村两委成员3严3实专题教育征求意见

开展“三严三实”专题教育。“三实”是指（）。 A.作风要实B.谋事要实C.创业要实D.做人要实正确答案：谋事要实；创业要实；做人要实

中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》(以下简称《方案》)，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。　　《方案》强调，坚持从严要求，强化问题导向，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，不直面问题、不负责任、不敢担当，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，争做“三严三实”的好干部。

　　1、理解“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和有机联系，必须深刻认识“三严”是领导干部的修身之本、“三实”是成事之要，“忠诚”是党员干部的底线、“干净”是基本遵循、“担当”是政治品质。　　2、坚持问题导向，找准问题结症，结合实际抓好落实，必须以开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育为契机，教育引导党员干部特别是领导干部进一步以“醒脑、提神、实干”的全新姿态，以“说了算、定了干、干必成、成必优”的责任感和“等不起、坐不住”的紧迫感，进一步提振“精、气、神”，用心用情用力做事。把用心当做一种做事态度，切忌华而不实；把用心当做一种工作方式，切忌谋事肤浅；把用心当做一种责任意识，切忌拈轻怕重；把用心当做一种敬业精神，切忌心浮气躁，问政于民、问需于民、问计于民，在深入基层中汲取智慧力量，在联系群众中汇聚正能量，在排忧解难中了解社情民意，使上上下下形成一心一意谋发展、同频共振促跨越、齐心协力奔小康的良好局面。同时，作为党员干部，一定要维护党的尊严，遵守党内规矩，不能束之高阁，始终和党中央保持一致，不能另搞一套，始终维护党内团结，不许拉帮结派，始终遵循程序、杜绝我行我素，始终服从组织，不讨价还价，始终管好亲朋，严防擅权干政，按本色做人，按角色做事，争做政治上的明白人、经济上的干净人、协调上的主动人、工作上的勤奋人、作风上的正派人。　　3、认真把握好新常态，做“三严三实”和“忠诚干净担当”的好干部，我们要深入学习，准确把握协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党新常态的时代要求，严格标准，进一步转变观念谋事、转变作风干事，提高素质和能力，加快工作节奏，提高工作质量，推动各项工作的有效开展。作为党员领导干部，必须进一步增强责任感，有力推动工作，在严格遵守规定和程序的基础上，充分发挥主动能动性，积极主动思考工作，从有利于推动工作的角度出发积极建言献策。必须进一步增强紧迫感，狠抓落实，以时不我待、只争朝夕的精神，以踏石有印、抓铁有痕的作风，不拖不延，雷厉风行推进各项工作落实。必须进一步增强协作，整体推进，加强上级与下级、部门与部门之间的沟通协作，着力营造心往一处想、劲往一处使、工作一起干的良好氛围。　　

继党的群众路线教育实践活动之后，“三严三实”专题教育即将开始，作风建设再上新“高速”。笔者相信，在新的一轮作风建设活动中，各级领导干部作风势必得到质的转变，实现作风建设常态化、长效化。在此，笔者认为，领导干部需要正确处理好自身积极与消极、主动与被动、尽心与尽力“三个关系”，消除应付心理，主动迎接挑战，积极作为，方能践行“三严三实”的“谋事要实、创业要实、做人要实”，适应作风建设“新常态”。积极与消极。积极的心态是成功的希望，消极的心态是失败的催化剂，是慢性杀手。领导干部要保持积极的心态，坚定信心，勇往直前，要学会多角度多层次深入思考，分析问题，努力寻找切入点和着力点，切实解决问题，杜绝等、靠及负面思想，才能干实事、干成事、干好事。主动与被动。主动是挑战，被动是应付。领导干部只有克服被动应付，积极主动作为，敢于担当责任，勇于直面矛盾，力戒见子打子，敷衍了事，疲于应付，要打破“无过便是功”的思维定势，认认真真谋事，踏踏实实干事，才能掌控全局、抓住机遇、做出实绩。尽心与尽力。尽心是爱岗、尽力是履职。领导干部干事创业即要尽力更要尽心，摈弃差不多、过得去、基本完成任务的心态，用心谋划，勇于创新，大胆实践，才能出成绩、见实效、现特色、闪亮点。

锁定的范围更小。将专题教育的目标重点锁定在县处级领导干部，是因为他们往往是直接管理者，一举一动都与广大群众的利益紧密相关，抓好了对这些干部的专题教育，就能起好承上启下的作用，带好基层干部队伍的风气。瞄准的问题更细。要让领导干部受教育，就必须先找准问题所在，不然打不中目标也是白搭。《方案》提出要着力解决的几类问题，都是县处级以上领导干部的常见“病症”，是“带病”干部最易被击中的七寸。开启的火力更大。抓住了主要领导干部带头这个“牛鼻子”，对“不严不实”干部有了组织调整等“大杀器”。只要把握好这两个“火力点”，就能对领导干部形成威慑，让“三严三实”落地生根。找到的支撑更实。做到与重点工作相结合，专题教育就有了支撑点，看得到“干货”，而不是泛泛而谈。

　1、理解“三严三实”和“忠诚干净担当”的深刻内涵和有机联系，必须深刻认识“三严”是领导干部的修身之本、“三实”是成事之要，“忠诚”是党员干部的底线、“干净”是基本遵循、“担当”是政治品质。　　2、坚持问题导向，找准问题结症，结合实际抓好落实，必须以开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育为契机，教育引导党员干部特别是领导干部进一步以“醒脑、提神、实干”的全新姿态，以“说了算、定了干、干必成、成必优”的责任感和“等不起、坐不住”的紧迫感，进一步提振“精、气、神”，用心用情用力做事。把用心当做一种做事态度，切忌华而不实；把用心当做一种工作方式，切忌谋事肤浅；把用心当做一种责任意识，切忌拈轻怕重；把用心当做一种敬业精神，切忌心浮气躁，问政于民、问需于民、问计于民，在深入基层中汲取智慧力量，在联系群众中汇聚正能量，在排忧解难中了解社情民意，使上上下下形成一心一意谋发展、同频共振促跨越、齐心协力奔小康的良好局面。同时，作为党员干部，一定要维护党的尊严，遵守党内规矩，不能束之高阁，始终和党中央保持一致，不能另搞一套，始终维护党内团结，不许拉帮结派，始终遵循程序、杜绝我行我素，始终服从组织，不讨价还价，始终管好亲朋，严防擅权干政，按本色做人，按角色做事，争做政治上的明白人、经济上的干净人、协调上的主动人、工作上的勤奋人、作风上的正派人。　　3、认真把握好新常态，做“三严三实”和“忠诚干净担当”的好干部，我们要深入学习，准确把握协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党新常态的时代要求，严格标准，进一步转变观念谋事、转变作风干事，提高素质和能力，加快工作节奏，提高工作质量，推动各项工作的有效开展。作为党员领导干部，必须进一步增强责任感，有力推动工作，在严格遵守规定和程序的基础上，充分发挥主动能动性，积极主动思考工作，从有利于推动工作的角度出发积极建言献策。必须进一步增强紧迫感，狠抓落实，以时不我待、只争朝夕的精神，以踏石有印、抓铁有痕的作风，不拖不延，雷厉风行推进各项工作落实。必须进一步增强协作，整体推进，加强上级与下级、部门与部门之间的沟通协作，着力营造心往一处想、劲往一处使、工作一起干的良好氛围。

通过开展三严三实专题学习研讨，一是进一步提高党员干部的思想境界。通过开展读原著、学原文、悟原理，深刻领会三严三实专题教育的丰富内涵，了解专题教育的深远意义，掌握不严不实的危害，严格按照从严从实的标准去要求自己；二是进一步规范党员干部的言行。从严处入手，从实处着力，通过不断的对照检查，查摆自身存在的问题，按照严实标准去整改落实，做一名“忠诚、干净、担当“的党员干部；三是进一步落实全面从严治党。全面从严治党的要求，具体到党员干部就是三严三实的要求，只有个体过关，整体才会过硬，我们的党才有战斗力和凝聚力，通过专题研讨，明确肩负的责任和使命，汇聚发展正能量。

　　一、着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、忽视群众利益、党性修养弱化等问题　　 二、着力解决滥用权力、涉足寻租、不负责任、不敢担当等问题　　三、着力解决无视党的政治纪律和政治规矩、心中无党纪、眼里无国法等问题　　2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出安排。“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，表明了党中央弛而不息推进全面从严治党的坚定决心和鲜明态度。对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，《方案》用“三个着力解决”进行了概括.

　依托红色文化资源，加强党员干部思想教育。长岛将弘扬胶东革命精神作为“三严三实”专题教育的一条红线，依托丰富的红色文化，主动将红色教育融入到专题教育之中。在全县部署开展“三严三实”专题教育前，邀请市委党校张金平教授来岛，为各级党政领导班子成员作《弘扬胶东革命精神》专题报告，为“三严三实”专题教育预热升温。同时，坚持将红色知识纳入县委党校党员干部主体培训班教学计划，先后举办各级干部培训班2期次、培训党员干部100人，教育领导干部学习好、传承好、弘扬好革命前辈留下的宝贵的精神财富，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。　　组织开展多样活动，促进党员干部感同身受。抓住建党94周年的时机，在全县党员干部中广泛开展了红色电影展映、先进典型宣传、重温入党誓词等一系列的红色教育活动，激发广大党员群众建设生态旅游度假岛的工作热情。为进一步弘扬胶东革命精神，先后组织开展“传承红色文化·凝聚发展力量”主题演讲比赛和知识竞赛活动，参与党员干部达到1500多人次，使其身临其境地感受“红色精神”，感知党与人民群众的鱼水情，领会群众路线在党的建设发展中的重要作用，进一步坚定正确的政治方向、树立求真务实的工作作风、保持清正廉洁的道德操守。　　深入群众开展走访，力促党员干部作风转变。开展红色教育的目的在于以革命先烈和先进模范为标杆，查找自身不足，剖析问题根源，激发党员领导干部的宗旨意识和艰苦奋斗的精神。为进一步密切党群干群关系，于5月份组织开展了“干部大走访”活动，由县领导班子成员带头，发动全县63个单位、1200多名机关干部，对40个渔村和城区的1.2万多个居户一户不落进行走访。每位机关干部走访7户左右群众，记写走访日志，完善工作台账，制定整顿措施，帮助解决问题。截至目前，机关干部已全部完成首次走访，收集意见建议370多条，正在进行梳理汇总，真正做到干部带着真情下去带着实情回来，带着责任下去带着任务回来，用实实在在的举措丈量专题教育成效。　　突出干事创业导向，激发党员干部内在动力。坚持赋予红色精神新时代内容，把“三严三实”的要求落实到干事创业上来，不断增强党员干部加快建设生态旅游度假岛的信心和决心。通过进一步完善岗位目标考核办法，将县级班子成员工作纳入考核体系，将日常考核与年终考核有机结合起来，突出月度、季度、半年等“过程考核”，实现责任压力的层层传递。目前，全年确定的14件为民服务实事和48个重点项目进展顺利。通过积极争取海关部门支持，启动运营了长岛进境商品保税展示直销项目，全省海关特殊监管区外首个进境商品保税直销中心项目落户长岛，海岛旅游吸引力进一步增强。在长岛港开设了海岛军民出岛专用购票窗口，有效缓解了旅游旺季群众进出岛购票不便的问题。

第二项。做事要实。三严三实：既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

三严三实存在问题及整改措施汇总篇　　科技处“三严三实”专题教育存在问题及整改措施 　　根据山东省委推进“三严三实”专题教育工作座谈会”会议精神以及学校党委的具体部署，科技处认真组织相关人员参加专题学习活动，学习过程中注重与实际工作的结合起来，以“三严三实”的要求对专题教育活动以来个人修养以及工作开展等各方面情况进行比对检查，按党委要求，对存在问题进行自查梳理并建立了部门和个人问题台帐，现将科技处主要做法和体会与大家进行交流。 　　一、从思想上高度重视“三严三实”专题教育活动 　　科技处班子积极开展“三严三实”专题教育活动。每位成员对照“三严三实”的具体要求了进行自我剖析，在加强学习的过程中，我们对“三严三实”专题教育活动的认识得到了统一，我们深刻地感受到“三严三实”专题教育活动不同于前期的教育活动，较之前的教育活动更加务实、更加接近于我们的工作实际，更加要求我们在工作 实践 中践行“三严三实”，学习的效果体现不仅仅是我们思想素质和理论水平的提升，更多的是我们要使出实际行动来，也有这样，才能真正做到“三严三实”。在学习“三严三实”专题教育活动过程中，我们也发现对“三严三实”的理解还不够深刻，个人政治理论水平还参差不齐，还需不断提高。要求班子成员在部门自查的基础上进行自查，结合“三严三实”的要求，认真反思，查清问题，分析原因并提出自己整改措施，边学习边自查，边自查边整改，将“三严三实”始终作为人生信条去践行。 　　二、从措施上认真组织自查，找到工作中潜在的问题。 　　“三严三实”专题教育活动的自查环节是教育活动中关键一环，只有认真组织自查，才能找到我们思想上、工作上潜在的隐患和问题，才能为后期的整改找到目标。科技处在思想意识到位的前提下，结合学校内控工作，对科技处分管工作逐一进行梳理，并对各工作流程列出图表，对各工作流程中可能存在的风险点进行查找。通过这次自查，找出科技管理方面办理、服务方面存在的问题和不足，将一些政策、措施落实到位，工作上务实，做人要正派，对管理权限的使用合理、有节，不得滥用、乱用，严格要求自己，不做对不起自己，对不起教师，对不起学校的事。 　　通过自查，由于国家和学校关于科研管理等方面的许多政策处于调整期，相关工作头绪多，时间紧，天天被日常事务所困，用在政策学习、工作创新思考方面的时间太少，集体理论学习安排也只限于组织安排，其他的就主要靠班子成员个人自觉学习。对学习的安排及落实还存在不到位、走过场的情况;在重点工作推进方面，其中推进绿色建筑协同创新中心建设特别是校外单位的协同方面一直进展缓慢，在如何做好校外学科协同与资源整合方面地上没有找到突破点;在学科创新体制建设方面，虽然建设了部分管理制度，加强了对重点建设项目的管理，但在重大项目和高水平成果　培育方面力度还不够;对于重点平台建设、重大科研项目和科研成果培育、科技创新人才与团队建设等方面的创新力度不够，推进相关培育工作的制度建设还不到位。虽然对各院部进行了走访调研等工作，但有的不够深入，有时对走基层获得的信息不能及时整理 总结 。对科研人员的服务还不够具体，部分同志还有推诿思想，特别是对自己不负责的事情，没有认真执行首问负责制。 　　三、从行动上认真搞好整改，使三严三实落寞到实处 　　科技处针对自查中存在问题，多次召开讨论会，首先制定集体理论学习计划，计划下学期进行3-5次集中理论学习，按照三严三实要求，采用理论学习与实际工作相结合的方式，将理论落实到工作实践。同时加强对协同创新中心建设工作的调研，积极其他协同创新中心好的工作经验和做法，努力实现我校绿色建设协同创新中心校外协同创新的新突破;不断通过科技管理改革，出台新政策，提高科研人员科研积极性，在重点项目上加大培育力度，重点支持有科研潜力的项目和人才，加强科研人才培养和科研团队的培养和建设。 　　下学期科技处还将加强调研工作，积极推进相关制度与机制建设。推进重大科研项目和科研成果培育工作，遴选有潜力的优秀项目和成果进行培育扶持;推进重点科研平台的运行机制建设，切实提高运行效益;积极探索科技创新人才尤其是青年人才的培养和科技创新团队建设的有效机制。将不断加强科技管理人员自身素养的提高，从个人素质提高方面提升服务意识，提高服务水平，另外今后还要结合重点平台建设、人才建设、项目和科研成果申报及培育等相关工作，多与基层单位和教师进行深入交流，并及时将交流信息总结并统筹考虑。对科技管理及服务流程进行全面梳理，在加强内控的同时，查找服务不到位、不全面的风险点，不断提高服务水平。 　　总之，通过开展“三严三实”活动以来，科技处班子经受了一次党性观念和群众路线的教育与洗礼。科技处班子每一位成员将在领导和广大教职员工的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，求真务实，认真的履行工作职责，为学校又好又快发展做出自己应有的贡献。 　　人事处“三严三实”专题教育存在问题及整改措施 　　*在全国两会上提出了“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”重要论述。******提出的“三严三实”要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。作为学校为教职工服务的重要职能部门，要认真学习、深刻领会“三严三实”要求和讲话精神，恪守“严”与“实”的优良作风，全面优化人事工作环境，充分发挥人事工作为高层次人才和教职工服务的作用。 　　一、践行“三严三实”要求方面存在的问题 　　在认真学习和研讨的基础上，人事处在“严以修身、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在人事工作任务的安排上，不善于主动谋划，而是听从领导的指示，被动工作;在有些人事工作方案的制定上，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去;对业务知识的学习，政策、制度的把握还不够全面，缺乏一种孜孜以求的精神，常有遇到问题时再学习、想办法解决的现象;由于工作的重复性，有时图省事，沿用老方法思考、解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种迎难而上的担当精神。 　　二、今后努力方向及措施 　　1.拧紧思想发条，紧抓理论武装。 　　要全面学习领会*讲话精神，在思想深处不断强化对“三严三实”的认识，进一步加强对的学习，重温党章、党史和经典著作，不断增强运用马克思主义立场、观点和方法观察问题、认识问题、解决问题的水平，通过加强理论武装，不断提高对照“三严三实”要求自我审视、自我批评、自我反省的意识和效果，提升在实际行动中贯彻落实“三严三实”要求的能力。 　　2.履行监督职责，永葆党员本色。 　　新时期新形势下的人事工作，责任重大、任务艰巨、使命光荣。在我校全面发展时期，人事处要紧扣全校中心工作大局，坚持和发扬说真话、报实情、讲真相、做实事的勇气与正气，做到监督“严”、意见“实”，坚决站稳党性立场，无私无畏，尚法求真、履职尽责，推改革、保发展。 　　3.强化效能建设，紧抓问责问效。 　　为应对改革发展任务重、人事工作繁杂的态势，人事工作队伍必须要有更高的效能、更硬的作风、更实的措施。人事工作要按照“严”与“实”的要求不断强化人事干部队伍效能建设，科学安排年度工作计划，改进内部管理机制，提升目标管理水平，把科学调度、统筹推进人事各项工作的实施，细化工作要求、优化管理流程、深化督导措施、硬化考核奖惩，通过严格、系统、深入的问责问效机制，规范和约束人事工作行为，确保人事干部实实在在做人做事，扎扎实实地落实“三严三实”的要求。 　　4.拓宽工作方法，提高工作效率。 　　方法对头，事半功倍;方法不当，事倍功半;方法错误，一事无成。人事工作要拓宽工作方法：一是抓重点，以重点工作的落实带动其他工作的落实，求得实效。二是抓特点，具体问题具体分析，把上级精神和本校实情相结合，立足实际、扬长避短。三是善择器，身处大数据时代，信息化是人事工作发展的必然趋势，只有利用好计算机及其相关技术，人事工作才能运筹帷幄之中，决胜千里之外。其他高科技的新工具，也应逐步应用到各项工作中去，不断提升工作效率，提高信息化水平。 　　5.扎实做好党建，发挥组织作用。 　　人事处基层党组织是确保人事干部队伍凝聚力、战斗力的基础，是履行好人事工作的战斗堡垒。把人事工作同党组织建设工作有机结合起来，以“三严三实”为标准，抓好党支部的建设，切实加强党内生活的开展，加强人事处党建工作，并以党建工作为核心，带动人事工作的全面发展。人事处领导干部带头严以修身、带头严以用权、带头严以律己，用严的作风提高党性修养、提升思想站位，坚守依法履职和人事工作质量的“生命线”、职业操守的“保障线”、廉政纪律的“高压线”，不缺位、不错位、不越位，要带头做到谋事要实、创业要实、做人要实，立足实际、谋划实招、拼劲实干、追求实效。

　　三严三实专题交流讨论会发言材料1 　　当前，“三严三实”专题教育正在县处级以上领导干部中深入推进。“严”是“实”的前提，“实”是“严”的结果。“三严三实”既能够成为强化党员干部“底线思维”的训练载体，也可以继承和发展绵延于几千年中华文明中“君子之政”的从政价值，如能与现代国家治理体系建设有机融合，一定能开创我国国家与社会治理的崭新局面。 　　从古至今，人的行为总是受制于两种力量：一是内心自我约束，如通过道德教化、宗教熏陶、信仰凝聚等手段加以强化;二是外在约束，如制度、规矩、习俗、传统、法律等。古希腊政治学家柏拉图在设计政治制度的同时，从来没有忽略从政道德和信仰，强调优秀的政治家应该成为“哲学王”。 　　中华数千年文明极其重视人内心的自我约束，如产生于周代的“天命”信仰第一次成功地构建了中国人的“敬畏”意识，这个学说逐步发展为绵延几千年的“天道”观。孔子讲：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”，“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。荀子也提出：“君子大心则敬天而道，小心则畏义而节道家提出了对自然规律的敬畏，老子强调“天网恢恢，疏而不失”。“天道”观被浸润于儒家、道家的修身思想之中，逐步演变为“君子之政”的政治文化，全方位影响着中国人治国理政的思维方式。 　　由于强调君子之政，古代中国历来强调“自律”(即内心约束力)的优先地位。如《荀子·君道》指出：“法者，治之端也;君子者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以遍矣;无君子，则法虽具，先失后之施，不能应事之变，足以乱矣。”《论语·卫灵公》也指出“人能弘道，非道弘人”，《孟子·离娄上》强调“徒法不能以自行”。隋唐以来，科举制通过儒家经典的熏陶和“贴经”“墨义”“八股文”等考试手段培养官员的强大自律。由于有强大的自律训练，古代中国出现了一大批循吏，如汉代的文翁、黄霸、龚遂、召信臣、仇宽、王涣等，三国的董和、郑浑等，两晋南北朝时期的王蕴、江秉之、何远、公孙景茂等，隋唐时期的辛公义、张允济、狄仁杰、崔戎等。宋元明清时，循吏更是层出不穷。这些循吏奉公守法、勤廉施政、心系百姓、政绩突出。同时，他们大多重视教育、公正理讼、改善百姓生活。循吏们承天命、顺民心、解民忧，而后得民心，则王朝江山稳固。 　　三严三实专题交流讨论会发言材料2 　　书记关于“三严三实”的重要论述，质朴凝练、内涵深刻，立意高远，具有重大现实针对性和深远历史意义，指明了新的历史条件下党员干部的为政之道、成事之要、做人准则，是对党员干部的新要求，是加强作风建设的再启程、再出发，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。如何践行“三严三实”，党总支已安排了三个内容：一是召开专题讨论会以提高认识，进行理解;二是分内容即每个委员分一个内容用“笔谈+交流”的形式谈如何做，落实到行动上，同时把每个的发言挂到校园网上;三是由党总支书记给干部上《践行“三严三实”，做焦裕禄式的好干部》的党课使全体党员干部理解并践行。下面就本人所分内容如何落实“严以修身”谈谈自己的看法。 　　“严以修身”在“三严三实”中居首位，古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身也是排在第一位。可见，“严以修身”既是全面深化改革中对领导干部作风建设的现实要求，又是对中华优良传统的弘扬和继承，是价值观层面作风建设的新境界。如何落实“严以修身”，我觉得主要是做到四修： 　　一修人格。人格即人品，人格是人的道德品质、气质修养、能力才干、作风素质等的综合反映，也是一个人思想境界高低的重要标志。人格是人生成败的第一根源。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。打铁还要自身硬。所谓“硬”，就是要有崇高的道德追求，自身要清正廉洁，讲规矩，讲原则。人要有一股浩然正气，有了浩然正气就不会随波逐流，行为端正就敢于亮剑，遇事自然就有底气担当。 　　二修性格。身为领导干部要做到：泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。那种取得成绩就沾沾自喜洋洋得意，发现问题就暴跳如雷，碰到麻烦就逃之夭夭，是难受群众欢迎的。 　　三修涵养。古人有言：世事无相，相由心生。应远离浅薄、低俗、下流，平常应严于律己，宽以待人，多倾听批评。对事不对人，不戴有色眼镜看人，不盲目跟风，不以成败论英雄。每天花点时间看看国学、哲学、人文、自然，多了解一些时事大事，看有意义的新闻和精彩的微电影，多看有深度的杂志，鉴赏些戏剧和音乐，了解人间百态。

【答案】：各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员

首先，以上率下，引领作风自律新常态。与开展走群众教育路线实践活动层级从中央到地方有所不同的是，“三严三实”专题教育是从地方到中央逐级开展的。这一方面体现了高级领导干部更应该自觉自律，一方面也有利于从下到上，以上率下，示范带动，从而形成上下循环，让“三严三实”成为一种作风自律新常态，以防范再次走入“风次树稍动，雨过湿地皮”作风建设形式化尴尬。其次，让“三严三实”成为领导干部的一条作风警示黄线。“三严三实”是走群众路线教育活动的深入，是为各级领导干部在党纪国法前面所划定的一条警示黄线，如果从目标上看，“三严三实”重点焦距在干部们的修身、用权、律己，谋事、创业、做人方面，“三严三实”贯穿领导干部工作生活的方方面面，着重强调的是慎独、慎微、慎行、有责、有为、有德。最后，“三严三实”将成为党纪、国法之外的一道重要“规矩”。近日，“2015中国共产党与世界对话会”上，中央党校原副校长李君如在回答外宾提问时表示，中央正在研究制定高级领导人的行为准则规范，即为高级领导干部立规矩。显然，这“规矩”的核心正是“三严三实”，这是针对“周徐苏令”等高级领导干部违法违纪问题的反思，更是对全面从严治党的责任意识，既然是“全面”，高级领导干部们自然不能成为例外。

“三严三实”专题教育不是一次活动，必须融入领导干部经常性学习教育中，贯彻于党员干部教育的全过程，内化于党员干部的日常具体工作和生活中，不能靠突击来应付了事。　　不以活动的形势来开展“三严三实”专题教育，不设办公室，不设领导组，不设督导组，足可见这次专题教育活动的重要性，以不分批次、不划阶段、不设环节的严要求，以从实际出发、理论联系实际、实事求的实作为来践行“三严三实”，这将对领导干部队伍建设和政治生态环境产生深远影响，也让全党领导干部进一步意识到专题教育的重要性、特殊性和深刻性。　　开展“三严三实”不仅要通过认认真真，原原本本，不搞形式主义、走过场的学习，加强思想政治建设，提高自身修养外，还要将“三严三实”与我们的实际工作结合起来，懂规矩，讲规矩，提高执行能力，守住道德底线，拒腐防变，以为群众办实事，谋利益为目标，以更加严格的要求更实际的作风推动中心工作的顺利推进。　　践行“三严三实”，除了在行动上践行，还要从思想上践行，只有思想上统一了，才能真正的达到目的，讲党性，讲修养，讲为民服务才能根深蒂固入心入脑。

坚持照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病的要求，开展党的什么路线教育实践活动？

　　以下仅供参考哦。　　车间卫生管理制度　　一、目的　　为加强企业卫生管理，提高产品质量，保证消费者身体健康，特制定本规范。　　二、范围　　本公司一切与生产卫生有关的项目均适用本制度。　　三、内容　　1 加工用水安全　　1.1 加工用水必须是符合国家标准的生活饮用水 。　　1.2 车间使用水管必须是食品级并卫生保管。　　1.3 车间污水排放畅通，废水流向从清洁区到非清洁区，每天班后搞好清洗消毒并且做好记录。　　1.4 厂区污水排放必须按国家环保部门的规定进行排放，保持排放畅通。　　1.5 如发现加工用水有异常，立即停止使用并报告主管领导。待有关部门确定水质合格后方可使用。　　2 工人的手套、工作服、帽、靴　　2.1工人在进入车间以前必须遵守下列洗手消毒程序：　　清水洗手→用皂液洗手→用清水洗手→烘干　　戴手套前，必须将手清洗消毒后再戴手套，每日工作完毕需将手套清洗干净。　　2.2 质检员定期对洗手液和消毒液进行检查并记录。　　2.3 加工人员进入车间都必须按食品加工人员个人卫生要求穿戴整齐。工作服（包括鞋、帽）要每周清洗。　　2.4 工作服在穿戴前必须经过紫外线灯消毒，消毒时间不低于半小时。　　2.5加工人员进入车间必须经过消毒液的鞋消毒池或消毒垫。　　2.6 对于消毒液的使用种类、浓度、作用时间和地点由公司品质人员制定，并定期检测。　　3 个人卫生　　3.1 个人能卫生管理　　3.1.1加工人员必须经过健康体检和卫生培训，合格后方可上岗。　　3.1.2加工人员进入车间，不得戴手套和饰品，不得留长指甲，头发不得外漏。　　3.1.3不得将与生产无关的物品带入车间。　　3.1.4车间内严禁吸烟、吃东西。　　3.1.5进厕所必须更换工作服、鞋、帽，出厕所后要进行手清洗消毒；　　3.1.6离开车间必须脱下工作服、鞋、帽。　　3.2手部卫生　　3.2.1加工过程中每4小时冲洗消毒一次，被污染后立即进行清洗消毒。3.2.2　　加工人员上厕所后必须将手按“六步洗手法”清洗消毒后方可继续加工产品。　　3.2.3质检员检查消毒液浓度是否达到要求，生产负责人每天检查洗手设施是否处于良好状态，洗手液是否充足，工人是否按“六步洗手法”程序进行洗手。　　4车间内清洗和消毒　　（1）厂内设有与生产车间人数相适应的更衣室。　　（2）在生产中所用的机械、设备、容器、管道等的清洗和消毒，必须符合食品生产加工的要求。　　（3）生产车间应严格执行卫生管理制度，各生产班组每班工作结束后必须按规定将操作场地的废弃物、垃圾清除到有关的卫生设施处，保持车间清洁，必要时应对地面、墙壁、设备、管道、排水沟等进行彻底清洗和消毒。　　（4）更衣室和厕所应经常清扫、冲洗、消毒。　　（5）生产车间和库房内禁止吸烟、随地吐痰。　　5.车间卫生清扫　　（1）每班工作人员在工作前需对工作台进行打扫。　　（2）每周需对车间进行一次小型清扫，每月需对车间进行一次大型清扫，从而保证车间内部为卫生。　　此制度于2011年8月1日正式实施。　　陕西杨凌麦力祺食品科技有限公司　　2011年8月1日

精彩导读 老师，从事着最光荣的事业，是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……作文网我为大家精心准备了《写给老师一封信》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。 篇一：写给老师一封信 尊敬的老师： 　　您好！ 　　时间像流水似的，过得真快，一眨眼六年过去了，我的小学生活也就要结束了。回首六年走过的小学生活，就像一本童话故事书一样，已经翻到了末页。然而，故事中的所有情节都让我历历在目，但是给我印象最深的还是您——陪伴我们四年的刘老师。我们班是全校有名的“调皮”班，为您惹了不少麻烦，可是您还是对我们不离不弃，动之以情晓之以理，苦口婆心地讲道理，使我们觉得对您十分愧疚。 　　老师，我想对您说：“您是我最好的老师！我喜欢您！” 　　正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您还记得吗？我上课不敢举手回答问题，是你总是用鼓励的目光看着我，让我感觉到了自信，给了我勇气，现在的我能大胆的举起手，勇敢地站起来回答老师提出的问题。 　　六个春秋过去了，我们正是在您的关怀下，从一个个不懂事的小毛孩儿，便成了一个个合格的毕业生。我们也即将告便别您，告别母校，跨进新的学校。在这里，我要向尊敬的老师道声：老师，您辛苦了，谢谢你们！再向朝夕相处的同学们说声：“世界如此之大，我们能一起走过六年，让我感到荣幸万分！” 　　祝 身体健康！ 篇二：写给老师一封信 尊敬的徐老师： 　　您好！ 　　转眼间，我们在一起五年了。五年，多么漫长啊！五年中，您教会了我们许许多多。感谢您教会了我们那么多的知识；感谢您教会了我们那么多做人的道理；感谢您教会了我们那么多做人的道理；感谢您把原来年幼无知的我们培养成懂事的少年；五年中，我们对您有亿亿万万个感谢，说也说不完啊！ 　　当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题思路，您将我那颗困惑堵塞的心理带到了题中，带进了趣味无穷的语文天天地里，当我怀着惭愧的心面对错误时，您总是意味深长的教给我做人的道理，您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。 　　当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我勇气与希望，您将我那颗受伤，气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。 　　当我…… 　　徐老师，春天，我愿意变成一只鸟，在清晨为您送去欢快的歌声，让您一天都有好心情；夏天，我愿变成一片绿荫，为您遮挡上班路上的炎炎烈日；秋天，我愿变成一盆米兰，给您送上缕缕清香，去消除您的疲劳；冬天，我愿变成一条既漂亮又温暖的围巾，让您温暖心田…… 　　写到这里，我要对您说一句，徐老师，衷心地感谢您！ 　　祝 身体健康 篇三：写给老师一封信 敬爱的白老师： 　　您好！ 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间我已离开母校六年了。 　　回首六年前幼儿园的生活，我从认字识数到能写会算，从学知识到懂得做人的道理，从一个无知的幼童到一个即将毕业的小学生，这中间您为我操了多少心，流了多少汗啊！ 　　亲爱的白老师，在我的心目中，您不但是我最尊敬的老师，也是我最值得信任的好朋友。白老师，您还记得吗？有一次，我不舒服，上课呕吐起来。同学们不但帮助我，照顾我，而且您还拿出自己的钱来给我看病买药，亲自把我送到家里。多么好的老师啊，您的音容笑貌，我将永远铭记在心。在您的谆谆教导下，我学到了知识、懂得了道理。您说，我能不感激您，爱戴您吗？ 　　对了，给您说说我近期的学习和生活状况。我在各方面努力学习，积极进取，提前预习功课，课堂上专心听讲，认真写作业。每一次考试我都能认真、细致的检查。在家里，我不惹爸爸妈妈生气，还帮爸爸妈妈做家务，为他们排忧解难。 　　现在，我的各科成绩一直很平稳，我会在今后更加努力学习争取以优异的成绩向您汇报！ 　　夜已经很深了，可我想说的话还有很多很多，下面的我会用我的实际行动表示…… 　　祝您： 工作顺利，健健康康，快快乐乐！ 篇四：写给老师一封信 亲爱的老师： 　　您好。 　　老师，您是红烛，点亮了别人，燃烧了自己；老师，您是园丁，辛勤地哺育着我们；老师，您是春雨，浇灌我们成长；老师，您是指航标，引导我们前进的道路；老师，您是避风港，让我们这些迷路的小船，有家的温暖；老师，您是…… 　　开学那一天，我第一次见到的就是您，妈妈把我带到了一(2)班，是您，用甜美的微笑来迎接我，让我对您没有了陌生，没有了距离感。是您的亲切，您的和蔼，让我瞬间喜欢上了您。您的微笑让我不再害羞，让我不再尴尬，让我不再胆小，还记得那天么？您像妈妈一样，和我聊天，妈妈没有来接我，我急哭了，但您安慰我，说您陪我一起等妈妈，那个时候，我觉得您好高大，在您怀里，我不用害怕，不用逃避，总是让我那么安心。 　　语文课，是我最爱的课，也许是因为您的教学方式独特，又也许是因为您和蔼可亲，也许是因为初次见面，您给我留下了深刻的印象吧！上您的课，我总是特别的专心，而且，做作业时，也是那么认真。 　　您交给了我们知识，让我们认识了许多拼音字母，让我们学会了写作文，让我们在书海中翱翔，让我们……也许这些您都已经忘了吧！但我会永远铭记您的恩情，我永远都忘不了，深夜，您在窗前批改着作业的身影，永远都忘不了，同学受伤时，你关切的眼神，永远也忘不了，同学们失去信心时，您鼓励的话语，这些我都忘不了。与您相处了5年了，谁也说不清楚您为学生付出了多少心血，谁都说不明，在这5年中，您为我们做了多少。虽然，如今，您已经有小宝宝了，但在我的眼里，您永远是这么的年轻。 　　小鸟懂得感恩，懂得帮年迈的父母寻找食物；花儿懂得感恩，懂得用自己的芳香来报答大自然的养育之恩；桂花懂得感恩，懂得用自己的香气，来报答风儿的照料；而我，也懂得感恩，懂得用自己学习上的进步，来报答老师您的教育之恩。 　　祝您 青春常驻 篇五：写给老师一封信 敬爱的方老师： 　　您好！ 　　时光飞逝，转眼间我们升入了三年级，在这金风送爽的季节里，我们又将迎来一个美好的节日——教师节。我首先祝您节日快乐，工作顺利！ 　　记得有一天，我发了高烧，扒在桌子上，有气无力的，方老师走了过来，亲切地问：“你怎么了？”于是，老师摸摸我的头，热乎乎的，感觉不对，马上打电话给妈妈。老师，您辛苦了！有人说，老师是园丁，培育一代又一代的人才，我觉得这句话没错，您就是园丁，为我们讲授知识，您为我们付出了全部的心血。 　　写到这，我要对您说一句，老师，您是我们心中永远的天使！ 　　老师，我在这里祝福您！节日快乐，身体健康，永远年轻，桃李满天下！ 　　此致 敬礼！ 　　 我推荐：

1、仙山楼阁:《史记．封禅书》：威（齐威王）、宣（齐宣王）、燕昭使人入海求蓬莱、方丈、瀛洲。此三神山者，其傅在勃海中??盖尝有至者，诸仙人及不死之药皆在焉。其物禽兽尽白，而黄金银为宫阙。未至，望之如云；及到，三神山反居水下。临之，风辄引去，终莫能至云。”唐白居易《长恨歌》：“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。”后因称仙人所居住的仙境为“仙山楼阁”。多用于形容奇异不凡或美妙空幻的境界或景象等。2、龙阳泣鱼:《战国策．魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓，龙阳君得十馀鱼而涕下。王曰：‘有所不安乎？如是，何不相告也？"对曰：‘臣无敢不安也。"王曰：‘然则何为出涕？"曰：‘臣为王之所得鱼也。"王曰：‘何谓也？"对曰：‘臣之始得鱼也，臣甚喜，後得又益大，今臣直欲弃臣前之所得矣。今以臣凶恶，而得为王拂枕席。今臣爵至人君，走人於庭，辟人於途。四海之内，美人亦甚多矣，闻臣之得幸於王也，必褰裳而趋王。臣亦犹曩臣之前所得之鱼也，臣亦将弃矣，臣安能无涕出乎？"”后遂以“龙阳泣鱼”为失宠之典。3、千金买骨：花费千金，买千里马的骨头。比喻招揽人才的迫切。战国隗以马作喻，劝说燕昭王招揽贤士，说古代君王悬赏千金买千里马，三年后得一死马，用五百金买下马骨，于是不到一年，得到三匹千里马。比喻若能真心求贤，贤士将闻风而至。见《战国策．燕策一》。4、骂坐灌夫：《史记．魏其武安侯列传》：灌夫为人刚直使酒，不好面谀。与丞相田_有隙。在一次列侯宗室为田_贺喜的酒宴上，使酒大骂临汝侯（灌贤）和程不识以泄怒。后遂用“灌夫骂座、使酒骂座、骂座”指酗酒任性而骂人，亦表示刚直不屈，不谀权势；用“骂座灌夫”指刚直不屈的人。5、典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故还有一类是事典，事典的概念比较清晰，指由古代故事所构制的词语，如“刻舟求剑”、“完璧归赵”等等。至于典制典故，应是指那些使用时代存在这些典制，用这些典制词语有借代、喻指等义的。这一类数量并不是很多。它与掌故的区别是：它只是掌故中的有借代、喻指等义的那一部分。

受疫情影响，有不少考生还是放弃了参加初级会计职称考试，既然决定了要备战明年的考试，那么大家应该抓紧时间进行备考。下面，深空网整理了几道关于《初级会计实务》考题练习，测试一下各位的水平。内容导航初级会计考题练习初级会计报考条件初级会计准考证打印初级会计复习秘诀　　初级会计考题练习今日打卡《初级会计实务》 | 单选题一共5道题~1.甲公司本年度委托乙商店代销一批零配件，代销价款300万元。本年度收到乙商店交来的代销清单，代销清单列明己销售代销零配件的50%，甲公司收到代销消单时向乙商店开具增值税发票。乙商店按代销价款的5%收取手续费。该批零配件的实际成本为180万元。则甲公司本年度因此项业务应确认的销售收入为( )万元。A.300B.180C.150D.902.甲公司结算本月应付职工工资共300 000元，代扣职工个人所得税5 000元，实发工资295 000元，该企业会计处理中，不正确的是( )。A.借：管理费用300000贷：应付职工薪酬-工资300000B.借：应付职工薪酬-工资5000贷：应交税费-应交个人所得税5000C.借：其他应收款5000贷：应交税费-应交个人所得税5000D.借：应付职工薪酬-工资295000贷：银行存款2950003.企业已计提坏账准备的应收账款确实无法收回，按管理权限报经批准作为坏账转销时，应编制的会计分录是( )。A.借记“坏账准备”科目，贷记“信用减值损失——坏账损失”科目B.借记“坏账准备”科目，贷记“应收账款”科目C.借记“管理费用”科目，贷记“应收账款”科目D.借记“信用减值损失——坏账损失”科目，贷记“坏账准备”科目4.某公司发现库存现金短缺351元，经核准需由出纳员赔偿200元，其余短缺无法查明原因，关于现金短款相关会计科目处理正确的是( )。A.借记“财务费用”科目151元B.借记“其他应付款”科目200元C.借记“管理费用”科目151元D.借记“营业外支出”科目151元5.年末结账后，“利润分配”账户的借方余额表示(　　)。A.累计未分配的利润B.本年实现的净亏损C.累计未弥补的亏损D.本年实现的净利润下面是答案做完之后才能看哦~1.答案：C【解析】A公司本年度因此项业务应确认的销售收入=300×50%=150(万元)。2.答案：C【解析】企业代扣职工个人所得税，也在“应付职工薪酬”反映。3.答案：B【解析】企业核销坏账的时候是要转销应收账款的账面余额，同时冲减计提的坏账准备，所以分录是借记“坏账准备”，贷记“应收账款”。4.答案：C【解析】财产清查中现金短缺，属于应由责任人赔偿或保险公司赔偿的部分，计入其他应收款;属于无法查明原因的，计入管理费用。故本题答案为C。5.答案：C【解析】本题考核利润分配账户的结构。利润分配账户反映企业利润分配及结余情况的账户。年末结账后，利润分配账户的借方余额表示累计未弥补的亏损，贷方余额表示累计未分配的利润。　初级会计报考条件初级会计是什么?初级会计又称为初级会计职称考试，它是由是国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试，原则上每年举行一次。对于顺利通过初级考试的考生，将取得由国家部门统一颁发的初级会计资格证书。该资格证书可分为了初级、中级、高级三个级别，级别越高意味着会计职称越高，专业能力水平也就越高。对于零基础刚入行的考生，初级会计考试无疑作为了大家入行的起点。报考条件有哪些?早前，国家已经发布了关于初级会计考试的简章，当中就明确了报名条件以及考试时间等事宜。与历年考试一样，初级会计职称考试报名条件也同样保持不变，与以往相比，参加初级会计考试已经不再需要会计从业资格证书了，考生只需要达到高中学历要求，就可以报名参加的初级职称考试。报名形式依旧是采取“网上报名”的形式，对于首次报名的考生，在登录官网报名之前，需要先填写自己的个人信息注册账号，在修改完初始密码以后就可以进行报名了，然后再根据网上提示的要求，准备好相关的资料、到现场缴纳报名费用后即意味着报名成功。初级会计考试科目有哪些?初级会计考试科目依然与往年一样保持不变，科目方面主要分为两科，分别是《经济法基础》和《初级会计实务》。这两科中，在难度上，《初级会计实务》相对难一些，经济法比较简单，不管是简单还是有难度都需要进行系统的复习。　初级会计准考证打印初级考试准考证打印流程一、初级会计准考证打印网址：全国会计资格评价网http://kzp.mof.gov.cn/二、初级会计准考证打印流程：1、请考生登录“全国会计资格评价网”，点击左侧按钮“准考证打印”2、在进入“全国会计专业技术资格考试网上报名系统”准考证打印页面后，根据系统页面提示，选择填写好相关个人信息，再点击〔打印〕，即可自行打印准考证。初级会计考试是否延期?关于这个问题，最近国家财政部也发布了《关于疫情防控期间切实做好会计服务工作的通知》，当中明确了对于目前的疫情状况，有可能会对本次初级会计的考试安排带来一定影响，而相关部门会针对此状况制定政策预案，确保考试平稳进行。　初级会计复习秘诀高效复习初级会计职称考试，首先要学会如何做题做题是巩固知识点的最佳方法，因此学会做题对于能否拿下初级会计证至关重要。考生做题过程中，要学思考的前提下去解析题目。比如这道题涉及的题目信息是什么?出题方向涉及到哪些?并且能够用几种思路解答?学会思考这些问题，你也就逐渐懂得如何做题了。且不断练习过程中，你的做题能力也不断提升了!高效复习初级会计职称考试，其次，要学会合理安排时间，做好查缺补漏如何有效复习初级会计职称考试，可以从合理安排时间及查缺补漏方面着手。对于个人时间，做好规划。一天的学习计划中，哪些时间用来学习课程，哪些时间又用来做题及巩固知识。这几个问题，都要考虑全面。除了会安排好个人学习时间，还要做好查缺补漏的相关工作。对于那些没有掌握好的知识点，不懂的地方，一定要主动翻看教材，深入学习。或者通过询问老师，与老师交流，掌握正确的思路，并学会融会贯通。高效复习初级会计职称考试，最后要对错题常整理，学会调整心情快速拿下初级会计证?很重要的方法是对于错题要经常整理，并且将薄弱环节各个击破。掌握对的做题思路，灵活解题。当然，学会调整心情也是一大关键。如果长期处于紧张精神状态下学习，怎么可能会有好的学习效果呢?因此，注重劳逸结合，让自己以轻松的状态高效学习，你会发现，复习的时候思路清晰，信心也逐渐提升了!看了以上高效复习方法，你知道如何哪些初级会计证了吗?

　“风能进,雨能进,国王不能进.”这是一句被广为引用的名言.它出自英国的一位首相威廉·皮特.皮特用它来形容财产权对穷苦人的重要性和神圣性.原文是这样的：　　“即使是最穷的人,在他的小屋里也敢于对抗国王的权威.屋子可能很破旧,屋顶可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子,雨可以打进这所房子,但是国王不能踏进这所房子,他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛.”　　“风能进,雨能进,国王不能进”道出了一个基本常识,那就是公权力和私权力有明确的的界限,必须恪守“井水不犯河水”的原则.当然,不是说公权力不能进入私领域.公权力进入私领域有一个原则,那就是“非请莫入”.私人事务没有请求公权力救济,政府不能介入.在国家和社会之间有着严格的分界线.当事人行使了请求权后,公权力才能进入私领域.

描写的春天的景色诗句如下：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》释义：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。2、春风又到江南岸，明月何时照我还？——宋·王安石《泊船瓜洲》释义：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？3、好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》释义：好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。4、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——唐·武元衡《春兴》释义：昨天晚上一夜春风吹起了我甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了家乡洛城。5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》释义：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。6、红豆生南国，春来发几枝。——唐·王维《相思》释义：鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少。7、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》释义：一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。8、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋u30fb宋祁《玉楼春·春景》释义：条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。

按照惯例，都要有文字申请辞职报告，由公司主管签字并备案，方能算正式辞职。

个人借款合同范本模板5篇 借款协议书是订立在借钱的时候，防止别人借钱的情况下而建立的，所以当有人向你借钱的时候，你准备好借款协议书了吗?以下是我整理的个人借款合同范本模板，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 个人借款合同范本模板(篇一) 出借方：_______________ 借款方：_______________ 借款方为扩大生产经营，向出借方借款，经双方友好协商，特订立本合同，以昭信守。 第一条 借款用途：本合同所借款项用于公司经营活动。 第二条 借款金额：人民币 (￥______)元整。 第三条 借款利息采用固定利息形式，不随国家利率变化，年利息为______。 第四条 借款和还款期限： 1、借款时间共______年，自_________年______月___日起， 至_________年______月___日止。出借方将于_________年______月___日之前，将该款项一次性交到借款方财务部门。 2、还款时间与金额： 借款方还款时间为_________年______月___日，本金和利息一并还清。 3、借款方如当期在约定时间内未清当期款项应按日息计算,如还款日期超过______天应付当期还款金额______%违约金。 第五条 还款资金来源：公司账面金额。 第六条 借贷双方权利义务： (一)借款方义务 1、 借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。 2、 借款方应当按照合同约定期限还本付息。 (二)出借方义务 出借方应当按期足额将款项交付给借款人。 第七条 违约责任： 1、本协议正式签订后，任何一方不履行或不完全履行本协议约定条款的，即构成违约。违约方应当负责赔偿其违约行为给守约方造成的一切经济损失。 2、任何一方违约时，守约方有权要求违约方继续履行本协议 第八条 协议的变更或解除： 1、借款人需要延长借款期限的，应在借款到期日前______日内向出借人提出申请，征得其同意。 2、出借人若单方解除协议，提前收回本金，需提前______日向借款人提出告知，借款人只将本金归还，利息清零无需支付。 3、由于不可抗力的意外事故致使合同无法履行时，公司应进行清算。借款人可以向出借方申请，变更或解除合同，并免除承担违约责任。 4、 本协议的变更，必须经双方共同协商，并订立书面变更协议。 第九条 解决合同纠纷的方式： 执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，任何一方有权向公司注册地所在人民法院提起诉讼。 第十条 其它： 本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，做出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。 本合同正本一式两份，双方各执一份，两份具有同等法律效力。 甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________ 法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________ _________年____月____日 _________年____月____日 个人借款合同范本模板(篇二) 甲方：_______________ 乙方：_______________ 丙方：_______________ 甲、乙、丙三方经自愿、平等协商，达成如下协议： 一、乙方向甲方借款人民币______元整(______元)用于向甲方支付下料生产定金和货款。该款专项专用，不得挪做他用。 二、该款自本合同生效后______日内汇入乙方账户。乙方账户信息： 开户行：_______________ 姓名：_______________ 账号：_______________ 三、乙方于_________年______月___日将该借款人民币______元整(______元)一次性归还给甲方。 四、违约责任 1、在合同期内，乙方违反本协议第一条约定，将该款挪作他用或乙方存在甲方认为不宜继续借款给乙方的情形的，甲方有权提前收回借款，且乙方须向甲方支付违约金人民币______元整(______元)。 2、借款到期乙方不还的(除双方谈妥合作业务续延外)，乙方向甲方支付逾期利息，利息按______同期贷款利率的______倍计算。 五、丙方愿意为乙方向甲方的借款及有可能产生的违约金和利息进行连带保证担保，承担连带赔偿责任。 六、本协议一式三份，甲、乙、丙各执一份，自三方签字盖章之日起生效。 甲方：_______________ 乙方：_______________ 法定代表人或委托代理人：_______________ 签订日期：_______________ 个人借款合同范本模板(篇三) 出借方(甲方)：_______________ 身份证号：_______________ 住 所:_______________ 联系电话：_______________ 借款方(乙方)：_______________ 身份证号：_______________ 住 所:_______________ 联系电话：_______________ 甲方因为周转需要向乙方借款，乙方有相应的自有资金并同意出借。经双方协商，特订立本合同，以便共同遵守。 第一条 甲方向乙方借款人民币计(大写)______元整;上述款项用于______经营周转 。 第二条 借款利率：借款利率为 ______(月息)。 第三条 借款和还款方式 1、借款期限______天，自_________年______月___日起至_________年______月___日止。 2、还款方式如下：借款期满______次性还本完毕。借款期间乙方可提前还款。 第四条 违约责任 1、甲方不按合同规定的用途使用借款，乙方有权收回借款。 2、如甲方未按本合同约定的还款期限向乙方归还借款的，应向乙方承担违约责任。 第五条 合同争议的解决方式 凡因本合同发生的及与本合同有关的任何争议，甲乙双方应协商解决;协商不成的，本合同争议由______人民法院管辖。 第六条 其他 1、本合同经甲方和乙方签字之日起生效。 2、本合同正本一式 二 份，甲方、乙方各执 壹 份。 3、本合同由甲乙双方_________年______月___日在______区签订。 甲 方(签字)：_______________ 乙 方(签字)：_______________ 日期：_______________ 个人借款合同范本模板(篇四) 甲方(出借人)：_______________ 身份证号码：_______________ 乙方(借款人)：_______________ 身份证号码：_______________ 丙方(担保人)：_______________ 身份证号码：_______________ 为了明确责任，恪守信用，在双方自愿、协商情况下特签订本合同以资共同信守。 一、借款金额(大写)：______ 二、借款用途：借款人因______需要，急需一笔资金。 三、借 款 利 率：______，按月收息。 四、借 款 期 限：借款时间自___年___月___日 起至___年___月___ 日止。 五、还款日期和方式：____________________________ 六、违约责任： 借款方应按合同规定的时间还款。如借款方不按期偿还借款，出借方有权限期追回借款，并按合同规定____%计算加收逾期利息。 七、争议解决方式：协商解决，协商不成，可以向甲方所在的人民法院起诉 。 八、其他： 1、未经双方同意，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。如一方当事人要求变更或解除合同，应在__日内通知另一方当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除后，借款方占用的借款和应付的利息仍应按本合同的规定偿付。 2、合同的附件：借据，收据。 3、合同经各方签字后生效，借款本息全部清偿后自动失效。 本合同正本一式三份，借款方、出借方、担保人各执一份。合同文本具有同等法律效力。 甲方(借款人)：_______________ 乙方(出借人)：_______________ (签字、盖章)：_______________ (签字、盖章)：_______________ _________年______月___日 _________年______月___日 个人借款合同范本模板(篇五) 甲方(借款方)：_______________ 法定代表人：_______________ 地址：_______________ 电话：_______________ 乙方(出借方)：_______________ 身份证号码：_______________ 地 址：_______________ 电话：_______________ 鉴于：_______________ 甲方是一家注册资本_________元(人民币)的有限责任公司，因生产经营项目的实施临时需要资金周转，乙方有闲置资金。为此甲、乙双方根据有关法律、法规，在平等、自愿的基础上，为明确责任、恪守信用，经充分协商一致签订本借款协议，并保证共同遵守执行。 一、借款金额 借款金额：_________元(大写：人民币_________元整)，双方确认：由乙方于_________年______月___日前向甲方提供上述借款，汇入甲方指定银行，账户：_________，户名：_________。 二、借款期限 借款期限：自_________年______月___日至_________年______月___日止，借款期限为______个月。 三、借款利率 双方确认：本次借款为无息借款，到期甲方一次性还付本金，无需支付利息。 四、借款用途 甲方承诺：本借款仅限于用于甲方生产经营的资金周转，专款专用，未经乙方书面同意，甲方不得挪作他用。 五、借款偿还 1、如甲方不能按期还款，最迟在借款到期前______天应向乙方提出书面延期申请，届时乙方可在双方协商的基础上决定是否延期。 2、如乙方临时需要收回借款，应提前______天向甲方提出书面还款申请。 六、违约和违约处理 1、下列情况均属甲方违约： (1)甲方未能按协议计划用款和按时还款。 (2)未经乙方同意改变借款用途或挪作他用。 (3)甲方违反本协议其他条款事项。 2、根据违约情况，乙方有权采取下列措施： (1)甲方如违反本协议借款用途的规定，乙方有权提前收回部分或全部借款，对违约部分借款加收最高不超过______%的罚金。 (2)甲方未能按期还款，则每迟延______天，应按照借款额同期银行贷款利息的______倍为标准支付违约金，直至本息结清。 七、其他 1、甲乙双方因履行本协议而发生争议，应通过友好协商解决，协商解决不成，各方均有权向甲方住所地有管辖权的人民法院提起诉讼。 2、本协议共两份，经甲、乙双方签字(盖章)后生效，双方各执一份。本协议若有其他未及事宜，双方进一步商定补充条款。 借款方(甲方)：_______________(盖章) 出借方(乙方)：_______________ 甲方代表签字：_______________ 乙方签字：_______________ 签约日期：_______________ 签约日期：_______________ 附件： 1、甲方营业执照复印件并加盖公章; 2、乙方身份证复印件。

研究劳动关系及其发展规律

这是我在网上找到的论文，转给你吧，希望对你有帮助：） “校本课程”概念 根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索，我们感到，校本课程就在我们身边。 　　一、从选修课和活动课逐步走向校本课程 　　多年来我校努力优化课程结构，为现代化人才提供富有特色的培育基和生长点，在探索中形成了“必修课、选修课、活动课”三大板块课程改革及若干重点学科课程改革模式，为校本课程的开发奠定了扎实的基础。 　　1999—2001年，我校每位教师根据自身特点，在初中各年级开设了九门、十几类选修课、活动课，内容涉及到学科、科技、艺术、体育、社会等各方面，类型包括教师指导型、竞赛型、兴趣型、特长型、提高型、讲座型和活动型。开设选修课和活动课一班先由教师个人申报，经学校进行合理分析与评估确定后，充分利用学校现有场地，多媒体、多功能厅及地下各类教室上。学校为学生创设自主发展、自主活动的时间和空间，每天下午第四节课为学生自主发展时间，实验室、图书馆、微机房、运动场等所有课程资源向学生开放。这样，承担课程的老师人尽其才，学生各得其所，学校设施物尽其用。 　　为了积极探索和建设符合我校校情的、满足学生发展需求的、能展示教师创造才能的校本课程，使之具有基础性、开放性、科学性、实用性，首先要提高广大干部、教师对开发校本课程的意义、目的的认识。要使大家认识到，如果说国家课程注重基础性和统一性，校本课程则关注独特性和差异性，在适应社会变化方面更加灵活,更加贴近学生的实际需要,从而能更有效地促进学生的发展。同时，校本课程的开发，是一个极具挑战性的问题，为教师提供了无限的表现与创造的空间。要相信老师们不但能按教科书教课，而且能自己开出学生喜欢的课来。这是一种压力，一种责任，一种渴望，一种成功。 　　事实上教师参与课程开发，可以缩小课程开发者与实施者之间的距离，使课程计划更符合学校、教师、学生的实际。当然，教师参与课程开发的前提是教师能够比较好地理解和把握课程的本质。事实上，课程不仅是学生学习内容及其进程的总和，更是对学生学习经验和个性品质的改造；不仅是学生学习的“跑道”，更是学生“奔跑”的过程。能开发学生不同潜能、满足学生不同需要的课程必然是多种多样的，语文、数学、英语等只是其中的一种形态。课程应是开放的、动态的、民主的、科学的，而不应是封闭的、静态的、独裁的、经验的。现代课程观要求教师由单一的“消极接受者”变为“接受者与决策者兼而有之”；由被动的、不自觉的、隐性的课程开发者，变为主动的、自觉的、显性的课程开发者。教师要实现这一转变，就必须补上课程理论这一课。关于校本课程，教师要明确它是以学校为基础开发的课程，学校的所有成员（校长、教师、学生）以及学生家长和社区人士都可以参与校本课程的规划、设计、实施与评价；它既包括对国家课程和地方课程进行再加工与再创造，也包括学校自行设计的新课程；开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，开发的理念是尊重学生个体的独特性和差异性，是学生本位而不是知识本位；由于它强调学生、教师、学校、社区的独特性和差异性，因而它必然是开放的、民主的、动态的，且有多种形式；它应重视学生自身独立的生命价值，而不应过多地强调人的工具性价值。 　　我们以新一轮课程改革为契机，集中进行校本课程的开发和研究，确立优化国家课程，推进地方课程，开发学校课程的新的学校课程观，努力实现课程的优化和整合，全面实施素质教育。在“发展性学力”的培养中展现前瞻性。在已经对开发校本课程的意义、目的、方式有了认识基础上，将开设的校本课程主要是从学科与综合的角度开设地方与学校选修课，力求课程目标由“关注知识”向“关注学生”转化，并努力把教师“逼”上校本课程研究的最前沿。充分考虑学生的需求，尊重和满足学生的个性差异，列出“校本课程菜单”，供学生圈点、选择。为此，学校在学期初开展“学校应该设置哪些课程”？“怎样开出学生喜欢的课来”的调查，人人参与课程建设，人人提交课程方案。大家提出了开设“研究性学习指导”、“陶艺欣赏与制作”、“心理健康指南”、“劳动技术与操作”、“科技发展史”、“资源与环境”、“成才修养”、“网上学习”、“阅读指导”、“理化实验”、“历史评述”、“中外文化比较”、“时事评说”、“生物技术与生物行为”等许多课程的意见。根据调查结果学校提出了校本课程的总体目标和课程框架，并成立了“校本课程开发研究委员会”，制定了《校本选修课程管理办法》，把教师的课程开发情况与考核挂钩，把学生的学习效果与学分联系。经过一段工作实践，我校已初步形成与国家课程相整合的、对学校育人目标起支撑作用的、适应学校办学条件的、满足学生需求的校本课程结构，包括学科类、科学素养、人文素养、生活职业技能类、身心健康类等校本课程。同时，大力加强学校课程资源的建设和开发，包括设施建设，学校投资200万元建成了校园网和闭路电视系统；场地安排：学校投资改造了地下室各教室，设立了陶吧、专用美术、劳技教室等；图书到位，学校每年投资5万元图书款提供保证。经费保障，人员培训等。目前已经有《研究性学习》、《陶艺欣赏与制作》、《心理健康指南》、《劳动技术和指导》四门课程编写出了《课程纲要》。 　　二、几点体会 　　1、打破了校本课程的神秘感 　　不少教师把校本课程看得很神秘，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修（乒乓球、篮球等）、象我校请外籍教师开设的口语课等其实都是校本课程。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。 　　2、消除开发校本课程影响升学率的担心 　　近年来，中考试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。因此，开发校本课程不仅不会影响中考升学率，反而会促进中考升学率的提高。我们应树立正确的育人观，对待升学率，我们的策略是“不为中考，赢得中考”，满意的升学率应是素质教育的结果，而不是片面追求的目标。 　　3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高 　　教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要，促进学生最大程度的发展，但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念，在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身。 　　从校本课程开发角度而言，为了有效地推进新一轮的基础教育课程改革，教师必须具备课程意识，形成相应的课程观念。这些观念包括；①课程制度观。三级课程政策的实施，打破了原有的大一统的课程体系，而建立了多元化的课程观。国家只制订各学科的课程标准，对课程进行宏观控制。教材则趋向多样化，学校可以选择任何经国家认定准予发行的教科书，这样就要求教师树立统一性与多样性相结合的课程制度观。②课程价值观。在教育实践中，我国的课程价值取向基本上有两种情况：一是以对升学是否有用来衡量课程的价值；二是过早专门化与职业化，以是否满足当前社会的需要来衡量课程的价值。这些是课程设计时必须考虑的，但课程的最重要的价值在于增进个人的幸福，也就是说要考虑课程是不是满足了学生的需求。教育毕竟是一种造就人的事业，人是教育的出发点，所以课程的开发必须以人的发展为其逻辑起点。③课程类型观。建国以来基础教育的课程基本上是单一的国家课程，三级课程的试行，意味着课程的形态发生了质的变化，学校中将是国家、地方、校本三种课程并存。教师和学生在一定程度上可以开设和选择自己感兴趣的课程。这样就为学校特色的形成，学生不同兴趣、个性和特长的发挥留下了空间。④课程开发观。三级课程政策把部分课时留给学校自己开发，这就要求教师在学校认可的前提下要自己确定开设什么课，这门课的教学目标是什么，具体的教学内容有哪些，如何呈现这些内容，教学效果如何评价等等。如此就必须改变自己的单一的教授者、课程的消费者的角色，而要把自己定位为既是教授者同时在一程度上又是课程的开发者。与此同时，教师的课程知识得到积累，课程开发能力得到提高，即将约束在单个学科中的教师的专业特性扩大到学校教育的主体；将与课程有关的决策重点从原先的“上意下达”的方式转变为教师之间的“讨论”方式；教师既是教学的实践者同时又是课程的开发者和研究者，因而大大增强了行动研究的意识和能力。 　　三、几点思考 　　1、课程观念亟需更新 　　由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有课程论的教育学，加上“校本课程”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师对校本课程的认识难免存在一些偏差。另外，学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本课程的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本课程的开发带来观念、制度层面上的阻力。如何尽快改变这种状况，将是一个急需解决的问题。 　　2、教师的知识和技能准备有待进一步加强 　　校本课程开发中系统的规划、理论指导和实践性研究十分缺乏，因此，校本课程的开发中如何不断强化学校和教师的课程意识，提高学校教师、领导的课程开发技术，使之有课程改革的正确意识，有课程改革的愿望和动力，有开发校本课程所必要的知识、技术和能力，这是校本课程开发的重要条件。 　　3、缺乏课程专家的指导，在一定程度上存在课程开发的盲目性和随意性， 这是课程开发走向科学、规范、完善、发展的瓶颈 　　4、需要强有力的校内、校外的大力支持。即良好的校内沟通，给教师足够的自由时间和空间，良好的计划组织，可用的教育资源方面的信息，外部参照系 ，课程理论与技术指导等方面。为教师尽快进行校本课程开发做好条件上的支持和准备 　　总之，校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应，是贯彻落实中央《决定》，实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，积极参与国家创新工程，贯彻落实国家的教育方针，促使学生和谐发展继而推动社会的发展，培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多的课程的选择中得到个性发展的及时补偿，在选择中发现潜在能力的火花，在选择中培养学生的信息采集和加工的能力，学会学习，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。这些，正是校本课程开发的意义所在。 参考文献：21世纪体育教学

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　　我们眼下的社会，越来越多人都去使用感谢信，在写作上，感谢信有一定的写作技巧。你所见过的感谢信是什么样的呢？以下是我为大家收集的写给老师感谢信10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 写给老师感谢信 篇1 　　尊敬的幼儿园园长及老师： 　　我是滨江国际幼儿园星光班金彦伶小朋友的家长，和其他很的家长一样我深感幸运，因为孩子的人生启蒙有幸在这么理想的幼儿园中渡过，非常谢谢这样优秀的团队。 　　自从将女儿送进滨江国际幼儿园，感动的事情一起接一起，只是从来不曾向园领导夸过我们的老师。由于我女儿从小被公公婆婆宠溺惯了，所以脾气一直不好。记得第一次送去时，一直哭闹不停，多亏班上的张老师耐心地安慰，温柔地拥抱，才让她安静下来。这让我们作为家长的在第一天就感受到老师的专业和认真细致的态度，十分放心。 　　忘不了Coco老师每天为了让女儿快乐健康的用餐，仔细地带孩子洗手，为她添饭菜，忘不了王老师每天中午都按时为女儿冲奶粉，在她旁边守护着她，耐心地哄她直到入睡之后才去吃午饭，忘不了老师为我们家庭教育不厌其烦的指导，有太多太多的忘不了........ 　　现如今，每天上幼儿园成为女儿最快乐的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，综合能力也有了明显提高。我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力。老师对家长非常热情，经常同家长保持良好的联系，都深深地“刻”在我的心中。 　　几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们却毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子，是他们的“好妈妈”，我们的“好老师”! 　　你们的默默无闻，任劳任怨，用汗水浇灌用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上，感激，流进我们的心窝。 　　在此，借教师节之际，以此文来表达我们对幼儿园，对老师的发自内心的感激之情。 　　最后，祝老师们节日快乐! 　　xx家长 　　xxxx年xx月xx日 写给老师感谢信 篇2 　　时光荏苒，老师你还好吗？ 　　老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 　　老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。 　　老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。 　　老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。 　　老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。 　　老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。 　　下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！ 　　“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 　　最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！ 　　给老师的一封感恩信 　　敬爱的老师： 　　您好！鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人??我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您们让无数平庸成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人敬仰，您们的神圣，无字可书。 　　老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。 　　老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边；我们需要食物充饥时，您出现在我们身边；我们需要裁剪枝叶时，您再一次出现在我们身边，为我们付出。 　　老师，您就想那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请相信，老师您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。 　　老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语 。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！ 愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！ 　　祝您：节日快乐，万事如意，身体健康，工作顺利，！ 写给老师感谢信 篇3 　　在生活上他给予我们无尽的关怀，在工作上对我们严格要求，要求我们认真遵守郑州大学和当地实习学校的规章制度，在教学中认真备课，讲课。不止一次的听众多实习生的课，给我们指出不足之处，要求我们扬长避短。开展实习生交流会，让我们吸取他人的长处，为我们的教学工作带来宝贵的经验。他多次和当地领导进行交流，了解我们的情况。这些我们都看在眼里记在心上，他为我们这些人付出了太多太多。高兴的时候他和我们一起分享，难受的时候他和我们一起承担。 　　让我们再真诚的说一声谢谢,感谢老师对我们的悉心指导，祝福老师身体健康、万事如意！ 　　此致 　　敬礼 　　感谢您，老师！—致山东大学第二医院全体老师的感谢信 　　敬爱的老师，您们好！ 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，自古以来，你们为了教书育人而风雨兼程、呕心沥血，为了哺育祖国的未来而燃烧自己、铸就灵魂，当您“桃李满天下”、“待到山花烂漫时”时，却无怨无悔，只在丛中笑！老师，您是人类灵魂的工程师，您是哺育花朵的辛勤园丁。值此全国上下为您祝贺节日之时，我们全体同学向你们表示我们最衷心的感谢，并真诚的道上一句：老师，你们辛苦了！ 　　做为山东大学第二医院的一名学生，在这关键的两年里，非常荣幸来到医院，从理论学习为主的学生转变为临床实践的医务工作者。由于实践经验不足，理论知识又不能很好的指导实践，怕犯错的警钟时常挂起，心理负担就更不用说了。而在实习工作中，是您耐心的指导，教会我们如何规范临床技能操作；如何及时有效的处理急症病人；如何准确、有序、规范、完整、全面的记录病程。当我们为做错而感到自责时，您又是那么及时的纠正和鼓励。正是因为有了你们辛勤的工作和高度的责任心，让我们真实感受到了医学的庄严和神圣。 因为有梦想，您披星戴月；因为有信念，您只争朝夕！ 　　敬爱的老师，您身体健康、工作顺利是我们享受阳光的最大资本！ 　　您生活美满、家庭幸福是我们对您表示感谢的最大心愿！ 　　老师们，节日快乐！ 写给老师感谢信 篇4 敬爱的老师： 　　您好！ 　　老师我想对您说，您辛苦了，谢谢您的付出也谢谢你对我们的栽培。 　　老师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。 　　老师每天早早到校，辅导我们好好学习，有慈爱，也会有严厉，但这满满都是对我们的爱啊，这种爱，谁能做到！课堂上，老师对我们尽职尽责，这种爱，谁能做到！课后，老师对我们嘘寒问暖，百般呵护，这种爱，谁能做到！夜晚，在我们进入甜蜜的梦乡时，老师还在耐心地批改作业，这种爱，又有谁能做到呢? 　　老师啊，你用辛勤的汗水来哺育我们成长，看着您的疲倦面容，我们都会觉得，您教导了我们，我们除了一点点的成绩，却无从回报，而您为我们付出的青春年华，却再也回不来了…… 　　我想，这难道就是所谓的“谁言寸草心，报得三春晖”吗? 　　同学们，行动起来吧！虽然我们临近毕业，但就让我们在这短短的十几周里，好好地感谢我们的恩师，感谢我们的"母校吧。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩。 　　每天，我们向老师敬礼，或笑着说声：“老师，早上好！”。为老师递递水杯，搬搬凳子，这都是感恩老师的方法。每天，在课堂上，我们理应专心致志，耐心地听取老师的教诲， 　　认真做笔记，考试前努力复习，考得好成绩，把老师的要求尽力做到最好，这才是给老师最好的礼物。把品行修好，才是对老师的报答，对社会的报答！ 　　老师，我想对您说辛苦了，代表全部的同学说一声谢谢您！ 　　您的学生：XX 　　年 月 日 写给老师感谢信 篇5 　　时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名贫困生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部书记，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望，果然我作为一名班级干部在接下来大学里的第一个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学习，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动（例如：篮球、足球等），期末的时候，我的学习成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。 　　虽然我们在大学学习理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间（也就是4个学期）里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次优秀团干部荣誉称号，并且我在大一时成为中国共产党预备党员（现已转正），在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2＋1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学习，而我也是这种培养模式当中的受益者。实习期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学习，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。 　　举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实习单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司领导以及员工的一致好评。并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金平和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建国际建设有限公司录用了，通过学校的 　　推荐以及我们自身的努力，经过我们在北京公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得毕业证后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的平台。举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学习成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。 　　总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实习的时候要尊敬公司的领导、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名优秀的毕业生。 　　最后祝愿全院的老师身体健康、工作顺利！！ 　　祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成！！ 写给老师感谢信 篇6 尊敬的校长、老师们： 　　您们好! 　　我是贵校初三一班xx的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完，这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢三年一班班主任董老师，感谢所有科任老师! 　　孩子开学住校已经一周了，这一周对于我家长来说是一种煎熬，非常想知道孩子在学校里的情况怎么样，是否能适应紧张的学习和生活，但又怕影响老师的正常工作，所以一直没敢给老师打电话询问。 　　今天晚上终于盼到了孩子放学回家。刚到家里，孩子就让我和他爸爸在沙发上坐好，然后恭恭敬敬地给我们深鞠一躬，说：“爸爸妈妈，谢谢你们一直以来对我的关心和照顾，你们辛苦了!”当时我们俩都惊呆了，不知道说什么好，继而激动得热泪盈眶，一把将孩子抱在怀里，突然之间就发现孩子长大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我们的心情久久不能平静。 在吃饭时与孩子沟通交流中，我们了解到孩子的变化如此巨大的原因，是因为从今年入学开始，在学校领导的正确领导下，孩子们认真学习和吟唱了《弟子规》，其中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，”对孩子的行为有着深刻的影响。 　　今天，班主任董老师召开了主题班会“妈妈，我想对你说。”据孩子说，班会上同学们在班主任的带领下整齐地跪在地上，籍此感谢父母的养育之恩，想着平日里父母的关心和爱护，同学们都痛哭流涕。 　　还说，他当时在班会上不仅仅想到了父母的养育之恩，还想到了班主任董老师，还有教英语的梁老师和其他科任老师，入学这两年多来，在各位老师的谆谆教导下，他的学习稳步上升，年部排名逐渐向前，这都是老师们呕心沥血所付出的结果。今年初三学生全员住校，每天晚上老师们牺牲了休息时间给孩子补课，并照顾生活起居，一周下来很多老师都消瘦了，特别是董老师，为了班级和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已经病倒了还坚持给他们白天上课晚上辅导，孩子点滴进步和些许成绩都凝结着老师们辛勤的汗水。 通过学习弟子规和这次开展近乎完美的主题班会，我的孩子怀揣着一颗感恩的心，明白了百善孝为先的道理，也让他从懵懂无知到现在的彬彬有礼。感谢袁校长和董老师不仅教给孩子知识，更教会了孩子怎样做人。小舞台，大作为，三尺讲台方寸有限，却承载着老师崇高的理想和辉煌事业! 　　再多的纸张也写不完我们感激之情，再一次感谢以袁校长为首的学校领导，感谢董新老师，也感谢梁雨老师，还感谢三年一班的科任老师：谢谢你们!你们辛苦了!请接受我们全家最崇高的、最诚挚的敬礼! 　　最后，祝老师们身体健康，平安幸福，桃李满天下! 　　此致 敬礼! 　　xxx 　　xxxx年xx月xx日 写给老师感谢信 篇7 　　高中三年，无疑是我生命中一段刻骨铭心的时光，这里，想感谢一些人。最要感谢的自然是xx中学。学校对我，就像父母一样。给了我很多机会，给了我在校团委和学生会工作的机会，给了我做校广播站播音员的机会，给了我做“经典诵读”活动和元旦文艺晚会的主持人的机会，给了我参加演讲比赛的机会，也给了我去上海参观世博会的机会。 　　感谢王小华校长，记得在自主招生期间您在我的各种推荐材料上签的字，记得在每一次月考和诊断性考试后您帮我认真的分析原因总结经验，也记得您特地跑到双桂堂帮我烧了一炷香祈求我高考好运，还记得您在填志愿时不厌其烦的为我分析和指导，各种铭记，各种感动。您是教育专家，这是经得起实践检验的。不过固执的我仍然坚持自己对中国高考和应试教育的看法，虽然我无法抵抗和改变。 　　还要感谢清泉中学高12班这个温暖的大家庭。 　　郭老师，感谢您三年来对我的各种照顾，信任的把各种重要的事情交给我去做，锻炼了我的能力；感谢您在杨校长的办公室不厌其烦的听我阐述自己对世界的看法，对各种事情的理解感悟与困惑，整整两节课。 　　李老师，感谢您对我的教育，表面严苛，却透着慈父般的淡然。少抽点烟，少上点课，把清中的中流砥柱累垮了，王校情何以堪嘛。顺便，老师还有多余的草稿纸吗？要不然再发我点儿，清中牌儿草稿纸，确实好用，呵呵。林老师，您不知道，您在我们眼中就是一特先进的中国人。面对自由和民主，您深切理解，高声宣扬，碰壁而不悔；面对南海的局势，您痛心疾首，慷慨陈词；面对难题，您眉头紧锁，“咦，这个问题很有走斩性的??这个，这个不好整啊，这个??” 　　张老师，在我们刚接触高中物理的时候，您在我们心里，跟神的形象没有两样的，遇见什么难题一概秒杀，我们集体表示，压力很大。“对象、过程、模型、规律，等效的观点加微元的思想。”“物理学的是一种思维方式。”不知道以后当我面对各种纠结的物理难题的时候，这些东西还是否适用。还有一件事我不得不提及，那就是我在申请圆梦行动的资助时，您给我的无私帮助。廖老师，您是我在高中见到的性格最为平和的老师，可能是因为家有高三孩子的缘故吧，您就特能理解高三学生的困苦和无助，说话也十分小心地不伤害到任何同学。感谢您对我的教育，您每一次都会万分用心的批改我的作业，有时连我都不好意思不认真做，责任感之重，莫过于此。有时我会想，您是哪儿来的那么好的记忆力，记得一两个月前的某一套试卷上出过同一类型的题，记得谁犯过相同的错误。直到现在，我仍觉得，理综里的化学是我最有底气的学科，题目多难都如此。您的人生观和世界观也潜移默化地影响着我。谢谢。易老师，一件短袖，一条短裤，一双拖鞋，镜片厚如酒瓶底，开口皆是故事，张嘴都成文章，人生常笑，万事随缘，平平淡淡，有滋有味地生活，勒个不叫潇洒，撒子才叫潇洒？易老师，最喜欢你吹牛皮了。教书教得不错，但毫无疑问，吹牛皮的水平比教书的级别高得多。你说，高考是人生中一朵小小的浪花。你说，记得同学的去向，以后好翻院墙。你吹牛时，总是带着一种曾今沧海的成熟和大气，带着一种登高远眺的超然和豁达，听你吹牛，就会觉得生活充满光明，生命一片绚烂，感觉就是好。不过麻烦您老也注意一下，不要老记错数据好不好，这样很削弱吹牛的说服力的，我都找到十几处了，淡定，淡定。 　　当然，还要感谢各位亲爱的同学们，你们陪我走过了人生中最充实、最劳累、最迷茫、最黑暗、最快乐、最刻骨铭心的时光。还记得我们在元旦文艺晚会上表演的那个节目，当我站在一旁，看着你们在舞台上，歌唱着我们的青春，舞动着我们的青春，评说着我们的青春，尽情的挥洒着我们的青春，心中就有一种难以言说的欣喜和激动。你们说，我们的青春和花儿相比，谁更灿烂？ 写给老师感谢信 篇8 敬爱的杨老师： 　　您好! 　　今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年咱们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我十分喜欢您，期望您能再教咱们，因为您是一个十分有爱心、十分负职责的老师！ 　　从一年级到三年级，您教会咱们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在三（1）班这个群众里，咱们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮忙生病的同学补习功课；有同学忘带文具了，大家争着借文具给他；有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到此刻，咱们已经会写简单的作文了。是您为咱们开启了通往智慧的钥匙，是您教会了咱们热爱学习，热爱群众。 　　难忘咱们班级搞的一次又一次活动，每个“六一”儿童节，您都带咱们搞庆祝活动，并给予了咱们每个人上台展示的机会，凡是胆小不敢上台的，您都微笑着鼓励，您让咱们的童年留下了太多完美回忆。 　　杨老师，您用爱心浇灌着咱们，让咱们一个个茁壮成长。这天，咱们是您园里的花朵，明天，咱们将成为祖国的栋梁。谢谢您，深深地感谢您！ 　　此致 敬礼！ 　　您的学生：范晨露 　　20xx年7月20日 写给老师感谢信 篇9 　　我要感谢我的曹老师。曹老师，您不仅是我们学习道路上的引路人，更是我们的知心朋友。 　　在课堂上，气氛总是这样的活跃，为什么呀?因为您为我们创造了快乐。您在上语文课时，总是爱讲些您小时候的一些美好回忆，总爱使我们开心。 　　上体育课时，同学们纷纷脱下衣服，图个凉快。一会儿，您看我们休息够了，总会对我们说：“快穿上衣服，别感冒了!”体育中考训练您帮我们在后背垫一条毛巾吸汗以防感冒。您对我们这么好，可有时我们却那么不懂事，经常给您惹麻烦。现在想起来我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了! 　　老师，请您相信我，我一定会好好学习，做一名优秀的学生，取得更好的成绩报答曹老师。 　　您永远的学生：XX

一、 工程概况： 二、 工期安排 三、 施工技术方案3.1.一般要求（1）在边坡进行喷射混凝土前，应按图纸或监理工程师指示做好各项准备工作：a.清理防护岩面杂物，清除浮石及松动的岩石；b.用高压水冲洗坡面，并使岩面保持一定湿度。（2）在岩面上确定锚杆孔位，进行钻孔，孔深及孔径应符合图纸要求。钻孔完毕，应将孔内岩粉吹干净。（3）安装锚杆，同时在钻孔内灌注水泥砂浆其他图纸规定并经监理工程师批准的材料。（4）埋设控制喷射混凝土厚度的标志，铺设钢筋网和铁丝网。网眼的大小应符合图纸规定。钢筋网和土工格栅应与锚杆联结牢固，其与岩面的间隙宜为30㎜，或按图纸规定。3.2喷射水泥砂浆（1）边坡喷浆防护，水泥砂浆的配合比应按照图纸规定。如图纸未作规定，砂浆强度应不低于M10。（2）喷浆前应先试喷，以确定合适的配比及施工方法，试喷效果经监理工程师认可后方可大面积施工。（3）大面积喷浆，应沿线咱方向每隔20～25m设置一道伸缩缝，缝宽20㎜。（4）喷射水泥砂浆的施工工艺可参照喷射混凝土的工艺要求。3.3喷射混凝土（1）施工前应先确定喷射混凝土的施工工艺（干式、湿式）及混凝土的配合比、选择使用的喷射机具，报监理工程师批准。喷射混凝土前应先进行试喷、调整回弹量、确定混凝土配合比及施工操作程序，经监理工程量认可后方可大面积施工。（2）喷射混凝土的混合料配合比应符合下列规定：a.水泥与集料的重量比宜为1：4～1：4.5；b.砂率45%～55%；c.水灰比宜为0.40～0.45；d.速凝剂掺量应通过试验后确定。（3）喷射混凝土的配合设计由试验确定;（4）混合料宜随拌随用。不掺速凝剂时，存放时间不应超过2h；掺速凝剂时，存放时间不应超过20min。（5）混合料在运输、存放过程中，应严防雨淋、滴水及大块石等杂物混入，在装入喷射机前应过筛。（6）喷射混凝土应分段、分片由下而上进行。作业开始时，应先送风，后开机，再给料；结束时，应待料喷完后，再关机。向喷射机供料时应连续均匀，机器正常运转时，料斗内应保持足够的存料。喷层厚度应均匀，符合图纸要求的厚度。（7）喷射开始时，应减小喷头至受喷坡面的距离，并调节喷射角度，以保证铁丝网与岩面间混凝土的密实性。（8）喷射时，应保持混凝土表面平整，呈湿润光泽，无干斑或滑移流淌现象。（9）喷射后，当采用普通硅酸盐水泥时，养护应不少于10d；当采用矿渣硅酸盐水泥或火山灰硅酸盐水泥时，养护不得少于14d，喷层周边与未防护坡面的衔处应做好封闭处理。（10）喷射混凝土应符合图纸规定的厚度，并按图纸规定或监理工程师指示设置伸缩缝及泄水孔。（11）喷射混凝土的回弹物，不能收集起来放入下批配料中，以免影响喷射混凝土质量。（12）下列情况应暂停喷射施工a.雨天冲刷新喷面上的水泥，造成混凝土脱落。b. 气温低于+5℃.c. 大风妨碍喷射手进行工作。3.4锚杆（1）施工中严格按照如下顺序进行：清理边坡、设置锚杆孔、清孔、注浆、放入锚杆、安装端头垫板、进行其它坡面施工；（2）锚杆孔成孔及清孔应视不同地质条件选取合适的方法，报监理工程师批准后实施；（3）锚杆杆体使用前应平直，除锈、除油；（4）注浆用砂浆配合比：水泥：砂宜为1：1～1：2，水灰比宜为0.38～0.45；（5）砂浆应拌和均匀，随拌随用，一次拌和的砂浆应在初凝前用完，并严防石块、杂物混入；（6）注浆开始或中途停止超过30min时，应用水或稀水泥浆润滑注浆罐及其管路；（7）注浆时，注浆管应插至距孔底50～100㎜，随砂浆的注入缓慢匀速拔出；杆体插入后，若孔口无砂浆溢出，应及时补注；（8）杆体插入孔内长度不应小于图纸规定的95%，锚杆安装后，不得随意敲击，3d内不得悬挂重物；（9）每段工程应取代表性段落对锚杆进行抗拔试验，要求锚杆抗拔力大于图纸规定，通过试验修正施工参数，指导大面积施工。（10）挂网应符合图纸规定，并经监理工程师同意。可用直径3㎜普通镀锌铁丝制成的钢筋网。 3.5 质量检验 1.基本要求锚杆喷射混凝土和喷射砂浆边坡所坡检查项目应符合表3.5-1的规定。 锚杆喷射混凝土和喷射砂浆边坡防护检查项目 表3.5-1项次 检查项目 规定值或允许偏差 检查方法1 混凝土或砂浆强度（MPa） 在合格标准内 按JTJ F80/1-2004附录D、E、F检查2 锚杆拔力（kN） 拔力平均值≥图纸规定值，最小拔力为±0.9图纸规定值 按锚杆数1%，且不少于3根做拔力试验3 喷层厚度（㎜） 平均厚≥设计厚,检查点的60%≥设计厚,最小厚度≥0.5设计厚,且≥60 每10m检查1个断面，每3m检查1点，凿孔或激光断面仪确定厚度4 网眼尺寸（㎜） ±20 用尺量，每10m抽查5个网眼5 坡面平整度（㎜） 30 用2m直尺，每20m检查3处注：3、4、5项中的“每10m或20m”是指沿路线方向的长度。2.外观鉴定（1）表面平整，无钢筋、铁丝外露线象。（2）使用喷锚支护时锚杆体露出岩面的长度不应大于喷射混凝土的厚度。（3）防护的表面平顺、密实、无脱落现象。（4）设置的伸缩缝整齐垂直，上下贯通。（5）泄水孔坡度向外，无堵塞现象。四、安全、环保、文明施工4.1安全生产（1）本着“管生产必须管安全”、“安全生产、人人有责”的原则，坚决贯彻执行党和国家的各项法律法规及方针政策，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，主动认真地做好所辖工程的安全生产工作。（2）管理人员以对人民和国家财产高度负责的态度，把安全生产纳入工作的范畴，明确安全生产责任制、安全生产目标。（3）认真执行安全生产的各项法律法规及方针政策，严格执行安全生产规章制度及操作规程，对施工现场的安全生产“纵向到底、横向到边”，实施全员、全过程、全方位、全天候的“四全”动态管理。（4）编制施工组织设计，各分项工程在工程开工前，必须详细核对设计文件，根据施工场地的地形、地质、水文、气象等资料，在编制施工组织设计时，应制定相应的安全技术防护措施。编制的安全技术防护措施应经过监理工程师审核并报业主通过后方可实施。严格要求按批准的施工组织设计时进行安全生产。1）施工组织设计中必须制定安全生产规章制度；2）施工组织设计中必须制定安全生产技术措施；3）施工组织设计中必须落实安全生产管理机构；4）施工组织设计中必须建立以安全生产责任制为核心的安全生产保证体系；5）施工组织设计中必须将安全生产目标进行分解和落实到人；（5）对施工危险大、技术难度高、事故多发易发的分项工程及临时设施工程，要求承包人编制呈报《分项工程施工技术方案》，以及相关的力学计算依据。技术负责人对其安全技术要求，事故预防措施予以严格审核，坚持不合理的方案不通过，不合格的设施不准用，不安全的行为不放过，不正确的计算不审批。（6）加强安全生产教育培训工作，提高全施工人员安全意识和安全知识，并以此同时提高自身的安全素质和安全生产业务水平。（7）定期对安全生产管理机构、制度和设施的落实情况进行自检自查；专职安全员人数、素质、布局是否合理；安全管理制度执行是否落实；安全警示牌及安全宣传是否齐全完整；安全“三宝”及其他安全用品是否充足够用等。（8）定期召开技术交底会议，要求在技术交底时，必须同时进行安全交底。1）技术交底，包括安全交底必须有书面技术交底文件；2）技术交底，包括安全交底必须有针对性、全面性、可操作性；3）技术交底，包括安全交底时所有与会者必须履行签字手续。（9）组织、落实、认真执行工地安全检查制度。检查形式可分为全面检查和专项检查、定期检查和不定期检查、联合检查和专职人员检查；检查周期可根据工地生产情况和安全形势分别采用每月一次，每旬一次或每周一次；检查内容应按JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》规定项目执行，主要为安全措施落实情况、违章作业的纠正情况、重点工序安全生产设施的完好情况；所有的检查结果均应定期呈报业主。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

法律主观：监察委员会对违法的公职人员一般会依法作出政务处分的决定。监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。对违法的公职人员作出政务处分决定，并向监察对象所在单位提出监察建议。法律客观：《中华人民共和国监察法》第十一条监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责：（一）对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；（二）对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查；（三）对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位提出监察建议。《中华人民共和国监察法》第十一条监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责：（一）对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；（二）对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查；（三）对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位提出监察建议。《中华人民共和国监察法》第十一条监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责：（一）对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查；（二）对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查；（三）对违法的公职人员依法作出政务处分决定；对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；向监察对象所在单位提出监察建议。

访谈报告格式范文有如下：1、你喜欢你现在的工作吗?它对你的生活有什么影响?答：我非常喜欢我现在的从事的工作，因为我从小梦想做一名记者。工作和生活一定会有联系的，经过多年动作我已在西安这座城市安家。工作让我的生活更快乐!2、你是如何找到你现在的工作的，期间有调动过工作吗?答：我是通过应聘找到这份工作的。xxxx参加媒体工作从业十多年来一直在现在供职的单位，未曾调动工作。3、你的工作和你所学的专业是否一致?答：我的工作和专业是一致的，是专业对口了。4、在工作中你是如何面对挫折的?答：在工作中任何人都是会遇到挫折的。良好的心态和对这份工作的热爱是我战胜挫折的动力!5、大家都知道做事的心态很重要，你认为野心和平常心哪个更能引领成功?答：我认为平常心更能引领成功。一位哲人说:“你的心态就是你真正的主人”。一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”。因此平常心是我通向成功的基石，避免了走弯路、邪路!

1、歌词我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得更漂亮刷完屋顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样2、《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

物流企业只有不断创新营销理念和优化营销活动，以客户为核心，以物流资源链为服务手段，以市场占有率和建立客户忠诚度为导向，开展针对性的营销策略，注重客户的保有与开发，实现客户的系列化、个性化物流服务，注重客户关系的维护，提高物流服务质量，根据客户的行为来预测客户的物流需求，并为其设计物流服务，建立长期的、双赢的客户关系，良好的营销策略，方能使物流企业获得长期的、稳定的客户，增强物流企业的市场竞争力。物流与营销的关系物流代表了一个企业巨大的战略潜力，它是企业获得持续竞争优势的一个关键因素。日本庆应义大学的充辉氏在“战略性营销理论”中的观点认为：营销达到调整需求功能手段的完成，所依靠的另一个极其重要的因素是物流。物流所涉及的活动中很多都与营销策略有关，这些活动构成了营销和物流两个系统的相互联系，物流企业只有首先了解客户企业的物流活动与营销活动的关系，才能在接揽客户外包的物流业务时，明确客户需求，切实为客户提供相应得物流服务以支持客户的营销活动，也就是说物流企业为客户所提供的物流服务最终还是以满足客户营销活动为目标的。1、产品营销策略与物流活动相互交织从产品策略的角度看，客户企业的物流活动中的采购、推销、顾客服务与之关系最为密切。产品的生命周期一般要经过导入期、成长期、成熟期和衰退期。进入成熟期后，从表面来看，产品的规模不断扩大，是销售的旺季，但实际上，产品生产者和销售者的利润都逐步下降。从营销的角度看，这时庞大的销售额同时意味着市场对该产品的需求已达到饱和，如果只生产该产品，生产者将开始逐步退出市场。此时，企业必须立即向市场推出新的产品，或加宽、加深原有产品的系列，以抵消该种产品销量下降而引起的利润减少，成功的企业莫不如此。物流系统的销售人员对成熟期的到来最为敏感，能及时将这一信息反馈给营销策划部门。在策划开发研制新产品时，由于销售人员经常与顾客接触，最了解顾客的需求是什么，对开发何种新产品、系列产品应达到怎样的广度及深度才最有市场潜力、新产品应具备什么功能等问题，销售人员能为开发人员提供最有价值的信息。2、客户营销价格策略与促销活动对物流的影响价格策略对物流及其所提供的服务也具有影响作用。价格策略的正确与否将影响物流活动的广度和深度及其顺畅性。价格策略中对顾客的数量折扣将影响顾客的订货规模。适宜的折扣优惠，将吸引顾客加大订货量，仓库的作业将趋向于处理大宗货物，搬运和运输作业都将变得简单而高效，在实行配送制时尤为突出。因此，只有从营销和物流两个角度综合考虑，才能制订出一个能够满足营销和物流综合需求的定价策略。促销活动也影响物流活动。对广告、公共宣传等促销活动大量投资是对推销人员提高销售量的一种支持。但是，如果物流系统不能及时把产品供应到顾客手中，销售量将得不到如期的扩大。所以，需要在物流部门与营销部门之间建立便于信息快速传递的信息系统，不断沟通并协调促销活动的规模与库存、运输、顾客服务等物流环节。3、物流是营销的大动脉物流作为营销的大动脉，在实施中，所有物流活动都与客户企业的营销目标、方案、市场活动、广告宣传、分销零售、售后服务等息息相关。所以，客户企业的物流战略计划定位应处于整个物流系统最上端，它规定了客户企业的物流服务定位。而营销系统处于中间层。这个层次具体体现了客户企业物流能力与运作的表现，与顾客有着直观互动和接触。这一阶段中，物流与营销的关系表现得最为显著和全面，营销强调在适当的地点和适当的时间，以适当的价格将适当的商品或服务提供给目标市场，满足顾客的需要。营销能否取得满意的效果，能否吸引和满足顾客，在很大程度上受客户企业物流管理能力和决策的制约。物流能力直接影响着企业的销售业绩。客户企业的顾客化增值服务，则是与营销密切联系的个性化服务，它具有差异性和不确定性，因而对客户企业的物流服务要求更高。物流过程中向顾客提供的服务水平是影响顾客购买和连续购买客户企业产品的关键因素。为顾客服务的水平越高，预期的销售量水平也就越高。服务水平的提高，同时意味着产生的费用上升。客户企业应在较低的费用与顾客满意的服务之间进行抉择。物流是响应市场需求，改善营销绩效的极富潜力的工具。客户企业要求物流企业通过改善物流管理，提高服务质量，降低价格，吸引新的顾客，提高和营销效果。相反，如果不能及时将产品送达顾客手中，就必然失去顾客，丧失市场份额。物流管理是企业营销管理的重要组成部分。4、物流成本占营销成本很大比重一般认为，营销物流总成本的主要构成部分是运输(46%)、仓储(26%)、存货管理(10%)、接收和运送(6%)、包装(5%)、管理(4%)以及订单处理(3%)。物流成本往往在生产企业占到全部营销总成本的13.6%以上，所以物流成本与营销成本息息相关，日益受到管理人员的重视。一些经济学家认为，物流具有节约成本费用的潜力，并将物流管理形容为“成本经济的最后防线”和“经济领域的黑暗大陆”。如果物流决策不协调，则将导致过高的营销成本代价。物流企业的内容物流企业是一种服务企业，它向客户提供的主要是服务，因此，在设计时应当要遵循以下策略来开展物流活动。1.产品策略产品策略是指与物流企业提供的服务或产品有关的决策。它包括了若干子因素：产品或服务的设计、包装、品牌、组合等。而物流企业应该站在客户的角度去考虑提供什么样的服务，物流服务主要是借助运输工具和信息技术帮助客户实现货物在空间上的位移、不同种类、品种性、包装的产品以及产品生命周期的不同阶段，都需要给予不同的物流服务。2.价格策略价格策略是指企业如何根据客户的需求与成本提供一种合适的价格来吸引客户。它包括了基本价格、价格的折扣与折让、等。价格优势对企业分享市场和增加利润至关重要。为此，降低生产成本是一方面，还需合理控制支出，因为在成本中占有较大比重。物流企业应该根据客户的需求，合理地对运输工具、路线、运距、费率等进行系统优化，并根据企业针对的目标市场和客户群体，结合客户期望值和竞争者提供的服务水平，制定适当的服务标准和。3.分销渠道策略分销渠道策略是指物流企业如何选择服务或产品从供应商顺利转移到客户的最佳途径。物流服务一般采用直销的方式最多，许多时候也会采用中介机构，常见的有代理、代销、经纪等形式。4.促销策略促销策略是指物流企业利用各种媒体向客户传递对自己有利的信息，以引起客户的兴趣，提高企业知名度的各种措施。它包括了广告、人员推销、营业推广、公关等各种方式。

　　劳动经济学是研究劳动关系及其发展规律的科学。也是研究活劳动这一生产要素投入的经济效益以及与此有关的社会经济问题的经济学科。其核心是如何以最少的活劳动投入费用取得最大的经济效益，包括微观经济效益和宏观经济效益。　　研究的主要内容有：劳动和劳动生产率理论；劳动力管理理论；劳动组织理论；劳动报酬和劳保福利理论；劳动计划理论及劳动经济史等。

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押韵的现代诗歌有《小雪》，《立冬》，《冬雨》，《我爱冬天》，《冬夜》。1、《小雪》节令如约而至，雪却在路上。窗子期待花开，冰花却查无踪影，阳光收起锋芒。法国梧桐的叶子，顽固抵抗，迟迟不肯结束，谢幕的绝唱。消瘦的树盼雪，做它的白叶子。雪来，春就近了。2、《立冬》推开立冬的门，太阳冷淡，月光洗寒，风握着刀子，鸟群已躲闪。放眼观瞻，枝丫伸向蓝天，突几的没有遮拦，鸟巢一目了然，显得形只影单。冬好像得了哮喘，低低地呻吟。只是，远处的雪，还未露面。3、《冬雨》第一场冬雨，下在梦中，地面上，留下潮湿的印痕。早上，风比往常紧了，梢头的叶已无力据守，麻雀俯视在秃了的枝头，显得有点孤独。奔波的行人，无暇顾及雨后的故事，更不会在意，大地身上，缀满黄叶的棉衣。4、《我爱冬天》我爱冬天，那六瓣的小雪花，是冬爷爷送给我们的礼物；我爱冬天，那小朋友堆的雪人，是圣诞老人给我们带来的欢乐；我爱冬天，那一片雪白的世界，是小朋友们的游乐场；我爱冬天，那一件件五颜六色的棉袄，给雪白的世界增添了色彩；我爱冬天，那洁白无暇的冬天！5、《冬夜》雪花在窗外轻轻拂扬，晚祷的钟声长长地鸣响，屋子正准备完好，餐桌上正备满丰盛的筵席。漫游的人们，只有稀少的几个，从幽暗道路走向大门。恩惠的树木闪着金光，吮吸着大地之中的寒露。漫游者静静地跨进，痛苦已把门槛变成石头，在澄明耀眼的光明照耀中，是桌上的面包和美酒。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案，欢迎大家分享。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇1 　　活动目标： 　　1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。 　　2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备： 　　物质准备： 　　1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐 　　2.各种刷子的图片与使用功能。 　　经验准备：基本认识各种刷子。 　　活动过程： 　　一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片） 　　1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？” 　　2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。” 　　小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。 　　二、刷子商店（出示各种刷子的图片） 　　1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？” 　　2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？” 　　3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。 　　三、小猪高兴的唱起歌 　　第一遍：倾听歌曲 　　1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？” 　　2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。” 　　第二遍：有节奏说歌词 　　1、“小猪唱了些什么呀？” 　　2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看” 　　小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。） 　　第三遍：加上旋律 　　小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。 　　四、手偶表演：粉刷匠 　　1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？ 　　2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！ 　　小结： 　　真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？ 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇2 　　活动领域： 　　艺术——音乐 　　活动目标： 　　1、 学唱歌曲《粉刷匠》。 　　2、 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 　　活动准备： 　　1、多媒体。 　　2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 　　活动过程： 　　一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片） 　　1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？” 　　2、“帮小明想想办法怎么办呢？” 　　小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。 　　二、小明高兴的唱起歌 　　第一遍：倾听歌曲。 　　1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？” 　　2、我们一起来看一看，听一听。 　　播放视频。 　　第二遍：理解歌词。 　　1、“小明唱了些什么呀？” 　　2、幼儿复述歌词。 　　“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看” 　　小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。） 　　第三遍：整体感知。 　　小朋友们，有没有信心唱起来？ 　　好！我们一起边刷边唱一唱吧。 　　四、游戏"粉刷匠"。 　　1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。 　　2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 　　五、自由表演歌曲。 　　教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇3 　　活动目标： 　　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 　　2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。 　　活动准备： 　　相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。 　　活动过程： 　　1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？” 　　①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。 　　“五颜六色的，用来刷墙的。”——油漆 　　“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子 　　②学习粉刷匠刷墙的动作。 　　③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。 　　2、 　　①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。 　　提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。 　　②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。 　　③结合课件内容，试着一起唱一遍。 　　3、 　　①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。） 　　②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。 　　③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。 　　活动反思： 　　《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇4 　　活动目标： 　　1、感受歌曲幽默的"情趣，初步学会演唱歌曲。 　　2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。 　　3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。 　　活动准备： 　　1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。 　　2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜索） 　　3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。 　　活动过程： 　　一、欣赏图片《美丽的新房子》。 　　1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？ 　　2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。 　　二、模仿粉刷匠的劳动场面。 　　1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。 　　2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？ 　　三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。 　　1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？ 　　2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。 　　3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。 　　四、倾听歌曲，记忆歌词。 　　1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。 　　2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。 　　3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？ 　　五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。 　　1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。 　　2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。 　　3、在动作的配合下，记忆歌词。 　　4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。 　　5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。 　　六、延伸活动： 　　绘画《小小建筑师》。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇5 　　活动目标 、 学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 　　2、 学习根据歌词内容自由编动作。 　　重点难点 学唱歌曲，并能进行表演。 　　能自己编动作表现歌曲。 　　教具准备 、《小朋友的书 勤劳的人们》；磁带及录音机。 　　2、彩色小贴纸若干；幼儿自制纸帽子；小水桶若干。 　　活动流程： 　　一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁？在干什么？ 　　请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。 　　二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲，请你们一起来听听。 　　提问：歌曲里讲的是谁的故事？ 　　听了之后，你有什么感觉？（引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪） 　　三、学唱歌曲（一）理解歌词。 　　提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？ 　　（二）学唱歌曲。 　　教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。 　　提问：他的小鼻子变成什么样了？（感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示）幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。 　　（三） 游戏"粉刷匠"。 　　幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。 　　四、 自由表演歌曲 　　教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。（引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来） 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇6 　　活动目标 　　1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。 　　2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。 　　3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。 　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　活动重、难点 　　重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。 　　难点：自主创编歌曲。 　　活动准备 　　1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。 　　2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。 　　3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。 　　活动过程 　　一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣 　　师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗？ 　　1、粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？（上下刷，左右刷，来回刷） 　　2、引导幼儿表演粉刷动作。 　　二、引导幼儿在表演中学习歌曲 　　1、初步感知歌曲旋律。 　　师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。 　　播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。 　　2、完整欣赏歌曲，理解歌词。 　　师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。（播放歌曲） 　　（1）听了这首歌，你有怎样的感觉？（好听、快乐） 　　（2）你觉得哪句最好听？ 　　（3）“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢？”（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣） 　　（4）播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等）自由表现，说歌词。 　　3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。 　　4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。 　　5、引导幼儿感受劳动的快乐。 　　师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢？（高兴、快乐） 　　小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么？（安全、卫生） 　　6、替换歌词，创编歌曲。 　　（1）除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗子、门、桌子、椅子等） 　　（2）教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。 　　7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。 　　教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。 　　三、活动结束 　　师：房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧？让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧！（师幼共同收拾整理活动材料） 　　活动延伸： 　　把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。 　　活动反思： 　　音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 　　通过这次活动，我得到以下启示： 　　1、把主动权交给孩子 　　在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。 　　2、评价单一 　　一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价，如：你的房子刷的真漂亮，啊，你里面都刷了……相信这样的评价，幼儿的兴趣会更高。 　　3、教学动作再夸张一点 　　好的教学活动，也需要教师的教态、教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，如果我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇7 　　教学目标： 　　1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。 　　2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。 　　3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。 　　教学准备： 　　白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干 　　教学重难点： 　　初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演 　　教学方法与手段： 　　谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法；白板辅助教学 　　教学过程： 　　一、谈话导入活动 　　师：老师有幢新房子，你们想参观一下吗？（白板出示房子图片）你觉得老师的房子漂亮吗？为什么？你有什么办法能把我的房子变漂亮吗？ 　　师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本领？今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。 　　二、基本部分 　　1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词 　　（1）教师刷1/3的房子 　　（2）幼儿跟着教师边念边做动作，教师刷2/3的房子 　　（3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子 　　2、观看视频，学唱歌曲 　　师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。 　　3、游戏表演 　　（1）发放油漆刷（人手一把） 　　（2）请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演 　　（3）幼儿两两合作，边唱边表演 　　三、结束部分 　　师：学会了这么好听的儿歌 回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧 　　活动反思： 　　《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的。孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么陌生。通过《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲来将孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活经验整合起来。让孩子们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。在教中学，在学中教，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。 　　幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 篇8 　　一、活动目标： 　　1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。 　　2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演 　　3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。 　　活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。 　　二、活动准备： 　　1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望 　　2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件 　　3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。 　　三、活动过程： 　　（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。 　　1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。”“怎样让房子变漂亮呢？” 　　（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。 　　师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听 　　（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。 　　师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？”” 　　（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏 　　1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。 　　师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！” 　　（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。 　　师： 　　（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。” 　　（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。 　　2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。 　　师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！ 　　（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。 　　1、幼儿带头饰进行小小粉刷匠的表演师：今天你们表现得都很出色，都是合格的粉刷匠了，公司的大楼建好了，咱们一起带上工作帽，拿上工具，开工吧！” 　　2、老师给优秀员工发工资，结束快乐的工作！ 　　师：“今天我们的任务圆满完成了！快来领工资啦！” 　　教师小结：“大家都是热爱劳动的员工，如果以后我们的教室墙壁坏了，我们就可以帮忙粉刷啦！”“下班啦，我们可以回家啦！” 　　课后反思： 　　在设计中班艺术表现《小小粉刷匠》一活动中，我考虑到由于中班的年龄特点，形象的图片、生动的情节体验较能引起他们的注意，如何能让小小粉刷匠活灵活现呢？于是我用多媒体动画将歌曲中枯燥无味的歌词用动画方式展现出来，这种形式更能激发孩子们理解的兴趣。 　　整个活动，我前后呼应，利用小小粉刷匠的音乐，引起幼儿对歌曲的感知与向往，并且利用自制的教具，把粉刷匠和小房子搬到教师，似真是假，非常符合中班孩子的年龄特点，孩子在这样的环境中，大部分幼儿喜欢参与到活动中来，而且在活动中能通过观察及体验应聘小小粉刷匠情节，大胆地创编粉刷动作，并且在倾听和表达中，感受歌曲中的快乐和爱劳动的情感基本达到了活动目标。 　　活动中的优势： 　　1.活动前的有利导入，教师以舞蹈的形式，播放音乐，给幼儿创造了感知，欣赏美的氛围。 　　2.材料利用得当；利用较为生动、鲜明的图片，在展现歌曲内容时，创造悬念，吸引幼儿眼球，帮助幼儿加深理解。并且利用教育智慧创设小房子情景，使幼儿深入体验小小粉刷匠的工作乐趣。 　　3、创设模拟情景，使幼儿身临其境，充分感知大家在一起游戏的决乐在表演的环节中，我创设了真实情境，让幼儿扮演小粉刷匠，通过真正粉刷工作的形式，幼儿大胆表演，积极参与，感知劳动的快乐。 　　4.教师充分投入到活动中，g用多种语言来引导幼儿：肢体语言，眼神、声音。 　　活动设计中欠斟酌之处： 　　在整个活动上完后，我发现了在设计活动是有几处欠斟酌失误的地方。 　　1、在第一部分，导入环节是“大家好我是装饰公司的老板，今天要来招收粉刷匠”限制了幼儿的思维想象，如调整为“我建了很多房子，”并出示未装饰的房子图片，引导幼儿表达和争当小粉刷匠的意愿“ 　　体验活动再设计时待改进的地方 　　一节课下来，静心思考，找出了活动中的不足之处，在下次体验课设计上要改的几点： 　　1、注意活动中幼儿倾听能力的培养。 　　2、加强幼儿的课前沟通，鼓励。 　　3、提高自身的教学策略，体验集体教学模式。 　　整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给子孩子技能上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受类、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

还有2天时间，初级会计职称考试就要开考了，考前深空网一直给大家详解了相关初级会计高频考点内容，今天深空网根据《初级会计实务》科目出几道习题考考大家，看看大家对知识掌握的怎么样。内容导航初级会计考题练习初级会计准考证打印初级会计提分技巧初级会计考后方向　　初级会计考题练习《初级会计实务》 | 单选题一共5道题~1.以下各项中，不影响企业净利润的有(　　)。A.计提生产车间固定资产折旧B.交易性金融资产公允价值上升C.购买交易性金融资产时支付的相关交易费用D.年末交纳的所得税费用2. 某企业本期购进5批存货，发出2批，在物价持续上升的情况下，与加权平均法相比，该采该企业采用先进先出方法的是( )A.当期利润较低B.库存存货价值较低C.期末存货成本接近于市价D.发出的成本较高3.企业筹建期间发生的长期借款利息支出不能资本化的部分应该计入(　　)。A.财务费用B.营业外收入C.管理费用D.在建工程4.某工业企业为增值税小规模纳税人，年10月9日购入材料一批，取得的增值税普通发票注明的款项价税合计为21200元，该企业适用的增值税税率为3%，材料入库前的挑选整理费为200元，材料已验收入库。则该企业取得的材料的入账价值应为( )元。A.20200B.21400C.23804D.250045.下列经济业务中，会引起企业的资产和所有者权益总额变化的是(　　)。A.企业以银行存款购买存货(不考虑增值税)B.企业以银行存款支付应付现金股利C.投资者以银行存款对企业进行投资D.企业将资本公积转增资本下面是答案做完之后才能看哦~1.答案：A【解析】净利润=营业利润+营业外收入-营业外支出-所得税费用 选项A，计入制造费用，不影响净利润;选项B，计入公允价值变动损益，属于营业利润的一部分，影响净利润;选项C，计入投资收益，属于营业利润的一部分，影响净利润;选项D，计入所得税费用，影响净利润。2.答案：C【解析】在物价持续上升时，期末存货成本接近于市价(选项C正确)，而发出成本偏低(选项D不正确)，会高估企业当期利润和库存存货价值(选项A、B不正确)。考点：先进先出法3.答案：C【解析】本题考核筹建期间长期借款利息的核算。企业在筹建期间发生的长期借款利息如果不能资本化应该计入管理费用。4.答案：B【解析】本题考核外购材料入账价值的确定，做题时一定要看清是小规模还是一般纳税人，如果是小规模纳税人，其税额应该计入材料成本。入库前的挑选整理费应该记入材料成本，入库后的应该记入 管理费用。因此，该企业取得的材料的入账价值=21200+200=21400(元)。5.答案：C【解析】本题的考点为经济业务的发生对会计要素的影响。选项A中资产总额和所有者权益总额不变;选项B资产减少，负债减少，所有者权益不变;选项C资产和所有者权益同时增加;选项D属于所有者权益内部一增一减，所有者权益总额不变。　初级会计准考证打印打印初级会计准考证，考生注意事项是什么注意问题一：初级会计准考证打印入口是什么?一般情况下，在规定时间内，考生可以通过全国会计资格评价网这一官方入口，打印初级会计准考证;也可以通过地区考试管理机构指定网站打印初级会计准考证。注意问题二：打印准考证的时候，忘记了登录密码怎么办?每年都有同学到了打印准考证的时候，发现自己把登录密码忘记了。这时候考生可以直接登录初级会计报名网站，通过本人其他身份信息验证的方式，找回密码。除此之外，也可以向当地考试管理部门相关工作人员进行咨询，顺利完成准考证的打印。注意问题三：初级会计准考证打印流程是什么?第一步：登录网站：通过初级会计准考证的打印入口，考生首先要登录全国会计资格评价网/ 地区考试管理机构指定网站。第二步：点击进入：通过登录官方网站，可以看到“准考证打印”的标示，直接点击进入。接着点击“初级准考证”，进入打印界面。第三步：信息填写：进入到打印界面，考生看到“初级”的信息显示后，进行相关信息的填写。比如省份、报考证件类型。注意证件号码、附加码必须填写无误，最后点击查询按钮。第四步：信息核对：这一步尤其重要。请各位考生务必将初级会计准考证上的姓名、准考证号、照片及考试地址等重要信息，再三确认无误后，最后打印准考证!深空网温馨提示：由于考试政策、内容不断变化和调整，以上所提供的准考证打印相关内容，仅供考生参考!请考生最终以权威部门官方公布的消息为准!　初级会计提分技巧做到理解在做题的时候要想实现所有题目都会做，前提就是自己对初级会计教材里的每个知识要点做到真正的理解。只有做到对考点理解和掌握，即使是再难的题目也难不了大家。更何况，在初级考试当中，考生的答题时间是有限的，因此，只有提升自己的理解能力，准确能读懂、明确可每一道题的意思，会帮助你在答题的时候节省不少时间，大大提高了你的答题效率。学习的同时更要注重技巧在这段冲分强化的阶段，大家在学习过程中千万不能盲目和过于死板，一味只学习不思考是无法取得突破和提高的，因此，大家在学习的同时一定要注重技巧，多思考、多总结，从中找对适合自己的学习方法，这样对于知识点的巩固也非常有帮助。学习时，大家还是要有策略性，懂得出题的规律和套路，也可以帮大家更能顺利的取得证书。大量刷题除了教材的阅读，万变不离其中还是离不开“题海战术”，只有通过每天不断的去大量刷题，时刻让自己保持着高度的学习状态，你才能更加全面去掌握知识考点和考查的角度，以历年的学霸为例，他们都离不开做题，因此，对于想短期内迅速提分的上班族考生，一定要做好大量刷题的准备。　初级会计考后方向考完初级会计之后考什么证书好?考完初级会计证之后，建议考生可以考试中级会计职称证书、ACCA证书，注册会计师等。注册会计师往往是财会人的最终目标，报考这些证书往往也需具备一定的条件。那么初级会计考生该如何选择呢?1、注册会计师：可以拥有唯一的审计签字权，并且认可度高注册会计师是国家级执业资格考试，拿到注册会计师证书，你将会拥有唯一的审计签字权。往往注册会计师是会计人的终极目标。并且持证者可以从事的工作方向广，包括审计、经济、统计等等。还能拥有高薪资、高福利。报考条件：学历需满足高等专科毕业以上的条件，或者已经获得会计/相关专业中级以上技术职称。报考科目：一共是六科，难度还是较大的，分别是《会计》《审计》《财管》《战略》《税法》《经济法》。2、中级会计职称：就业前景更广阔考取中级会计职称，对于个人未来发展而言，就业前景更广阔，并且能够获得升职加薪的优势。报考中级会计职称，除了具备学历条件，还需要满足相关工作经验的要求。中级会计师包括了《财务管理》、《经济法》及《中级会计实务》三大科目，每门考试满分为100，通常及格线是60分。评分按照相关评分标准规定严格执行。3、ACCA证书：可从事财会金融相关职业，含金量高ACCA证书报考门槛较低，往往在校大学生也可以报考，一共14科，代表着国际视野、专业技能及与时俱进。综上所述，小编认为：建议大家考完初级会计后，可以选择报考注册会计师，因为该证书无论是含金量还是认可度都较高，并且专科以上学历的大学应届生，都可以报考。能够为自己带来更大的职业竞争力，带来更可观的职业发展前景!深空网温馨提醒：小伙伴考完初级会计，可以考什么证书?具体如何选择，可以根据个人职业规划及实际想法，做出最合适自己的选择!

汉武帝时期 前140-----前87刘 受 楚元王之孙，刘交五子沈猷夷侯刘岁之子 任职宗正五年。前122----前117 参见1.《汉书.王子侯表三上》“二年坐听请不具宗室论免”。 参见2.《汉书.百官公卿表》“元狩元年【前122】，宗正刘受。元狩四年【前119】沈猷侯刘受为宗正，二年坐听请不具宗室论。大农令颜异，二年坐腹非诛。” 参见3.《汉书.王子侯第三上》“沈猷夷侯岁，楚元王子。孝文帝元年四月封侯，二十年薨。建元五年【前136】，侯受嗣，十八年，元狩五年【前118】，坐为宗正听请，不具宗室，耐（耏）为司寇。” 参见4.《史记.淮南衡山列传》记载：元狩元年（前122）冬，汉武帝派遣中尉司马安、大行令李息赴衡山国就地查问衡山王，衡山王一一据实做了回答。官吏把王宫都包围起来严加看守。中尉、大行还朝，将情况上奏，公卿大臣请求派宗正、大行和沛郡府联合审判衡山王。衡山王闻讯便刎颈自杀。此时宗正当为刘受。 附注：1. 刘受为楚元王孙子，楚元王五子刘岁之子。在任期间为前122——前136年；其后其子承袭爵位。 2.维基百科《西汉历任宗正列表》中列两个刘受，并对前一刘受注明：“不详，与后一刘受不是一人。”理由是“下刘受当别一人，故不书侯。”兹据上列四条参见史料依据，五年期间，不可能有两任同名刘受的宗正，应属误解，故予排除。任 安 独此一例非刘氏子孙 任职3年。 前117-------前114参见1.《史记.三王世家》记载：元狩六年【前117】三月， “丞相臣青翟、太仆臣公孙贺、行御史大夫事太常臣赵充、太子少傅臣任安行宗正事昧死进言：…”【索隐】注解：太子少傅臣安，任安也。 参见2.《汉书.百官公卿表下》“元鼎四年【前113】，宗正刘安国。”可知任安代理宗正三年后，由刘安国出任宗正卿。附注：1. 任安是司马迁的朋友。任安曾为卫将军(青)舍人,后被少府赵禹看中，推荐为汉武帝侍从官，卫青不服，报告汉武帝，汉武帝诏令召见卫将军的门客，田仁和任安得到汉武帝召见面试，十分赏识，任安初任郎官，历任太子少傅代理宗正、益州刺史，北军监军。 2.《史记》卷一百四《田叔传》后附有褚少孙所补的《任安传》。河南荥阳人，家境贫寒，幼年成了孤儿，给别人驾驭车子到了长安。几经周折，在武功县当上亭长，口碑很好，后来因由于皇帝出巡时陈设帷帐供给使用的事情没有做，被罢官。以后和田仁一起做了卫青舍人，与司马迁交好；被汉武帝提拔为太子太傅兼职宗正。元封五年【前106】初设十三州部刺史，任安出任益州刺史。开皇族之外的人兼职宗正之先。刘安国 刘交四子刘富之子？ 前113-前92 参见1.《汉书.百官公卿表》：“元鼎五年【前113】，宗正刘安国。” 2. 《汉书.叙传下》称：“太上四子：伯兮早夭，仲氏王代，游宅于楚。戊实淫缺，平陆乃绍。其在于京，奕世宗正，劬劳王室，用侯阳成。子政博学，三世成名，述《楚元王传》第六。” 3.《汉书.楚元王传》记载：“休侯使人谏王，王曰：“季父不吾与(3)，我起，先取季父矣。”休侯惧，乃与母大夫人奔京师。……初，休侯富既奔京师，而王戊反，富等皆坐免侯，削属籍。后闻其数谏戊，乃更封为红侯。太夫人与窦太后有亲，惩山东之寇(1)，求留京师，诏许之，富子辟强等四人供养，仕于朝。太夫人薨，赐茔，葬灵户(2)。富传国至曾孙，无子，绝。……辟强字少卿，亦好读《诗》，能属文(1)。武帝时，以宗室子随二千石论议，冠诸宗室。清静少欲，常以书自娱，不肯仕。”据此可知，楚元王子嗣留在京师的有次子刘郢客，三子平陆侯刘礼，四子红侯刘富，五子沈猷侯刘岁。 附注： 1. 综合《汉书.刘交传》和《汉书.叙传下》相关记载分析，可知平陆侯刘礼子嗣因世袭楚王，皆居住在楚国，不可能出任宗正；楚元王七个儿子中的小儿子刘艺（宛朐侯），在汉景帝前元三年（-154）因参加七国之乱反叛，被诛杀，其后裔收没为官奴婢，刘交孙子刘戊追随吴王刘濞反叛兵败自杀，其后裔收没为官奴婢，因此，刘艺和刘戊的后裔都不可能接任宗正。 2. 楚元王第七子刘调（棘乐侯），其子嗣世袭侯爵，在《王子侯表第三上》中列明，他的子孙没有担任过宗正，并且没有曾孙。刘调的孙子刘应，因汉武帝削藩，在元鼎五年（-112）坐“酎金案”被削去侯爵，贬为庶民，棘乐侯国至此灭亡。 3. 至汉武帝元鼎五年以后，楚元王族系在京子嗣仅剩刘富【休侯—红侯】，而且是楚元王族系最大支脉。《汉书.叙传下》称：“供职在京师的后裔，世代为宗正之官，为王室不惜勤劳奉公，后人刘德受封为阳城侯。”而刘辟强在汉武帝时期为人清静寡欲，好读书，甘于闭门读书自娱，一直不肯做官，据此，汉武帝晚年出任宗正的最大可能是刘富的直系亲属。史载红侯子孙刘辟强、刘德父子出任宗正在汉昭帝时期，因此，汉武帝晚年出任宗正的可能是刘富的其他子孙。 4.百度空间—江西刘氏的空间文章《楚元王刘交的族系》称：“刘富生5子：长子刘登继位为红怀侯，次子刘辟强和3个弟弟留居首都长安，在汉朝廷任职，以便供养祖母楚元王夫人。红怀侯刘登传子红敬侯刘嘉，刘嘉传子红哀侯刘章。元朔五年（前124年），第四代红侯刘章去世，无子绝嗣，红侯国至此绝亡。”由此看来，也不可能是刘富长子刘澄【一作刘登】子孙任职武帝晚年宗正。 5.《篆辑重修刘氏宗谱汉朝谱序四》七十五世祖刘交宗派谱序称：“楚元王四子刘富【休侯-红侯，一作红懿侯】生五子：1.刘澄，2.刘辟强，3、4、5名未详。刘澄【红悼侯】，子红敬候刘发【一作刘嘉】，孙红哀侯刘章。武帝元朔五年【前124】，刘章薨，无后，国除。红侯国至此灭亡。” 鉴于类似网络资料缺乏正史依据支持印证，只能作为推测性参考。刘长乐 红侯刘富后裔？任职宗正四年。 前91——前87参见1.《汉书.外戚列传.孝武卫皇后传》：“卫后立三十八年，遭巫蛊事起，江充为奸，太子惧不能自明，遂与皇后共诛充，发兵，兵败，太子亡走(3)。诏遣宗正刘长乐、执金吾刘敢奉策收皇后玺绶，自杀。”参见2. 《资治通鉴·卷第二十二·汉纪十四》：“诏遣宗正刘长、执金吾刘敢奉策收皇后玺绶，后自杀。”

劳动经济型的是根据市场调查的做的一个研究填空题。

1、指鹿为马（zhǐlùwéimǎ）相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。现在比喻故意颠倒黑白，混淆是非。2、爱屋及乌（àiwūjíwū）乌：乌鸦。《尚书大传·大战》：“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。殃及池鱼（yāngjíchíyú）从前，有个地方，城门下面有个池塘，一群鱼儿在里边快乐地游着。突然，城门着了火，一条鱼儿看见了大叫说：“不好了，城门失火了，快跑吧！”但是其他鱼儿都不以为然，认为城门失火，离池塘很远，用不着大惊小怪。除了那条鱼儿之外，其它鱼都没有逃走。这时，人们拿着装水的东西来池塘取水救火。过一会，火被扑灭了，而池塘的水也取干了，满池的鱼都遭了殃。这个故事告诉我们：火——水——鱼是有联系的，池塘的水能灭城门的火，这是直接联系，鱼儿与城门失火则是间接联系，它是通过池水这个中间环节而发生联系的。比喻无端受祸。3、东施效颦（dōngshīxiàopín）来源于：《庄子·天运》：“故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑.有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。

2022年初级会计职称考试预习工作正火热进行，在新教材和考纲发布前，做题训练成为了考生的主要项目，下面深空网出几道初级会计历年的真题给大家练习，看看能答对几道题。单选题1.某企业本期营业收入1 000万元，营业成本800万元，管理费用为15万元，销售费用20万元，资产减值损失35万元，投资收益为30万元，营业外收入10万元，营业外支出5万元，所得税费用为30万元。假定不考虑其他因素，该企业本期营业利润为(　　)万元。A150B160C200D1302.下列各项中，不属于资产负债表中“货币资金”项目的是(　　)。A交易性金融资产B银行结算户存款C信用卡存款D外埠存款3.应计入产品成本，但不能直接分清应由何种产品负担的费用应(　　)。A作为制造费用处理B直接计入当期损益C作为管理费用处理D直接计入产品生产成本4.企业为建造仓库而购进工程物资负担的增值税额应当计入()。A应交税费-应交增值税B工程物资C营业外支出D管理费用1.正确答案B答案解析企业本期营业利润=营业收入-营业成本-税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-信用减值损失-资产减值损失+公允价值变动收益-公允价值变动损失+投资收益-投资损失+其他收益+资产处置收益-资产处置损失=1000-800-15-20-35+30=160(万元)。2.正确答案A答案解析“货币资金”项目，反映企业库存现金、银行结算户存款、外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款等的合计数。交易性金融资产应该反映在资产负债表中“交易性金融资产”项目中，因此选项A符合题意。3.正确答案A答案解析应计入产品成本，但不能直接分清应由何种产品负担的费用应计入制造费用。4.正确答案A答案解析本题考核增值税的处理。企业为建造仓库而购进的工程物资，所支付的增值税额应计入应交税费-应交增值税 。

雨后春笋 [yǔ hòu chūn sǔn] 生词本基本释义 详细释义【解释】：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。【出自】：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”【示例】：国内废科举，兴学校，好象～，努力学习西方。 ◎毛泽东《论人民民主专政》

那遥远而亮洁的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。因为相思而整天也织不出什么花样，她哭泣的泪水零落如雨。只隔了道清清浅浅的银河，两界相离也没有多远。相隔在清清浅浅的银河两边，含情脉脉相视无言地痴痴凝望。作品原文:迢迢牵牛星⑴，皎皎河汉女⑵。纤纤擢素手⑶，札札弄机杼⑷。终日不成章⑸，泣涕零如雨⑹。河汉清且浅⑺，相去复几许⑻？盈盈一水间⑼，脉脉不得语⑽。出处:《昭明文选》注释:⑴迢（tiáo）迢：遥远的样子。牵牛星：河鼓三星之一，隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。⑵皎皎：明亮的样子。河汉女：指织女星，是天琴星座的主星，在银河西，与牵牛星隔河相对。河汉，即银河。⑶纤纤：纤细柔长的样子。擢（zhuó）：引，抽，接近伸出的意思。素：洁白。⑷札（zhá）札：象声词，机织声。弄：摆弄。杼（zhù）：织布机上的梭子。⑸章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。此句是用《诗经·小雅·大东》语意，说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布。而这里则是说织女因相思，而无心织布。⑹涕：眼泪。零：落下。⑺清且浅：清又浅。⑻相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。⑼盈盈：水清澈、晶莹的样子。一说形容织女，《文选》六臣注：“盈盈，端丽貌。”一水：指银河。间（jiàn）：间隔。⑽脉（mò）脉：含情相视的样子。一作“默默”，默默地用眼神或行动表达情意。创作背景:牵牛和织女本是两个星宿的名称。在中国，关于牵牛和织女的民间故事起源很早。《诗经·小雅·大东》已经写到了牵牛和织女，但还只是作为两颗星来写的。《春秋元命苞》和《淮南子·俶真》开始说织女是神女。而在曹丕的《燕歌行》、曹植的《洛神赋》和《九咏》里，牵牛和织女已成为夫妇了。曹植《九咏》曰 “牵牛为夫，织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁，七月七日乃得一会”，这是当时最明确的记载。可见中汉末三国时期牵牛和织女的故事大概已经定型。《迢迢牵牛星》即依牵牛和织女的故事情节创作而成。此诗是《古诗十九首》之一。今人综合考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯熟的艺术技巧，一般认为这十九首诗所产生的年代应当在汉末献帝建安之前的几十年间。东汉末年，外戚宦官专权，中下层知识分子的政治前途多被扼杀。他们为找出路，往往离乡背井，抛妻别子，因此借牛郎织女的神话抒写人间夫妻离别的哀怨。

法律分析：机构管理；遴选与采购；验收、储存；申领、发放与临床使用；监测与评价；信息化建设；监督管理；附则。本办法所称医用耗材,是指经药品监督管理部门批准的使用次数有限的消耗性医疗器械，包括一次性及可重复使用医用耗材。【法律依据】：《医疗机构医用耗材管理办法（试行）》第五条医疗机构应当指定具体部门作为医用耗材管理部门，负责医用耗材的遴选、采购、验收、存储、发放等日常管理工作；指定医务管理部门，负责医用耗材的临床使用、监测、评价等专业技术服务日常管理工作。

初级市场活动内容介绍如下：初级市场的活动内容有发行股票、发行债券、增发股票。活动策划是提高市场占有率的有效行为，一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。活动策划案是相对于市场策划案而言，严格说它们同属市场策划的兄弟分支，活动策划、市场策划是相辅相成、相互联系的。市场策划和活动策划都从属于企业的整体营销思想，只有在此前提下做出的市场策划案和活动策划案才兼具整体性和延续性，也只有这样，能够有效的使受众群体同意一个品牌的文化内涵。拓展资料：一级市场并不为公众所熟知，因为将证券销售给最初购买者的过程并不是公开进行的。投资银行（investment bank）是一级市场上协助证券首次售出的重要金融机构。投资银行的做法是承销（underwriting）证券，即它们确保公司证券能够按照某一价格销售出去，之后再向公众推销这些证券。股票一级市场指股票的初级市场也即发行市场，在这个市场上投资者可以认购公司发行的股票。通过一级市场，发行人筹措到了公司所需资金，而投资人则购买了公司的股票成为公司的股东，实现了储蓄转化为资本的过程。在西方国家，一级市场又称证券发行市场、初级金融市场或原始金融市场。在一级市场上，需求者可以通过发行股票、债券取得资金。在发行过程中，发行者一般不直接同持币购买者进行交易，需要有中间机构办理，即证券经纪人。所以一级市场又是证券经纪人市场。

劳动经济学是研究劳动力市场中劳动力供给和劳动力需求各自影响因素以及相互作用关系的经济学分支。劳动经济学的研究领域包括劳动力供给、劳动力需求、就业、工资、人力资本投资、失业、收入分配等。本专业要求学生系统掌握管理学、经济学、社会学等专业知识，了解国内外劳动与社会保障理论及实践的历史和现状，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，培养具备比较扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。劳动经济学在职研究生培养方式1、学制两年，利用周末及公众节假日上课；2、北京周末班：利用周六或者周日上课；3、全国假期班：利用公众节假日上课；劳动经济学在职研究生课程设置学位课：（1）西方经济学 （2）国际经济学 （3）人力资源管理 （4）货币银行（5）财政学 （6）科学社会主义理论 （7）社会主义市场经济学专业课：（1）劳动关系学 （2）组织行为学 （3）人事心理学 （4）薪酬管理与激励方案设计（5）社会保险学（6）职业生涯规划（7）劳动法与劳动争议处理专题研究：（1）职业关系管理 （2）职业生涯设计 （3）绩效考核与绩效管理（4）人力资源培训与开发 （5）招募与甄选 （6）素质管理在职研究生考试考试科目：劳动经济学同等学力申硕人员需要通过外国语等级考试以及学科综合考试。报考时间：定于每年的3月份考试时间：定于每年的5月份就业前景1、经济学专业就业总体来说前景很好，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。2、劳动经济学专业国外发展前景广阔。在美国，劳动经济学是经济学最重要的研究领域之一。在经济学20多个分支中，按社会重视程度、课题数量及发表文章数量、质量等指标排序，劳动经济学排在第二位，仅次于金融经济学。劳动经济学在理论基础、技术手段、方法论以及做研究的资料积累、数据库等方面，都属于经济学中比较前沿、先进、成熟的学科，内容丰富，涉及领域非常广泛，内部有各种分支、理论流派和各种与政策相关的长期讨论的问题。 就业方向可在中央和地方各级政府、行政机关单位、高等院校、各类国有企业、民营企业及外国在华投资企业等单位从事人力资源管理、劳动科学研究、劳动就业、社会保障、教学科研等工作。

简单个人借款合同协议书篇一 　　贷款方： 　　借款方： 　　保证方： 　　借款方为进行生产(或经营活动)，向贷款方申请借款，并聘请保证方作为保证人，贷款方也已审查批准，经三方(或双方协商)，特订立本合同，以便共同遵守。 　　第一条:贷款种类 　　第二条:借款用途 　　第三条:借款金额 　　金额：人民币(大写)元整. 　　第四条:借款利率 　　借款利息为千分之，利随本清，如遇国家调整利率，按新规定计算。 　　第五条:借款和还款期限 　　第六条:还款资金来源及还款方式 　　1、还款资金来源： 　　2、还款方式： 　　第七条:保证条款 　　1、借款方用做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押品由贷款方退还给借款方。 　　2、借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用,不得用借款进行违法活动。 　　3、借款方必须按照合同规定的期限还本付息。 　　4、借款方有义务接受贷款方的检查,监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行，经营管理，财务活动，物资库存等情况。借款方应提供有关的计划,统计,财务会计报表及资料。 　　5、需要有保证人担保时,保证人履行连带责任后,有向借贷方追偿的权利,借贷方有义务对保证人进行偿还。 　　第八条:违约责任 　　一、借款方的违约责任 　　1、借款方不按合同规定的用途使用借款，贷款方有权收回部分或全部贷款,对违约使用的部分，按银行规定的利率加收罚息。情节严重的,在一定时期内，银行可以停止发放新贷款。 　　2、借款方如逾期不还借款,贷款方有权追回借款,并按银行规定加收罚息.借款方提前还款的,应按规定加(减)收利息。 　　3、借款方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动的，贷款方应追回贷款本息,有关单位对直接责任人应追究行政和经济责任.情节严重的,由司法机关追究刑事责任。 　　二、贷款方的违约责任 　　1、贷款方未按期提供贷款,应按违约数额和延期天数,付给借款方违约金.违约金数额的计算应与加收借款方的罚息计算相同。 　　2、银行，信用合作社的工作人员,因失职行为造成贷款损失浪费或利用借款合同进行违法活动的,应追究行政和经济责任。情节严重的,应由司法机关追究刑事责任。 　　第九条解决合同纠纷的方式 　　执行本合同发生争议,由当事人双方协商解决.协商不成,双方同意由仲裁委员会仲裁或向人民法院起诉。 　　第十条其他 　　本合同非因《借款合同条例》规定允许变更或解除合同的情况发生，任何一方当事人不得擅自变更或解除合同。当事人一方依照《借款合同条例》要求变更或解除本借款合同时，应及时采用书面形式通知其他当事人，并达成书面协议。本合同变更或解除之后,借款方已占用的借款和应付的利息,仍应按本合同的规定偿付。 　　本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商,作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。 　　本合同正本一式三份，贷款方，借款方，保证方各执一份;合同副本一式，报送等有关单位(如经公证或鉴证,应送公证或鉴证机关)各留存一份。 　　贷款方：(签字) 　　地址：电话号码： 　　借款方：(签字) 　　地址：电话号码： 　　保证方：(签字) 　　地址：电话号码： 简单个人借款合同协议书篇二 　　甲方(出借人)：身份证号： 　　乙方(借款人)：身份证号： 　　甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经协商一致，达成本合同，并保证共同遵守执行。 　　一、借款金额：借款方向贷款方借款人民币元。 　　二、借款用途为 　　三、借款利息：借款利率为月利息%，按月收息，利随本清。 　　四、借款期限：借款期限为日，从年月起至年月止。如实际放款日与该日期不符，以实际借款日期为准。乙方收到借款后应当出具借据，乙方所出具的借据为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。 　　五、保证条款： 　　1、借款方用__________________价值元作为借款抵押品。由贷款方保管或公证机关保管。(公证费由借款方负担)。抵押期间，未经甲方书面同意，乙方不得出租、变卖、赠与抵押物，或以其他任何方式处分抵押物。抵押期间抵押物不受乙方资产分割、转让等影响，如甲方发现乙方有违反本条款的情节，将处置抵押物。 　　2、借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款,不得挪作他用,不得用借款进行违法活动。 　　3、借款方必须按合同规定的期限还本付息。逾期不还的部分，贷款方有权限期追回贷款。 　　4、乙方还款保证人____________，为确保本契约的履行，愿与乙方负连带返还借款本息的责任。 　　六、违约责任 　　1、乙方如未按合同规定归还借款，乙方应当承担违约金以及因诉讼发生的律师费、诉讼费、差旅费、评估费、拍卖费等费用。甲方有权向有管辖权的人民法院申请拍卖抵押物，用于抵偿借款本息，若有不足抵偿部分，甲方仍有权向乙方追偿。直至乙方还清甲方全部贷款本息为止。 　　2、乙方如不按合同规定的用途使用借款，甲方有权随时收回该借款，并要求乙方承担借款总金额百分之的违约责任。 　　七、合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方友好协商解决，也可由第三人调解。协商或调解不成的，可由任意一方依法向人民法院起诉。 　　八、本合同自双方签字之日起生效。本合同一式两份，双方各执一份，合同文本具有同等法律效力。 　　甲方(签字、盖章)：乙方(签字、盖章)： 　　签订日期：年月日签订日期：年月日 简单个人借款合同协议书篇三 　　借款人：(下简称甲方) 　　法人代表： 　　贷款人：(下简称乙方) 　　身份证号： 　　甲方是新成立的公司，现处于前期筹备阶段，为了开展正常的生产经营活动，特向乙方借款，经双方友好协商，特订立本合同，并共同遵守执行。 　　一、借款金额：元(大写：人民币佰拾万元整) 　　二、借款期限：从20年月日至20年月日止，借款期限为月。借款到期后如双方无异议，则本借款合同可顺延，顺延期限另行约定。 　　三、借款利息为零利息形式。 　　四、借款用途：本借款限于流动资金借款，用于公司经营活动，未经乙方同意，甲方不得挪作他用。 　　五、借款偿还： 　　1、如甲方不能按期还款，最迟在借款到期前十五天应向乙方提出延期申请，届时乙方可在双方协商的基础上决定是否延期。 　　2、如乙方临时需要收回借款，应提前十五天向甲方提出还款申请。 　　六、违约和违约处理： 　　1、甲方不按合同规定的用途使用借款，货款方有权收回部分或全部贷款。 　　2、甲方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动，有关单位对 　　直接责任人应追究行政和经济责任，情节严重的，由司法机关追究刑事责任。 　　七、合同生效：本合同经甲、乙双方签字(盖章)后生效。本合同共贰份，双方各执壹份。本合同若有其他未及事宜，双方进一步商定补充条款。 　　借款人(甲方)(盖章)贷款人(乙方)甲方代表签字：乙方签字： 　　签约日期：

历史典故的成语：背水一战 (韩信)完壁归赵 (蔺相如)负荆请罪 (廉颇)望梅止渴 (曹操)四面楚歌 (项羽)破釜沉舟 (项羽)卧薪尝胆 (勾践)纸上谈兵 (赵括)指鹿为马 (赵高)三顾茅庐 (刘备)东窗事发 (秦桧)如鱼得水 (刘备)退避三舍 (重耳)初出茅庐 (诸葛亮)图穷匕见 (荆柯)七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）草木皆兵 (苻坚)围魏救赵（孙膑)退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

采访提纲的范文和格式如下列举：一、采访目的：通过采访成功人士深化课堂理论教学，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。通过采访，让大学生在实践中学会做事，学会做人。通过了解成功人士的成功历程、经验等，深刻领会成人、成才、成功的关系，作一个全面发展的大学生，成为全面建设小康社会的建设者和接班人。采访某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。二、采访对象：某一领域、学科、行业等做出重大贡献，产生重要影响的成功人士。三、采访时间：暑假2周时间。四、采访内容：成功人士的奋斗历程、奋斗精神，成功人士的成功经验、成功人士对社会贡献以及影响等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他对于失败、挫折、成功、名气怎么看待。五、采访方式：面对面的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。六、访谈报告格式范文有如下：1、你喜欢你现在的工作吗?它对你的生活有什么影响?答：我非常喜欢我现在的从事的工作，因为我从小梦想做一名记者。工作和生活一定会有联系的，经过多年动作我已在西安这座城市安家。工作让我的生活更快乐!2、你是如何找到你现在的工作的，期间有调动过工作吗?答：我是通过应聘找到这份工作的。xxxx参加媒体工作从业十多年来一直在现在供职的单位，未曾调动工作。