潮 我听见了从那无垠的澎湃里 响彻着的我的名字 爱者的名字，仇敌们的名字 和无数生者与死者的名字 而当我轻轻地应答者 说“唉，我在此”时 我也成为一个，可怕的火灾的城了 3、《森林大火》 作者： 慈心 炎夏射晒炙烤，森树烫如火烧。 其些闻有胡椒，随风吹燃起火。 灭火时火蔓扩，接连整森全燃。 风阻施救森林，死伤无数坚持。 火随风大越大，医护救死扶伤。 接连森火冲天，浓雾迷蒙至霄。 空中烟雾环绕，云烟笼盖全城。 炎天炙烤强烈，无有保护措施。 从造森林大火，此灾带来重损。 4、《那一场大火》 作者： 东方玉亭 我真不忍说出，春天里的那一场大火 绿还刚刚长出，花还似开未开 虽然隔着国界，但春天都是一样的 一样的孕育，一样的生长 他们是多么爱这个世界，爱他们的妈妈 5、《火灾前的逆行者》 作者：牧驴山人 向前，向前，前面 不是春天的阳光，不是花前的月光 你，坚定地向前 儿时听过龙王的传说，少时阅读普罗米修斯 今天在大火前面，就做灭火的后羿 生需要火，死不惧怕火 前面有亲人，身后有娘亲 此刻，泪水溢满我的眼眶 我想你还有妻儿或是恋人 她们能辨认出你脸上的微笑 而火，也终将是我的归宿 8.描写大火的诗句 出自蓟北门行 （李白）虏阵横北荒，胡星耀精芒。 羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。 明主不安席，按剑心飞扬。推毂出猛将，连旗登战场。 兵威冲绝幕，杀气凌穹苍。列卒赤山下，开营紫塞傍。 孟冬风沙紧，旌旗飒凋伤。画角悲海月，征衣卷天霜。 挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。单于一平荡，种落自奔亡。 收功报天子，行歌归咸阳。北上行 （李白）北上何所苦，北上缘太行。 磴道盘且峻，巉岩凌穹苍。马足蹶侧石，车轮摧高冈。 沙尘接幽州，烽火连朔方。杀气毒剑戟，严风裂衣裳。 奔鲸夹黄河，凿齿屯洛阳。前行无归日，返顾思旧乡。 惨戚冰雪里，悲号绝中肠。尺布不掩体，皮肤剧枯桑。 汲水涧谷阻，采薪陇坂长。猛虎又掉尾，磨牙皓秋霜。 草木不可餐，饥饮零露浆。叹此北上苦，停骖为之伤。 何日王道平，开颜睹天光。

希望能帮到你，望采纳。[写给爸爸妈妈的作文]请原谅不孝的儿子这么久才给你们写这封早就应该写的家信,几次提笔预书,可不知道该怎样书写儿子那错综复杂的心绪,不是没话说,是想说的太多,好久了,我都不知道爸爸妈妈的身体怎样,也不知道你们是否快乐,我只是知道没有你们在我身边的日子,我的生活一片狼籍,对月思乡,在夜里用枕巾檫试了无数次双眼,看着星空,思念就象那漫天繁星,朵朵点点,闪烁在空寂的夜空,写给爸爸妈妈的作文.爸爸一定会说我没出息,妈妈一定会说我不坚强,可你们根本不理解孩子那种你念家的痛苦,真的,离家的日子很苦,离家的日子,很难受.爸爸妈妈,孩子离开你们已经快一年了,我觉得我张大了,我学会了自立,自强,自己照顾自己,学会了把父母的爱珍藏,学会了在失落的时候如何排解自己的情绪,学会了在想家的日子打开母亲写给我的每一封信,看着上面那写充满关心的话语,充满对儿子担心的思绪,还有那信筏上几滴干涸的泪痕,儿子就会再一次鼓励自己,我要进步,我的进步就是爸爸妈妈最大的快乐,你们说我是不是张大了.爸爸妈妈,你们知道儿子在外面最担心的是什么吗?妈妈和爸爸工作不在一起,彼此不能互相照顾,儿子又在外面,没有我在家里帮助妈妈料理体力活,没有我在家里帮助爸爸整理家务,我一想到这些,心里就有说不出的难受,就象刀割一样,爸爸,我何时才能补偿你的辛劳,妈妈,我何时才能偿还我给您积压的苦债.不孝的儿子也许用这一生也偿还不了欠下你们的债,我只能用几句并不起作用的话语来传达我内心的忏悟,母亲你的健康是儿子最在乎的,父亲,你的幸福是儿子最关心的,儿子用在多的行动也无法表达我内心的热火,用在多的言语也烘托不出对你们的爱,儿子有你们,幸福,你们有儿子,不知是否骄傲,中学生作文《写给爸爸妈妈的作文》.今天,儿子怀着十分激动的心情给你们写信,不是哭诉,不是诉苦,是儿子这一年来真实的感情诉说,一年来,为了儿子的学业,你们没日没夜,岁月在你们脸上刻满了伤痕,缕缕白发象我诉说着岁月的流逝,看到你们那双踌躇的手,我就按耐不住思想的神经,你们太辛苦了,可又没有别的办法,我只能用努力来报答.妈妈,你的身体总是容易受风寒,你要多加注意啊,爸爸,你的胃病是要注意饮食的,没有我在身边的日子,我真害怕你们不注意自己,所以,为了儿子在外面不担心,为了儿子在外面能够不加顾虑,儿子恳请你们照顾好自己的身体.好了,我不多说了,再多的话语也表达不完我内心的话语,就此收笔,希望儿子的着封家书能够带去一些安尉和放心给你们.身体安康.王蓉有很多好听的歌,但我只喜欢这首――《爸爸妈妈》.　　它有着悠扬的旋律,有点古典的韵味,听起来很是悦耳.　　它吸引我的地方,不单在于它的旋律,它的歌词的内涵也是我喜欢它的地方.虽然有人说说得出理由的爱不是真爱,但是没有理由的爱也不一定是真的.　　它里面对妈妈和爸爸说的话,都是我这个为人子女想对自己父母说的.那些字就如刀刻一般,字字落在心坎里,是点点滴滴的疼.想起自己从小到大的表现,想起从以前的乖巧到现在的叛逆,也不知道是什么让我变成这个样子.我一直在问自己,只可惜我一直没有得到答案.也许是心中的那个梦想吧,也许是本性使然.　　妈妈是最爱我们的人.她对自己的儿女可以说是无微不至的,有求必应啊.而我们总是很理所当然地接受了.一切就这么的自然.妈妈也不让我们感谢,我们对她说谢谢的时候,她会板着脸孔对你说：都是自家人,说什么客气话呀,真是该打.但请放心,妈妈永远是下不了手的.而这时,我们也只能将感动留在心里,对她报以一笑.

二年级书信作文200字篇一_给爸爸妈妈的一封信 爸爸，妈妈： 你们好！ 谢谢你们把我养大。 要不是你们，世界上根本就没有我；要不是你们，我就根本不会有这么多的幸福与快乐；要不是你们，我根本就没有这么多好朋友和亲人。 爸爸，妈妈谢谢你们把我养大，让我了解这么多的知识，是你们让我知道这么多的数字，拼音和汉字。最最感谢的是，你们让我体会什么是对的，什么是错的。 还有最要感谢的是，让我知道了一个道理，要好好孝敬父母和各位长辈。我将来一定会好好孝敬你们。 xxx XXXX年X月X日 二年级书信作文200字篇二_给远方朋友的一封信 亲爱的孟婷同学： 你好！很高兴认识你我来自河南省濮阳市八中小学四1班的学生，名叫小房子，今年10岁了。下面请允许我简单介绍一下我的学校吧。 我的学校位于一个美丽的城市—濮阳市，我们的学校里有漂亮的教学楼，有高大的木瓜树，有庄严的国旗台，还有美丽的花花草草。当上课的时候书声朗朗，一到下课同学作者有意的活动。你有空的时候可以到我们学校来参观。你愿意的话可以通过书信加强联系，彼此之间交流思想，交流自己的喜怒哀乐，学习中遇到一些难题，互相帮助，共同进步。 祝你天天开心！ xxx XXXX年X月X日

父爱如火感到温暖如春，父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的尘，也依然能纯洁明净。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：给爸爸的一封信的格式。↓↓↓点击获取更多“给爸爸的信”↓↓↓★爸爸我想对你说书信作文★★给爸爸妈妈的一封信300字★★父亲节写给爸爸的一封信★★感恩父母的一封信范文★给爸爸的一封信的格式1爸爸：您好!我虽然只是人海中一棵平凡的小树，却享受着人间最真挚的情感：阳光把我来照耀，为我吹干身子;雨露把我来滋养，为我奉献出甘甜的雨水。我一天天成长，却不想，我头顶的大树虽为我遮风挡雨，却阻挡我吸收更多的养分。我一天天枯萎，枯黄的叶子是我最后尚存的生机。这时一阵狂风过后，我头顶的大树倒在了我身后。我便豁然开朗，贪婪地吸收着各种养分，慢慢地长成了挺拔的大树??爸，您就是那阵风，来无影去无踪。什么都没带走，却留下一片光辉!我们在歌颂母爱的伟大时，谁能想到父爱呢?爸爸，您只是一名普通的白领，高高的个子，胖胖的身材，待人和蔼，嘴角总是向上飞扬。您看上去傻傻的，眼神中却透露出淡定和睿智。您的文笔挺好，我看过您写的文章，内容真实而感人。那篇怀念您小舅的文章，看得我潸然泪下。您亲切又不失严厉。一旦发现我生活和学习中的错误或陋习会毫不客气地批评我。您虽然只有三十多岁，但由于工作原因，天天长时间用眼，眼角布满了皱纹。每每看着这些皱纹我总是百感交集，您为了我们付出的有多少?还记得四年级上学期，我被选上参加校田径队，那时，认识了很多同年级的新伙伴。有一天下午。老师让我们围着楼梯跑上几圈。我们个个跃跃欲试争当第一。一开始我跑在队伍的前面，突然一个男生伸出脚将我绊倒。“嘭”的一声我倒在了地上，本能地伸出左手撑住身子。正是这一撑，让我的左手受到重创，一下子肿了起来，疼得让我哭了起来。老师给我抹了药后让我回家休息。一路上我咬着嘴唇，还是难忍疼痛。一到家我便扑倒在沙发上。您见了，连忙询问我的情况。然后拿起万花油轻轻地擦到手臂上，并安慰我要坚强些，眉宇间透出慈父对女儿的爱怜。晚上，我勉强做完作业，躺在床上不觉又发出痛苦的呻吟。好不容易才睡过去。那晚做了一个噩梦，吓出了一身冷汗，惊醒之后跑到您面前嚎啕大哭。您赶紧爬起来把我抱到床上，摸着我的额头，抚摸着我受伤的手臂，为我讲一些有趣的故事，告诉我不用害怕，马上就会好起来的。第二天，您早早的带我到医院检查，还好只是有一点点骨裂，其他并无大碍，打好绑带后您才终于如释重负地松了口气。把我安置在家后，又赶紧去忙工作了。看着您远去的背影，心想以后一定要小心些，以免让您为我担忧。三年级上学期的一段时间，妈妈到外地工作，只剩下我俩在家。您既当爹来又当娘，每天忙前忙后，不但要料理家务如买菜、做饭、洗衣等，还要辅导我的学习，当然更要忙自己的工作，天天忙的不亦乐乎。圣诞节那天，我说我很想妈妈了，您叹了口气，拿出手机，让我为妈妈发个短信。我说写些什么好呢?您鼓励我用学过的诗稍加修改，写个简单的诗送给妈妈，寄托我对她的思念。我绞尽脑汁也想不出，便向您求助。不料，您严肃地说：“凡事要自己动脑子思考，不要依赖别人，长大了你步入社会才会有出息。”我整理了一下思路，终于写了《冬想念》、《感恩》两首诗准备发给妈妈。您这才满意的点点头，竖起大拇指夸到：“写得真好，妈妈看了一定会感动的。”直到今天，我的作文还算写得不错，很大程度要归功于您对我的培养。父爱是那阵风，在你最需要帮助的时候伸出双手，竭尽全力帮助你。可等你抬头一望，风已远去，无影无踪。默默的呵护着你，却悄无声息。爸爸，您辛苦了!我一定会好好学习，学好本领回报您的关爱!祝您：身体健康!工作说顺利!您的女儿给爸爸的一封信的格式2亲爱的爸爸!您好!今天是农历四月初十，也是闺女的36周岁生日，还是本命年，但愿今年能让我摆脱一切的不幸，给我带来一切好运!当然，这一天也是您最开心最忙的一天，但愿我在到来能给您带来欢乐，给家里带来和睦，带来幸福，且高兴的是今年您能与我一起过生日，这将会是我这三十六年最开心最快乐最幸福的一天，有您和妈妈陪我一起过生日，我将快乐无比，幸福无穷，谢谢您!亲爱的爸爸!爸爸，您从小家庭条件不好，受了不少苦，在您7岁那年爷爷就得了肺病，整天咳个不停，当年家里穷，瞧不起医生，坐不起车，就只好自己走路去县城看病，先是走几里路，而且是您送他去的，四个孩子中就属您最懂事最听话，然后，爷爷再自己搭船去县医院。几个小时后，您再到这里等他回来，再扶着他回家。这时，爷爷就会很温暖很开心很幸福的对您说，好孩子，真乖，真懂事，此时，您也会觉得无比的幸福，只要爷爷还活着，还有一口气，就是您最大的欣慰!前几天听您这么一说，我这心里都溜溜的，很是难受。当然，爷爷他也有让人讨厌的一面，由于家里穷得都揭不开锅了，哪还有米煮饭，而他竟然把米偷去别从家里煮点心，自己吃也就算了，还多煮了请别人吃，这也难怪，他那是饿晕了头了，才会这么做的。爷爷真的是命苦，不仅生病，而且还老遭奶奶的骂，奶奶还说你你这死鬼，要是现在走了，我就用一条被单`一件草席把你裹出去埋了，若是你能坚持到孙子出生，我就请一场戏给你看，还外加一场轰轰烈烈有声有色葬礼如何?爷爷真棒!爷爷是好样!竟然敖到堂哥八个月大，这下，您终于如愿以尝了，您是幸福的。不过，奶奶也真是不容易，爷爷生病之后她一个人既当爹又当娘，很是辛苦。后来，您长大了，到了结婚的年龄了，大伯母不怎么喜欢您，还总是对您大呼小叫的，您要是有帮忙带孩子`挑水等做家务什么的，她就高兴。不然，就板着一张包公脸，一语不发，大伯也怕她，连奶奶是，所以大家就都怕她甚至宠她。其实，大伯母是希望您早点“嫁”出去，所以就去跟妈妈提亲，听您说当时有很多小伙子跟她提过，有帅的，有家境好的，可她愣是看不上，竟然鬼使神差的看上您，唯一的条件就是你们要帮她盖房子，就这样你俩就结合也成了一家子，接下来就是我们的到来，我们的到来给你们带来了无尽的欢乐，从出生第一声啼哭到会笑`会喝`会吃`会爬`会做`会站`到会走`会跑`会跳，到最后长大成人，可是最让您操碎心的就是我们的长大，先是姐姐的夭折，让您心疼不已，您对奶奶说，妈妈，主要是我们太穷，我没能力，不然是可以救得活的，就算残疾......接着是哥哥的身体与心理让您操了不少心......而后，又是我的身体及生育之事也让您操了不少心......好在妹妹的到来多少给您，尽管她是抱来的!我一直觉得我们兄弟姐妹实属不孝，对不起您!爸爸，待来日我们一定好好孝顺您，让您开心，让您快乐，决不再让您操一点点的心，我们说到做到，您期待着!您知道吗?您的身体不是很好，经常会头晕，其实那就是操我们的心及被我们气的，特别对我们特别是对哥哥的思念所造成的，我们真的对不您!爷爷，奶奶有没有去找您，虽然，在世时老是与奶奶吵架，但她还是对您好的，而且肯定会支找您的，您在天堂一定要保佑我们，保佑我开心`快乐`幸福永远!谢谢您!爷爷!您就安息吧!人世间的爱有十分，您只享受了三分，我亲爱的爸爸!这辈子做您的女儿还不够，央求您下辈子还做我的父亲。。。世间的爱有十，您只享受了三分，我亲爱的妈妈!我这辈子做您的女儿还不够央求您下辈子还做我的母亲。。。亲爱的妈妈，女儿祝您永远健康开心快乐幸福!女儿敬上给爸爸的一封信的格式3亲爱的爸爸：您好!当我拿起笔给您写这封信的时候，正好是在寒假里。我在想：过了这个寒假，我就十岁了。这十年里，我们一家人快乐幸福的生活，度过了多少美好的时光啊。爸爸，感谢您把我养育大，呵护我健康成长。您是一个慈祥的爸爸，也是一个严厉的爸爸。慈祥时您和我一起做游戏，陪我快乐成长;您带我们去旅游，让我领略大自然的秀美风光，您和我一起读书，在书海里遨游畅想;严厉时，您又那么不讲情面，您帮我改掉了很多小毛病，使我变得更加懂事、不断进步。比如有时候，我干事情很拖拉，有一天我在写作业，写着写着就去玩了。您看见了，让我好好写作业，我嘴上答应着，但手里还在玩，您告诉我：“干什么事都要迅速及时，要提高效率。只有注意力集中，全神贯注，才能干好一件事情。”刚开始，我不听，您就给我讲了一个《拖拉王国》的故事，还给我举了很多的例子，我终于意识到拖拉是一件多么不好的事，它会耽误很多事情的。听了您的话，我赶紧把作业写完了，并且下定决心改正自己拖拉的毛病。爸爸，请您相信我，我一定会不断进步的!还有一次，我们学校举行朗诵比赛。我想报名，但又担心自己说不好，就没敢报名。后来您知道了，详细询问了我原因。我说：“我们班的段金宇、蔡铭钰她们都那么棒，我不敢报名。”您听了笑了：“我的宝贝也有怯场的时候啊。一年级的时候你都参加县里的比赛了，而且成绩也不错啊!你朗诵的很有感情，表情也很丰富。只要把自己的真情实感表达出来，就是最棒的!参加比赛，成绩不是最重要的。重要的是在比赛中锻炼自己，在每一次的锻炼中不断的提升自己，包括各种能力，包括自信心，一次次的参加比赛，你就会有不断的进步的。相信你，我的宝贝!”在您和妈妈的鼓励下，我觉得应该试一试，可是下午就要比赛了，时间很紧。您和妈妈赶紧帮我找材料，一遍遍的陪我朗诵，在一次次的朗诵中，我也不断的增长着信心。最后，我终于鼓足勇气参加了比赛。谢谢您，亲爱的爸爸!是您和妈妈帮我挑战自己，战胜困难，树立了信心!亲爱的爸爸，您和妈妈为我付出了那么多，以后，我一定听您和妈妈的话，不惹你们生气，做个好孩子，好好学习，天天向上。最后，祝您和妈妈身体健康，万事如意，工作顺利，天天有个好心情!最爱您的女儿：__给爸爸的一封信的格式4爸爸：过去,从没有深切的感觉到，清明节对我们的意义，而今年的清明节，是我第一次认识到，这个节意味着什么，您的离去，已成绝别，此时我们阴阳相隔，对您的思念和缅怀，只有对着您的照片，喃喃地述说。一直都记得您给我们的快乐童年，一周仅有的一个星期天，您经常忽略自己工作的辛劳，骑着一辆老式的自行车，唧唧嘎嘎地载着我们全家去市中心游玩，那时候的石子路很不好骑，您一路颠颠簸簸的，承载着我们全家的重量，不喊苦累;您亲手打磨制作的主席像章，别致而美观，挂在我们的衣襟上;在市照相馆里，多次定格全家快乐的笑脸;在市酒家饭店，有您带着我们美滋滋地品味佳肴;在市府山公园，有您和我们一起追逐嬉戏;在去保姆家崎岖的山路上，有您带我们在乡村野外玩耍。夏日，你带我们去附近的江中游泳，脖上挂一个，身后背一个，手上还牵一个，在水中打闹;冬季，你和我们堆雪人打雪仗。在家里，您烧饭洗衣，做煤球，搞卫生，是公认的好父亲;在单位，你勤恳好学，任劳任怨，赢得了众多荣誉，在您当书记和厂长的期间，您忍着病痛带着下属四处奔波，为单位的效益立下了汗马功劳??您为我们做的事，数不清，您为大家做的事，说不完，记忆深处的您，那时候，肩很宽，手很大，力很坚，您的呵护，全家暖暖的，很安全，很享受。爸爸，是您和妈妈给了我生命，也是您给了我第二次生命。有一年的冬天，幼年的我，因在煤炉边取暖看书而煤气中毒，昏倒在厨房里，是您的及时感应，果断地冲进厨房，把我从死神的手中抢夺回来。爸爸，我的血液里有您的澎湃，我的生命里，有您的保卫。爸爸，航空军校毕业的您，腰板挺直，性格刚正秉直，胸怀大度;您一生崇拜有学识有修养的人，你喜欢读书，家里的书籍您是有空必读，眼睛看不清了，就用放大镜照着看书看报;你喜欢写字，您的书法，苍劲有力;你喜欢下棋，你喜欢搞小制作，家里用的水电管龙头等小五金，几乎都是您亲手制成的;您自立自强，一生都不喜欢麻烦别人，来子女家，也都是有事说完，茶饭不吃匆匆就走，即使是在您的最后时刻，为了减少他人擦拭自己大小便失禁的身体，您竟然拒绝绝进食，干枯的嘴唇，闭得紧紧的，连水都灌不进去。3月24日清晨4时12分，您静静的躺在病床上，身上盖着的被子，没有丝毫起伏，没有呼吸，没有心跳。满头华发，黄白的皮肤，安静的没有一丝气息，旁边那台平时“滴滴答答”叫嚷着的仪器，此刻也悄然止言??当护士拔去这些乱七八糟的管子，当收殓师让我托住您的时候，我发现，您原本温暖有劲的大手，是多么的无力，我试图用自己手上的温度来温暖它，但是，却徒劳无功。您粗糙肿胀的大手，怎么不再牵着我们呢，您曾经为我们撑起了一片天的手，今天怎么不再动弹了呀。窗外，突然大雨滂沱，苍天也在为您垂泪。烟雨凄迷万里，春花沾哀泪，音容寂寞千条，流水泣伤悲。清楚的记得3月4日早晨，我送您去医院的场景，您虚弱的身子，举步为艰，我搀扶着你，一步步走下楼梯，从门诊到住院部，您走的好慢好慢，挂号，看病，住院，您就坐在一旁的凳子上，等候我办手续，我好恨自己，当时怎么就想不到找辆手推车让您坐着就医呢。如今走在回家的楼道上，家中身边所有的东西，都原样摆放着，您的痕迹，您的气息，您的影子都还在我的身边，仿佛您，未曾走远，仿佛您，未曾离去。爸爸，您说过，您救过我一命，以后我也会救您命的，可是，爸爸，我好恨自己，是我把您送进医院，为什么就没有把您平安的送回家呢?女儿欠您的，怎么还您呀。您还没有等到女儿的退休，来家照顾你，呵护你，您怎么就离开了呢?您还没有看到我的儿子，您最赞赏的外孙结婚生子，怎么就离开了呢?爸爸，您乖巧的孙女说，爷爷变成星星了，他每天都在看着我们。爸爸，我们相信，当我们仰望天空的时候，天边那一束最闪亮的星光，一定就是您最慈爱的目光。爸爸，您安心的在天国自由自在吧，在天上，您一定要开开心心的，看看书，下下棋，打打麻将，另外您也要周游各个星球，看看浩瀚宇宙，记着怎么潇洒怎么玩。祈福您，爸爸!!清明快乐!__年月日给爸爸的一封信的格式5亲爱的爸爸：您好!我一直都想跟您说一说心里话，可是每次鼓起勇气到您面前时，我总是说不出话来，我就趁这次写信的机会跟你说说我的心里话吧!爸爸，自从您不上班以后，我和弟弟俩就回家了。不过，我们俩回家以后，总是很调皮，有时玩着玩着就玩恼了，每天都让您发很大的脾气来吵我们，而且气的您脸上的皱纹越来越多了。我知道，你骂我的同时，你心中也是针刺的那么痛，但你却强忍着，因为你在给我做榜样，做模范。许许多多的歉意里，却装着我对你不尽的感激。等事情过后，总是感觉心理很愧疚，在这里就向您真诚地道一声：“对不起，爸爸!”记得有一次，我们中午回家以后，就因为一件小事跟您吵了一架，而且连饭也不吃，可是你为了我好，就不停地叫我吃饭，可我却不听。我以后回家会好好听话，不让您在生气了!从前，我总觉得我不幸福，其实我错了，现在我知道，我是全世界最最最幸福的小孩，是你给了我这种力量，老爸。回想过去，我真的不懂事，好愧疚，以前，我经常和您闹脾气，还像王子一样，让你为我拿着拿那。我真是“身在福中不知福”，我也明白，不珍惜，意味着失去。以前已成了过去，我要的是现在，现在来得及，来得及去爱。相信爸爸有我的陪伴是最幸福、最快乐的，那也是我应该做的!以后的人生之路上，我会以漂亮的成绩来报答你，让你以后不在那么苦，那么累。以后我会多感谢你，我会多体谅你??祝爸爸工作顺利、万事如意。没有烦恼，一帆风顺!您的儿子：__

中国人都喜欢唱歌，我也不例外。今天，老师就举行了一场唱歌比赛。　　比赛前，老师先要我们在心里想好唱什么歌，然后再上台来唱。比赛开始了，首先上台的是刘旭东、宁明明和胡军培，他们唱的是《七子之歌》。他们的声音响亮、优美，唱完后，台下响起了暴雨般的掌声。　　接着上台的是尹超军，他唱的是《两只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超军唱完后，台下一阵爆笑，有的笑出了眼泪，有的笑得前俯后仰，还有的笑着肚子都疼了。　　然后上台的是我和刘帅文。我们怀着紧张的心情走上台，唱了一首《大海啊，故乡》。“小时候，妈妈对我讲……”我们有感情地唱起来。我一边唱心里一边想：可千万别唱错呀！要不然多丢面子呀！可歌曲偏偏在跟我作对似的，让我唱错了一个字的音节。终于，一首歌唱完了，我们红着脸走下了台。　　“好，唱歌比赛到此结束。”尹老师说，“唱歌比赛中唱得最好的是刘帅文和姜榕！”“耶！”我和刘帅文大叫了一声，拥抱在一起。“刘旭东、宁明明和胡军培唱得也不错哟！”尹老师笑着说。　　哈哈哈……！我们沉浸在欢乐之中……你将人名改成自己编的名字就行了

简笔画

　　我们的未来会是什么样子的呢？你有畅想过吗？如下是我给大家整理的畅想未来的作文，希望对大家有所作用。 　　 篇一：畅想我的未来 　　2050年我想当一名发明家，让我们的教室变个样。在教室安上几个按钮，按一个按钮就让教室变一个样。先按一个按钮让教室变成操场，这样，冬天如果下雪，而且又是一节体育课，这样我们就可以在这里上体育课了。再按一个按钮，把教室变成了生日派对的场景，这样，我们就可以为同学过生日，一起祝福生日快乐！ 　　为了我的理想能实现，我现在一定要好好学习，多动脑筋，刻苦努力，为自己能发明出这样的教室而奋斗！ 　　 篇二：畅想未来 　　未来是大家每一个人都想看见的。我们虽然看不到，但是我们可以用大脑把它给想象出来。 　　在我的心中未来是无所不能的。我心中的未来是这样的。先从最简单的人说起：未来的人没有穷的，而且大街上扫马路的不是人们，而是一些先进扫马路机器人。在我的脑海里又想出了一种机器，那就是替病人上学的一机器人，这种机器人它是用脑部运做的。在军事方面，遇上一些用机器人做坏是的坏人，军方可以用一些高大的手控机器人来对付他们。还有一种我想象中的"东西，这种东西是大家最常见的——汽车，在我心中的汽车，是可以在低空中飞的，这种汽车不用油，而是用电来运做的，这种汽车下有一两个喷射装置。说到这里，我有一个心愿，那就是去太空。 　　这就是我心中的未来。我真希望我是未来世界的一员。 　　 篇三：畅想未来 　　未来是遥远的那边今天我就要幻想一下未来的模样。 　　未来有可能有一种机器，他能变出各种食物，只要放上一个物品，泥土，米粒，碎纸………………机器就会改变那一个物品原子结构，并把它变成一个你想要吃的食物。未来的汽车是可以漂浮的悬空在天上，而且越豪华的车子悬浮的越高。未来人类已经能在金星水星等太阳系类的星球开放家园。 　　人类还能用对黑洞的一系列研究制造出了穿梭机、万能带等等……原来还在月球上见到了超级发射站在发射站的研究上做出了很多使用的火箭人类已经找到了很多信息联合国总统还与外星人签订了协议呢! 　　未来会是这样吗让我们尽情期待吧! 　　 篇四：畅想未来 　　平时衣服只是为了驱寒、保暖……而我想设计一件神奇特殊的衣服。 　　医生穿上这件衣服，脑海里能飞快的想出办法救死扶伤。可以做最完满的手术，想要什么工具口袋里立刻就会出现；给病人该拿什么药物，口袋里也立刻会出现。 　　特警穿上它能快速的抓住犯罪分子。衣服里面隐藏着最先进的冲锋枪，可以通过特制按钮来知道他们的心里活动，看他是否说谎；穿上它就等于穿上一件隐身衣，快速解救人质；衣服后面的燕尾还能喷出火焰，把特警送上天空，让犯罪分子插翅难逃。 　　我一定要发明出这件神奇的衣服，要让医生在最短的时间内救死扶伤，让特警在最短的时间内抓获犯罪分子。 　　 篇五：畅想未来 　　未来的世界肯定非常奇妙，如果让我想一想未来的生活的话，那我就会想，如果未来科学家发明一种机器人，那该多好啊！ 　　如果发明了机器人，我就可以让它给我看着家门，还可以让机器人帮我们干活，就算进了小偷，也不怕，机器人有一种功能，如果见了小偷，可以告诉我们，不管我们在哪里，然后它可以把小偷制服。 　　然后这种机器人还可以制造绿色食品，把那些三无食品都给销毁。让每个人都健健康康。这种机器人还可以叫起床，叫我吃饭，每天早起它会像闹钟一样，把我叫醒，然后告诉我要吃饭啦，还可以不让我迟到。 　　然后我还要发明一种高科技电脑，你一打开电脑进入网上购物后，就像真的进到了超市，可以随便拿东西，然后结账，买完后1秒钟你会发现，你还是在家里。 　　这就是我想的未来！ 　　 篇六：畅想未来 　　我希望未来的邳州，将会变成大城市。未来的邳州，将会有飞机场、地铁站、高铁站、高楼大厦和更多的风景区等…… 　　至于飞机场的名字叫做邳州银杏国际机场。一是邳州到的城镇都是银杏之乡，二是银杏代表着邳州的象征。当然，飞机场离市区几十公里，我建议在邳州东部的郊区建机场。还要建一条机场高速，当然，高速还要建好几条高速，一环、二环等，还有的高速分别可以到世界各地。地铁呢，终点站可以到各个景区、飞机场、高铁站等多的地方。地铁一直发到十五号线，越多越好。当然汽车站和火车站还要有东、西、南、北站。火车站的东站为高铁站。当然，现在有了一个火车站，还正在建设高铁，未来还会更多。高楼大厦呢，我建议处处都是高楼大厦。 　　当然，我对未来的邳州还是有很多的建议的。 　　 篇七：回想过去，畅想未来 　　美好时刻总是过得很快，眨眼间两个月轻松的暑假生活就要过去了，回想暑假里的点点滴滴，真是令我回味无穷。 　　假期里，有喜有忧的校园生活也时常在我脑海里回荡，喜的是，有同学们欢声笑语的陪伴，和老师那和蔼可亲的课堂气氛。优的是，考试的压力，作业的复杂，有时真压的我喘不过气来，唉！有什么办法呢？没有苦哪来的甜呢！慢慢克服吧！每当想到这时，我都转移思路，想一想我在课堂上的精彩表现，想一想老师表扬和鼓励我的话语，也很有成就感。 　　新的学期即将来临，此时，我对前三年的校园生活也有一个盘点。耐心、准确率、对我们这些求知的小学生来说是最关键的，也是这些关键的东西我忽略了，总之我以后会改掉缺点，坚持优点。为我的求学道路打下坚固的基础，使自己的童年生活更加精彩！

党史学习教育开展以来，校党支部严格按照上级党委要求，根据党史学习教育的目标要求和重点内容，高标准高质量推进，力争学出成效，结出硕果。精心培育，薪火相传，以开展党史学习教育契机，在全校学生中开展“传承红色基因，争做时代新人”系列活动，让红色基因根植学生心灵深处。“读”：通过“读红色书籍看红色故事做红色少年”诵读活动，让同学们知道幸福生活来之不易，激励广大少先队员努力学习，早日成为社会主义的合格接班人。“观”：通过“看爱国主义电影，做红色传人”活动，先后组织学生观看革命影片，并在班会上充分交流了观后感。“唱”：学唱革命歌曲，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好、民族团结好的主旋律。“讲”：开展了“童心向党党的故事我来讲”学生讲故事比赛，让同学们在鲜活的革命故事中感悟党的初心使命，涵养爱国情怀。“演"：开展了“童心向党演绎红色经典"课本剧比赛，对全体学生进行了生动的爱国主义教育。“展”：以“童心向党致敬百年”为主题开办画展，用画笔再现党的各历史时期展现的革命精神，歌颂我党百年光辉历程。“寻”：结合主题党日开展了“追寻红色记忆，体验长征精神”师生7公里徒步活动，带领学生体验红军长征艰苦卓绝的光荣历史，感受革命先辈们坚忍不拔的毅力和团队协作的精神。开展“从小学党史，永远跟党走”主题升旗仪式、利用学校红领巾广播站、校报专栏“党史知识我知道"“红领巾心向党”主题队会、“小小石榴籽，殷殷爱国情”主题班会、“学习雷锋精神，争做时代新人”和清明节网上祭英烈等主题月活动，让党的百年历史在未成年人心中落地生根、开花结果。

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的二年级数学下册《混合运算》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇1 　　教学设计理念： 　　课标指出要让学生经历一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。四则混合运算是计算教学的重要内容，学生掌握四则运算的顺序，能够正确的进行混合运算，不仅丰富了计算知识，提高计算能力，同时也使学生初步理解混合运算的作用，学习列综合算式解决问题，提高学生用数学解决实际问题的能力。本节课是第一课时，重点引导学生通过观察、比较、分析、总结规律的科学思维方式，进一步培养学生解决问题，有意识地寻求依据来解释说明自己思维的能力，在理解掌握运算顺序的同时，促进学生数学思维的发展。 　　教材分析： 　　同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的第一课时的内容。这部分学习的内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的，是系统学习综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的学习将为日后其他运算顺序的学习及灵活运用打下基础。 　　学情分析： 　　一年级学生的学习经验中已对加减混合的综合算式有了初步的理解和掌握，会按照从左往右的顺序口算，并直接写出结果。但缺少的是把这些零星的数学知识系统化。学生在一年级就已经接触，并且到现在学生已经学习了基本的加减乘除运算，此时安排混合运算的教学能够帮助学生系统地整理综合算式的运算顺序，让学生对四则运算的运算方法有更深入的理解。 　　教学目标： 　　知识与技能：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。 　　过程与方法：在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 　　情感态度价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 　　教学重点： 　　理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 　　教学难点： 　　能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的"书写格式。 　　教学方法： 　　本节课我利用引导发现式、问题教学法、情景生活经验等多种方法，采用这些教学方法能培养学生从不同的角度去思考和分析问题，使学生变苦学为乐学。 　　学法指导： 　　在教学中将探究解题思路和理解运算顺序有机结合，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，这样，既培养了学生的数学意识和实践能力，又可促进学生思维水平的提高。本节课采用“自主、探究、合作”的学习方式。通过观察、比较、分析、总结的学习方式抽象概括出混合运算的顺序，并把所学理论知识运用与实际问题的解决中。 　　教学准备： 　　课件、直尺等。 　　教学过程： 　　一、复习铺垫 　　课件出示下面题目： 　　16＋9＋8＝ 　　32－10－6= 　　25＋20－10＝ 　　48－8＋17＝ 　　先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。 　　【设计意图：设计这样的练习，主要是突出新旧知识间的联系，激活学生已有的知识经验，为下一环节学习同级的混合运算奠定基础。】 　　二、创设情境，探究新知 　　（一）情境中获取信息 　　1．课件出示第47页例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 　　2．从图中你获得了哪些和读书有关的信息？ 　　3．要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ 　　4．学生独立列式并进行计算。 　　（二）交流中探究新知 　　1．反馈解法，初步感知 　　（1）可能会出现以下几种情况 　　方法一：分步算式 　　53－24=29（人） 　　29＋38=67（人） 　　方法二：综合算式 　　53－24＋38=67（人） 　　（2）汇报交流：每种方法每步分别求的是什么？ 　　2．明确概念，揭示课题 　　（1）什么样的算式是综合算式？它是按怎样的运算顺序进行计算的呢？ 　　（2）给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。 　　（3）揭示课题。 　　3．运用规定，脱式计算 　　（1）课件出示：53－24＋38， 　　（2）讲解脱式计算的书写格式，示范板书：教师边讲解边说明：先在“53－24”的下面画上横线，为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：等号上下要对齐。 　　（3）梳理提问：在书写时，我们应该注意什么？谁能完整地说说这道题是怎么算的啊？ 　　4．体会同级运算的运算顺序 　　（1）课件出示：15÷3×5，指定学生说说这道综合算式的运算顺序。 　　（2）教师指出：加与减、乘与除分别是同一级运算。 　　（3）学生尝试计算，同时指定学生板演，教师巡视指导。 　　（4）归纳小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 　　（三）反思中加深理解 　　1．比一比：今天的计算方法和以前的计算方法有什么不同之处？ 　　2．练一练：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。 　　（1）课件出示例1的条件，同时提出问题：这天阅览室共来了多少人？ 　　（2）尝试练习后全班交流，重点使学生明确：“中午走了24人”是多余的条件。 　　3．探究例1的另一种解法。 　　（1）现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还可以怎样求“阅览室里下午有多少人？”列综合算式：53＋38－24。 　　（2）学生独立计算。 　　（3）体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性。 　　三、巩固练习、深化新知 　　（一）计算（教材第47页“做一做”） 　　1．指定学生说一说每道综合算式的运算顺序。 　　2．学生计算每道算式，教师巡视，巡视时关注学生书写的规范性。 　　3．全班交流，强调脱式计算的书写格式。 　　（二）改错（教材第50页第3题） 　　1．先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。 　　2．口答：这些综合算式按什么顺序进行计算？ 　　四、梳理知识、总结升华 　　今天这节课你学会了什么？你有什么收获？ 　　课堂作业： 　　教材第50页的第1、2题。 　　【设计意图】：加深对新知识的理解掌握，巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式。 　　板书设计： 　　同级混合运算 　　53－24＋38 　　=29＋38 　　=67 　　15÷3×5 　　=5×5 　　=25 　　在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 　　【设计意图：清晰地板书不但能起到示范作用，而且加深学生对新知识的记忆，起到了画龙点睛的作用。】 　　教学反思： 　　1.重视情境的创设“数学源于生活”。课堂上再现了学生熟悉的生活情境，从中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。情境的创设也能促进学生对运算顺序的理解。 　　2.利用生活经验，促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性学生在解决实际问题中初步体会，逐渐学会，学习思辨，掌握技能。 　　3.突出算理，分清运算顺序学生刚学习两步计算式题时，对运算顺序较难理解，往往难以灵活运用，教学中重视引导学生理解算理、明确算法。 　　4.注重数学思考坚持让学生在列出算式后说说先算什么后算什么，注重了思维的表述，又让学生明白同级运算的计算顺序，有利于学生掌握。 　　5.重视对错误的诊断及矫正教学中重视学法指导，尤其是充分利用学生的错误资源，进行辨析。学生出现的错误主要是格式问题（等号的对齐）；运算顺序（运算顺序不正确）。通过针对出现的错误情况展示，进行纠错；以及算法强化练习进行诊断及矫正。 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇2 　　教学目标 　　1、使同学掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确地进行计算。 　　2、训练同学认真审题，能够选择合理简便的解题方法。 　　3、培养同学良好的学习习惯和正确、合理、灵活、迅速的运算能力。 　　教学重点和难点 　　教学重点：掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序，并且能根据不同的情况选用不同的方法进行计算。 　　教学难点：灵活、合理地运用不同的方法进行计算。 　　教学过程设计 　　(一)复习 　　1、第74页第1题。 　　(1)把下面的小数化成分数： 　　0.125 　　0.3 　　0.5 　　0.6 　　0.25 　　0.75 　　(2)把下面的分数化成小数： 　　以上各题用投影片出示，指名口答。 　　2、我们已经知道，分数、小数加减混合运算，可以根据已知数的具体情况来确定是先把分数化成小数，还是先把小数化成分数，从而进行计算。 　　下面各题用什么方法进行计算比较简单？ 　　提问：分数、小数加减混合运算一般情况下化成什么数做比较简便？为什么？ 　　提问：分数和小数乘、除混合运算在一般情况下，化成什么数做比较简便？为什么？(第三种方法最简便，但这种做法只有小数能够被分数的分母除尽时才最方便，一般情况下分数、小数乘除混合运算把小数化成分数来做比较简便。) 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇3 　　教学要求： 　　一、使学生进一步掌握小数和复名数改写说的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。 　　二、使学生进一步掌握解简易方程的思路，以及整数、小数四则混合运算的顺序不，提高计算能力。 　　三、使学生进一步理解三步计算应用题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进一步掌握应用题的特点，灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用题的步骤、方法；及其解题的关键和思路。 　　教学过程： 　　一、揭示课题 　　二、复习数的大小比较 　　1、名数的改写 　　3.2吨＝（）千克 　　5厘米＝（）米 　　3吨50千克＝（）吨 　　3.5吨＝（）吨（）千克 　　提问：你是怎样想的？ 　　2、做期初复习第7题。 　　三、复习解方程和混合运算 　　1、做期初复习第8题。 　　2、做期初复习第9题。 　　提问：按照运算顺序，这里的4道题要怎样算？有没有简便算法？ 　　四、复习应用题 　　1、做期初复习第10题。 　　提问：这道题用什么方法解比较恰当？为什么？数量之间有怎样的相等关系？长方形的面积怎样计算？三角形的面积呢？你能列方程解答吗？ 　　追问：你是根据什么来列方程的？你认为列方程解应用题的关键是什么？ 　　2、做期初复习第11、12题。 　　让学生说说为什么用这种方法做，是根据什么数量关系列式的，每一步表示什么。 　　五、作业 　　期初复习第9题。 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇4 　　一、教学目标： 　　1、掌握乘除混合运算的顺序。 　　2、培养小数乘除法计算的技能。 　　二、教学重点： 　　掌握乘除混合运算的顺序。 　　难点：培养小数乘除法计算的技能。 　　三、教学准备： 　　多媒体 　　四、教学过程： 　　A、准备题： 　　78÷26×1425×(68÷17) 　　1、先说一说这两题的运算顺序。 　　2、独立完成，校对。 　　B、导入新课： 　　今天我们要来学习小数乘除混合运算，它与什么混合运算顺序相同。 　　C、讲授新课： 　　例9：9.728÷3.2×7.5 　　1、先算什么，再算什么？ 　　2、学生独立完成。校对。 　　例10：1.75×（24.42÷3.7） 　　1、有括号的先算什么，再算什么？ 　　2、学生独立完成。校对。 　　教师小结：通过小数乘除混合训练，你觉得与整数混合运算比较感觉怎样？ 　　D、巩固练习： 　　4.8÷0.4×64.8÷(0.4×6) 　　1、先让学生先试算，教师巡视 　　2、抽两名学生板演。 　　3、校对，说一说错误的原因。 　　4、让学生根据算式，编成两道文字题。 　　E、课堂小结： 　　1、小数乘除混合运算与什么混合运算顺序相同。 　　2、在计算过程中我们要注意哪些问题？ 　　F、强化练习 　　70.75×0.26÷6.57.36÷(3.2÷0.04) 　　G、布置作业: 　　P-38第二题和第三题。 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇5 　　练习要求： 　　使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的顺序，会列综合算式解答文字题和应用题，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　练习重点： 　　列综合算式解答应用题。 　　练习过程： 　　一、基本训练 　　1．口算。 　　2.17÷0.7 　　0.4÷0.015.3+6.75.4-3.6-1.4 　　30×0.0115÷1.5 　　12.9-8.57.2×0.4+2.8×1.4 　　教师抽卡片，学生写结果。集体订正。 　　2．投影出示：列出综合算式，不计算。 　　(1)6.2加上4.2除以2的商，再减去1.5，差是多少？ 　　(2)6.2加上4.2的和除以2，再减去1.5，差是多少？ 　　(3)6.2与4.2的和除以2减去1.5的差，商是多少？ 　　(4)6.2减去4.2与2的和，再乘以1.5，积是多少？ 　　二、指导练习 　　1．口答：练习十一第6题中每小题的运算顺序。 　　［69－（4.74＋5.16）×6］÷1.2 　　［3.5+15-9.8÷0.8］×1.6 　　2．分析练习十一第8题的数量关系。 　　3．练习十一第9题：在□里填上适当的数。 　　［-（7.5+6.1）］×1.5=14.7 　　［-13.6］=14.7÷1.5 　　-13.6=9.8 　　=23.4 　　生试做第二小题 　　三、课堂练习 　　练习十一第6、9题 　　四、作业 　　练习十一7、8、10题。 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇6 　　一、教学目标： 　　1、掌握小数四则混合运算得运算顺序。 　　2、学会四则混合运算计算能简便运算的要简便。 　　二、教学重点： 掌握小数四则混合运算得运算顺序。 　　难点： 学会四则混合运算计算能简便运算的要简便。 　　三、教学准备： 多媒体和卡片 　　四、教学过程： 　　A、口算训练：(卡片) 　　0.8×0.5 　　1.2×0.7 　　0.8÷0.02 　　1.5÷0.3 　　1、以开火车形式报得数。 　　B、直接写出得数。 　　P-74第一题。 　　1、学生先直接在书上写出得数。 　　2、学生以报得数形式校对。 　　C、四则混合运算： 　　P-74第二题。 　　1、先让学生说一说每题的运算顺序。 　　2、抽四名学生板演，教师巡视。 　　3、校对。错的订正。 　　D、能简便运算的就用简便方法运算： 　　P-75第三题。 　　1、前后四个同学讨论，哪些题能用简便方法运算？ 　　2、学生独立思考解题。 　　3、抽四名学生板演，校对。 　　E、文字题： 　　1、学生理解“除”“除以”被……除”和“去除”的含义？ 　　2、学生相互讨论上面这些词的含义？ 　　3、学生独立完成，教师巡视。 　　4、校对，错的说明原因。 　　F、课堂小结： 　　今天我们复习了什么内容，又有什么地方得到了补充？ 　　G、布置作业： 　　《作业本》 　　二年级数学下册《混合运算》教案 篇7 　　教学目标 　　1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 　　2．通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想； 　　3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。 　　教学建议 　　（一）重点、难点分析 　　本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难点是省略加号与括号的代数和的计算 　　由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算实际上就是有理数的加法运算。了解运算符号和性质符号之间的关系，把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，这是因为有理数加、减混合算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算 　　（二）知识结构 　　（三）教法建议 　　1.通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能，讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正 　　2.关于“去括号法则”，只要学生了解，并不要求追究所以然 　　3.任意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的性质符号，看成省略加号的和式。这时，称这个和式为代数和。 　　4.先把正数与负数分别相加，可以使运算简便。 　　5.在交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换。

以小学生为主

【 #二年级# 导语】手抄报是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才也具有重要的意义，教师只有合理有效地发挥手抄报的作用，才能真正将手抄报变废为宝。以下是 整理的《小学二年级科普知识手抄报内容》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级科普知识手抄报内容 　　1、第1个到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林） 　　2、泰山在哪个省哪个市？（山东泰山市） 　　3、世界上最宝贵的五大宝石叫什么？（猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 　　4、鱼类的祖先叫什么？（文昌鱼） 　　5、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘） 　　6、法国的首都是什么？（巴黎） 　　7、英国的首都是什么？答案：伦敦。 　　8、我国的四大海产是哪四样？答案：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 　　9、的哺乳动物是什么？答案：蓝鲸。 　　10、的两栖动物是什么？答案：娃娃鱼。 　　11、两栖动物的祖先是哪种动物？答案：鱼。 　　12、最早的农作物是什么？答案：小麦。 　　13、甩掉中国贫油帽子的人是谁？答案：李四光。 　　14、谁发明了麻醉术？答案：华佗。 　　15、橡皮是谁发明的？答案：爱迪生。 　　16、是谁发明了导弹？答案：钱学森。 　　17、海龟的寿命有多少？答案：300岁。 　　18、中国是世界上产虎最多的国家，那么什么最为名贵？答案东北虎。 　　19、什么动物是人最早驯养的？答案：鸡。 　　20、的哺乳动物是什么？答案：长颈鹿。 【篇二】小学二年级科普知识手抄报内容 　　看云识别天气——低云 　　包括层积云、层云、雨层云、积云、积雨云五属（类）。低云多由水滴组成，厚的或垂直发展旺盛的低云则是由水滴、过冷水滴、冰晶混合组成。云底高度一般在2500米以下，但又随季节、天气条件及不同的地理纬度而有变化。 　　1、层云 　　云体均匀成层，呈灰色很像雾，云底很低但不接触地面。层云一般预示晴好天气，偶尔会下毛毛雨或米雪。 　　2、碎层云 　　碎层云属于层云的一个分支，由层云分 裂或浓雾抬升而形成的支离破碎的层云小片。预示好天气。 　　3、透光层积云 　　云块较薄，呈灰白色，排列整齐，缝隙处可以看见蓝天，即使无缝隙，云块边缘也较明亮。一般预示不会下雨。 　　4、蔽光层积云 　　云块较厚；显暗灰色，云块间无缝隙，常密集成层，布满全天，底部有明显的波状起伏。变厚则天气变坏，分散则天气晴好。 　　5、积云性层积云 　　云块大小不一，呈灰白或暗灰色条状，顶部有积云特征，由衰退的积云或积雨云展平而成。天气慢慢变好。 　　6、荚状层积云 　　云体扁平，常由傍晚地面四散的受热空气上升而直接形成。晴好天气。 　　7、堡状层积云 　　下面那一排 　　云块顶部突起，云底连在一条水平线上，类似远处城堡。可能会有雷雨。 　　8、雨层云 　　低而漫无定形，云体均匀成层，能完全遮蔽日月，呈暗灰色或灰白色，云底常伴有碎雨云。云层水平分布范围很广，常布满全天。云层厚度达4000-5000米。下连续的雨雪。 　　9、碎雨云 　　云体低而破碎，形状多变，呈灰色或暗灰色。降雨前后出现。坏天气。 　　10、淡积云 　　个体不大，轮廓清晰，底部平坦，顶部呈圆弧形凸起，状如馒头，其厚度小于水平宽度。晴好天气。 　　11、碎积云 　　个体小，轮廓不完整，形状多变，多为白色碎块，系破碎或初生积云。晴好天气。 　　12、浓积云 　　个体高大，轮廓清晰，底部平而暗，顶部圆弧状重叠，似花椰菜，其厚度超过水平宽度。继续发展会变积雨云，如果崩溃则天气晴好。 　　13、秃积雨云 　　云顶开始冻结，圆弧形重叠，轮廓模糊，但尚未向外展。继续发展预示雷雨天气。 　　14、鬃积雨云 　　云顶有白色丝状纤维结构，并扩展成为马鬃状或铁砧状，云底阴暗混乱。预示雷雨天气。 【篇三】小学二年级科普知识手抄报内容 　　向日葵的故事： 　　要看处于什么生长阶段。像工具书那样笼统地说向日葵“常朝着太阳”，是不准确的。 　　向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。 　　在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。 　　但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么最后要面向东方而不是其他方向或朝上呢？这可能是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处。 　　向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30摄氏度，就会被灼伤，因此固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。但是，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。

　　手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。下面是我整理的二年级科学知识手抄报资料，欢迎大家分享。 　　科技改变生活 　　随着全球的科技发展，我们的生活越来丰富。地铁、高铁、飞机、电话、手机、自动电梯等。这些科技的发展改变了我们的生活。 　　磁悬浮列车不是紧贴钢轨行驶，而是以悬浮形式，行驶在轨面上。原来，它利用了电磁感应的相吸和相斥的原理，使列车的车身浮起来，再由太阳能、风力或水力等发动的电力来推动列车前进。这种列车不会有噪音，安全平稳，不会污染生态环境。日本的磁悬浮列车，是利用电磁铁和线圈感应的磁场力量，使车身悬浮。英国伯明翰的磁悬浮列车是利用电磁和轨道之间的磁场力量来悬浮列车。 　　水泥搅拌车是来运泥的，而工地要用分散的泥块。为了不让泥水结成硬块，于是就边走边滚动。有一种大型的运动输车也是圆厢，它是用来运输液体的车。液罐车的圆形设计有一定的道理，首先以同样面的材料，以圆形围成的体积最大；再是圆形的没有边角，不容易破损。圆形的罐体承受压力也比较均匀。 　　人造卫星是一种高科技的传播建筑，每过几年全球必须发射一颗人造卫星。卫星由星体、转发器及接收与发射天线、太阳能电源系统、姿态控制与轨道控制系统等组成。我们看到千里以外的电视节目是由卫星发射天线到各个地区的接收战，还会分别提供一些辅助器。这样，我们就可以看到千里以外的电视节目了。 　　高层建筑在城市常有，是因为地价昂贵，所出只好采用高层建筑。高层建筑的形成多种多样，有方柱形、圆形、棱形等。常见的有一字形的建筑，像一个长方形的积木，抗风能力较差。圆柱形建筑抗风能力较好，采用圆柱形着名建筑有美国亚特兰大桃树中心广场饭店，它是世界上最高的锥形旅馆。锥形建筑的抗风能力最好，而且抗震的能力比较强大。 　　科技在改变我们生活，科技正把我们领进一个全新的社会。只要我们热爱科学，研究科学，观察科学，就能创造出完美的境界！ 　　关于身边的科学知识 　　1、怎样测量飞机的速度 　　飞机不同于在地面上行驶的汽车和电车，要测量飞机的速度，就要测量空气的流速。 要在高速飞行的"飞机上测量空气的流速，并不是容易的事。这就需要利用一种叫做"空速管"的工具。 这种工具是一种双重管，它有直接接受空气流的口子和与空气流成直角的口子（这个口子不受空气流的影响），通过测出空气流的压力差，便可测出空气流的速度，即飞机的速度。 　　2、为什么热水会使玻璃杯炸裂 　　玻璃杯炸裂的原因是因为膨胀。杯里一倒入热水，杯子内壁就受热急剧膨胀，但杯外壁却还是保持原样，内层玻璃突然向外大力挤压，杯子就破裂了。 如果事先让杯子内外侧同时受热，然后再倒入热水，杯子内外膨胀的程度相差不那么大，就不会炸裂了。不过，如果玻璃杯很薄，即使倒入热水，热也会很快传到外侧，这样内外同时膨胀，杯子也就不易破裂。另外，所谓的硬质玻璃和耐热玻璃，是因为膨胀的比例小才不易炸裂。 　　3、糖为什么是甜的 　　糖是甜的，盐是咸的，这是因为物质都有自己的特性。糖之所以甜，就是糖的特性决定的。 如果问你："糖为什么是甜的 "你大概只能回答说："因为它是糖。" 不过，甜这一感觉，只有将糖放在入的舌头上才能产生。 但是，即使在舌头上放上糖，也能使它没有甜的感觉。请把一粒冰糖放在舌头中央试试，放一粒盐也可以。怎么样感觉不出甜，咸味吧。这是因为舌头的中央不能分辨出甜酸苦辣。舌头也有构造上的或是叫做生理上的特性。有一门叫化学的学科，它是研究物体的性质及其变化的学问。那么，你怎样根据糖和盐除味道以外的性质，来分辨它们呢其实是有许多方法的。 　　科学知识广告词 　　1、一切都会过去，只有真理永存。 　　2、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。 　　3、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。 　　4、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。 　　5、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 　　6、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 　　7、真理的伟大朋友是时间，她的最大的敌人是偏见，她永恒的伴侣是谦虚。 　　8、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯。 　　9、真理之所以成为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。 　　10、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察--这是我们实验工作的最高原则。而击木游戏正是能锻炼你的臂力、腿力和眼力! 　　11、不要因为长期埋头科学而失去对生活、对美、对诗意的感受能力。 　　12、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。 　　13、地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里，他们不断地争取着生存世界和空间，起初小心翼翼地穿出大气层，然后就是征服整个太阳系。 　　14、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 　　15、科学赐予人类最大的礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。 　　16、科学的敌人并不比朋友少。 　　17、科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。 　　18、科学是到处为家的--不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。 　　19、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 　　20、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。 　　21、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 　　22、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。 　　23、目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。 　　24、那些没有受过未知事物折磨的人，不知道什么是发现的快乐。 　　25、你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。 　　26、宁愿听痛苦的真理，也不听甜蜜的谎言。 　　27、认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。 　　28、诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺--这就是组成一个伟大的科学家的材料。 　　29、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。 　　30、天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。 　　31、通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。 　　32、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。 　　33、研究历史能使人聪明;研究诗能使人机智;研究数学能使人精巧;研究道德学使人勇敢;研究理论与修辞学使人知足。 　　34、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理;当我们找到时，就要证明真理;当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。 　　35、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 　　36、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。 　　37、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 　　科学知识演讲稿 亲爱的老师们、同学们： 　　大家好!我是二(2)班的xxx，非常高兴今天能有机会和大家一起分享科学的魅力。我发言的题目是：科学伴我们成长。 　　我的发言结束了。谢谢大家对我的鼓励，祝大家度过一个愉快的寒假，牛年幸福安康! 　　新中国成立以来，我国的科技发展突飞勐进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。 　　如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。 　　科学知识广播稿 　　Hello 大家好！ 　　我是你们的老朋友，xx，很高兴再次与大家见面！本周是我县教育系统第二十五届科技活动周，活动主题是“携手建设创新型城市—科学发展 科技创新 科普惠民”。作为中学生，了解一些科普知识是很必要的，下面让我来为大家介绍一下科普知识吧！ 　　科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。用以普及科学知识为目的。科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。 　　科学的普及的涉猎面极其广泛，生命科学、海洋科学、环境科学、宇宙科学、信息科学、地球科学、能源科学、生物博览、交通运输、军事科学、航空航天等一系列都是科学普及。科普场馆和设施是面向社会公众进行科普宣传和教育的重要场所。为了让人们更好的和科学普及打交道，国家还设有专门的科学场馆：像中国科技馆、北京天文馆、成都大熊猫 　　博物馆、大连森林动物园、广西科技天象馆、河南博物馆、山西省科学技术馆、上海自然博物馆、沈阳科学宫、中国古动物馆、中国地质博物馆、中国科学技术馆、中国农业博物馆等。截止到2001年，中国大陆地区共有科学技术博物馆240多座，包括科技馆 21座，综合性自 　　然博物馆8座，自然保护区建立的博物馆6座，专业性自然史博物馆115座，农业、航空、航天、邮电、铁路、中医药、煤炭、军事等专业性技术博物馆约50座，水族馆38座，另有省级综合性博物馆设立的自然部9座。 　　人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力。而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。 　　科普知识还有很多很多，希望这次的广播能更加丰富你的科普知识！ 　　今天的广播播报完了，我们下期再见! Good bye!

　　 1.二年级数学差生辅导计划 　　一、“培优转差”工作目标 　　1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的"辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 　　2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。 　　3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。 　　二、后进生情况分析 　　情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。 　　三、辅差目的 　　1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。 　　2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。 　　3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。 　　四、“培优补差”工作措施 　　1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 　　3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。 　　4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 　　5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 　　6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。 　　8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 　　9、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。 　　10、必要时组织优秀学生开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围。 　　 2.二年级数学差生辅导计划 　　一、指导计划 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 　　二、定目标： 　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高综合数学能力，成绩稳定在优秀，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是数学考试这一基本的能力。 　　三、定内容： 　　培优主要是继续提高学生的综合运用知识的能力。让优生扩大做题范围，摄取更多课外知识，尤其是方法、能力方面的培养多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置一些基础性的题目上。 　　四、定学生： 　　优生：xx 　　差生：xx 　　五、措施： 　　1、课外辅导，利用课余时间 　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题和解决实际问题的能力。 　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 　　9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 　　 3.二年级数学差生辅导计划 　　一、指导思想 　　为了提高本班教育教学质量，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“培优补差”的计划和具体措施： 　　二、学生的情况分类 　　依据上学期平时表现和期末考试成绩，二年级（3）班的学优生为xx；学困生为xx。 　　三、工作目标 　　1．力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生控制在5%以内。 　　2．培养学困生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。 　　四、学困生情况分析 　　我班学困生比率占班级10%左右。学困生的特点主要表现为： 　　1．自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。 　　2．逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，学困生的言行。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，学困生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个学困生的转化工作。 　　五、工作措施与方法 　　（一）总体措施 　　1．转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 　　2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。 　　3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 　　4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 　　5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 　　6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。 　　（二）后进生转化措施 　　1．培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 　　2．对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 　　3．不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 　　4．做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。 　　5．多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。 　　6．及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。 　　7．安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。 　　8．加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。 　　（三）优秀学生培养措施 　　1．保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。 　　2．在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。 　　（四）提高质量措施 　　1．帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导。 　　2．深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 　　3．强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与数学成绩的评价相结合。 　　4．教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 　　5．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 　　6．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 　　 4.二年级数学差生辅导计划 　　一、指导思想 　　二年级两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 　　二、基本情况分析 　　1、学生情况分析两个班级共有学生xx人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 　　2、培优辅差对象 　　①培优对象二(1)班优生：xx二(2)班优生：xx 　　②辅差对象二(1)班学困生：xx二(2)班学困生：xx 　　三、任务目标 　　(一)思想方面的培优补差。 　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 　　2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 　　(二)有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。具体方法如下： 　　1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。 　　3、练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。 　　4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维;习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 　　(三)在培优补差中注意几点： 　　1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 　　2、根据优学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心。 　　4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的.，有的是其他原因。比如： 　　①自己不会做。 　　②不敢向同学或请教。 　　③不认真，马虎等等。 　　一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。 　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。 　　 5.二年级数学差生辅导计划 　　一、指导思想 　　以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心补出成效。 　　二、优、差生情况分析 　　从学生的整体水平上看，优生并不多，如：xx等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 　　对于学生困难生，如：xx等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 　　三、“培优补差”工作措施 　　1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 　　3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 　　4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。 　　5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化 　　6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。 　　8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 　　9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 　　四、在培优补差中注意几点： 　　1、培优重在拔尖，辅差重在提高 　　2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 　　3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。 　　4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 　　5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 　　6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。