例句

George Bernard shaw

　　修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。以下是春天的修辞手法例句，一起来看看吧。 　　春天的修辞手法例句1 　　1、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。 　　2、春天像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。 　　3、春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。 　　4、春天像一位散花仙子，把大地装点得像一座花园。 　　5、春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。 　　6、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女。 　　7、春天像一双奇妙的手，把小花小草从土里拔了出来，把嫩芽从枝条上抽了出来 　　8、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声…… 　　9、春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。 　　10、春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。 　　11、春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 　　12、春天像一个化妆师，每天帮大地带帽子，让没生气的大地出现了光彩。 　　13、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量。与冷酷的冬天决战到底。 　　14、春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。 　　15、春天像一柄刃薄如纸的刀，轻易就划开了我被冬之严寒冰封许久的心房。 　　16、春天像母亲的手抚摸你,让你感到母爱的伟大 　　17、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 　　18、春天像个调皮的小孩，一下子把冬天赶走，一下子又吹出暖暖的风。 　　19、春天像个闹钟，叫醒在冬眠的动物，还带来温暖的太阳。 　　20、春天像个魔术师，让万物复苏 　　21、春天像个江南的女子，悠悠的河水，轻轻的漫流。 　　22、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 　　23、春天像个爱帮助别人的小天使，它让树换上新衣，它又让小树长的又高又壮。 　　24、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　　25、春天的校园像一朵含羞待放的花蕾，是一幅生机盎然的画卷 　　春天的修辞手法例句2 　　1、傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。 　　2、北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。 　　3、春姑娘来了，她轻舞春风的长袖，温柔地抚摸着大地，唤醒沉睡中的生灵;播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨;小草在春风的吹拂下醒来了，像初生的婴儿吸允着甘露，茁壮地生长;花儿在温暖的阳光中展开了笑脸，摇曳着曼妙的身姿，争奇斗艳;树儿沐浴过春雨，褪去了枯黄的冬衣，为自己换上了嫩绿的新装;湖水也一改冬日的沉静，调皮地泛起层层微波，搅乱了投射在湖边的倒影。 　　4、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 　　5、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 　　6、春天来了!春天来了!那美丽的，百花盛开的春天终于来了!迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。 　　7、春天来了，花都开了。有淡黄色的迎春花，粉色的桃花，紫色的丁香花，还有白色的玉兰花和梨花呢。很多的树木都绿了。杨树和柳树绿了，冬青和松树看起来更绿了。还有我叫不上名字的那些树都绿了。春天真美呀，春天像花朵在向我们微笑。 　　8、春天来了，田野里万物复苏了，嫩绿的小草慢慢的从土里探出了头，花朵也绽开了笑脸，小燕子也从南方飞回来，唧唧喳喳的叫着，从天空飞的时候有的排成一字形有的排成人字形，我觉的非常有意思，大树慢慢的长出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都竞相开放，小河里的冰也融化了。 　　9、春天是在花园里，你们快看，金黄色的迎春花绽放出自己最美的脸蛋儿;紫薇花姑娘们三个一群，五个一伙的在比美;桃花仙子一绽不知绽过几十里了;杜鹃花要是它一开，多少红的胭脂都红不过它;还有蝴蝶花露出自己给自己打扮好的身材等。 　　10、大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野文章。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命!它们给这个春季增添了热闹及美妙。 　　11、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了! 　　12、我们来到小溪边，几条小鱼在水里欢快地游来游去，好像在说“春天来了!春天来了!”几只鸭子在一边唱歌一边跟小鱼游泳比赛，可高兴了，哦，春天在小溪里! 　　13、一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但感到如此美丽的春天，好像吃了许多巧克力这个东西，变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊!多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了还听得音乐。 　　14、早晨校园的春色已经足够让人包揽一番。太阳用他那暖和的手掌把大地从梦中拍醒，给校园带来了光辉。铺满了。新的一天开始了，我们都在教室里坐不住了，一下课便不约而同地跑出教室，欣赏这充满活力，‘富有诗意的书香校园汉语词典。嫩芽儿又爆出一张张似春竹叶的柳叶，远远望去就像一道绿色的门帘。 　　春天的修辞手法例句3 　　1、春天来到花园。春天来到桃花边，她用魔法棒把桃花染成了粉红色的了，春天兴奋得忘了梨花，便直接奔到了杏花那儿，春天有用魔法棒把杏花染成了淡红色的了。当春天记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色的。春天来到了花园，所有的花都笑开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，这真是构成了一幅美丽的图画啊! 　　2、站在田野中，几只小鸟不时掠过绿油油的原野。刚刚把头探出地面的小草显得有些脆弱，但却有着一种刚建的蓬勃生命力，充满生机。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”桃花也开了绽放着甜美的笑颜，犹如一个个沉静在梦中的婴儿，让人不愿以打扰这份甜美的宁静。坐在菜地上，望着湛蓝的没有一丝杂质的犹如水晶般的、不时只有几只小燕子飞过的天空显得格外宁静。 　　3、春天的天，蓝蓝的，亮亮的。春天的天，净的没有一丝杂质。春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间。 　　4、春天的风，轻轻的，暖暖的。春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。春天的风，拂在脸上就像母亲抚摸你的脸庞。春天的风，把柳条，小草，树枝都吹绿了。春天的风，把五颜六色像春天一样美丽的风筝吹起来了。 　　5、春天到来了，三五成群的大雁向遥远的南方飞去。它们那优雅的身姿衬托着这如宝石般光洁的蓝天。那黑白相间的羽毛映照着东方的晨曦，闪闪发光，美丽极了! 　　6、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画:各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀!春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。 　　7、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。 　　春天的修辞手法例句4 　　1、春天，是充满希望的季节；春天，是富有生机的季节；春天，是弥漫灿烂的季节。 　　2、悠悠的春风里，柳树冒出的柳絮随风飘扬，飘向匆忙的行人，飘向蔚蓝的天空，飘向生机勃勃的大地。 　　3、当小草吐绿时，当鲜花盛开时，当小鸟歌唱时，我知道，春天来了。 　　4、我喜爱春天，喜爱它的温暖，喜爱它的微风中的花香。 　　5、每到春天万物复苏，每到春天绿草如茵，每到春天生命的气息在此刻蓬发。 　　6、春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！ 　　7、春是树上的枝条随风摇曳；春是山涧的小溪叮冬流淌；春是天空的小鸟欢快歌唱。 　　8、春天生机盎然，春天处处生机，春天鸟语花香。 　　9、春天来了，燕子飞回来了，花儿笑起来了，小河动起来了，鱼群游起来了。到处是一派生机勃勃的景色。 　　10、春天的雨随着微风，春天的雨淅沥沥，春天的雨贵如油。 　　11、春天是个美丽的魔术师，变出了五颜六色的花朵，变出了缓缓流淌的小溪，还变出了凉爽的春雨。 　　12、春天她孕育着希望；春天她充满着朝气；春天她赐予我们前进的动力。 　　13、春天是初生的旭日，生机勃勃；春天是美丽的姑娘，温柔妩媚；春天是重生的希望，绚烂无比。 　　14、春天就像活泼的.儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。 　　15、春雷，是你唤醒了小草，让它们染绿了大地，春雨，是你滋润了万物，让它们茁壮成长。 　　16、春天是波光流转的明眸，光彩圆润；春天是樱桃樊素口，灵巧动人；春天是杨柳小蛮腰，纤细可爱。 　　17、春天来了，花坛里的花争奇斗艳，好看极了。有的白里透红，有的芬香扑鼻，有的五颜六色。 　　18、春雨是针线，缝制了大地万物的新衣；春叶是信封，捎来了春的消息；春泉是古筝，叮咚唱着春的歌曲。 　　19、春天，是美丽的；春天，是迷人的；春天，更是令人陶醉的。 　　20、春天像慈爱的母亲，给你带来温馨；春天像美丽的姑娘，让你体会生机；春天像帅气的小伙，让你感到朝气。 　　春天的修辞手法例句5 　　1、春天是美丽的，可以穿花裙子;春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美;有春天就有歌声，是小鸟的歌声;有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈;有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。 　　2、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 　　3、春天在哪里?风儿告诉我：春天在温暖的春风里。春风像一支看不见的彩笔，把一树树的桃花装扮得像小姑娘粉红的脸庞;把一棵棵柳树描绘得像翠绿色的丝带;把数不清的梨花漂染得像雪花一样洁白;把整个原野点缀的这样绚烂、这样美丽。处处带着春的味道，春的风格。 　　4、我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头;往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮;在近处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。 　　5、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。 　　6、我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品;我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节;我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。 　　7、听!春天不就是一首歌吗?她正撩动着我们弹跳的心弦呢!瞧!春天不就是一本书吗?她正引动着我们颤动的手指呢!看!春天不就是一幅画吗?她正牵动着我们迷离的目光呢!闻!春天不就是一杯茶吗?她正勾动我们顾盼的鼻子呢!那么，便让我们的心神追随在春天谱写的 篇 章中吧! 　　8、田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧!田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花;家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人;山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。 　　9、你瞧，喷水池旁的那棵金黄耀眼的黄婵开得多美啊!姿态万千，有的张开笑脸，仰着脑袋望着蔚蓝的天空，仿佛是为春天的美景而欢乐;有的花全开了就像一个个小喇叭，仿佛在吹奏着一首动人心弦的迎春曲;有的躲在枝叶下，犹如害羞的姑娘;还有的还是花骨朵，就像是一个个黄色的小彩灯。喇叭吹奏、姑娘起舞、彩灯闪烁，就像是一支乐队在歌颂这五彩斑斓的春光。 　　10、看!窗外的世界，有了你的到来，又多了几分生机，添了几抹色彩。听，窗外早有了鸟儿清脆的鸣叫;闻，空气中早有了新鲜泥土的清新;触，嫩芽竟悄悄钻出枝头，长出了纤细的茸毛;观，远处早有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的朝气蓬勃。嗯!春天，真的来了 　　11、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这;春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头;绿叶长出来又落，落光了又开长 　　12、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么? 　　13、春天来了，万物复苏;夏天，骄阳似火;秋天，硕果累累;冬天,白雪皑皑。每个季节都有它自己独特的美，而我仅被春天的美而陶醉。 　　14、春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地，一甩发，娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地，一挥手，柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。让我们怀着欢悦的心情，携着激动的心律，去感触风的柔，雨的润，去享受春天的柔情，去怀抱春天的芬芳，去翻阅那由春天这位作家勾勒而出的文章吧! 　　15、小草在地上探出头来微笑;柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼;小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。 　　16、春天，是一支歌，拨动着我们的心弦;春天是一首诗，述说着温暖的春意;春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你! 　　17、春天的到来，给了我希望，让我重燃斗志，重新面对生活，面对眼前的一切;春天的到来，给了我新的感觉，让我呼吸着带着泥土气息的空气，让我感觉到万物正在生长;春天的到来，给了我火一般的激情，让我看敢于面对坎坷的人生，在人生的路上，一步步向前冲;春天的到来，即使是伴随着风雨雷电，也会给人一种欣慰的力量，让我明白这世上如果没有他们，世界回事怎样的低沉。 　　18、在这个春色勃勃的季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天的脚步。在树林里，各种各样的树木长出了绿绿的嫩叶;在马路旁，碧绿的小草钻出泥土;在花园里，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，白的，各种各样的花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽的大花环，令人目不暇接。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵的香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子。

申明的申是前鼻音声明的声是后鼻音

dance with chains

现在进行时，即指某时间段内正在进行中的一个动作。在句中一般以BEDOING出现，如果同时存在其他时态，则将BE变为与同时出现的时态吻合的词性

为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。又称辞格、辞式。修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。 一、比喻 不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为： （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如： （1）共产党像太阳。 当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如： （2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。 （二）暗喻 用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。如： （3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。 （4）困难是弹簧，你软它就强。 （三）借喻 不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如： （5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。 这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。 二、比拟 直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为： （一）拟人 将非人类的事物当做人来写。如： （1） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （2） 硬币正悄然“退休”。 （二）拟物 将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如： （3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。 （4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。 三、借代 直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如： （1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。 （2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。 （3）搞好菜园子，丰富菜篮子。 四、拈连 在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如： （1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。 （2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。 五、夸张 对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如： （1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。 （2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯。 六、双关 让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。比如： （1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。 （2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！ 注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。 七、映衬 将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如： （1）虚心使人进步，骄傲使人落后。 （2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 八、移就 将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2） （1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。 （2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。 另外一种形式是谓词性结构，如： （3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。 （4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。 九、对偶 用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格。根据两句之间的语义关系，将它分为三类： （一）正对 上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上互相补充。 （1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 （二）反对 上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相反相成。 （2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。 （二）串对，也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系。如： （3）发展体育运动，增强人民体质。 十、排比 用一组结构相似的语句，表达相关的内容的修辞手法。如： （1）祖国是一座花园。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。 （2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。 十一、仿词 更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如： （1）都江堰市拍卖超标“官宅”。 （2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。 十二、辞格辨析 （一）比喻与比拟 两者都是用另外一个事物描写本体。不同处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体必须出现，比拟则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻。如：猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战。 （二）对偶和映衬 两者都是将两个方面放在一起，容易混淆的是映衬与对偶中的正对。不同处是：对偶不仅要注意意义的关联，更重要的是要求形式上要绝对整齐。而映衬没有形式上的要求。 （三）借喻与借代 两者都是用一个与本体有关系的代体来描写本体。不同处是： 第一，构成基础不同：借喻的本体与喻体之间是相似关系，两者是本质不同的两个事物；借代的两个部分则是相关关系，不是两个事物，代体多为本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。 第二，作用不同：借喻的价值在引导接受者去联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征，没有联想价值。 第三，转换结果不同：借喻能转换成明喻，借代则无法转换。 十三、修辞格的综合运用 表达中很多时候单独使用修辞格。但是，修辞格也可以综合起来用。所谓修辞格的综合运用就是指在一个句子中使用两个以上的修辞格的行为。根据修辞格的结合方式，分为： （一）辞格兼用 即一句话中同时表达两个辞格，两者无法分开。如： （1）此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里。 该例使用了比喻和夸张辞格。 （二）辞格套用 即整个句子有两个以上的分句构成，整个句子用了一种辞格，其中某个分句也用了一个辞格，形成套式表达。如： （2）激情，你是灵感的火花，你是创作的动力，你又是爱情的试金石。 该例整个句子构成了排比辞格，但其中三个分句，又各构成一个比喻。 （三）辞格连用 指几个分句分别使用了一个以上的辞格。如： （3）家是幸福的摇篮，家也是鱼船远航归来的港湾。 该例连用了两个比喻。

借喻类：比喻、讽喻和借代； 　　二、拟夸类：比拟、摹拟（摹状）、示现和夸张； 　　三、比照类：对比（映衬）、对偶、排比和层递； 　　四、复嵌类：反复、复叠、错综和镶嵌； 　　五、连珠类：回文和顶真； 　　六、直言类：警句、设问、感叹和呼告；七、曲言类：双关、婉转、避讳、折挠、抑扬、反语和跳脱；八、援引类：引用、用典、仿拟、省略、节缩和藏词；九、拈就类：拈连、移就、顾名、序换和倒装； 　　十、别传类：析字、飞白（非别)、转类（转品）、降用、易色和换算.下面是一些常用的修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比.下面是一些常用的修辞格简介：1、比喻不直接说被描写的对象甲,而用与它有相似性的乙来描写它,以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况,将比喻分为：

~，推动文化事业大繁荣、大发展。

对偶句十个例句：1、久旱逢甘雨，他乡遇故知2、水能性淡为吾友，竹解心虚是我师3、心胸阔，天地宽4、棋逢敌手，将遇良才5、功盖三分国，名成八阵图6、黑发不知勤学习，白发方悔读书迟7、宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐8、登高极目，览水送归9、英雄气短，儿女情长10、树已半枯休纵斧，果然一点不相干（无情对）

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 一尊对明月，三径来故人 离堂思琴瑟，别路绕山川 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

主谓一致的定义 主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。 主语若是复数，谓语也采用复数形式。 主语若是单数或是不可数名词，谓语采用单数形式。 主谓一致的分类 主谓一致分为两大类：就近一致原则和意义一致原则。 就近一致原则指的是，以靠近谓语动词的，作主语的名词作为人称和数的参考标准。 意义一致原则指的是，必须分析主语属于单数或是复数，可数或是不可数，然后才能决定谓语动词的人称和数的形式。 就近一致原则（1） 连词not only...but also/ neither...nor/ or/ either...or/ not...but <><><> Not only the students but also the teacher is enjoying the film. 不仅学生而且老师都在津津乐道地看着电影。 Neither the students nor the teacher knows anything about it. 同学们和老师对此都一无所知。 Neither he nor they are wholly right. 他和他们，谁都不是完全对的。 Either he or I am right. 或者他对，或者我对。 就近一致原则（2） 副词here/ there <><><> Here comes the bus. 瞧，公共汽车来了。 Here is a pencil-box for you. 这儿有一个铅笔盒要给你。 Here are my replies to your questions. 这些是我针对你的问题的回答。 There is an apple, two bananas and some oranges on the plates. 盘子里有一个苹果，两条香蕉和一些桔子。 主谓一致：and and的两边分别是不同的可数名词。 John and Mary are my friends. 约翰和玛丽都是我的朋友。 <><><> and的两边分别是不同的不可数名词。 Both rice and wheat are grown in China. 中国有种水稻也有种小麦。 <><><> and的两边的单词构成一个统一的概念。 Fish and chips is a popular supper here. 炸鱼土豆片在这里是一种很受欢迎的晚餐。（鱼和土豆片作为整体） The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了。（同一个人既是诗人又是作家） <><><> each(every) + 单数名词 + and + each(every) + 单数名词 谓语动词用单数 Every hour and every minute is important. 每一小时，每一分钟，都很重要。 主谓一致：with... “主语 + 后置定语”谓语动词只看主语，不看后置定语部分。 引起这种后置定语的单词有： with, along with, together with, as well as, like, rather than, but, except, besides, including, in addition to。 <><><> The teacher with two students was at the meeting. 那位老师还有两个学生参加会议。 I as well as they am ready to help you. 不仅他们乐以帮助你，我也乐以帮助你。 A woman with two children is over there at the bus stop. 一个妇女还有两个孩子在公共汽车站那儿。 主谓一致：to do, doing 主语是由不定式、动名词、从句构成的，谓语动词采用单数。 To learn a foreign language is not easy. It"s not easy to learn a foreign language. 学外语不容易。 Working with you is pleasant. It"s pleasant working with you. 同你一块工作是令人愉快的。 The building whose roof we can see from here is a hotel. 我们从这儿就能看到屋顶的那座楼房就是旅馆。 主谓一致：police police 警察/ militia民兵/ people人们/ vermin 害虫/ cattle 牲畜/ poultry 家禽 <><><> 这类集体名词的后面常接复数的谓语动词。 The police are questioning everyone in the house. 警察正在盘问房间里的每一个人。 Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides. 家牛为我们提供牛奶、牛肉和皮革。 主谓一致：family army军队/ data 数据/ jury 陪审团/ audience 观众/ enemy 敌人/ media 媒体 bacteria 细菌/ family 家庭/ navy 海军/ committee 委员会/ flock 羊群 nobility 贵族/ community 共同体/ firm 商号/ party 政党/ company 公司 gang 一群/ press 新闻界/ council 理事会/ government 政府/ public 公众 couple 对、双/ group 组/ staff 全体职员/ crew 全体人员/ herd 牧群/ team 队 <><><> 这类集体名词可以用作单数也可以用作复数。如果把"family"看成家庭成员，谓语用复数。如果把"family"看成一个整体，谓语用单数。 <><><> His family are waiting for him. 他的家人正在等他。（把"family"看成家庭成员） I"ve got to make it clear that my family was very poor. 我得说清楚，我的家是很穷的。（把"family"看成一个整体） 主谓一致：furniture mankind 人类/ furniture 家具/ foliage 植物 clothing 衣服/ machinery 机械/ merchandise 货物 这类集体名词只能用作单数形式，因为它们属不可数名词。 <><><> Our clothing protects us from cold. 衣服保护我们免受寒冻。 Then the furniture was moved in. 然后家具被搬进来。 主谓一致：trousers glasses眼睛/ spectacles眼睛/ scissors剪刀/ shorts短裤/ trousers裤子/ pajamas睡衣 Where are my pajamas? 我的睡衣在哪里？ My trousers are too long. 我的裤子太长了。 <><><> shoe鞋子/ glove手套/ sock袜子/ 目前的教辅把shoes归入和trousers同一类，这样作对于高考没有大碍。不过两者的不同之处在以后的大学课堂中还需明辨。 主谓一致：the old 名词化的形容词作主语时要看主语的具体情况。 一. 看作复数 The wounded were sent home. 伤员被送回家。（指一批人，动词用复数。） The old are taken good care of here. 这儿的老人受到很好的照顾。（一批人） 二. 看作单数 The true is to be distinguished from the false. 真假必须辨明。（抽象的概念，看成单数。） The accused was punished to prison. 那个被告被判入狱。（一个人） 主谓一致：two years 时间、金钱、路程的名词 虽是用复数形式作主语，谓语动词仍然要用单数形式。 Two years is enough. 两年就够了。 A hundred miles is a long distance. 一百英里是一段很长的距离。 主谓一致：percent 分数和百分数的词作主语时，以“of 短语”中的名词为判断标准。 Thirty percent of the grain is used to feed animals. 百分之三十的粮食用来饲养牲口。 Ninety percent of the smokers are male. 百分之九十的吸烟者是男性。 主谓一致：each 以下列不定代词作主语的句子谓语动词用单数： either, neither, each, one, the other, another, anybody, anyone, anything, somebody, someone, something, everybody, everyone, everything, nobody, no one, nothing（含有单数意义的不定代词） <><><> Neither of those men is wrong. 那两个人都没有错。 Each of the books costs ten dollars. 每一本书花费10美元。 Somebody is using the phone.

1、同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 2、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。3、[早在13世纪]，卢沟桥‖[就]闻名<世界>。4、小学校显得那样幽静而又神秘。5、一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。6、他（主）踉踉跄跄地（状）从外地（状）赶回（谓）久别的（定）家乡（宾）。7、连长（主）命令（谓）我们（宾）马上休息（宾补）。8、特点：A、经常由动词、形容词充当。9、乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。10、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。

我是被辛苦，这是我的弟弟乔治啊

无数个夜晚，我仰望星空，只因为害怕此时此刻的你也在仰望着星空。一起来看看星空造句，仅供大家参考！谢谢！ 星空造句 (1) 我左瞧瞧，右看看，发现星空好似水晶棋盘，而星星们则是一颗颗珍珠棋子；再一看，这星空又如一个操场，星星们又成了一个个玩耍，嬉戏的孩子…… (2) 仰望这片星空，越来越觉得，刚刚燃着的不是烟花，像一朵朵含苞待放的花蕾，慢慢盛开了美丽的花瓣。哦！我明白了：这绚丽的烟花，正是祖国对我们的寄托。 (3) 丑女如星，美女如云。仰望星空，万里无云。 (4) 星空就像是一块纱，大大小小，星罗棋布的镶嵌着钻石，这纱又撒上了钻石粉末，然后铺在天空上。 (5) 这夜，这星空，忽然之间就是一次偶遇，而这种偶遇总是会季节性地出现。秋的萧瑟，秋的浅殇，总是无意间给生命增添了一种催化剂。我想：我等待在青春，却错过了彼此，但我永远记得，那年……最灿烂，最寂寞的星空。 (6) 秋天和星空是和地上的森林一般神秘不可测啊。流星如顽童在青石板上任意抹画似地在深蓝色的天空乱划出银亮的线条。一瞬间，便坠往不可知的所在了。 (7) 凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。 (8) 生活是一片星空，愿你是一颗闪亮的星星生活是一座花园，愿你是一朵艳丽的花朵。 (9) 我观察着这片星空，在想为什么这个星夜会这么美，原来，正是由于有了这千千万万颗高挂的星星，才组成了奇丽的夜景。 (10) 夜晚，晚风轻拂，轻轻的吹动着窗帘，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也镶嵌在旁边。在这样的夜晚，可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情，可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空。 (11) 夏夜的星空是多么美丽啊！那些闪烁的星星是那么平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。 (12) 在那逝去的年华里，我是简单而幸福的。不必说望着星空发呆的悠闲，不必说躲在被窝里睡懒觉的惬意，也不必说模仿球星投篮时的兴奋，单是吮吸着冰糕看着漫画在大街上闲逛的那份无与伦比的简单快乐，就能让我回味无穷。 (13) 夜晚的星空如此美丽，尤其是草原的夜晚，星星们一闪一闪的好像灯光下的钻石，旁边一轮弯月，挂在星河的边缘，星星们想一条河流，流向天空的另一边，这是我在草原上度过的第一个美丽而又宁静的夜晚。 (14) 仰望星空，漫天的星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然比不上太阳的辉煌，也比不上月亮的清澈，但他们梦幻般的光，洒到了人间，照亮了人们的心头，把大地变得奇异，给人们带来美好的梦想。 (15) 清风吹拂我的面颊，于是我仰望天空；知识灌溉我的心灵，于是我崇拜星空；老师关心我的初中生活，于是我快乐成长。 (16) 越来越多的流星出现在深蓝的夜空中，夜和我都不在孤独，仿佛每个流星都在向寂静的夜和孤独的我讲述着自己的故事，每一颗都为星空和我留下了一瞬的光芒和美好的回忆，那晚的我不知道许下了多少美好的愿望和祝福，直到我在流星的照耀下睡去才停止了我和流星间的心的交流，才停止了我对流星的奢求…… (17) 偶有凉风吹来，凉丝丝的风像是轻纱一步一步缓缓地从我身边走过，用手抚摸我的脸颊。星空下的树叶“沙沙沙”地作响，细细听来，宛如一首美妙的乐曲。小溪不停地往下流淌，是在为这首歌曲伴奏、叫好呢！ (18) 五月，雨洗后的天空更加明净。白云悠游在一片海的湛蓝，明媚，靓丽，光芒四射，星空上一弯霁月，洁净的光辉不再清冷。 (19) 春天的天，蓝蓝的，亮亮的。春天的天，净的没有一丝杂质。春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间。 (20) 流星好美，如同仙女的魔杖，在空中划过；如同调皮的孩子，在夜空乱窜；如同闪亮的银针，织出美丽的星空。 (21) 在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。 (22) 满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。 (23) 傍晚，夜幕渐渐落下，东边几颗明星乍现，随着点点星光渐渐增多，大地悄悄地融入一片温馨的夜色之中；微风徐来，人们在满天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美丽的星空，总是给我美好的回忆与无限的遐想。 (24) 自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸；自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；自信，如同秋天的枫叶在晚风里旋转过云淡的蓝天；自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。 (25) 梦想是一片海，海上烟波飘渺中白帆点点，总有一艘船为你漂浮；梦想是一片天，天高云淡处雁群阵阵，总有一对翅膀为你展开；梦想是浩淼星空，星空璀璨里流光四溢，总有一个星座在将你守候，守候那美好的明天… (26) 这是一个宁静的夏夜，万物都沉睡了，只有天空中的星星在眨巴着眼睛，神秘地望着我们。夜，静极了！月亮妈妈带着自己的孩子们在夜空中散步。多么美丽的夏夜星空！ (27) 清澈的蓝灰色漫过天际一直延伸到辽远的东方，在斑斓的云絮和寥寥的星空间有几道绚丽的金色光芒。接着涌出一寸寸秀丽的殷红，那么稚嫩，那么纯净，那么明亮而美丽。这就是我们啊，那一束清晨的阳光！ (28) 我们自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸；我们自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；我们自信，如同秋天的枫叶在晚风里旋转过云淡的蓝天；我们自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。 (29) 天太广阔了，不由得令我深惭自己的渺小；宇宙无穷无尽，不由得令我感叹人生的短暂。"白驹过隙",我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。又望星空，夜空深邃依旧，群星明亮依旧，蛙叫虫鸣也依旧。 (30) 继而，流星的光变亮了，慢慢扩大了它的光晕，在漆黑如墨的寒夜里鲜亮起来，照亮了它周围的星空，像一条舒展开来的红丝巾，轻柔地裹住夜的灵魂！ 关于星空的句子 1、谁，触我心弦，弥漫成一地红尘，点亮静夜的星空。 2、一切都如生命一般，在悄然地发生着变化，就如这黑夜一样，失去了光明，却得到了星空的美。 3、遥望着彼岸的`星空，除了遥远，似乎就剩下了寂寞。 4、今夜，无法与你携手共赏一场流星雨，那么，就让我在美丽的星空下，静静的想你。 5、灰色背后，隐藏着梦想，星空遥远，模糊了年少。曾见过的流星，来不及伸手，便已消逝。那些愿望，不知是否已经赶上，可以陪伴流星，驻足于另一片天空。 6、星空里，你的影子若隐若现，泪，无声滑落…… 7、我伫立在星辰上，遥望你孤寂的身影，让自己成为星空的一分子，让时光驱赶我疼痛的呼吸。 8、每个深夜，我也只是在仰望着星空，回忆着过去，我不会再为曾经洒下一滴泪，但我的心却愈加的怀念着曾经。 9、一场烟花的盛会，在星空下上演，华丽的上场，孤寂的落幕。 10、如今，世事沧桑，荏苒时光，我们奔波流浪。在闲余的空隙，你是否会凝望有我存在的方向?看星空下的烟花，你又是否会忆起那个陪你守望街头的人? 11、星空下，小河边，欲执子之手，相倚长青树。看皎洁月色，听流水叮咚，闻乡间气息，赏佳人芳心。 12、若你想我了，就看看月亮的眼睛，那千言万语的叮咛，都挂在无垠的星空。 13、今生遇见，不管山重水复，不管是劫是缘，我愿蝶舞于你一个人的云水之湄、柳岸星空。 14、多少个日夜，我把叮咛交给星空，让它倾洒在你的心田;我把寒暖交给清风，让它为你披上御寒的衣衫;我把思念交给流年，让它时时缠绕你身边;今生愿做有情之人，许你一份爱意，一生与你相恋。 15、雨后的月空，星光点点，闪闪烁烁，仰望遥远的星空，寂寞来袭，思绪渐渐凌乱! 16、致我那些亲爱的人，感谢你们让我发现生命中原有这么多不可预见的美好，感谢你们让我相信有一份情感，像夏日璀璨的星空，从未远离。 17、星空璀璨，望着这满天繁星的星空，祭奠这我的青春，思念这回忆里的你们。 18、那时候，未来遥远而没有形状，梦想还不知道该叫什么名字，我常常一个人，走很长的路，在起风的时候觉得自己像一片落叶，仰望星空，我想知道：有人正从世界的某个地方朝我走来吗，像光那样，从一颗星到达另外一颗星，后来，你出现了。又离开了。 19、我会住在其中的一颗星星上面，在某一颗星星上微笑着，每当夜晚你仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般。 20、还记得吗?那年夏天，最灿烂，最寂寞的星空。 21、他在伦敦的星空的写下：你是我唯一星辰。她在小镇星空写下：而你却是我整片星空。 22、是你错过了星空，还是我错过了你，到最后，还是只有我，独自望着星空。 23、那一年我们望著星空，有那么多璀璨的梦。至少回忆会永久，像不变星空，陪著我;最后只剩下星空，像不变记忆，陪著我…… 24、星空，你在我的眼里，你是百变的;星空，你在我的眼里，是飘渺无虚的;星空，在我的眼里，你是闪闪发亮的;在我的眼里，你是高高在上，永远无法触摸到的...... 星空，你是多么的梦幻啊...... 25、夏夜晚风，躺在草地，我和你，看星空，所有所得所获，不如一夜的星空。 26、我在星空的这一端，你在星空的那一端，相隔很远这很远。灿烂的永恒，无尽的遥远，再也无法相见。深夜，我独自仰望星空，默默为你祝福。 27、你说我曾经最爱星空，如今不再仰望。只是因为你代替了我的星空。 28、满天星空诉不出我对你的思念，还记得我们曾在星空下的约定? 29、时间悄然流逝，同样的星空，星空下兜兜转转慢慢长大的我。，从青涩懵懂的少年，到现在离家千里在外工作，唯一不变的，是一直陪伴我的这一方星空。 30、圆圆明月赏晴空，星空满点洒心中。情愿千愁心头锁，情愁心愿望星空。 31、我们仰望着同一片星空,你可能在失神，而我努力在星空中寻找你的模样。

就像这个词怎么造句呢，大家能想到吗？下面是我为大家收集的关于就像造句例句，欢迎大家阅读! 就像造句例句1 1、时间就像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。 2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。 3、满天的星斗就像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。 4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。 5、母亲就就像明亮的太阳,让我看到了光明 6、同茫茫地球相比，人就像一只蚂蚁。 7、 我得到了机会上学，就像黑夜中得到了一盏灯。 8、长城就就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。 9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。 10、母亲闪闪的星星就像一枚一枚的萤火虫。 就像造句2 1、你今天做的事情就像一个小孩子一样幼稚。 2、如果没有理想，人生就像没有航线的`船在海上漂泊，没有方向。 3、一片片黄叶从高大的树上掉落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 4、只要积极地面对生活，我的未来就像花儿一样美好。用就像造句。 5、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 6、就像你说的一样，你最终还是没有能够准时到达。 7、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。 8、雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。 9、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。 10、母亲就像参天的大树，让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。用就像造句。 11、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。 12、我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样! 13、人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。 14、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 就像造句例句3 一、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。 二、干部脱离群众，就像鱼儿离开水一样。 三、走在软绵绵的沙滩上，就像走在地毯上似的。 四、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。 五、两国边境上人民经常往来，就像走亲戚一样。 六、时间就像滔滔的流水，一去不返。 七、妈妈实心实意地伺候奶奶，就像对待亲娘一样。 八、我们要爱惜时间，就像爱惜自己的生命一样。 九、赵大妈对待自己养的小猫就像对自己的孩子一样。 十、老师的谆谆教导，就像清凉的甘泉，滋润着每个我们的心。 十一、一首优美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年轻人的心中流淌。 十二、这篇文章写事太笼统,不明确,读起来就像雾里看花似的。 十三、满山盛开的杜鹃,远远望去就像绯红的云霞。 十四、可是，就像巴萨，球队在欧洲冠军杯上总是折戟沉沙。 十五、你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。 十六、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处苍翠欲滴，轻轻流入云际。 十七、飘落的叶子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可爱的精灵。 十八、我正干着的这个活儿对我来说,就像鸡肋,食之无味,弃之可惜。 十九、春山如笑,碧水含情,就像好客的主人,拉往了游客的脚步,令他们一个个留连忘返。 二十、学习就像逆水行舟，不是前进，就是后退. 二十一、就像“黄杨厄闰”一样,今年我也是流年不利,没有一件事不碰钉子、不出差错的! 二十二、黄土高原的三月天就像婴儿的脸一样，变化无常。 二十三、那一棵树好漂亮，就像一个美女似的。 二十四、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我。 二十五、一会儿地上就像蒙上一层霜花,白白的我片,忽然一阵大风吹起,雪花漫天飞舞,接着鹅毛般大雪纷纷而至. 二十六、看他那副骄横的样子,就像是公子王孙。 二十七、郎朗就像一个刚学会一些高级技巧的钢琴系学生,迫不及待地要把它们秀给观众看。 二十八、一块块蓄满水的梯田就像一面面镶在山坡上的水平镜子。 二十九、毕业后我到处寄应徵信，但就像泥牛入海般，杳无音讯。 三十、今天天气很热，就像一个大蒸笼罩在我们这个城市上一样。

　　造句，动词词语，是指用词语组织句子。以下是我收集的造句相关内容，欢迎查看！ 　　就像造句1 　　1、母爱就像阳光一样照耀着我，就像港湾一样保护着我 　　2、如果没有理想，人生就像没有航线的船在海上漂泊，没有方向。 　　3、一片片黄叶从高大的树上掉落下来，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 　　4、只要积极地面对生活，我的未来就像花儿一样美好。用就像造句。 　　5、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 　　6、就像你说的一样，你最终还是没有能够准时到达。 　　7、母爱的感觉就像河水那样温柔，又像高山那样严厉。 　　8、雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。 　　9、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。 　　10、母亲就像参天的大树，让我感觉凉爽。母亲好像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。用就像造句。 　　11、弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。 　　12、我得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样! 　　13、人如果没有品德，就像没有灵魂的躯体。 　　14、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 　　15、你今天做的事情就像一个小孩子一样幼稚。 　　就像造句2 　　一、落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩；你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕！ 　　二、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。 　　三、时间像一条河，潺潺流在时间的流里；时间就像一支无形的箭，无影无踪；时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意！ 　　四、漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般。 　　五、人生就像钟摆，晃动在痛苦和无聊之间，其动力便是欲望。 　　六、云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的.白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。 　　七、只见那绿色的跳绳被奶奶甩得上下翻飞，她的脚底就像按了两个弹簧，快速地跳起、落下、又跳起、又落下……轻盈得就像一只机灵的小鹿。奶奶越跳越快，还不是地变换着花样，忽而双腿跳，忽而往前跳，忽而向后跳…… 　　八、花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香气袭人的蜂蜜；花真濯清涟而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一样。 　　九、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自身点燃，而后传给他人，以致为大家所共同拥有。 　　十、人生就像水珠，经过不懈努力可以穿透石头，虽然穿过那石头不是一时间的事，但只要有坚持不懈的精神，没有什么事做不成。 　　十一、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自身照亮他人。莎士比亚 　　十二、啊，那就是郭振山！多大汉子高耸在人群中间，就像仙鹤站在小水鸟中间一样，洪亮的嗓音在和聚在他周围的人谈论着什么。 　　十三、我真喜欢我的学校，我的学校就像花园，我们就像花园里的一朵花，一株草，我们被“园丁”爱护着，那园丁就是我们的老师。 　　十四、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 　　十五、那纯洁的小茉莉花在绿叶的衬托下就像穿了一件白纱裙，使人感到很舒适。 　　十六、船平静地在水面移动三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 　　十七、我的母亲个子中等，身材十分苗条。母亲的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹透亮，眼睛上方的睫毛又多又长，不知道的人还以为母亲贴了一层睫毛膏呢！ 　　十八、熟透了的石榴，有时会炸开了皮，就像小孩子张大了嘴，露出了整齐的牙齿。 　　十九、人生就像在行船，每个人的船，自身是舵手，需要自身掌舵。 　　二十、爱上灯光幽幽白光，就像父亲为我指航的光亮；爱上灯光“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的执着，就像父亲多年如一日陪伴我在无数个夜晚……积少成多，积水成渊，滴滴琐事汇聚成浓浓亲情。 　　二十一、一场小雨过后，出现了一道彩虹，就像一座美丽七彩桥。 　　二十二、山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫，最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实，水灵灵红艳艳，就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。 　　二十三、蚕宝宝吃桑叶时很聪明，大口大口吃叶肉，留下全是叶筋，它们吃过的桑叶就像一张张网。 　　二十四、我还喜欢晚上的大海。晚上还是深蓝色的。月光照再海面上，就像给大海披上一层银沙。我漫步在沙滩上，海风轻轻的吹拂着我，注视着那微波亃亃的海面，听着那哗哗的海浪声，只觉得心升神诒。 　　二十五、我更爱秋天的山。山野层林尽染，山峰上好似烈火在燃烧，秋日的枫树就像一把把正在燃烧的火炬。杨树们一个个挺直了腰板，像爱国英雄似地，整整齐齐地排在一起，守卫家园。 　　二十六、夏天的动物是生机勃勃的。小狗热得直喘气；知了热得直叫：“知了，知了！”在树上一动不动；勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去，就像辛勤的园丁在采花粉；蝴蝶张开翅膀在花丛中飞翔，如同一只只小精灵…… 　　二十七、他胖得像一头肥猪，又粗又短的脖梗儿都胖没了，圆滚滚的小西瓜般的脑袋，就像安在两个膀子上。 　　二十八、呵，你这骄傲的梨花，你张开了双臂，来拥抱这整个春天，来拥抱这广阔的蓝天。你就像是一张天然的玉盘，姹紫嫣红的蜂蝶都争着落进来。呵，我听到了那美妙的声音，叮叮咚咚，一路欢呼而来，犹如天籁。 　　二十九、每年的三月是桃花盛开的季节，粉红色的桃花一朵朵一枝枝一簇簇一团团，简直就是粉红色的海洋！我常常流连在花间，看那蜂儿嬉戏，呼吸着一阵沁人心脾的花香。这时的桃树林，就像一个美丽的仙女，婀娜多姿，美丽动人。 　　三十、杜鹃花五颜六色，有红色有青色有兰色有紫色，远远望去，就像一道道彩虹，还有他们的香味，我和爸爸母亲从十里外就闻到了，正如游客说的“百里杜鹃，十里飘香”。

比喻句:小妹妹的脸红得像苹果。拟人句:蟋蟀在平台上叹气。排比句:公园里，花儿开了，小草绿了，蜜蜂在忙着采蜜。夸张句:他高兴地一蹦三丈高。对偶句:日出江花红似火，春来江水绿如兰。

可以做主语和伴随状语

因为所以但是

1. B字母开头的四字成语大全 不择生冷----蚌鹬争衡----兵来将挡----不自满假----避溺山隅----不登大雅----不经世故----杯弓蛇影 步步为营----白龙鱼服----背腹受敌----兵勇将猛----半涂而废----病民蛊国----不夷不惠----冰散瓦解 霸陵醉尉----必躬必亲----不孝之子----波罗奢花----不速之客----半梦半醒----白骨再肉----奔车朽索 避世金马----避凶趋吉----抱怨雪耻----百忍成金----不得要领----不瞅不睬----不分上下----不可思议 把酒持螯----鼻孔撩天----别有风趣----不当人子----笔老墨秀----不愧屋漏----步步登高----不情之请 不可乡迩----笔底龙蛇----拔赵帜立----不在话下----不教而杀----不通水火----不腆之仪----不尴不尬 冰消冻解----不干不净----不偏不党----不能赞一----板板六十----报效万一----剥肤锤髓----拔刃张弩 不学无识----不露形色----波委云集----不主故常----不大对头----比肩叠迹----搬弄是非----不能自拔 变古乱常----避坑落井----鞭长不及----博而寡要----别籍异财----不足为法----变颜变色----不足为奇 班马文章----不毒不发----不知疼痒----变炫无穷----扒拉不开----不忘母训----不关痛痒----半途而废 不吝金玉----别有人间----拔山盖世----炳炳烺烺----包办代替----兵贵先声----不复堪命----不可胜计 不揪不采----百世不磨----不古不今----不徐不疾----不绝如线----百喙一词----兵不厌权---- 不可捉摸----百足之虫----拔山超海----不问不闻----悲痛欲绝----别出新裁----巴高枝儿----跋胡疐尾 不疾不徐----白玉无瑕----比肩连袂----不知人间----豹死留皮----班师回俯----不解之仇----不得其所 悲声载道----白叟黄童----百辞莫辩----表里相依----别有用心----病魔缠身----卑谄足恭----八万四千 背恩弃义----不瘟不火----避井入坎----不顾死活----冰消雪释----稗官小说----百般无赖----别无长物 半壁山河----背水一战----不识好歹----摆龙门阵----擘两分星----避实就虚----白跑一趟----布帛菽粟 班荆道故----饱暖生淫----不文不武----不可胜言----筚路蓝褛----避影敛迹----步步紧逼----不可缺少 悲愤填膺----不蔓不枝----不置可否----不易之典----褒贬与夺----奔逸绝尘----白发婆娑----并蒂芙蓉 败子回头----闭合自责----并存不悖----不弃草昧----比肩接迹----白首为郎----不辱使命----不胜其烦 避俗趋新----拨乱之才----变古易常----邦家之光----不虞之隙----白蜡明经----别无出路----百灵百验 傍观者清----伯虑愁眠----不知底细----报仇雪耻----不栉进士----不轨之徒----不如意事----不远千里 不忮不求----闭门塞窦----鞭擗进里----步步进逼----悲喜交至----不矜细行----别作一眼----杯水之谢 不顾大局----补天济世----爆跳如雷----杯水舆薪----不愧不作----巴高望上----百废具作----不值一钱 不鸣则已----百怪千奇----杯盘狼籍----不成体统----必由之路----鼻青眼紫----剥极则复----不言而喻 2. 以字母b开头的成语,及解释 不拘一格 【解释】拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。 不拘小节 【解释】拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。 不欢而散 【解释】：散：离开，分手。很不愉快地分手。 不共戴天 【解释】：戴：加在头上或用头顶着。不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。 不可一世 【解释】：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。 不可逾越 【解释】逾：越过。不可能超过或不可能越过。 不可思议 【解释】：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 不堪设想 【解释】：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 不可救药 【解释】：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 不攻自破 【解释】：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。 你自己在汉典上搜不，八，白之类的成语开头的成语我给你地址/ 好的话给多加一点分！ 谢谢！ 3. b字母开头的成语,B字母开头的四字成语大全 半间不界 拼音：bàn gān bù gà 解释：间、界：今作：“尴尬”。比喻肤浅、不深刻，或做事不彻底。 病入膏肓 拼音：bìng rù gāo huāng 解释：膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。 白头偕老 拼音：bái tóu xié lǎo 解释：白头：头发白；偕：共同。夫妻相亲相爱，一直到老。 冰清玉润 拼音：bīng qīng yù rùn 解释：象冰一样晶莹，如玉一般润泽。原指晋乐广卫玠翁婿俩操行洁白。后常比喻人的品格高洁。 不省人事 拼音：bù xǐng rén shì 解释：省：知觉。指昏迷过去，失去知觉。也指不懂人情世故。 不可一世 拼音：bù kě yī shì 解释：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。 壁垒森严 拼音：bì lěi sēn yán 解释：壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。 百花齐放 拼音：bǎi huā qí fàng 解释：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 彼众我寡 拼音：bǐ zhòng wǒ guǎ 解释：彼：对方。指对方军队势众，而我方力量单薄。 别有肺肠 拼音：bié yǒu fèi cháng 解释：别有：另有；肺肠：指思想。比喻人动机不良，故意提出一些与众不同的的奇特的主张。 不吃烟火食 拼音：bù chī yān huǒ shí 解释：烟火食：熟食。道教以为仙人可以不吃熟食。旧时用来称赞诗文立意高超，言词清丽，不同一般。 抱诚守真 拼音：bào chéng shǒu zhēn 解释：抱：存在心里。志在真诚，恪守不违。 不死不活 拼音：bù sǐ bù huó 解释：形容没有生气或处境尴尬。 半青半黄 拼音：bàn qīng bàn huáng 解释：农作物还没有长好，青黄相接。比喻时机还没有成熟。 冰炭不投 拼音：bīng tàn bù tóu 解释：比喻彼此合不来。 4. 第一个字拼音开头是B的成语还要拼音和解释 百媚千娇 [ bǎi mèi qiān jiāo ] 生词本 基本释义 详细释义 [ bǎi mèi qiān jiāo ] 媚、娇：美好。形容女子姿态美好。 出 处 〖出处〗南朝·陈·徐陵《杂曲》诗：“绿黛红颜两相发，千娇百态情无歇。”唐·张文成《游仙窟》：“千娇百媚，造次无可比方；弱体轻身，谈之不能备尽。” 例 句 倾国倾城，~。 元·孔文升《折桂令·赠千金奴》 5. 第一个字拼音开头是B的成语 bá zhái shàng shēng 成语：拔宅上升 【解释】：拔：拔起；宅：住宅。 古代传说修道的人全家同升仙界。【出处】：《太平广记》卷十四引《十二真君传·许真君》：“真君以东晋孝武帝太康二年八月一日，于洪州西山，举家四十二口，拔宅上升而去。” 【示例】：秋先，汝功行圆满，吾已申奏上帝，有旨封汝为护花使者，专管人间百花。令汝~。 ◎明·冯梦龙《醒世恒言》卷四 【近义词】：拔宅飞升 【语法】：连动式；作谓语；指修道成仙 bá dāo xiāng zhù 成语：拔刀相助 【解释】旧小说中多指打抱不平。【出处】宋·释道元《景德传灯录》卷二十二：“师曰：‘路见不平，所以按剑。 "” 【示例】路见不平，~。 ◎元·马致远《陈抟高卧》第一折 【近义词】拔刀相济、见义勇为 【反义词】袖手旁观 【语法】连动式；作谓语、定语；形容仗义打抱不平 bá shān shè shuǐ 成语：跋山涉水 【解释】：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。 翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 【出处】：《诗经·鄘风·载驰》：“大夫跋涉，我心则忧。”《左传·襄公二十八年》：“跋山涉水，蒙犯霜露。” 【示例】：同样的青春，同样的年龄，有人~，为改变祖国一穷二白的面貌而感到莫大的幸福。 ◎魏巍《路标》【近义词】：翻山越岭、风尘仆仆 【反义词】：朝发夕至、一路顺风 【语法】：联合式；作谓语、状语；用于翻山过海走长路 bā fāng hū yìng 成语：八方呼应 【解释】：呼应：彼此声气相通。 泛指周围、各地。形容各方面互通声气，互相配合。 【出处】：余秋雨《寂寞天柱山》三：“我认为，天柱山之所以能给古人一种居家感，一个比较现实的原因是它地处江淮平原，四相钩连，八方呼应，水陆交通畅达，虽幽深而无登高之苦，虽奇丽而无柴米之匮，总而言之，既宁静又方便。” 【示例】：中国申办奥运的计划一提出，立即八方呼应，群情激奋。 【近义词】：一呼百应 【反义词】：孤掌难鸣 【语法】：偏正式；形容彼此呼应 bā miàn wēi fēng 成语：八面威风 【解释】威风：令人敬畏的气势。各个方面都很威风。 形容神气足，声势盛。【出处】元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“圣天子百灵相助，大将军八面威风。” 【示例】年龄不到五十许，体态虽十分端丽，神情却八面威风。 ◎清·曾朴《孽海花》第十二回 【近义词】威风凛凛、英姿飒爽、气宇轩昂 【反义词】无精打采、萎靡不振、卑躬屈膝 【语法】主谓式；作谓语、定语；形容人很有气势，威风十足 bèn niǎo xiān fēi 成语：笨鸟先飞 【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【出处】：元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。” 【示例】：女儿刻苦、自觉、用功，全靠~保持了各门功课全班第一。 ◎毕飞宇《九层电梯》【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞 【反义词】：坐以待毙 【语法】：主谓式；作谓语、定语；比喻能力差的人加倍努力 běn xìng nán yí 成语：本性难移 【解释】：移：改变。 本质难于改变。【出处】：元·尚仲贤《柳毅传书》楔子：“想他每无恩义，本性难移，着我向野田衰草残红里。” 【示例】：你总是这样不爱收拾，屡次说你，你总不听。真是江山易改，~。 ◎巴金《家》二 【近义词】：积习难改、我行我素、依然故我 【反义词】：染苍染黄、近朱者赤、近墨者黑 【语法】：主谓式；作谓语、分句；含贬义，表示很难改变的坏习惯 běn mò dào zhì 成语：本末倒置 【解释】：本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 【出处】：金·无名氏《绥德州新学记》：“然非知治之审，则未尝不本末倒置。” 【示例】：该简者你却详而不简，该详者你又简而不详。 ~，批评你还不愿意？乱弹琴！ ◎曲波《林海雪原》一二 【近义词】：轻重倒置、舍本求末 【反义词】：以一持万、本末相顺 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；比喻弄错了事物的轻重主次 bēn zǒu xiāng gào 成语：奔走相告 【解释】：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。【出处】：《国语·鲁语下》：“士有陪乘，告奔走也。” 【示例】：于是群情惊疑，~，以为又将重演十年前之惨剧。 ◎ *** 《向国民党的十点要求》【近义词】：欣喜若狂、乐不可支 【反义词】：面如土色、呆若木鸡 【语法】：连动式；作谓语、补语；用于互相转告重要消息 běn tóng mò yì 成语：本同末异 【解释】：本：本原。 末：末流。比喻事物同一本原，而派生出来的末流则有所不同。 【出处】：魏·曹丕《典论·论文》：“夫文，本同而末异。” 【近义词】：大同小异 【反义词】：天壤之别 【语法】：联合式；作宾语、定语；指大致相同。 6. 成语大会四字成语及解释拼音 专心致志：一心一意；集中精神。 无缘无故：没有来由的。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 狂风暴雨：猛烈的大风，突然而猛烈的大雨。 勃勃生机：精神旺盛而有活力。 座无虚席：坐位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 意想不到：事先没有想到或料到。 惊心动魄：形容给人感受很深，震动很大。 养尊处优：生活在优裕的环境中（多含贬义）。 零七八碎：比喻零碎比较小的事情或事物。 万象更新：宇宙间的一切事物或景象都发生新的变化。 张灯结彩：将灯笼和彩色的绸布悬挂起来。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 能歌善舞：即能唱歌又能跳舞。 别无所求：没有多余的要求。 蜂拥而至：象蜂群似的拥挤的来到这里，比喻人比较多。 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。 肃然起敬：形容十分恭敬的样子。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 死得其所：形容死的有意义、有价值. 重于泰山：比喻死得很伟大。 轻于鸿毛：比喻死得不值得。 游手好闲：游荡成性，不好劳动。 落荒而逃：离开大路，向荒野逃去。 鱼贯而入：像游鱼一样一个挨一个地接连着（走）。 满不在乎：根本不在意。 天涯海角：指极远的地方。 闻所未闻：从未听到的。 与世隔绝：与世界上的人和事都断绝来往。 卓有成效：有卓越的成绩和效果。 司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪了。 无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 嫦娥奔月：神话中由人间飞到月亮上去的仙女。 炎黄子孙：指中华民族的子孙。 积劳成疾：长期经受劳累而患病。 风华正茂：风采和才华正旺盛。 出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料之外。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 饶有趣味：丰富而使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。 百炼成钢：比喻久经锻炼成为坚强的英才。 集思广益：集中众人的意见和智慧，使收效更多更好。 独出心裁：构思筹划，别具一格，与众不同。 不耻下问：形容虚心好学。 发愤图强：下定决心谋求发展。 群策群力；形容集中群众的智慧和力量。 举一反三：比喻善于学习，由此及彼，触类旁通。 触类旁通：接触同类事物，由其类推出通晓其他事物。 坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。 革故鼎新：革除旧的，建立新的。 实事求是：弄清事实，求得正确的结论。 精益求精：指对某种技能或学术的追求。 标新立异：指特意创新与众不同，又指故意提出新奇主张。 各抒己见：各个人充分发表自己的意见。 古为今用：批判继承古代的优秀遗产，使它为今天服务。 舍本逐末：比喻做事不抓住主要问题，而考虑细枝末节。 迎难而上：遇到困难不退缩。 专心致志：一心一意；集中精神。 无缘无故：没有来由的。 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 狂风暴雨：猛烈的大风，突然而猛烈的大雨。 勃勃生机：精神旺盛而有活力。 座无虚席：坐位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 意想不到：事先没有想到或料到。 惊心动魄：形容给人感受很深，震动很大。 养尊处优：生活在优裕的环境中（多含贬义）。 零七八碎：比喻零碎比较小的事情或事物。 万象更新：宇宙间的一切事物或景象都发生新的变化。 张灯结彩：将灯笼和彩色的绸布悬挂起来。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 能歌善舞：即能唱歌又能跳舞。 别无所求：没有多余的要求。 蜂拥而至：象蜂群似的拥挤的来到这里，比喻人比较多。 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。 肃然起敬：形容十分恭敬的样子。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 死得其所：形容死的有意义、有价值。 重于泰山：比喻死得很伟大。 轻于鸿毛：比喻死得不值得。 游手好闲：游荡成性，不好劳动。 落荒而逃：离开大路，向荒野逃去。 鱼贯而入：像游鱼一样一个挨一个地接连着（走）。 满不在乎：根本不在意。 天涯海角：指极远的地方。 闻所未闻：从未听到的。 与世隔绝：与世界上的人和事都断绝来往。 卓有成效：有卓越的成绩和效果。 司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪了。 无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。 见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 嫦娥奔月：神话中由人间飞到月亮上去的仙女。 炎黄子孙：指中华民族的子孙。 积劳成疾：长期经受劳累而患病。 风华正茂：风采和才华正旺盛。 出人意料：（事物的好坏、情况的变化、数量的大小等）出于人们的意料之外。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。 饶有趣味：丰富而使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。 百炼成钢：比喻久经锻炼成为坚强的英才。 集思广益：集中众人的意见和智慧，使收效更多更好。 独出心裁：构思筹划，别具一格，与众不同。 不耻下问：形容虚心好学。 发愤图强：下定决心谋求发展。 群策群力；形容集中群众的智慧和力量。 举一反三：比喻善于学习，由此及彼，触类旁通。 触类旁通：接触同类事。 7. 四字成语解释及造句 无事生非wú shì shēng fēi 【解释】：无缘无故找岔子，存心制造麻烦。 造句：有不安本分的强盗，有无事生非的强盗。 兴高采烈：兴：兴致。 采：精神。烈：旺盛。 形容非常高兴的神情。 《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏》。 2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3. 聚精会神：聚、会：聚集。 形容注意力非常集中。 《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课》。 4. 自言自语：自己和自己说话。 《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语》。 5. 千钧一发：形容情况十分危急。 《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车》。 6. 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。 《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 》。 7. 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。 《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇》。 8. 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉》。 9. 千方百计：方：方法。讲：办法。 想尽和用尽各种办法。 《老师千方百计调动我们的学习积极性》。 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习》。 10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。 《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上》。 11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 12.胸有成竹：成：完成，现成。 《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 13.别具一格：别：别处的，独特的。 《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》 14.成语：草木皆兵 发音：cǎomùjiēbīng 释义：把山上的草木都当做敌兵。 形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 15.成语：赤膊上阵 发音：chìbóshàngzhèn 释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句：他终于~，亲自出马了。 16.成语：乌合之众 发音：wūhézhīzhòng 释义：象暂时聚合的一群乌鸦。 比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。 17.成语：四面楚歌 发音：sìmiànchǔgē 释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 18.成语：用兵如神 发音：yòngbīngrúshén 释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。 19.成语：有勇无谋 发音：yǒuyǒngwúmóu 释义：只有勇气，没有计谋。 指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。 20.成语：坚壁清野 发音：jiānbìqīngyiě 释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 21.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 22.引颈受戮：戮：杀。 伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 23.衣不曳地：曳，拖动。 衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。 24.水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 25.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。 比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。 26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。 爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 27.为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。 这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 28.无补于时：对事情没有什么益处。 现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 29.有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 30.一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。 也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。 31.倾盆大雨 解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。 造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。 32.人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 33.有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。 34. 良药苦口 能治病的好药，味苦难吃。 比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 35.悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。 36.问心无愧 反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧 37.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 38.引颈受戮：戮：杀。 伸长脖子等待被杀。指。

1、CI，Corporate Identity，企业标志，是指那些造形单纯、意义明确的统一、标准的视觉符号，一般是企业的文字名称、图案记号或两者相结合的一种设计。是指那些造形单纯、意义明确的统一、标准的视觉符号，一般是企业的文字名称、图案记号或两者相结合的一种设计。2、CI - 企业形象(Corporate Image) 企业形象是指人们通过企业的各种标志(如产品特点、行销策略、人员风格等)而建立起来的对企业的总体印象，是企业文化建设的核心，主流商管教育如EMBA、MBA等均对企业形象有所介绍。3、CI，Corporate Identity System，企业形象识别系统。CI是指企业有意识，有计划地将自己企业的各种特征向社会公众主动地展示与传播，使公众在市场环境中对某一个特定的企业有一个标准化、差别化的印象和认识，以便更好地识别并留下良好的印象。4、CI - 持续改进(Continuous Improvement) 持续改进 continual improvement，增强满足要求的能力的循环活动。制定改进目标和寻求改进机会的过程是一个持续过程，该过程使用审核发现和审核结论、数据分析、管理评审或其他方法，其结果通常导致纠正措施或预防措施。5、竞争情报简称CI，即Competitive Intelligence。SCIP战略与竞争情报从业者协会:竞争情报Competitive Intelligence是一种过程,在此过程中,人们用合乎职业伦理的方式收集、分析和传播有关经营环境、竞争者和组织本身的准确、相关、具体、及时、前瞻性以及可操作性的情报。 中国竞争情报开创者 包昌火 研究员:竞争情报是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究，它既是一种过程-对竞争情报的收集和分析，又是一种产品-分析形成的情报或策略。6、CI - 小区识别(community identity) 为了唯一地表示GSMPLMN中的每个小区，网络运营者需分配给网络中所有的小区一个代码，即:小区识别(CI)，小区识别(CI)与位置区识别码(LAC)结合，用于识别网络中的每个BTS及其覆盖的小区(参见GSM规范03.03)

一.定语从句及相关术语1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词 关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as 等； 关系副词有where, when, why等。 关系词常有3个作用：1，引导定语从句。2，代替先行词。3，在定语从句中担当一个成分。二.关系代词引导的定语从句1.who指人，在从句中做主语 (1) the boys who are playing football are from class one. (2) yesterday i helped an old man who lost his way.2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。 (1) mr. liu is the person (whom) you talked about on the bus. (2) mr. ling is just the boy whom i want to see. 注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。 (3) the man who/whom you met just now is my friend.3. which指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略 (1) football is a game which is liked by most boys. (2) this is the pen (which) he bought yesterday.4. that指人时，相当于who 或者whom；指物时，相当于which。在宾语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。 (5) the number of the people that/who come to visit the city each year rises one million. (6) where is the man that/whom i saw this morning?5. whose通常指人，也可指物，在定语从句中做定语 (1) he has a friend whose father is a doctor. (2) i once lived in a house whose roof has fallen in.whose指物时，常用以下结构来代替 (3) the classroom whose door is broken will soon be repaired. (4) the classroom the door of which is broken will soon be repaired. (5) do you like the book whose cover is yellow? (6) do you like the book the color of which is yellow?三.介词+关系代词引导的定语从句 关系代词在定语从句中做介词宾语时，从句常由介词+关系代词引导 (1) the school (that/which) he once studied in is very famous. (2) the school in which he once studied is very famous. (3) tomorrow i will bring here a magazine (that/which) you asked for. (4) tomorrow i will bring here a magazine for which you asked. (5) we"ll go to hear the famous singer (whom/that/who) we have often talked about. (6) we"ll go to hear the famous singer about whom we have often talked. 注意：1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：look for, look after, take care of等 (1) this is the watch which/that i am looking for. (t) (2) this is the watch for which i am looking. (f)2. 若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose (1) the man with whom you talked is my friend. (t) (2) the man who/that you talked with is my friend. (f) (3) the plane in which we flew to canada is very comfortable. (t) (4) the plane in that we flew in to canada is very comfortable. (f) 3.“介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词 (1) he loved his parents deeply, both of whom are very kind to him. (2) in the basket there are quite many apples, some of which have gone bad. (3) there are forty students in our class in all, most of whom are from big cities.解答"介词+关系代词 "类型的定语从句题时，关键在于分析定语从句中的谓语动词（该动词是不及物动词）习惯上常与什么介词搭配使用。这就需要同学们在平时学习时要注重某些不及物动词和介词惯用的情形，并要灵活运用。例如：in the dark street, there wasn"t a single person ________ she could turn for help.a. that b. who c. from whom d. to whom简析:本题定语从句中的turn 与介词 to 构成固定短语"turn to sb. for help (向某人求助）"。所以，d是正确选项。四．关系副词引导的定语从句1. when指时间，在定语从句中做时间状语 (1) i still remember the day when i first came to the school. (2) the time when we got together finally came.2. where指地点，在定语从句中做地点状语 (1) shanghai is the city where i was born. (2) the house where i lived ten years ago has been pulled down.3. why指原因，在定语从句中做原因状语 (1) please tell me the reason why you missed the plane. (2) i don"t know the reason why he looks unhappy today. 注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换 (1) the reason why/ for which he refused the invitation is not clear, (2) from the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when he grew up. (3) great changes have taken place in the city in which/where i was born. 关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用，例如： there are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。 beijing is the place where (in which) i was born. 北京是我的出生地。 is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？五．限制性定语从句和非限制性定语从句 限制性定语从句举例： (1) the teacher told me that tom was the only person that i could depend on. (2) china is a country which has a long history. 非限制性定语从句举例： (1) his mother, who loves him very much, is strict with him.(2) china, which was founded in 1949, is becoming more and more powerful.要注意区分以下几个句子的不同 (1) his brother who is now a doctor always encourages him to go to college. 他那当医生的哥哥常鼓励他要考上大学。（他还有其他的哥哥） (2) his brother, who is now a doctor, always encourages him to go to college. 他的哥哥是当医生的，常鼓励他要考上大学。（他只有一个哥哥）难点分析 （一）限制性定语从句只能用that 的几种情况 1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some 等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much 等修饰时 (1) have you taken down everything that mr. li has said? (2) there seems to be nothing that seems impossible for him in the world. (3) all that can be done has been done. (4) there is little that i can do for you.注意：当先行词指人时，偶尔也可以用who (4) any man that/.who has a sense of duty won"t do such a thing.2. 当先行词被序数词修饰 (1) the first place that they visited in london was the big ben.3. 当先行词被形容词最高级修饰时 (1) this is the best film that i have seen.4. 当形容词被the very, the only修饰时 (1) this is the very dictionary that i want to buy, (2) after the fire in his house, the old car is the only thing that he owned.当先行词指人时，偶尔也可以用who (3) wang hua is the only person in our school who will attend the meeting/5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时 (1) who is the man that is standing there? (2) which is the t-shirt that fits me most?6. 当先行词既有人，也有动物或者物体时 (1) can you remember the scientist and his theory that we have learned? （二）关系代词as和which 引导的定语从句 as和which引导非限制性定语从句，有相同之处也有不同之处。具体情况是：1．as和which都可以在定语从句中做主语或者宾语，代表前面整个句子。(1) he married her, as/which was natural.(2) he was honest, as/which we can see.2. as引导非限制性定语从句，可放在主句之前，或者主句之后，甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。另外，as有“正如……，正像……”的意思 (1) as is known to all, china is a developing country. (2) he is from the south, as we can see from his accent. (3) john, as you know, is a famous writer. (4) he has been to paris more than several times, which i don"t believe. 注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时，常用which (5) tom was always late for school, which made his teacher angry.3. 当先行次受such, the same修饰时，常用as (1) i have never heard such a story as he tells. (2) he is not such a fool as he looks. (3) this is the same book as i lost last week.注意：当先行次由the same修饰时，偶尔也用that引导定语从句，但是和由as 所引导的定语从句意思不同 (4) she wore the same dress that she wore at mary"s wedding. 她穿着她在mary婚礼上穿过的一条裙子。 (5) she wore the same dress as her young sister wore. 她穿着和她妹妹所穿的一样的裙子。（三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导，而且通常可以省略。 (1) the way in which/ that/./ he answered the question was surprising.

孩子，去买书吧。

　　(1) who引导的非限制性定语从句 　　Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook.我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。 　　My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year.我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。 　　(2) whom引导的非限制性定语从句 　　关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。如： 　　Peter, whom you met in London, is now back in Paris.彼得现在回巴黎了，你在伦敦见过他。 　　Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist.史密斯先生是一位著名的科学家，我从他那儿学了许多东西。 　　(3) whose引导的非限制性定语从句 　　whose是关系代词who的所有格形式，在从句中作定语。whose通常指人，也可指动物或无生命的事物。如： 　　The boy, whose father is an engineer, studies very hard.那位小男孩学习很努力，他的.父亲是位工程师。 　　Above the trees are the mountains whose magnificence the river faithfully reflects on the surface. 在树林的高处是山，其壮丽的景色完全映照在河面上。The play，whose style is rigidly formal，is typical of the period.这剧本是那个时期的典型作品，风格拘谨刻板。 　　(4) which引导的非限制性定语从句 　　关系代词which在非限制性定语从句中所指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。 　　① which指代主句中的名词，被指代的名词包括表示物、婴儿或动物的名词、表示单数意义的集体名词以及表示职业、品格等的名词。如： 　　These apple trees，which I planted three years ago，have not borne any fruit.这些苹果树是我三年前栽的，还没有结过果实。 　　She is an artist，which I am not.她是一位艺术家，而我不是。 　　Water，which is a clear liquid，has many uses.水是一种清澈的液体，有许多用途。 　　The two policemen were completely trusted，which in fact they were.那两个警察完全受到信任，事实上，也真是如此。 　　② which指代主句中的形容词。如： 　　She was very patient towards the children，which her husband seldom was.她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。 　　She is always careless，which we should not be. 她总是马虎大意，我们可不应该这样。 　　③ which指代主句中的某个从句。如： 　　He said that he had never seen her before，which was not true.他说以前从没见过她，这不是真的。 　　④ which指代整个主句。如： 　　In the presence of so many people he was little tense, which was understandable.在那么多人面前他有点紧张，这是可以理解的。 　　He may have acute appendicitis，in which case he will have to be operated on.他可能得了急性盲肠炎，如果是这样，他就得动手术。 　　When deeply absorbed in work，which he often was，he would forget all about eating and sleeping. 他经常聚精会神地工作，这时他会废寝忘食。 　　(5) when引导的非限制性定语从句 　　关系副词when在非限制性定语从句中作时间状语，指代主句中表示时间的词语。如： 　　He will put off the picnic until May 1st, when he will be free.他将把郊游推迟到5月1号，那时他将有空。 　　(6) where引导的非限制性定语从句 　　关系副词where在非限制性定语从句中作地点状语，指代主句中表示地点的词语。如： 　　They went to London，where they lived for six months.他们去了伦敦，在那儿呆了六个月的时间。 　　They reached there yesterday, where a negotiation of sale will be held.他们昨天抵达那里, 有一个关于销售的谈判在那儿举行。 　　(7) as引导的非限制性定语从句 　　as引出非限定性定语从句时，代替整个主句，对其进行说明但通常用于像as we allaknow, as it is know, as is know to all, as it is, as is said above, as always mentioned above, as is usual, as is often the case, as is reported in the newspaper等句式中。as在非限定性定语从句中作主语、表语或宾语，且引出的从句位置比较灵活，可位于句首或句末，也可置于主句中间。通常均由逗号将其与主句隔开。as有“正如……， 就像……”之意。 如： 　　As it known to the United States, Mark Twain is a great American writer.美国人都知道，马克?吐温是一位伟大的美国作家。(as在从句中作主语) 　　He forgot to bring his pen with him, as was often the case. 他忘了带笔，这是常事。(as在从句中作主语) 　　He is absorbed in work, as he often was. 他正在全神贯注地工作，他过去经常这样。(as在从句中作表语) 　　Boy as he was， he was chosen king. 他虽是孩子，却被选为国王。(as在从句中作表语) 　　as we all know, the earth is round.众所周知，地球是圆的。 (as在从句中作宾语) 　　The two brothers were satisfied with this decision，as was agreed beforehand.两兄弟对此决定都满意，这项决定在事前都已得到他们的同意。(as在从句中作主语) 　　Taiwan is，as you know，an inseparable part of China.你知道，台湾是中国不可分割的一部分。(as在从句中作宾语) 　　(8)“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句 在介词后引导非限制性定语从句。 　　关系代词which有时并不代表主句中某一确定的词，而是概括整个主句的意思。介词的选择取决于它与先行词的搭配或与从句中谓语动词的搭配。 　　They were short of sticks to make frames for the climbing vines，without which the yield would be halved. 他们缺搭葡萄架的杆儿，没有它们产量会减少一半。 　　They thanked Tom，without whose support they would not have succeeded.这些邻居是北京来的，昨天我被介绍同他们认识了。 　　(9)“名词/代词+of+which / whom”引导的非限制性定语从句 　　It now has 20，000 hectares of land，more than two-thirds of which are under cultivation. 现在它拥有两万公顷土地，其中三分之二之多已经耕种。 　　Light is the fast thing in the world, the speed of which is 300.000 kilometeThere are 30 chairs in the small hall, most of which are new.大厅里有三十把椅子，绝大部分是新的。 　　he textile mill has over 8，000 workers and staff，eighty per cent of whom are women. 这家纺织厂有8千多职工，女职工占百分之八十。

The key to success is to work hard.

「一叶障目」 故事内容： 楚国有个穷书生，在家闲居读著《淮南子》，看见书上面记载说：“得到了螳螂捕蝉时遮蔽自己的树叶，可以用来隐身。”于是，他就到树下仰著头寻找这种叶子。他看见一只螳螂正躲在一片叶子后面伺机捕蝉，就去采摘这片叶子。不料，叶子落到了树下，和树下原有的落叶混在一起，分辨不清了，他只好扫了一袋落叶带回家里，然后一片一片的拿起树叶，遮住自己的眼睛，问他的妻子：“你看得见我吗？”他妻子开始总是回答说：“看得见。”后来见他整天这样问，就厌烦了，随口唬他说：“看不见了。”这个人心中暗自高兴，拿着这片树叶到集市上去了。他当着人家的面，就偷人家的东西，被官吏捕获送到了县衙里。 　　 成语解释：比喻为局部或暂时的现象所迷惑，无法认清全面或根本的问题。 故事寓意： 读书人如果无法分辨书中所言是真是伪，那不过是迂腐的两脚书橱。更感慨的是，文中的书生还异想天开的起了盗贼之心，这如何算是通晓古圣先贤仁义道德的读书人呢？ 参考: minghui-school/school/article/2005/2/26/41036 楚国有个书生，有一次他从书上读到螳螂捕蝉时用来隐蔽身了的树叶，拿着可以隐。有一次，他终于弄到一片螳螂藏身的树叶，但它却和落叶混在一起了，只好把一大堆树叶都带回家。他就说：「娘子你看得见我吗？」娘子说：「看得见。」于是，他就掉了一片叶子。他又试说：「娘子你看得见我吗？」娘子说：「看得见。」他又掉了叶子又说：「娘子你现在看得见了我吗？」娘子说：「看不见啊！」他说：「这一回我终于要发财啦！」有一目，他一手拿着叶子，一手偷人家的东西，当场被人抓住 2007-04-05 18:41:06 补充： 意思:一叶障目，用来比喻目光被眼前细小事物所遮蔽，看不到远处和全貌 原本是一叶障目，不见泰山 例句：采取不同观点的思考，可避免一叶障目。 例句：我们观看事情必须了解清楚，以免一叶障目。 参考: 个人见解之

举例子是一种常见的说明方法，下面我来为大家举一些例子。1.中国的茶叶的种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、白茶、黄茶、普洱、花茶等。2.海里有很多动物，比如鲨鱼，金枪鱼，海豚，章鱼，水母等等。3.你看，山坡上，梨子黄澄澄，像一个个小葫芦；柿子红彤彤的，像一个个小灯笼，再看看葡萄，一串串晶莹剔透，就像是用于刻出来的。4.云能预示天气.比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。5.雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像纯白的鹅毛，细软绵绵。6.科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地，平行宇宙等等概念。

互文，也可以称作互辞，是古代诗文中常用的一种修辞方法。古文的解释为：“参互成文，含而见文。” 互文 互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。 在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。 古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 例句 烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 可以理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙，意思就讲不通了。

【 #一年级# 导语】评语才是评价一个人的语言。适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。以下是 考 网整理的《一年级小学生家长评语例句（3篇）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生家长评语例句 　　1、儿子：你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力！ 　　2、宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。 　　3、在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。 　　4、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。 　　5、良好的行为习惯和学习习惯是你走向成功的双翼，希望小宇从小事做起，从点滴做起，勤奋、踏实、积极、健康、快乐。新学期要注意坐姿，保护视力，增强体质。 　　6、相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。 　　7、安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。 　　8、阳阳，成长的路上你又登上了一层阶梯。希望在新学期里能和同学们和睦相处，待人宽容。三年级是一个关键的时期，不要被困难*呀，加油吧！ 　　9、你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！ 　　10、希望你认真学习，孩子你不是最笨的，遇到问题多次思考，我们相信你是最棒的。 　　11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 　　12、看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。 　　13、子键，你是爸爸哈哈哈好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油！ 　　14、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。胜利属于不畏艰难，勇往直前的人！胜利一定属于你！ 【篇二】一年级小学生家长评语例句 　　1、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！ 　　2、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 　　3、玉龙，你这次考试进步很多，不要骄傲，要继续努力，争取期末考试，考出更好的成绩。 　　4、儿子在学校一定要听老师的话，认真学习，对自己要严格要求！希望你好好学习！ 　　5、遥遥是个优秀而可爱的孩子，爸爸和妈妈始终坚信这一点，希望今后她能通过努力更上一层楼。 　　6、你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油！ 　　7、你学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望你课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。 　　8、永臻，你在妈心目中永远都是哈哈哈好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒！加油哦！ 　　9、仔细使你学习的进步，看书让你积累的知识，学习令你走向成功。只有认真学习，脚踏实地地用心去做，你才能走得更远。希望你在新的学期里好好学习，更上一层楼。 　　10、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 　　11、对你这次的成绩还满意，不过进步不大，不要对自己没有信心，要踏踏实实的学好吗？ 　　12、希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！ 　　13、跌倒的时候，你会跟大地如此亲近；难过的时候，你就会想起开心的可贵；历经风雨，你才能得到拨云见日的勇气；成长的经历，是成功必不可少的阶梯！ 　　14、在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。 【篇三】一年级小学生家长评语例句 　　1、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。 　　2、轻松快乐的暑假结束了，希望在新学期中，合理安排好自己的学习、娱乐，养成良好的学习、阅读习惯，做一个学习、玩耍两不误的快乐男孩！ 　　3、孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！ 　　4、孩子在小学第一学期，在老师们的教导下各方面都取得了较大的进步。在家独立完成各科作业，以及按要求阅读优秀课外读物。本学期讲故事比赛被评为“故事大王”让我们非常惊喜。希望在下一个学期有更好的成绩。 　　5、孩子，你不是世界的中心。母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗？ 　　6、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。 　　7、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。 　　8、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。 　　9、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。 　　10、待人谦和友善，行事礼貌周全。担任学习委员，为班级操心不少，让我深受感动。说话做事有条不紊，书法比赛获取优秀奖，综合素质很不错。希望在新的学年里有新的打算、新的奋斗，使各项能力得到更大的提高。 　　11、接人待物自然随意，思维敏捷，理科成绩突出，能虚心的接受批评，对自己做得不好的地方尽力的加以改正，性格日益开朗，两年来成长不少。希望再接再厉，让意志在成长的过程中磨砺得越来越坚毅，对时间的安排越来越妥帖！ 　　12、本学期子博进步较大，特别是学习方面，语文和英语在老师的教导下进步较快。小家伙性格比较急躁，爱哭没有毅力，平时自己的事能独立完成，但遇到困难易放弃，希望长大后能改变。 　　13、妈妈知道你努力了，虽然这次语文成绩不理想，但是我相信你只要持之以恒，一定能取得一个好成绩。 　　14、这个假期你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩！ 　　15、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。

病句8种类型及例句及修改如下：1、成分残缺举例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。修改：“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”。2、语序不当举例：为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。修改：为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。3、搭配不当举例：他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。修改：“虽然”改为“不但”或“不仅”。4、表意不明举例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。修改：晚上来的人有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？5、不合逻辑举例：我校编写的语文复习资料已经在付印中。修改：删除已经。6、语意重复举例：经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者。7、句式杂糅举例：这架航天飞机的研制，长达六年之久。修改：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。8、前后矛盾举例：昨天傍晚下了一夜的雨。修改：删除傍晚。

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宾语前置一般是有个标志的。如常见的“之”，它可作为宾语前置的标志，“何陋之有？”----又有什么简陋的呢？。 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉

1. 初中古文中宾语前置的例子 1、《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”，“自”前置； 2、《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”； 3、《师说》“ 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。”（之，宾语提前的标志）； 4、《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？"”“何操”应理解为“操何”； 5、《邹忌讽齐王纳谏》吾孰与徐公美？“孰”前置； 6、《鸿门宴》沛公安在？ “安”前置； 7、《烛之武退秦师》夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）； 8、《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”。 2. 古文特殊句式中,宾语前置的几种情况,并举出课内的例句. 中学文言文的特殊句式——宾语前置动词宾语前置在现代汉语中，及物动词+宾语（名词性语言单位）=动宾短语，及物动词与后面的宾语是支配与被支配的关系.可是，在文言文中，时有将宾语放在动词前面的语言现象，即“宾语前置”.现将常见的几种类型归纳于下.1、疑问句中，疑问代词作动词宾语，宾语放在动词谓语前面.常见的疑问代词有“谁、孰、恶、何、奚、曷、胡、恶、安、焉“等.（1）. 良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》（2）. 沛公安在？《鸿门宴》（3）. 以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》2、否定句中代词作宾语，宾语前置于动词前.所谓否定句，就是表示否定意义的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”.如果宾语是代词，一般放在动词谓语的前面.（1）. 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾.《离骚》（2）. 不吾知其已矣兮.《离骚》（3）. 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也.《寡人之于国也》3、借助“之”或“是”把宾语提前到动词前，以加重语气.“之”“是”在这类句型中作结构助词，无实义，只作宾语前置的标志.（1）. 孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》（2）. 夫晋何厌之有？《烛之武退秦师》（3）. 句读之不知，惑之不解.《师说》（4）. 惟命是听 （成语）（5）. 惟利是图 （成语）（6）. 惟马首是瞻 《冯婉贞》（7）. 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》l 介词宾语前置在现代汉语中，介词+宾语（名词性语言单位）=介宾短语（介词结构），它经常放在谓语前充当状语，对谓语起修饰限制作用；放在谓语后充当补语，对谓语起补充说明的作用.要注意的是，它的结构是介词在前，宾语在后.可是，在文言文中，这种介宾短语时有将后面宾语提前到介词前面的现象，即介词宾语前置.常见情况有以下几种.（文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向等）1、疑问代词作宾语，宾语前置.常见的疑问代词有“谁、孰、恶、何、奚、曷、胡、恶、安、焉“等.（1）. “臆！微斯人吾谁与归？”“谁与归”应理解为“与谁归”.《岳阳楼记》（2）. 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（3）. 不为者与不能者之形（情形），何以异？《齐桓晋文之事》（4）. 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？何以能田（畋）猎也？《庄暴见孟子》（5）. 不然，籍何以至此？《鸿门宴》〈史记〉（6）. 奚以知其然也？《逍遥游》〈庄子〉（7）. 王问：何以知之《廉颇蔺相如列传》（8）. 何以解忧？唯有杜康.《短歌行》2、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，但是为了强调宾语，也可以将宾语前置.（1）. “余是以记之，以俟观人风者得焉.”（柳宗元《捕蛇者说》） （“是”是一般代词.）（2）. 一言以蔽之（“一言”是名词短语）（3）. 将子无怒，秋以为期.《卫风u2022氓》〈诗经〉（“秋”是名词.）3、方位名词作介词宾语时，有时也将宾语前置.“项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公者北向坐；张良西向侍.”（《鸿门宴》）。 3. 文言文——宾语前置的例句 1.例句：是以必得躬历山川。介宾短语“是以”中“是”是“以”的宾语，宾语前置。正常的语序应该是“以是必得躬历山川”。 译文：因此一定要亲自登山涉水……《治水必躬亲》 2. 例句；①“沛公安在？”（《史记.项羽本记》）②“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元《捕蛇者说》）③“时人莫之许也。”（陈寿《三国志.诸葛亮传》）④“句读之不知，惑之不解。”（韩愈《师说》）“唯利是图”、⑥“唯命是从”⑦ “业文南向坐。”（《史记.项羽本记》） 应该够了吧？ 4. 人教版语文七到八年级文言文里面的宾语前置的句子 （一）谓宾倒装，宾语前置。 1、孔子云：何陋之有？《爱莲说》“何陋之有”即“有何陋”的倒装。 2.何有于我哉？ （《{论语）十则》“何有”是“有何”的倒装。 3.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）“不自哀”是“不哀自”的倒装。 4.手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）“弗之怠”即“弗怠之”的倒装。 5.而城居者未之知也。 （《满井游记》）“未之知”即“未知之”的倒装， 6.忌不自信。 （《邹忌讽齐王纳谏》）“不自信”即“不信自”的倒装。 7.莲之爱，同予者何人？ （《爱莲说》）“莲之爱”即“爱莲”的倒装。 8. 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）“关山度”是“度关山”的倒装。 9.衡阳雁去无留意。（《渔家傲u2022秋思》）“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装。 （二）介词宾语前置。 1.孔文子何以谓之“文”也？（《（论语）十则》） “何以”是“以何”的倒装。 2、微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》）“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” 3、何以战？ （《曹刿论战》）“何以”是“以何”的倒装，可译为“凭借什么”。 4、长夜沾湿何由彻！（《茅屋为秋风所破歌》）“何由彻”是“由何彻”的倒装，可译为“凭借什么挨到天亮呢”。 5.是以谓之“文”也。 （《（论语）十则》）“是以”是“以是”的倒装。 6.全石以为底。（《小石潭记》）“全石以为底”是“以全石为底”的倒装。 5. 关于文言文的句式什么是文言文的谓语前置句、宾语前置句、宾语后置 变式句（即倒装句） 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王—谓—宾”、“定（状）—中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况. 现代汉语的结构：[ ] ，（ ） .||[ ] . （ ） .. 倒 谓语前置句 宾语前置句 装 定语后置句 句 状语后置句 1、谓语前置句. 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面. 怒吼吧，黄河！ 怎么了， 美哉，我少年中国！ 例①：“甚矣，||汝之不惠！”《愚公移山》 汝之不惠||甚矣！ ②安在||公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》） 公子能急人之困||在安！ 2、宾语前置 ①否定句中代词作宾语，宾语提前. 三岁贯汝.||[莫]我[肯]顾. 忌||[不]自信. （古）之人||[不]余欺也. 然而不王者，||[未]之有也. 是以后世无传焉，臣||[未]之闻也. 保民而王，||[莫]之[能]御也. 而良人||[未] 之知也. “时人||[莫]之许也.” ②疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前（谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等） A.动宾前置. “沛公||安在？”（《史记.项羽本记》） 大王||来何操？时不我待. B.介宾前置 微斯人，吾||[谁与]归？ 一旦山陵崩，长安君||[何以]自托[于赵]？ 不然，籍||[何以]至此？ ||[系以]知其然也？ ③用 “之”作标志把宾语提到前边. 宋||何罪之有？ “他人之心，予忖度之 ”―― ||夫子之谓也. 何陋之有？ 其李将军之谓也？ “句读之[不]知，惑之[不]解.”（《师说》） ④ 唯……是…… “唯利是图”、“唯命是从” 诸君而有意，唯余马首是瞻. 唯你是问. 唯才是举. 3、定语后置 u2022 文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出，中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后. “中心词+之+后置定语” 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强 “中心词+后置定语+者” 如：“求人可使报秦者，未得.”（《廉颇蔺相如列传》） 遂率子孙荷担者三人 大阉之乱，缙绅而不易其志者 “中心词+之+后置定语+者” “石之铿然有声者，所在皆是也.”（苏轼《石钟山记》） 铿然有声者之石，所在皆是也. 马之千里者 4、介词结构后置（即状语后置） ⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置. “青，取之于蓝，而青于蓝.”（荀子《劝学》） 正常语序应为：青，于蓝中取，而于蓝青. 公与之乘，战于长勺. 若亡郑而有益于君. 静女其姝，俟我于城隅. ⑵介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语. 如《项羽本记》中：“具告以事.” 即“以事具告.” 五亩之宅，树之以桑. 申之以孝悌之义. ⑶介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分. “生乎吾前，其闻道也固先乎吾.”（韩愈《师说》） 句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，此时为状语后置 ，即：“乎（在）吾前生，其闻道也固乎（比）吾先.” 又可译为“生在我的前面”，作补语. 省略句 句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的.最常见的有以下几种： 1.省略主语.2.省略谓语. 3.省略宾语.4.省略介词. 5.省略量词：寒暑易节，始一（次）返焉. ◇省略主语 ①“……（ ）度我至军中，公乃入.”（司马迁《鸿门宴》） “……（ 公 ）度我至军中，公乃入.” ②“见渔人，乃大惊，问所从来.具答之.便要还家，设酒杀鸡作食.”（《桃花源记》） （村民）见渔人，乃大惊，问所从来.（渔人）具答之.（村民）便要还家，设酒杀鸡作食.” ③永州之野产异蛇，黑质而白章.触草木，尽死.以啮人，无御之者. ◇注意：不同的主语要翻译出来. ◆省略谓语 ①“择其善者而从之，其不善者而改之.”（《论语》） （吾）“择其善者而从之，（ ）其不善者而改之. ② 一鼓作气，再而衰，三而竭.《左传》 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭. ③公之视廉将军孰与秦王？ ◇省略宾语： ⑴ 动词宾语的省略. ⑵ 介词宾语的省略.。 6. 找宾语前置和状语后置的句子（文言文） 《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南.” 此处：战河北 即为“战于河北”，也就是“于河北战”，这里“于河北”修饰“战”所以为状语（在现代汉语中在谓语之后的成分应看作补语，但是在文言文中应看作状语），所以，此处“战河北”就是一个状语后置. 《送东阳马生序》：“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”. 这里，“弗之怠”，其实原本应该是“弗怠之”，意思是“不放弃它”，此处“之”是一个代词.在文言文中的否定句中，若宾语为代词，就发生宾语前置现象.代词宾语应放在否定词（弗）之后与动词（怠）之前.即成为了“弗之怠”.。 7. 初中语文主谓宾定妆补例句 1、（作为学生）的他们[在一片欢笑声中] 迎接 远道而来的我们 <；来>； 了。 定 语 主语 状 语 谓语 定 语 宾语 补语 2、他 ‖ 是学生 主 谓 宾 4、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 5、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 6、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 7、鲁班从中得到启发。 答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 8、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语。 9、（一中）的杨亚║[在课桌上]写着毛笔字。 定语 主语 状语 谓 宾语 10、（一只）小猫‖[在盆边]捉了（一条）（大）鱼 定语 主语 状语 谓 定语 宾语

宾语前置句类型及例句忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》），长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》），夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》），好自相扶将（《孔雀东南飞》）；慈父见背（《陈情表》）。1、宾语前置是语文上的一种写作手法，包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置。2、宾语前置句的类型：否定句中代词作宾语，宾语前置，格式是：主语+否定词（莫、不、未、毋等）+宾语（余、之、自、尔等）+动词。疑问句中代词作宾语，宾语前置，格式：主语+宾语（何、曷、焉、胡、谁等）+动词（介词+动词）。等等。3、宾语前置句判断口诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后 补。以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

[1]王诗会.黄芪有效化学成分及抑菌作用的分析[J].中国医药指南,2013,11,(8).参考文献类型是期刊的话，不用标页码；如果参考文献类型是著作、毕业论文等页数非常多的文献，才需要标出页码。文献标识码和文献类型没有关系，是两码事。 ”文献标识码“是《中国学术期刊（光盘版）》的规范要求。按照论文的性质，著录在论文的前置部分，在摘要、关键词下方，具体为：A----理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；B----实用性技术成果（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）；C----业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）；D----一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）；E---文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）。作者可以根据上述分类原则，对所写文章标识一个文献标识码，作者也可以不标，期刊编辑会给你标的。 “文献类型标示”著录在文后参考文献中，标示参考文献的类型，用[ ]标示，有[M].（图书）、[J].（期刊）、[D].（学位论文）、[S].（标准）、[P].（专利）等等。

1. 虚词“然”的例句及解释 1. 但是，然而 然不自意能先入关破秦。 ——《bai史记·项羽本纪》2.于是孔子曰：“其男子有死之志，妇人有保 西河之志。吾所伐者不过du四五人。” 灵公曰：“善。”然不伐 蒲。 ——《史记》3.是，对公见其妻曰：“此子之内子邪？”晏子zhi对曰：“然，是也。”——《晏子春秋》4.如此，这样，那样虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 ——《荀子·劝学》5. 形成楹之铭曰：毋曰胡残，其祸将然。——《大戴礼记》6. 耀；照耀然目之绮dao，裂鼻之馨。 ——杨炫之《洛阳伽蓝记·正始寺》7. 明白夫燧之取火于日回，慈石之引铁，蟹之败漆，葵之乡日，虽有明智，弗能然也。——《淮南子·览冥》8.同“燃”然，烧也。 ——《说文》9.··答··的样子有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。——《醉翁亭记》。 2. 文言文中虚词然的用法 所 一、“所”字经常附在动词前面，构成名词性短语，并代人、事物、处所。 可译为“所……的人”，“所……的”，也可不用“所”字。 例：①置人所罾鱼腹中（所捕捞的） 《陈涉世家》②所见不过数百里之间（看见的）《上枢密韩太尉书》 ③所欲有甚于生者（想要的）《鱼我所欲也》 ④攻亲戚之所畔（背叛的人）《孟子二章》 ⑤曾益其所不能（所不具备的才能）《孟子二章》 二、有时所代的事物在文中已出现，则“所”字只起指示作用。 可不译。 例：⑥荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余 《公输》三、“所”用在介词“以”的前面，构成固定结构“所以”，指代所介绍的对象。 可译为“用来……”，“……的原因”等。与现代汉语的“所以”不同。 例：⑦所以动心忍性（用来……）《孟子二章》 ⑧吾知所以距子矣（用什么方法）《公输》 也 语气助词。常用在句末，表判断、解释、陈述、反问的语气。 可不译。 例：①夫战，勇气也（表判断）《曹刿论战》 ②食马者不知其能千里而也（表陈述） 《马说》③且欲与常马等不可得，安求其能千里也（表反问） 《马说》④忠之属也（表判断）《曹刿论战》⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（表解释） 《醉翁亭记》⑥则凡可以得生者，何不用也（表反问） 《鱼我所欲也》 然 一、指示代词。 相当于“如此”、“这”、“这样”、“那样”，有时在对话中也做对答词，相当于“是的”、“对”等。 例：①吴广以为然（对）《陈涉世家》 ②然后知吾向未始游（这）《始得西山宴游记》 ③然则北通巫峡（既然这样）《岳阳楼记》 ④谓为信然（这样）《隆中对》 ⑤然后可以尽天下之大观而无憾者矣（这） 《上枢密韩太尉书》⑥然，胡不已乎（既然这样）《公输》 二、连词。 表转折关系，相当于“可是”、“但是”、“然而”等。 例：①然足下卜之鬼乎（可是）《陈涉世家》 ②然吾尝闻风俗与化移易（可是）《送董邵南游河北序》 ③然志犹未已（然而）《隆中对》 三、助词。 用在形容词、副词后，表示状态，可译为“……的样子”。 例：①望之蔚然而深秀者（……的样子） 《醉翁亭记》②杂然而前陈者（……的样子） 《醉翁亭记》③满目萧然（……的样子） 《岳阳楼记》④我善养吾浩然之气（……的样子） 《上枢密韩太尉书》（完）。 3. 虚词“然”的例句及解释 1. 但是，然而 然不自意能先入关破秦。——《史记·项羽本纪》 2.于是 孔子曰：“其男子有死之志，妇人有保 西河之志。吾所伐者不过四五人。” 灵公曰：“善。”然不伐 蒲。——《史记》 3.是，对 公见其妻曰：“此子之内子邪？”晏子对曰：“然，是也。”——《晏子春秋》 4.如此，这样，那样 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。——《荀子·劝学》 5. 形成 楹之铭曰：毋曰胡残，其祸将然。——《大戴礼记》 6. 耀；照耀 然目之绮，裂鼻之馨。——杨炫之《洛阳伽蓝记·正始寺》 7. 明白 夫燧之取火于日，慈石之引铁，蟹之败漆，葵之乡日，虽有明智，弗能然也。——《淮南子·览冥》 8.同“燃” 然，烧也。——《说文》 9.····的样子 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。——《醉翁亭记》 4. 求文言虚词“然”的用法 然 （一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。（《隆中对》） ③然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》） （二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。（《隆中对》） （三）语气助词，分三种情况： 1.用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许（《愚公移山》） 2.用于词尾，译作“……的样子”。如：①临川之城东，有地隐然而高。（《墨池记》）②望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》） 3.用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于“……的样子” “好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） 5. 【文言文中,虚词“夫”、“然”、“盖”的用法&示例 夫 ⑴丈夫.例：①其夫呓语⑵成年男子.例：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤 （3）作语助，用在句首，表示将要发议论.例：①夫普法之战，迄今虽为陈迹，而其事信而有征.②夫战，勇气也（4）这，那.例：①非夫人之物而强假焉.②以俟夫观人风者得焉（5）作语助，放在句末，表示感叹语气.例：①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②嗟夫！大阉之乱，而能不易其志者.四海之大，有几人欤 「夫子」 ⑴旧时妻子对丈夫的称呼.例：夫子积学，当“目知其所亡”以就懿德.⑵古代对男子的尊称.例：①夫子何命焉为⑶同“ 子”，旧指被役使的劳动者.例：你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨.（夫子：这里指挑夫.） ⑷《论语》中孔子弟子对孔子的尊称.例：夫子哂之.（夫子是古代的一种敬称，凡是做过大夫的人，都可以取得这一敬称.） （夫婿）丈夫.例：⑴东方千余骑，夫婿居上头，⑵谢家辞夫婿.⑶夫婿乐逸.（夫子） ⑴官员之妻.例：①公夫人甚爱女.②王夫人一笑，点头不语.⑵贵族之妻.例：公子姊为赵惠王弟平原君夫人.⑶诸侯之妻.例：夫人请之，吾舍之矣！然 ⑴用在词后，作词尾表示状态.相当于现代汉语“.的样子”.例：①虎见之，庞然大物也.②康肃忿然曰.③杂然相许，其妻疑曰⑵然而，但是.例：①然往来视之，觉无异能者.②然富贵人读书者有几⑶是的，对的.例：①然之.命李忠义帅突将三千为前驱.（然之：以之为然⑷如此，这样.例：①遂开门纳众，及里城，亦然⑸用在句末，“像.一样”.例：其人视端容寂，若听茶声然.「然后」相当于现代汉语“然后”，“然后才”，表示承接.例：⑴世有伯乐，然后有千里马.⑵然后导以取保，出居于外「然则」相当于现代汉语“既然这样，那么.”，起承上启下的作用.例：⑴然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？⑵然则北通巫峡，南极潇湘「然而」相当于现代汉语“（虽然）这样，可是.”.表示转折.例：⑴然而成败异变，功业相反也.⑵然而隐忍以行盖 ⑴遮日挡雨的用具.例：①日初出大如车盖，②平原君使者冠盖相属于魏.（盖：这里指车盖⑵连接上句或上一段，表示原因.例：①盖以诱敌.（这里有“原来”的意思.）②盖借寨墙为蔽也⑶遮盖，掩盖.例：①天似穹庐，笼盖四野.②枝枝相覆盖际.⑷大概，大约.例：①斯二者盖皆有之.（盖：这里有“想来是”的意思⑸发语词.例：①盖儒者所争，尤在于名实.②盖余所至，比好游者尚不能十一⑹胜过，超过.例：英才盖世.⑺通“盍”，何.例：技盖至此乎？（盖：这里可译作“怎么”.） ⑻通“盍”，何不.例：盖亦反其本矣.（亦：这里是用以加强反问。 6. 虚词“然”的例句及解释在线急等 1。 但是，然而 然不自意能先入关破秦。--《史记·项羽本纪》2。 于是孔子曰：“其男子有死之志，妇人有保 西河之志。吾所伐者不过四五人。” 灵公曰：“善。”然不伐 蒲。 --《史记》3。 是，对公见其妻曰：“此子之内子邪？”晏子对曰：“然，是也。” --《晏子春秋》4。如此，这样，那样虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 --《荀子·劝学》5。 形成楹之铭曰：毋曰胡残，其祸将然。 --《大戴礼记》6。 耀；照耀然目之绮，裂鼻之馨。 --杨炫之《洛阳伽蓝记·正始寺》7。 明白夫燧之取火于日，慈石之引铁，蟹之败漆，葵之乡日，虽有明智，弗能然也。 --《淮南子·览冥》8。同“燃”然，烧也。 --《说文》9。····的样子有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 --《醉翁亭记》。 7. 【文言虚词之字有什么意思请列出一些例句,】 （一）代词.1.第三人称代词，可译为“他（们）”“她（们）”“它（们）”.有时灵活运用于第一人称或第二人称.①作《师说》以贻之（《师说》）②輮使之然也（《劝学》）③君将哀而生之乎（之：我）（《捕蛇者说》）④然语之，又恐汝日日为吾担忧（之：你）（《与妻书》）2.指示代词，表近指，可译为“这”“此”.①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也（《季氏将伐颛臾》）②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样.后一个“之”，它）（《季氏将伐颛臾》）③之二虫又何知（《逍遥游》）（二）助词.1.结构助词，相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间.①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《季氏将伐颛臾》）②多于南亩之农夫（《阿房宫赋》）2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性.①师道之不传也久矣（《师说》）②悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西（《捕蛇者说》）3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志.①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（《师说》）②何陋之有（《陋室铭》）4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志.①蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义.①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）②余扃牖而居，久之，能以足音辨人（《项脊轩志》）（三）动词，可译为“往”“到……去”.①胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）②奚以之九万里而南为（《逍遥游》）。

例如：1.主动句 I speak English every day 被动句 English is spoken by me every day. 2.主动句 He often tells stories. 被动句 Stories are often told by him.

一般现在时的句子有：I usually do my homework in the evenings。翻译：我经常在晚上做作业。Is he always play the football with the classmates。翻译：他经常和朋友踢足球吗。We agree with you。翻译：我们同意你的看法。My friend likes to do the same things as I do。翻译：我的朋友喜欢和我做一样的事。we often go to the party。翻译：我们经常去聚会。I have a very beautiful hat。翻译：我有一顶非常漂亮的帽子。You should smile all the time。翻译：你应该一直微笑。Lucy is at home now。翻译：露茜现在在家。I have a Chinese friends。翻译：我有一个中国朋友。He needs our help。翻译：他需要我们的帮助。We hardly ever go the Internetcaf"e。翻译：我们几乎没有去过网吧。I hear that you always dance with your brother。翻译：我听说你经常和你的哥哥跳舞。Sally likes playing with her little brother，Sally。翻译：喜欢和她的小弟弟玩.一般现在时概念：一般现在时，是一种英语语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性(即事实)的动作或状态，或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。在英语语法中，"时"指动作发生的时间，"态"指动作的样子和状态。一般现在时用途：表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。表示客观事实或普遍真理。在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示将来。在某些以here，there开头的句子中，用一般现在时表示正在发生的动作。

一般现在时英语句子：1、Lucy is at home now。露茜现在在家。2、We have six classes every day。我们每天上六节课。3、I often get up at 6:30。我经常6:30起床。4、Jack likes Chinese food very much。杰克很喜欢中国饮食。5、We can see some pictures on the wall。我们能看到墙上的画。6、Is he always play the football with the classmates？他经常和朋友踢足球吗？7、Does she often talkwith you？她经常和你说话吗？8、Does he takes a long walk every nights？他经常饭后散步吗？9、He likes misic very much。他很喜欢音乐。10、we often go to the party。我们经常去聚会。

无私奉献：形容不求回报的付出。无私奉献是一种荣誉，例如有一个小朋友摔倒了你把他扶起来这就是一个帮助的小例子，无私奉献是一个人好坏的内心纳入够你商量你聚会帮助他，如果你的内心是邪恶的你就不会帮助他的，不过我还是希望帮助在这个世界上再多一些。所以无私奉献是一种至高无上的荣誉。【例句】：1，他的无私奉献感动了村民。2，如果你无私奉献，你就会赢得别人的尊重。3，我们应该学习他们无私奉献、大公无私的精神围观。三峡大坝的建成，得益于数以万计工人们的无私奉献。扩展资料：关于无私奉献的名言：1，人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女2，人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮3，路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌4，春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章5，但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川6，人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基7，你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德8，社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生9，人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰10，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰11，生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基12，一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

1、噼里啪啦 【释义】拟声词，形容连续不断的爆裂、拍打的声音。 【例句】过年了，大家伙点上鞭炮，噼里啪啦的鞭炮声回响在乡间小院里热闹极了。 2、震耳欲聋 【释义】形容声音很大，耳朵都快震聋了。 【例句】除夕的晚上，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。 3、响彻云霄 【释义】形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 【例句】过年了，此起彼伏的鞭炮声响彻云霄。 4、此起彼伏 【释义】形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。 【例句】庆祝深圳特区成立三十周年的烟花晚会上，各式各样的烟花，此起彼伏，令我和妈妈看的应接不暇。

我梦想有一天，自己能真正独立，拥有自己的一片天地我梦想有一天，天空一片蔚蓝，再也没有环境污染。

比喻和比作的区别是：比喻是把本体比喻成喻体；比作是把喻体比喻成本体。例如：太阳好像红气球。比喻：是把太阳比喻成红气球；比作：是把红气球比作太阳。 扩展资料 　　比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。 　　比作：相比(如为了解释说明的目的`);比喻,比拟 　　将人的牙齿比作珍珠 　　把他比作神 　　注：要把你准备比作的东西放在后面，如把她的脸比作白玉。（本体在前，喻体在后。

比尾巴一问一答例句如下：1、啊，原来是这样啊！小猴、小孔雀、小兔异口同声地说。大家问小兔：小兔，我们介绍完了，你的尾巴呢？小兔说：其实我的尾巴的作用跟小壁虎的一样。大家不解地问：难道你的尾巴也可以断掉了，再长出来？2、谁的尾巴能赶苍蝇？谁的尾巴小？谁的尾巴好像一条绳子？黄牛的尾巴能赶苍蝇。猪的尾巴小。狮子的尾巴好像一条绳子。谁的尾巴扁？谁的尾巴尖？谁的尾巴圆？熊的尾巴扁。乌龟的尾巴尖。兔子的尾巴圆。3、谁的嘴巴大？谁的嘴巴小？谁的嘴巴好像铲子？河马的嘴巴大。老鼠的嘴巴小。鸭子的嘴巴好像铲子。谁的耳朵圆？谁的耳朵长？谁的耳朵像扇子？猴子的耳朵圆。兔子的耳朵长。大象的耳朵像扇子。4、小猴、小孔雀、小兔、小壁虎来到了一座美丽的花园，小兔说：我们玩什么呢？小猴想了想说：要不，我们玩比尾巴的游戏。大家问：怎么玩呀？小猴说：比尾巴游戏就是你们每个人介绍自己的尾巴的用处，看谁的尾巴用处大，现在还是我先来介绍吧！我的尾巴细细长长，可以挂到树枝上，荡呀荡，荡得很高很高，利用它，我可以做很多高难度的动作。

1、你笑起来很甜。这个句子是把“视觉”转化为“味觉”。2、那个女孩的歌声真甜。这个句子是把“听觉”转化为“味觉”。3、那些花儿散发着淡淡的芳香，香气似乎是鹅黄色的。这个句子是把“嗅觉”转化为“视觉”。

1、他说的话听起来象蜜糖一样甜!2、月夜,清冷的月光铺满一地,淡淡的光辉似乎带有一种清冷的香味,而且可以感觉到那质地还是相当的光滑.3、荷塘边,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.4、紫藤萝瀑布仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.5、紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.6、我听见了她那闪闪烁烁的笑声 7、远处隐约飘来阵阵香味,似有似无,如有悠扬的乐声,时断时续.8、天上的星星越聚越多,闪闪亮亮的,特别闹.9、她大大的眼睛忽闪忽闪的,我对她说：“你的眼睛真闹啊,别眨了.” 10、夜晚的彩灯亮,这边红、那边绿,这边明、那边暗,整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲.11、那些芦苇高高低低地晃动着,如同鼓点有节奏的击打.

1、好开头：家，处处都可以是我们的家，只要有亲情，有集体感，就可称为家。那些流浪者们不正是如此吗？马路虽然冰冷，但仍是他们的家，只要有一个栖身之所，或许就是最大的快乐了吧！有家真好！ 好结尾： 家是一个避风港，能将烦恼都驱散；家是一个小码头，能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好！ 2、好开头：享受学习，品味人生的酸甜苦辣。学习正是如此。 好结尾：把学习当作一种享受，这样才能品味到学习所带来的乐趣。 3、开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。 结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！

开场白和结束语例句如下：尊敬的各位领导和亲爱的同事们，大家好：首先，我从内心感谢组织的培养和领导的信任，多年来组织和领导对我的工作给予了相当的肯定。其次，如果我能和起共事，我感到非常荣幸，也非常愿意。俗话说，十年修得同船渡，能和起共事，这修行得要几十年啊，说明我们都是有缘人，缘分不浅啊，所以，我一定珍惜和起共事的工作机会。结束语：在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力!　我相信在公司全体领导职工的集体努力下，我们公司的业绩一定会较去年去的长远的进步，公司的明天也会更加的美好、强大!我也会在不断的学习中进步，帮助公司实现梦想，也不辜负领导和同事对我的期望!

小学修改病句类型及例句有：成分残缺、用词不当、词语搭配不当、前后矛盾、词序颠倒。1、成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”要具体说明“谁”做了许多好事。2、用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。3、词语搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”4、前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”5、词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

汉字书写，是亲近民族语言的一种情感，更是传承和弘扬中华文明的举动。提笔忘字，不仅仅是技术发展带来的冲击，更是教育工作者追求功利的结果。（要求从正反两方面谈感受，一正一反，言之成理即可，句式大致相当。） 试题分析：先要分析所给的例句。所给的这两个句子，从内容上来看，第一句是从正面来谈感受的，第二句是从反面来谈感受的，两个句子一正一反；从形式上来看，第一句是对偶，第二句是递进关系复句。把握这两点，来仿写基本上就没有什么问题了。

污染水体，等于服毒

之（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如： ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③ 肉食者谋之。（《曹刿论战》）有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）（二）助词1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： ①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） ②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（《为学》）者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如： ①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： ①而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）其（一）代词1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大署，恐前后受其敌（《狼》）有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。（《上枢密韩太尉书》）2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》） ③以勉其学者也（《墨池记》）也可译作“其中的”，后面多为数词。如： ①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也（《 马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。③安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（《唐雎不辱使命》）（三）连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》）以（一）介词1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨（《狼》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）③以人之逸，待水之劳（《峡江寺飞泉亭记》）（二）连词1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》） ④故为之文以志（《始得西山宴游记》）2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）3．有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②魏武将见匈奴使，自以形陋。（《〈世说新语〉三则》）焉1．疑问代词，可译为“哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）3．代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。如：①不复出焉（《桃花源记》）②寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）③夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法。1．表示假设，可译为“即使”。如： ①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》） ②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）2．表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）然（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。（《隆中对》） ③然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》）（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。（《隆中对》）（三）语气助词，分三种情况：1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许（《愚公移山》）2．用于词尾，译作“……的样子”。如：①临川之城东，有地隐然而高。（《墨池记》）②望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）乃（一）作副词。有三种情况。1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：①断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）②太丘舍去，去后乃至。（《〈世说新语〉三则》）2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》）3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）4．用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：①乃入吴寻二陆。（《周处》）②乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）（三）作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）于介词“于”的主要用法有：1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如： ①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） ②子墨子闻之，起于鲁（《公输》）2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②贫者语于富者曰（《为学》） ③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） ④故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）⑤况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉（《墨池记》）3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）5．表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。（《〈孟子〉二章》）为“为”作为 动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“为”作为介词的用法。1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如： ①不足为外人道也（《桃花源记》） ②此人——为具言所闻（《桃花源记》）2．表示被动，译作“被”。如：梅花为寒气所勒（《西湖游记二则》）3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” （《韩愈短文两篇》）4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）5．表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子故事两篇》）你去网上搜索，有很多。

1. “则”在文言文中全部的解释加例句 基本字义1. 模范：以身作~。 2. 规程，制度：规~。总~。 原~。细~。 3. 效法：~先烈之言行。4. 表示因果关系，就，便：闻过~喜。 5. 表示转折，却：今~不然。6. 表示肯定判断，乃，是：此~余之罪也。 7. 用在一、二、三……等数字后，列举原因或理由：一~房子太小，二~参加的人数多。8. 与“做”相近（中国宋、元、明代小说、戏剧里常用）：~甚（做什么）。 9. 量词，指成文的条数：新闻两~。详细字义〈名〉1. （会意。 金文从鼎，从刀。古代的法律条文曾刻铸在鼎上，以便让人遵守。 本义：准则，法则）2. 同本义 [criterion;norm;standard;rule]则，等画物也。——《说文》则，法也；则，常也。 ——《尔雅》根天地之气，寒暑之和，水土之性，人民鸟兽草木之生物，虽不甚多，皆均有焉，而未尝变也，谓之则。——《管子·七法》均守平则。 ——《周礼·大司马》法则以驭其官。——《周礼·太宰》掌则以逆都鄙之治。 ——《周礼·太史》。注：“亦法也。” 有物有则。——《诗·大雅·庶民》天不变其常，地不易其则。 ——《管子·形势》3. 又如：则天（以天为法，治理天下）；则度（法度）；则效（则象。效法）4. 等级（由则的划分等级引申而来） [grade]《坤》作坠势，高下九则。 ——《汉书·叙传下》。颜师古注引 刘德曰：“九州土田上中下九等也。” 5. 古指三百平方里以下的采邑 [district about 300 square li]。王莽时以土方五十里为一则，为子男封邑6. 标准权衡器 [standard weighing device]王者制事、立法、物度、轨则，壹禀于六律。 ——《史记》7. 榜样 [example]。如：以身作则〈动〉1. 划分等级 [grade]咸则三壤，成赋中邦。 ——《书·禹贡》2. 仿效，效法 [follow;imitate]。如：则先烈之言行3. 做，作 [do]众人听了，吓得不敢则声。 ——《红楼梦》1. 正相反 [but]则无可用。——唐· 柳宗元《三戒》则又望其真。 ——清· 林觉民《与妻书》2. 又如：人皆好名，我则不然；则不（不但，不止）3. 表示相反或对照 [however]则耻师焉。——唐· 韩愈《师说》4. 又如：今则不然5. 表示平列关系 [and]则桃李冬实。 ——宋· 沈括《梦溪笔谈》则桃李夏荣。6. 表示假设，相当于“若”、“如果” [if]今则来，沛公恐不得有此。 ——《史记·高祖本纪》7. 虽然，表示让步关系 [though]元帅此计好则好，则怕瞒不过诸葛孔明。——《隔江斗智》〈副〉1. 用于判断句表示肯定，相当于“就” [so]非死，则徙尔。 ——柳宗元《捕蛇者说》则明月斜挂。——清· 薛福成《观巴黎油画记》则绿草如茵。 则人物必有概范。——蔡元培《图画》2. 表示前后两事时间相距很近，有因果、条件关系，相当于“即”、“便” [then]则难者亦易矣。 ——清· 彭端淑《为学一首示子侄》则易者亦难矣。则治之如所言。 ——清· 方苞《狱中杂记》3. 表示在发现某事时早已如此，或即将如此，相当于“就”、“将” [immediately]文不能取胜，则歃血于华屋之下。（那就在殿堂下歃血订盟。 歃血，是古代订盟的仪式，取牲血盛于盘中，以口微微吸吞，以示守信。华屋，漂亮的堂宇，指朝会或议事的地方。） ——《史记·平原君虞卿列传》4. 表示范围，相当于“仅”、“只” [only]口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？——《荀子》5. 又如： 则除（唯有， 只有）； 则索（只好； 须得）； 则情（只好管）； 则故（只管，只顾）6. 对已然或发生的事强调。可译为“都”、“已经”、“原来” [already]客则鼾睡。 ——明· 魏禧《大铁椎传》则学校大备。——蔡元培《图画》7. 表示让步，可译为“倒”、“倒是” [instead;on the contrary]则名微而众寡。 ——《三国志·诸葛亮传》〈量〉1. 多用于文章或艺术品，相当于“章”、“条”。如：新闻一则；寓言四则常用词组1. 则则 zézé[make an admiring sound] 赞叹的声音。 今作啧啧不觉莞尔，连呼则则。——清· 袁枚《祭妹文》2. 则个 zégè早期白话句末语助词，有“便了”之意全望舅舅看觑则个。 ——《水浒传》3. 则例 zélì[regulations] 依据法令或成案作为定例此事无须再商，请照则例裁处4. 则甚 zéshèn[what for] 做什么。 2. 谁有文言文常见的字,字+意思+解释+例句 实词1、安安求其能千里也？（怎么）衣食所安。 （养）2、卑非天质之卑（ 低下 ） 先帝不以臣卑鄙（身份低微 ）3、备前人之述备矣（周全、详尽 ）一时齐发，众妙毕备（ 具备）犹得备晨炊（ 准备）4、被被于来世（ 影响）皆被绮绣（ 通“披”，穿）5、鄙蜀之鄙有二僧（ 边境）肉食者鄙（ 目光短浅）6、毕毕力平险（ 尽）群响毕绝（ 全部）7、薄薄暮冥冥（ 迫近，接近）不宜妄自菲薄（ 轻视）狐裘不暧锦衾薄（ 厚度小）8、策执策而临之（ 马鞭）策之不以其道（ 鞭打，驱使）策勋十二传（ 记录）束手无策（ 计谋）9、长cháng舟首尾长约八分有奇（长度）北市买长鞭（ 与“短”相对）但愿人长久（ 长久，健康）死者长已矣（ 长远）Zhàng木兰无长兄（ 排行最大）陈胜吴广皆次当行（ 头领）10、称称其气之小大（ 相当，配合）chèn不能称前时之闻（ 相当，配合）先帝称之曰能chēng（称赞）11、诚帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）12、惩惩山北之塞也（苦于）惩善扬恶（惩罚）13、驰愿驰千里足（骑）公将驰之（驱车追赶）14、出皆出酒食（拿出）出则无敌国外患者（在外面）每岁京尹出浙江亭教阅水兵（来到）计将安出（产生）15、辞蒙辞以军中多务（推辞）未尝稍降辞色（语言）16、次陈胜吴广皆次当行（编次）又间令之吴广之次所旁从祠中（旅行或行军在途中停留）17、箪百姓谁敢不箪食壶浆以迎将军者乎（用箪装着）一箪食，一豆羹（古代装饭的圆形竹筐）18、当当之无愧（承当、承受）当奖率三军（应当）今当远离（将要）木兰当户织（对着，向着）当此时，诸郡县苦秦吏者（值，正在）19、道会在大雨，道不通（道路）伐无道，诸暴秦（道义）策之不以其道（方法）不足为外人道也（说，讲）20、得二者不可得兼（能够）故不为苟得也（得到，获得）所识贫乏者得我与（通“德”，感激）21、等等死，死国可乎（同样）且欲与常马等不可得（同样）公等遇雨（诸位，表多数）22、敌恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌人）23、吊为我吊望诸君之墓（凭吊）人皆吊之（慰问）24、度孤不度德量力（duó估计，推测）关山度若飞（过，越过）25、端左手执卷端（画幅的右端）其人视端容寂（正，端正）26、恶恶能无纪（怎么）所恶有甚于死者（厌恶）27、发有时朝发白帝（出发）见其发矢十中八九（发射）舜发于畎亩之中（起，被任用）发闾左谪戍渔阳九百人（征发）黄发垂髫并怡然自乐（fà头发）28、凡则凡是可以避患者何不为也（凡是）凡三往（总共）29、方方七百里（见方）有朋自远方来（地方）长方形（方正）30、分今天下三分（划分，分开）必以分人（分配，分给）长约八分有奇（长度单位）忠陛下之职分也（职分，本分）31、奉为妻妾之奉（通“俸”，侍俸）奉命于危难之间（接受，奉行）不知口体之奉不若人也（供奉）32、否尚能饭否（fòu用在句末表询问，相当于“不”“没有”“吗”）陟罚臧否（恶、坏pǐ）33、夫予观夫巴陵胜状（fú，发语词，那）夫环而攻之（fú，发语词，那）夫鼾声起（丈夫）罗敷自有夫（丈夫）荷担者三夫（成年男子的通称）34、扶便扶向路（沿着，顺着）出郭相扶将（挽扶）35、拂行拂乱其所为（违背、阻碍）入则无法家拂士（通“弼”bì辅佐）以手拂之（轻轻擦过）36、福神弗福也（赐福，保佑）此何遽不为福乎（好事、有福之事）37、富与仓禀府库池苑囿之富且大（富丽）家富良马（富有，充足，有许多）38、更即更刮目相待（重新）醉则更相枕以卧（进而）更相庆（互相）更上一层楼（再、又）举杯消愁愁更愁（更加）39、苟苟富贵（如果）故不为苟得（苟且）苟全性命于乱世（苟且）苟无饥渴（且，或许，希望）40、固固以怪之矣（本来）当汝心之固（顽固，固执）而戍死者固十六七（一定，必定）固国不以山溪之险（巩固）君子固穷（安守，固守）41、故温故而知新（旧有的，原来的）两狼之并驱如故（旧有的，原来的）桓侯故使人问之（特意）公问其故（原因，缘故）故余虽愚（所以，因此）42、顾顾野有麦场（回头看）无方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）43、观予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景色，景象）44、冠以才略冠天下（居第一位）中峨冠而多髯者为东坡（帽子）既加冠（男子成人礼）45、光以光先帝遗德（发扬光大）仿佛若有光（光线）46、归微斯人，吾谁与归？（归依）太守归而宾客从也（回家）47、过过秦汉之故都（经过）及鲁肃过寻阳（到）人恒过（犯过失）况才之过于余者乎（超过）48、好秦氏有好女（美）好鸟相鸣（美）好收吾骨瘴江边（以便，能够）好为梁父呤（喜欢）好读书，不求甚解（喜欢）49、号阴风怒号（háo大叫，呼啸）故自号曰醉翁也（hào别号）号为张楚（国号）号令召三老（号令）50、还飞鸟相与还（回家）扁鹊望桓公而还走（同“旋”，xuán回转，掉转）51、患又患无硕师名人与游（担忧，忧虑）无冻馁之患（忧患）为乡人所患（当作祝害，认为是……祸害）。 3. 文言文中会的意思,加例句 会【动】（会意。 古文从合，从彡。按彡亦众多意。 本义：会合）会，合也。——《说文》会，聚也。 ——《广雅·释诂三》会同有绛。——《诗·小雅·车攻》会言近止。 ——《诗·唐风·杕杜》会朝清明。——《诗·大雅·大明》会诸其币。 ——《仪礼·聘礼》以会天地之藏。——《礼记·月令·季秋》然后天下会于一。 ——柳宗元《封建论》迁客骚人，多会于此。——范仲淹《岳阳楼记》又如：会茶（一起喝茶）；会酒（一起吃酒）；会猎（原指会合打猎，又比喻会同作战）；会衔（联名签署公文）；会次（朝会停留的时刻）晤见〖meet;see〗时见曰会。 ——《周礼·太宗伯》相见于却地曰会。——《礼记·曲礼》会者何，期辞也。 ——《公羊传·桓公十年》留待作遗施，于今天会因。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》与燕王会境上。 ——《史记·廉颇蔺相如列传》会于西河外渑池。与秦王会渑池。 与赵王会饮。又如：会定（见到）；会少离多（相会少，别离多）；昨天我没有会着他使协调一致；符合〖accordwith〗音韵清畅，又深会女心。 ——梁·吴均《续齐谐记》〖体力或智力方面〗能〖can;beableto〗。如：他会滑冰；他会读；他会弹钢琴懂得〖know〗。 如：他会英文；他会做思想工作对…进行社交性看望〖visit〗。如：会朋友〖多指在饭馆、茶楼中〗付〖款〗〖pay〗。 如：会钞；会钱领悟，领会〖prehend;understand;grasp〗。如：会家（行家）；会事（懂事，识趣）；会得（理解）；误会；心领神会；会心应当；应须〖should;oughtto〗。 如：会须（当须，应当）；会应（该当）会会huì【名】器物的盖子〖lid;cover〗《礼经》：器之盖曰会，为其上下相合也。——《说文·会·段注》敦启会。 ——《仪礼·士丧礼》命佐食启会。——《仪礼·士虞礼》业务、社交或其他性质的集会〖meeting;gathering;party;conference〗会论虞常。 ——《汉书·李广苏建传》来会计事。——《史记·陈涉世家》乃罢会。 ——《资治通鉴》又如：晚上有个全组会；开会；欢迎会；欢送会；会文（兼含观摩、竟赛、考试等多种功能的写作集会）时机〖opportunity;occasion〗。如：适逢其会定期市集〖fair〗。 如：赶会；庙会人物荟萃的地方，主要城市——通常指行政中心〖capital〗。如：会城（省城）；省会；会垣（省城；都市）为一定的目的而成立的团体或团体组织〖society;association;union〗。 如：帮会；学会；耶稣会；董事会；理事会；同学会；同乡会；会同馆（明代接待各国使者的地方）灾厄；厄运〖adversity〗百六有会，《过》、《剥》成灾。——《后汉书·董卓传赞》民间一种小规模经济互助形式〖mutualhelpfinancialgroup〗。 一般由发起人约集若干人，按期等量交款，首次由发起人使用，以后按议定或拈阄决定的顺序轮流使用正在各书店里约了一个会，每店三两。——《儒林外史》一小段时间〖alittlewhile〗。 如：一会儿；多会儿；这会儿；那会儿中医经络穴位名〖Hui〗扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。——《史记·扁鹊仓公列传》古代中国历法所用的单位，等于10800年〖hui〗三十年为一世；十二世计三百六十年，为一运；三十运计一万八百年，为一会；十二会计十二万九千六百年，为一元。 ——邵雍《皇极经世书》会会huì【副】必然，一定〖certainly;definitely〗吾已失恩义，会不相从许。——古乐府《孔雀东南飞》长风破浪会有时。 ——唐·李白《行路难》恰巧，正好〖just;right;happento〗会天大雨。——《史记·陈涉世家》会其怒。 ——《史记·项羽本纪》会幸苑中。——宋·王谠《唐语林·雅量》会雨大作，因留寺。 ——《徐霞客游记·游黄山记》会宾客大宴。——《虞初新志·秋声诗自序》——表示范围。 相当于“皆”、“都”〖all〗弦、匏、笙、簧，会守拊鼓。——《礼记》会会huì【连】相当于“与”、“同”、“和”〖and〗上遣侍郎马尔泰会查郎河按治，于义坐夺官。 ——《清史稿·刘于义传》。 4. “于”在文言文中有什么意思 例句 “于”字在文言文中可以作1、动词。 a、意思是“往”或者“去”。如：“之子于归，宜其室家。” ——《诗·周南·桃夭》。b、意思“取”。 如：“昼尔于茅，宵尔索陶。”——《诗·豳风·七月》。 2、介词。a、表示引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在…方面上”。 如：“捐金于野。”——《后汉书·列女传》。 b、表示引进动作、行为的对象，相当于“向”、“对”、“对于”等。如：“何有于我。” ——《论语》。c、表示引进比较对象，意思相当于“比”。 如：“毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”——《史记·平原君虞卿列传》。 5. 庶几在古文中的意思加例句 ”庶几“在古文中的意思一共有5个，例句和释义如下： 释义1：或许可以，表示希望或推测。 例句：“寡人以为善，庶几息兵革。”出自《史记·秦始皇本纪》。 释义2：表示差不多、近似。 例句：“颜氏之子，其殆庶几乎？”出自《易·系辞下》。 释义3：指贤者或可以成才的人。 例句："孔子之门，讲习五经。五经皆习，庶几之才也。"出自《论衡·别通》。 释义4：指有幸的意思。 例句：“假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉？”出自《史记·淮阴侯列传》 释义5：表示但愿，希望。 例句：“虽无旨酒，式饮庶几；虽无嘉肴，式食庶几。”出自《诗·小雅·车舝》。 6. “尽”在文言文中的解释及例句 【释义】①完，完毕（动词）：弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽. ②死亡（动词）：自尽|同归于尽. ③达到极限（动词）：尽头|尽善尽美. ④全部用出，竭力做到（动词）：尽心尽力. ⑤全，所有的（形容词）：尽人皆知丨尽如人意丨尽数收回，不尽人意. ⑥统括某个范围的全部，相当于“都”（副词）：留下来的尽是老弱病残|身上尽是灰. ⑦限定于某个范围内，相当于“光”、“单”（副词）：干活尽偷懒|尽说好听的|尽做表面文章. 【尽】 jǐn ①以某个范围为界限（介词）：尽着这块布裁. ②把某些人或事物的顺序放在最先（介词）：先尽着孩子吃. ③最大限度的（副词）：尽快解决|尽早拿出方案.。 7. “加”在文言文中的意思 加 #jiā【释义】 ①数学计算方法，将两个或两个以上的数合成一个数，跟“ 减 ” 相反：加法|加号.②在原有的基础上增多、提高：加强|加快|增加.③把原来没有的东西添上：加注音|加引号|添加.④做；进行；给予：不加考虑|加以论证|施加影响.⑤姓.【加倍】 #jiābèi ①按原有数量增加相等的数：加倍偿还.②指程度比原来深得多.〖例句〗要取得好的成绩，就必须加倍努力学习.【加工】 #jiāgōng ①按规定把原材料、半成品等制成成品：食品加工厂.②为使成品更完美精致而进行的各种工作：这篇文章还需要加工一下.〖例句〗据说我国将成为世界的制造加工中心.【加强】 #jiāqiáng 增强，使更坚强有力：加强体育锻炼.〖例句〗为了降低成本，企业加强了管理.【加入】 #jiārù ①加；搀进去：牛奶中加入了糖.②参加进去.〖例句〗为了加入学校的足球队，小明每天都在练习踢球.【加深】 #jiāshēn 加大深度：加深了解.〖例句〗学校组织同学们去参观了工厂，加深了同学们对社会的了解.【加速】#jiāsù ①加快速度.②使速度加快：加速了企业的解体.〖例句〗为了在天黑以前翻过这座山，我们必须加速前进.加〈动〉（会意.从力，从口.本义：添枝加叶说假话、虚报）同本义 加，语相增加也.――《说文》君子称其功以加小人.――《左传u2022襄公十三年》我不欲人之加诸我也.――《论语》弗敢加也.――《左传u2022庄公十年》又如：加叶添枝（加油添醋，加油加醋，加油添酱.为了夸张或渲染的需要，在叙述或转述时，增添原来没有的内容）；加诸（诬谤；凌驾于；乱说）；加诬（虚构诬陷）增加臂非加长.――《荀子u2022劝学》声非加疾.何以复加.――《汉书u2022李广苏建传》加其土封.――明u2022张溥《五人墓碑记加jiā⒈把两个以上的数目或东西合在一起：二等于五.汤内~味精.⒉增多，增大或增高：多.快.高.⒊添上：上.注释.⒋施以某种动作：管理.思索.⒌更，超过：到的人又~少了.人一等.。 8. 文言文中“以和与”的多种解释及例句 1、因为，由于：例： ⑴此独以跛之故，父子相保。 ⑵臣是以无请也。 ⑶惟三保勇而多艺，推为长。 ⑷以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑸不以物喜，不以己悲。 ⑹而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ⑺赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ⑻卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。 ⑼不赂者以赂者丧。 ⑽以心中有足乐者。 且吾不以一眚掩大德。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 2、而，来。例： ⑴有好事者船以入。 ⑵留五百人镇之，以断洄曲及诸道桥梁。（以：以便） ⑶吾骑马挟矢以助战。 ⑷卷石底以出。 ⑸而托于柑以讽耶？ ⑹以啮人，无御之者。 （以：这里有如果的意思） ⑺故为之说，以俟夫观人风者得焉。 ⑻属予作文以记之。 ⑼杀之以应陈涉。 ⑽高祖因之以成帝业。 （11）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （12）请立太子为王，以绝秦望。 （13）余与四人拥火以入。 （14）夫夷以近，则游者众。 （15）操悉浮以沿江。 （16）樊哙侧其盾以撞。 （17）吾诚愿与汝相守以死。 （18）忽魂悸以魄动。 （19）淫侈之俗日日以长。 （20）各各竦立以听。 （21）以致天下之士。 （22）然而隐忍以行。 （23）若潜师以来，国可得也。 （24）孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。 （25）遂拔以击荆河。 （26）遂自投汨罗以死。 （27）其责已也重以周。 （28）以一物以与物物争。 3、把，拿，用。例： ⑴贫者自南海还，以告富者。 （“以”后省略介词宾语。） ⑵以钱覆其口。 ⑶屠惧，投以骨。 ⑷具以情告。 ⑸以缚即炉火，烧绝之。 ⑹ 以槛车送元济诣京师。 ⑺何以为计？ ⑻将以攻宋。 ⑼必以长安君为质，兵乃出。 ⑽故临崩寄臣以大事也。 （11）寡人欲以五百里之地易安陵。 （12）以故法为其国与此同。 （13）愿以十五城请易璧。 （14）操当以肃还付乡党。 （15）具告以事。 （16）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。 （17）以我应他人。 （18）以虞待不虞者胜。 （19）国胡以相恤。 （20）将以衅钟。 （21）悉以心诚之话倚托，千万无渝。 4、以为，认为。例： ⑴我以日始出时去人近。 ⑵臣以王之攻宋也，为与此同类。 ⑶老臣以媪为长安君计短也。 ⑷皆以美于徐公。 ⑸而小儒规规焉以君臣之义无所逃于天地之间。 5、凭，靠。例： ⑴以我酌油知之。 ⑵以君之力，曾不能损魁父之丘。 ⑶域民不以封疆之界。 ⑷而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ⑸以勇气闻于诸侯。 ⑹以攻则取。 ⑺久之，能以足音辨人。 ⑻皆好辞而以赋见称。 6、按照，依照。 例： ⑴策之不以其道。 ⑵今以实校之。 ⑶余船以次俱进。 ⑷何必更以多寡为差？ ⑸盖以律非故杀。 ⑹以次进。 ⑺则又 法从事。 7、根据。例： ⑴今以蒋氏观之，犹信。 （以：一说拿。） ⑵贵以近知远。 8、通“已”，已经。 例： ⑴固以怪之矣。 ⑵日以尽矣。 9、作语助，表示时间、方位和范围。 例： ⑴受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间） ⑵指从此以往十五都予赵。 （以：方位） ⑶自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围） 10、在。 例： ⑴余乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。 ⑵以八月十三斩于市。 ⑶以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。 ⑷果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 11、作语助，起调整音节作用。例： 逆以煎我怀。 12、为。 例： ⑴如或知尔，则何以哉？（以：做） ⑵要以不能免。 （以：是）。 9. 然在文言文中,按照我的解释给出例句,例句必须是八年级课文里的, 你说的是“然”字在文言文中的解释吗？还有你们八年级的文言文课文都有什么？能说的详细一点吗？ 楼主的要求有点高，这些名篇忘得差不多了，幸亏手中有篇《古文观止》呵呵！不过我只在你的选项中找到了一部分，（说实话从初中的古文学习有限，大部分都是游记）其余的只能拿高中的或名家名篇来代替了！ 1.表转折关系，翻译为“可是、但是”。 是进亦忧，退亦忧，“然”则何时可乐耶？（《岳阳楼记》） 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（《醉翁亭记》） 夫环而攻之，必有得天时者，“然而”不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》） 2.作指示代词，翻译为“这样、如此”。 輮使之“然”也。（《劝学》） 不“然”，籍何已至此？（《鸿门宴》） 3.表赞同、肯定，翻译为“认为……对的” 沛公“然”其计，从之。（《史记 高祖本纪》）

1、夏天是圆圆的荷叶，碧绿碧绿的。2、秋天是丰收的麦子，金黄金黄的。3、冬天是皑皑的白雪，洁白洁白的。在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。扩展资料：仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

1、阳光照进窗子来，房间里的一切好像镀上了金子，显得格外刺眼。2、微风吹拂着河面，河边上的柳叶好像在翩翩起舞，显得格外优美。仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。扩展资料完成仿写题时应做到以下几点：（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。

1、清晨到来了，我们看见太阳旭日东升，就像一个大火球。2、清晨到来了，我们看到太阳慢慢地身体，就像大火球一样3、太阳升起来了，我们看见天空中金灿灿的阳光，就像老爷爷的再冲我们笑。4、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。5、夜幕降临了，我们看见月亮已经慢慢的挂在天空，就像一个刚刚烤熟的月饼。6、夜幕降临了，我们看到一钩新月在云间慢慢地穿梭，就像美人一弯似笑非笑的罥烟眉。扩展资料：仿写句子禁忌：一、忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。二、忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。三、忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

如下：1、雨在春天里歌唱，于是万物复苏了。2、雨在草地上唱歌，于是花儿开放了。3、雨在田野里歌唱，于是稻谷成熟了。4、雨在夏天里歌唱，于是天气凉快了。5、雨在小溪里唱歌，于是小鱼儿长大了。仿写要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

仿照例句写句子如下：1、春天最美的是小草，它绿油油的一片，像绿色的地毯。2、夏天最美的是荷花，躺在荷叶的中间，像撑着裙子的小女孩。3、在秋天最美的是落叶，洋洋洒洒的飘落，像冬天羽毛般的雪花一样漫天飞舞。4、在冬天最美的是梅花，凌寒独自开放，像傲骨的诗人。5、一匹马从马棚里跑出来。6、一只只鸟从树上飞了起来。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

1、春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；2、夏天热，儿叫，荷花出水咧嘴笑；3、秋天凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；4、冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；5、过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。注意1、指定格式和话题这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。2、指定格式，不指定话题这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

　　学校期末操行评定工作是教师对学生“精雕细琢”的重要 教育 手段之一，利用找个机会对学生进行仔细的剖析。本文是我为大家整理的简短小学操行评语，仅供参考。　　小学操行评语【简短篇】 　　1) 活泼好动，聪明伶俐，心灵手巧，乐于助人，关心班集体。 　　2) 尊敬老师，团结同学、热爱学校生活，积极参加课外活动。 　　3) 活泼开朗，细腻温和。一棵纯净的童心，使你赢得了全班同学对你的信任。 　　4) 一腔热情，满腹真诚。对人对事都倾注了你的真情。 　　5) 听话懂事，善解人意，诚实质朴，令人信任。 　　6) 活泼开朗，细腻温和。关心他人，热爱集体，做事认真负责。 　　7) 闲闲的却从不空虚，静静的却从不孤寂，淡淡的却从不消极。 　　8) 温和、文静、懂事。与同学相处融洽，对老师恭敬有礼。 　　9) 学习认真，踏实，对困难毫不气馁，总能默默地向目标攀凳。 　　10) 在学习上精益求精，经常给自己挑剌，因此总能名列前茅。 　　小学操行评语【精选篇】 　　1) 聪明机灵，思维开阔，对问题有追根到底的毅力。 　　2) 甜美的笑容总是展示着你对生活的正面积极的领悟，不抱怨、不气馁、一路向前。 以学为乐，从不气馁，即使跌倒也不允许自己一蹶不振。 　　3) 性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争 　　4) 勤奋好学，诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。 　　5) 为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。 尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，工作负责认真。 　　6) 有良好的领导组织及沟通协作精神， 兴趣 爱好 广泛，心理素质好。 　　7) 积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。 　　8) 你性格有点内向，办事稳重，待人真诚、关心集体，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真。希今后再接再厉，放下包袱，迈开大步向前奔，只有不断进取，不断开拓创新，才能立于不败之地。 　　9) 你性格内向，不善多言，明理懂事，自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但由于智质较差，学习成绩不理想，希今后扬长避短，加强竞争意识，在学习上加倍努力，下决心赶上先进生。 　　10) 你是个文静大方、明理懂事的女孩。待人真诚，心地善良，与同学和睦相处，关心集体，热爱劳动，乐于助人，学习认真。希今后积极参与课堂研讨，勇于发表意见，大胆开拓创新，加强竞争意识，立于不败之地。 　　11) 你是个聪明活泼，但又不能自控的孩子。有这么好的天赋，和这么好的学习条件，为啥不勤奋学习，努力进取呢?希望你认清形势，明白社会竞争激烈的现实，明白不进则退，就要被淘汰的恶果，希望你立于不败之地。 　　12) 你是个聪明活泼自尊心很强的孩子。平时自觉遵纪守规，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不高，希今后在各方面从严要求自己，在学习上加倍努力，积极参与课堂研讨，努力提高作业质量，勇攀科学高峰。 　　13) 你是个性格内向，且明理懂事的孩子。平时能自觉遵纪规，积极参加公益劳动，团结同学，关心集体，学习尚认真，作业质量有明显的提高，希今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂研讨，在学习上加倍努力，争取更大进步。 　　14) 你总是笑脸待人，尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，劳动积极，学习认真，但作业质量不高。希今后在各方面从严要求自己，扬长避短，增强竞争意识，发扬积极向上的拼搏精神，奋勇前进吧! 　　15) 你是一个文静大方、心地善良的女孩。平时礼貌待人，积极参加集体活动，劳动积极，团结同学，学习尚认真，作业较清楚，希今后积极参与课堂研讨，大胆发言意见，发扬与时俱进，开拓创新的精神，朝着更高的目标，奋勇前进吧! 　　16) 你是个心地善良，待人真诚、热情大方懂事明理的女孩，你尊敬师长，乐于你是个待人诚恳，明理懂事的孩子。积极参加各项活动，关心集体，乐于助人，学习尚认真，但作业质量就是提不高。希今后在学习上加倍努力，各方面严格要求自己，努力提高作业质量，积极拼搏，勇超先进生。 　　17) 你是个聪明活泼，但又难以捉摸，缺乏自控能力的孩子。这么好的天赋，这么好的学习条件，这么竞争激烈的社会，你有什么理由不努力学习呢?!所以希望你发挥聪明才智，把精力都集中到学习上，努力拼搏，肯定会有惊人的进步。 　　18) 你是个性格内向，待人真诚，明理懂事的孩子，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体，学习尚认真，但作业质量不高，希今后积极参与课堂研讨，大胆发表意见，努力提高作业质量，扬长避短，努力拼搏，赶超先进生。 　　19) 你是一个聪明活泼、明辨是非，待人诚恳的孩子。平时关心集体，热爱劳动，乐于助人，本职工作认真负责，学习认真，肯动脑，能回答一些疑难问题，希今后再接再厉，发扬与时俱进、开拓创新的精神，勇攀知识新高峰。 　　20) 你个性内向，平时不善多言，能自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，关心集体，热爱劳动，但学习不思进步，作业马虎。希今后认清形势，增强竞争意识，树立信心，勤奋好学，努力拼搏，下决心赶超先进生。 　　小学学生操行评语【最新篇】 　　21) 你是个性格内向，且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，待人真诚、心地善良，团结同学、关心集体，积极参加各项活动，学习认真，作业清楚端正。希今后继续努力，扬长避短，更上一层楼。 　　22) 你是个性格内向，不善多言的孩子，平时自觉遵纪守规，礼貌待人，团结同学，劳动积极，但学习上缺乏上进性。希今后认清形势，充满紧迫感，在学习上加倍努力，尽快提高作业质量，下决心赶超先进生。 　　23) 温文而雅的你是班中的沉默者，很少与人争执，你总是持之以恒地把字写好，让谁看了都觉得舒服，学习也比较踏实、很有耐心，希望你能放开自己，多与同学接触，做个活泼开放的学生。 　　24) 你是个性格开朗、活泼大方，明理懂事的女孩，平时遵纪守规，尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动乐意助人，学习认真，作业端正清楚。希今后再接再厉，发扬滴水穿石、开拓创新的精神，朝着知识彼岸奋勇前进。 　　25) 你是个文静大方，善解人意的女孩。积极参加集体活动，关心集体，与同学和睦相处，学习尚认真，若你能与“勤学善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定会取得丰硕的成果。 　　26) 你是个活泼开朗，聪明机灵，明理懂事的孩子，你学习勤奋努力，字迹端正清楚，本职工作认真负责，起好模范带头作用，关心集体，助人为乐，是老师的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大胆开拓创新，勇攀知识新高峰。 　　27) 你是个性格爽朗、活泼好动、善解人意的孩子，能自觉遵纪守规，关心集体，热爱劳动，学习尚认真，但作业质量不高，希今后充分明确“逆水行舟，不进则退”的道理，各方面严格要求自己，努力提高学习成绩和作业质量。 　　28) 你是个聪明活泼，懂事明理的孩子。自觉遵纪守规，掌管钥匙认真负责，关心集体，劳动积极，学习尚认真，但作业质量不好。希今后各方面严格要求自己，脚踏实地，发扬与时俱进，开拓创新的精神，乘风破浪，奋勇前进。 　　29) 你是个性格内向且明理懂事的孩子，平时自觉遵纪守规，劳动积极，团结同学，学习尚认真，希今后上课积极举手发言，努力提高作业质量，应牢记：“逆水行舟，不进则退”的道理，奋勇前进吧! 　　30) 你为人诚恳、明理懂事，有较强的自控能力，学习认真，乐于助人，关心集体，本职工作认真负责，希今后不要固步自封，要善于发挥滴水穿石的拼搏精神，充分认识到社会的激烈竞争，要不断开拓创新，立于不败之地。 　　31) 你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交交朋友，就象你插上两只虽有力的翅膀，将会飞得更高更远。 　　32) 你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言，扬长避短，发扬滴水穿石的拼搏精神，在知识的海洋里鼓足风帆，奋勇前进。 　　33) 经过一个学期，老师才真正了解你，正直、坦率、仗义、好打抱不平，具有一个善良人的优美品德，但你也自身不免有些拖拉、偷懒、贪小利，希望你的能好好收拾一下做一个有作为的人。 　　34) 你很努力地做好每一件事，无论是学习还是劳动，只是老师总觉得你的字没有什么进步，或许是不进则退的原因吧。凡是都一样，在小学的最后一个阶段，老师希望你能坚持到最后，争取能有突破性的进步。 　　35) 作为一个班干部，你积极干好自己的工作，及时向学生反映班级中的情况，学习也踏踏实实，是个好干部，老师希望你在搞好学习的同时，多多地培养自己的管理能力，真希望有一天老师不在课堂上，你能“主持大局”，相信下一个学期你不会让老师失望的。 　　36) 看到你，就会让人联想到那武艺超群、身手不凡的“小展昭”——释小龙，你做得的不赖，你领的操，象写的字横平竖直，端端正正，铿镪有力，老师们看了夸奖不已，在学习上，你的反应似乎总慢人一拍，希望你能体会并做到这几个字“敏而好学”。 　　37) 仔细想想你的优点还是不少的，关心集体、劳动积极，你最大的缺点就是缺乏自制力，当你脑中冒出不良念头时，试试自己抑制一下，如果能挺过去，一切都不用愁了，无论是学习还是 其它 什么，因为你并不笨，就是缺少了霍金那种精神。 　　38) 你最大特点就是“快”，思维快，算二十四点一路领先，嘴巴快，无论是错的对的、能说的、不能说的，总是一滑脑儿脱口而出，路是要走出来的，而且必须踏踏实实的，而你更应该试着谦逊、踏实地走一程。 　　39) 你生性腼腆，一不小心便会脸红，你总是在不经意间给大家许多吃惊的眼神，例如你的回答，可见你课外阅读较丰富，爱好也很广泛，这些都很好，但在课堂上你还得多专心一些，努力提高自己的习作水平，这样才能有新的进步。 　　40) 你忠厚、善良、不爱与人争执、处处忍让，平时能遵守校记校规，只是你的学习让人操心，首先你的字是一个头痛的问题，其次你上课不专心，本来智力已经不如人，这样就变本加厉，希望你能认识到这一点，端正 学习态度 ，争取有所进步。 猜你喜欢： 1. 简短小学生操行评语大全 2. 简短小学生期末评语大全 3. 简短的小学生评语大全 4. 小学一年级评语简短大全 5. 低年级期末简单评语大全 6. 简洁小学生评语大全

提心吊胆三年级造句有：1、听说那件可怕的事情，他一直提心吊胆的生活。2、害怕别人的报复，他一直提心吊胆的。3、当真相大白的那天，他终于不用提心吊胆地生活了。4、每天走路都提心吊胆的，生怕摔跤。5、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走回家。6、他想安稳地生活，不想提心吊胆地过日子。7、在成绩没出来之前，他一直提心吊胆的。8、他做错了事，晚饭吃的提心吊胆的，生怕被妈妈骂。9、一个人要是犯了罪，哪怕在阳光下，他也会提心吊胆。10、晚上一个人在家时，听到一点声音，都会让我提心吊胆的。11、电梯突然停止运行了，我提心吊胆地按了开关。12、在战争的年代，每个人都得提心吊胆地生活。13、告诉了他事情，现在他的状况让我提心吊胆。14、杂技表演看得让人提心吊胆的。15、晚上一个人提心吊胆的回家。

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】 （一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） （二）用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） （三）作语助词，相当于“啊”。 ①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，喝问。 ①信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》） 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。 ①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》） 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。 ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） 【无何】译为“不久”“没多久”。 ①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 【何乃】译为“怎能” ①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） 3．【乎】 （一）用作语气助词。 1．表疑问语气。可译为"吗""呢"。 ①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） ②技盖至此乎？（《庖丁解牛》） 2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 ①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（《鸿门宴》） 3．表测度或商量语气，可译为"吧"。 ①王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》） ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 4．用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。 ①宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》） 5．用在句中的停顿处。 ①于是乎书。 （二）用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》）（乎：于） ②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》）（乎：在） ③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。） ④吾尝疑乎是。（乎：对。） ⑤君子博学而日参省乎己。（《论语》）（乎：对。） ⑥亦无怪乎其私之也。（乎：对于） ⑦盖进乎技矣。（《庖丁解牛》）（乎：比） ⑧以吾一日长乎尔。（尔:比。） （三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。 ①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》） 4.【乃】 （一）用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等 ①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） 2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等； ①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》） 3．可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。 ①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》） 4．用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。 ①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》） （二）用作代词。 1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为"你"。不能作宾语。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 2．用作指示代词，译为“这样” 。 ①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》） 3．还可作连词用，释为"若夫"、"至于""如果"等。 （缺例文） 【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（《勾践灭吴》） 【乃尔】译为“这样”。 ①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》） 5.【其】 （一）用作代词，又分几种情况： 1．第三人称代词。作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。 ①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。 ①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） 3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。 ①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》） 4．指示代词，表示远指。可译为"那""那个""那些""那里"。 ①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》） ②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） 5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 ①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》） 5．指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。 ①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） （二）用作副词。 1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要） 2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 ①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》） 3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。 ①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） （三）用作连词。 1．表示选择关系，相当于“是……还是……” 。 ①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》） 2．表示假设关系，相当于“如果”。 ①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 （四）助词，起调节音节的作用，可不译。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》） 【何其】译为“多么”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》） 6.【且】 （一）用作连词。 1．递进关系，而且，并且。例： ①且立石于其墓之门（《五人墓碑记》） 2．递进关系，况且，再说。 ①且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》） 3．让步关系，尚且，还。 ①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） 4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面…… ①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》） （二）用作副词。 1．将，将要。 ①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（《游褒禅山记》） 2．暂且，姑且。 ①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》） 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例： ①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（《过秦论》） 【且如】就像。 ①且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》） 7.【若】 （一）动词，像，好像。 ①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》） （二）用作代词。 1. 表对称，相当于"你""你们"；作定语时则译为"你的"。 ①若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞（《鸿门宴》） 2．表近指，相当于"这""这样""如此"。 ①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》） （三）用作连词。 1．表假设，相当于"如果""假设"等。 ①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》） 2．表选择，相当于"或""或者"。 ①以万人若一郡降者，封万户。（《汉书61高帝纪》） 3．至，至于。 ①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》） 【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。 ①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） 【若定】心中有数，从容不迫。 ①指挥若定。（《赤壁之战》） 【若何】怎么样。 ①以闲敝邑，若何？（《崤之战》） 【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。 ①车后若干递送夫。 8．【所】 （一）名词，处所，地方。 ①又间令吴广之次所旁丛祠中。（《陈涉世家》） （二）助词 1．放在动词前同动词组成"所"字结构，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。 ①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（《促织》） 2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 ①夜则以兵围所寓舍。（《〈指南录〉后序》） 【为……所】“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。 ①嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》） 【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法” “是用来……的”"等。 ①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（《信陵君窃符救赵》） 2.表示原因。相当于“……的原因（缘故）”。 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） 【所谓】所说的。 ①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） 【所在】 1.到处。 ①石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》） 2.所在之处，处所。 ①原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》） 9．【为】 （一）动词。 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。 ①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） 2．以为，认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） ②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》） 3．判断词，是。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》） （二）介词。 1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。 ①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） 2．介绍原因或目的。为了，因为。 ①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》） 3．介绍涉及的对象。给，替。 ①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） 4．对，向。 ①为之奈何？（《鸿门宴》） ②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） 5．表示动作、行为的时间。可译为"当""等到"等。 ①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） （三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》） 10．【焉】 （一）兼词。 1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 ①三人行，必有我师焉（在其中）。（《论语》） 2．相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 ①且焉置土石？（《愚公移山》） （二）代词。 1．相当于“之”。 ①惟俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ②犹且从师而问焉。（《师说》） 2．哪里，怎么。 ①未知生，焉知死（《论语》） （三）语气词。 1。句末语气词，了，啊，呢。 ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②一羽之不举，为不用力焉。（《齐桓晋文之事》） 2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（《师说》） 3．作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》） 11．【也】 （一）句末语气词， 1．表示判断语气。 ①城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》） ②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（《鸿门宴》） 2．句末语气词，表示陈述或解释语气。例： ①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） ②雷霆乍惊，宫车过也。（《阿房宫赋》） 3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 ①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》） 4．用在句末，表示疑问或反诘语气。 ①公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》） ②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》） 5．用在句末，表示祈使语气。 ①攻之不克，围之不继，吾其还也。（《崤之战》） （二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。 ①是说也，人常疑之。（《石钟山记》） 【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊” ①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也（《齐桓晋文之事》） 【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例： ①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》） 12．【以】 （一）介词 1．表示工具。译为：拿，用，凭着。 ① 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 2．表示凭借。译为：凭，靠。 ①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）3．表示所处置的对象。译为：把。 ①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》） 4．表示时间、处所。译为：于，在，从。 ①以八月十三斩于市。5．表示原因。译为：因为，由于。 ① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》） 6．表示依据。译为：按照，依照，根据。 ①今以实校之。（《赤壁之战》） 说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。 ①以一当十（成语） ②夜以继日（成语） （二）连词。 1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 ①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。 ①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 ①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》） 4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如： ①不赂者以赂者丧（《六国论》5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如： ①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） （三）助词 1．作语助，表示时间、方位和范围。例： ①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》） 2．作语助，起调整音节作用。例： ①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》） （四）动词 1．以为，认为。 ①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）2．用，任用。 ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） （五）名词。译为：缘由，原因。 ①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》） （六）通假 1．通“已”，已经。 ①固以怪之矣。 ②日以尽矣。 2．通“已”，止。 ①无以，则王乎？ 【以为】 1．认为,把……当作或看作。 ①虎视之，庞然大物也，以为神。 ①南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。） 【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果。 ①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……” ①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》） 13.【因】 （一）介词。 1．依照，根据。 ①罔不因势象形。（《核舟记》） 2．依靠，凭借。 ①因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》） 3．趁着，趁此。 ①不如因而厚遇之。（《鸿门宴》） 4．通过，经由。 ①因宾客至蔺相如门谢罪。（《鸿门宴》） 5．因为，由于。 ①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。 （二）副词。 1．于是，就；因而。 ①因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》） 2．原因，缘由，机缘。 ①于今无会因。（《孔雀东南飞》） （三）动词 1．根据 ①故事因于世，而备适于事（《五蠹》） 2．沿袭，继续。 ①蒙故业，因遗策。（《过秦论》） 14．【于】 （一）介词。 1．在，从，到 ①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》 2．“在……方面”“从……中” ①荆国有余地而不足于民。 ②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》） 3．由于 ①业精于勤、荒于嬉（《进学解》） 4．向，对，对于。 ①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》） 5．被。 ①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 ②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 6．与，跟，同。 ①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》 7．比。 ①孔子曰：“苛政猛于虎也。”【于是】 1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例： ①于是宾客无不变色离席。（在这时） 2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例： ①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》） 【见……于】表示被动。 ①吾长见笑于大方之家（《秋水》） ②今是溪独见辱于愚，何哉（《愚溪诗序》） 15．【与】 （一）介词。 1．介词。和，跟，同。 ①沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） ②而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 2。给，替。 ①陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》） ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》） 3．比，和……比较。 ①吾孰与徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） ②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》） （二）连词。 1．连词。和，跟，同。 ①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》） ②勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》） （三）动词。 1．给予，授予。 ①生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（《勾践灭吴》） ②则与一生彘肩（《鸿门宴》） 2．结交，亲附。 ①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》） 3．对付。 ①庞暖易与耳。 4．参加，参与。 ①骞叔之子与师。（《骞叔哭师》） 5．赞许，同意。 ①吾与点也。 ②朝过夕改，君子与之。 （四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 ①无乃尔是过与（《《季氏将伐颛臾》》） 【孰与】【与……孰】表示比较与选择，译为：“跟……比较，哪一个……” ①谓其妻曰："我孰与城北徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） 【孰若】【与其……孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其……哪如……” ①与其坐而待亡，孰若起而拯之（《冯婉贞》） 16．【则】 （一）连词。 1．表示承接关系。译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。例如： ①项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。（《鸿门宴》） 2．表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”。 3．表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为"就"，或不译。 ①位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） 4．表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为"可是""却"；表示让步时，用在前一分句，译为"虽然""倒是"。 ①于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》） ②手裁举，则双超忽而跃（《促织》） 5．表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。 ①非死则徙尔（《捕蛇者说》） （二）副词。 1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如： ①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 2．表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。 ①及诸河，则在舟中矣。（《肴之战》 （三）名词。 1．指分项或自成段落的文字的条数。 ①《论语》六则。 2。准则，法则。 ①以身作则。 （四）动词。效法。 ①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。 （五）通假。同“辄”，总是，常常。 ①居则曰：“不吾知也！” 【则是】只当是。 ①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（《窦娥冤》） 【则则】赞叹的声音。 17．【者】 （一）助词。 1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。 ①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》） 2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 ①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》） ②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） 4．放在后置的定语后面，相当于“的”。 ①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） ②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》） 5．放在主语后面，引出判断，不必译出。 6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 ①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》） ②古者以天下为主，君为客。 7．放在分句的句末，引出原因。 ①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》） （二）语气词。 1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》） 18．【之】 （一）代词。 1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 ①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》） 2．指示代词，这，此。 ①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》） （二）助词。 1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 ①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》） ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》） 2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 ①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》） 3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》） 4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》） 5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。 ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） （三）动词，到……去。 ①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）

1. 四字成语解释及造句 无事生非wú shì shēng fēi 【解释】：无缘无故找岔子，存心制造麻烦。 造句：有不安本分的强盗，有无事生非的强盗。 兴高采烈：兴：兴致。 采：精神。烈：旺盛。 形容非常高兴的神情。 《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏》。 2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3. 聚精会神：聚、会：聚集。 形容注意力非常集中。 《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课》。 4. 自言自语：自己和自己说话。 《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语》。 5. 千钧一发：形容情况十分危急。 《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车》。 6. 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。 《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 》。 7. 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。 《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇》。 8. 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉》。 9. 千方百计：方：方法。讲：办法。 想尽和用尽各种办法。 《老师千方百计调动我们的学习积极性》。 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习》。 10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。 《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上》。 11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 12.胸有成竹：成：完成，现成。 《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 13.别具一格：别：别处的，独特的。 《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》 14.成语：草木皆兵 发音：cǎomùjiēbīng 释义：把山上的草木都当做敌兵。 形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 15.成语：赤膊上阵 发音：chìbóshàngzhèn 释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句：他终于~，亲自出马了。 16.成语：乌合之众 发音：wūhézhīzhòng 释义：象暂时聚合的一群乌鸦。 比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。 17.成语：四面楚歌 发音：sìmiànchǔgē 释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 18.成语：用兵如神 发音：yòngbīngrúshén 释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。 19.成语：有勇无谋 发音：yǒuyǒngwúmóu 释义：只有勇气，没有计谋。 指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。 20.成语：坚壁清野 发音：jiānbìqīngyiě 释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 21.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 22.引颈受戮：戮：杀。 伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 23.衣不曳地：曳，拖动。 衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。 24.水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 25.如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。 比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。 26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。 爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 27.为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。 这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 28.无补于时：对事情没有什么益处。 现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 29.有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 30.一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。 也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。 31.倾盆大雨 解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。 造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。 32.人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 33.有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。 34. 良药苦口 能治病的好药，味苦难吃。 比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 35.悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。 36.问心无愧 反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧 37.首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 38.引颈受戮：戮：杀。 伸长脖子等待被杀。 2. 四字成语解释及造句 闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。 白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。 王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。 卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。 星期四 晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。 每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。 星期五 力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状 破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。 既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。 星期二 投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。 大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。 星期三 前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。 有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。 星期四 金石为开 至诚可感动任何事物。 表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。 星期五 勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。 勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。 每日一成语---励志篇〈第八周〉 成语 解释 造句 星期一 人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 星期二 有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。 星期三 良药苦口 能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 星期四 悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。 星期五 问心无愧 反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧 3. 四字成语解释及造句 闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。 白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。 王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。 卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。 形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。 星期四 晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。 每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。 星期五 力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状 破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。 既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。 星期二 投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。 大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。 星期三 前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。 有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。 星期四 金石为开 至诚可感动任何事物。 表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。 星期五 勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。 勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。 每日一成语---励志篇〈第八周〉 成语 解释 造句 星期一 人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 星期二 有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。 星期三 良药苦口 能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 星期四 悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。 星期五 问心无愧 反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧。 4. 四字成语并带有解释和造句 郑人买履 拼音： zhèng rén mǎi lǚ 简拼： zrml 近义词： 生搬硬套、死搬教条 反义词： 用法： 主谓式；作定语、状语；含贬义 解释： 用来讽刺只信教条，不顾实际的人。 出处： 先秦·韩非《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履，乃曰：‘吾忘持度"。反归取之，及反，市罢，遂不得履。” 例子： 谒后语： 谜语： 成语故事： 郑国有个人想去买一双鞋，他量了自己的脚，把尺码放在座位上。等他走到集市，看中了一双鞋子时，才想起：我忘了拿尺码了。于是他又回去拿。 等他赶回来时，集市已经散了，鞋子没有买到。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子呢？ 他说：“我只相信尺码，不相信自己的脚。” “郑人买履”比喻只信教条，不顾实际的人。 （ 出自《韩非子u2022外储说左上》） 5. 100个成语解释造句和出处 成语释义200题 （全是自己打出来用的） 1 开卷有益 书本 2 开门揖盗 打拱，表示欢迎 比喻引进坏人，自遭祸患。 3 开源节流 水源，比喻增加收入 4 开宗明义 主旨 5 侃侃而谈 理直气壮、从容不迫的样子 6 可乘之机 利用 7 克敌制胜 战胜 8 克勤克俭 能够 9 刻骨铭心 刻 10 恪守不渝 改变 严格遵守，绝不改变。11 孔武有力 很 12 口蜜腹剑 肚里 13 口诛笔伐 声讨 14 苦思冥想 深沉地 15 苦心孤诣 达到 刻苦钻研，到了别人打不到的境界。 16 脍炙人口 细切的肉 比喻认人赞美和传颂的文艺作品。17 宽猛相济 补足 18 暴风骤雨 急促 19 岿然不动 高峻独立 20 溃不成军 溃败 21 马革裹尸 皮 22 买椟还珠 木匣 比喻没有眼光，取舍不当。 23 卖官鬻爵 卖 24 漫不经心 随意 25 毛骨悚然 害怕 26 毛遂自荐 推举 27 美轮美奂 高大 28 门可罗雀 网，用网 形容门庭冷落。29 梦寐以求 睡着 梦中也追求，形容愿望迫切。 30 弥天大谎 满 31 勉为其难 勉强 勉强去做能力达不到的事。32 面面相觑 看 33 民不聊生 依赖 34 名不副实 符合 35 名闻遐迩 近处 36 明察秋毫 秋天鸟兽身上的细毛 37 谬种流传 种子 38 莫名其妙 说出 39 漠不关心 冷淡 40 目不暇给 空闲 41 南辕北辙 车轮碾过的痕迹 比喻行动和募得相反。 42 囊空如洗 口袋 形容一个钱也没有。43 泥沙俱下 一同 比喻好坏的人或物混杂在一起。 44 年高德劭 美 45 宁缺毋滥 过度 46 弄巧成拙 劣 47 奴颜婢膝 面容 形容卑躬屈节向人拍马讨好。48 怒不可遏 阻止 49 怒形于色 显露 内心的愤怒在脸上显露出来。 50 呕心沥血 滴 比喻费尽心思。51 拍案叫绝 桌子 52 庞然大物 高大 53 旁征博引 广泛 54 朋比为奸 坏事 形容坏人结伙做坏事55 蓬头垢面 污秽 56 披荆斩棘 拨开 57 皮开肉绽 裂开 58 匹夫之勇 一个人 59 否极泰来 坏；好 形容情况从极坏转变为极好。 60 评头品足 评论 对人或对事说长道短、多方挑剔。61 破涕为笑 眼泪 62 破绽百出 裂开 形容漏洞极多。 63 欺世盗名 窃取 64 其乐无穷 尽 65 其貌不扬 丑陋 66 奇耻大辱 少有的 67 棋逢敌手 相当 比喻高手碰上高手。68 旗鼓相当 同等 比喻双方实力不相上下。 69 气息奄奄 微弱的样子 70 气焰嚣张 猖狂 71 恰如其分 分寸 72 千钧一发 古代三十斤为“一钧” 比喻极其危险。73 千篇一律 格式 74 千丝万缕 线 75 千载难逢 年 76 前车之鉴 镜子，引申为教训 比喻前人的失败，后人可以当作教训。 77 前仆后继 倒下 78 前倨后恭 傲慢 79 潜移默化 暗中 80 浅尝辄止 就 形容不深入钻研。81 强弩之末 有机械装置的弓 82 强人所难 勉强 83 乔装改扮 假装 84 巧夺天工 胜过 85 窃窃私议 背着人小声说话 86 锲而不舍 镂刻 87 亲密无间 缝隙 88 沁人肺腑 渗入 比喻使人感动很深。 89 倾家荡产 弄光 90 情不自禁 控制 感情激动，不能控制自己。91 情随事迁 变化 思想感情随着情况的变迁而发生变化。 92 罄竹难书 尽 罪恶多得写不完。93 穷兵黩武 用尽 用尽兵力，任意发动战争。 94 穷寇勿追 走投无路 95 茕茕孑立 孤单 一个人孤零零地活着。96 求全责备 齐全 97 求同存异 保留 98 曲突徙薪 烟囱 99 趋炎附势 热 比喻有权势的人。 100 趋之若鹜 鸭子 101 权宜之计 姑且 暂时采取的方法。102 却之不恭 推辞 103 三令五申 表达 再三地命令告诫。 104 三足鼎立 古代烹煮的炊器 105 色厉内荏 软弱 外表强硬，内心怯懦。106 杀人越货 抢劫 107 杀一儆百 警告 108 姗姗来迟 行走缓慢的样子 109 伤风败俗 损害 110 稍纵即逝 放开 111 少不更事 经历 年纪轻，经历的事不多。 112 设身处地 设想 设想自己处在别人的地位或环境中，替别人着想。113 身体力行 体验 亲身体验，努力实行。 114 莘莘学子 众多的样子 115 深居简出 少有的 116 深思熟虑 反复 117 神采奕奕 精神焕发的样子 118 生死攸关 所 119 声名狼藉 散乱 120 声嘶力竭 哑 121 盛气凌人 欺凌 用骄横的气焰欺压人。122 机不可失 时机 123 时乖运蹇 不顺利 时运不顺，命运不好。 124 拾金不昧 隐藏 125 矢口否认 一口咬定 126 世态炎凉 亲热与冷淡 127 势均力敌 相等 128 事半功倍 功效 形容费小力而收到加倍的功效。129 事必躬亲 亲自 什么事都一定要自己去做。 130 拭目以待 擦 擦亮眼睛等待着看结果131 适得其反 恰好 132 适可而止 适当 到了适当的程度就停下来。133 舐犊情深 小牛 比喻人爱孩子。 134 手足无措 安放 形容慌张得不知如何是好。135 首当其冲 要冲，即交通要道 136 首屈一指 首先 表示居第一位。 137 殊途同归 不同 138 熟视无睹 经常看到 139 死不瞑目 闭眼 140 死有余辜 罪 141 肆无忌惮 放纵 142 夙兴夜寐 起来 起早睡晚，形容勤奋不懈。143 素昧平生 不了解 表示向来不相识。 144 贪得无厌 满足 145 忐忑不安 心神不定 146 提纲挈领 鱼网的总绳，提举 比喻抓住要领。147 体无完肤 完整 148 天经地义 常道，正理 149 天罗地网 网 150 恬不知耻 安然 151 条分缕析 线 152 铁中铮铮 金属器皿相碰的声音 比喻出色的人物。 153 听天由命 听从 154 亭亭玉立 高耸直立的样子 155 铤而走险 快跑的样子 156 同病相怜 同情 比喻有共同遭遇或痛苦而互相同情。157 同工异曲 精致、巧妙 比喻所做的内容不同，但效果一样好。 158 同舟共济 渡水 159 投笔从戎 军队 160 图穷匕见 同“现” 161 徒劳无功 白白地。 6. 四个字成语拼音造句解释 无中生有 wú zhōng shēng yǒu 【解释】道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。 【出处】《老子》：“天下万物生于有，有生于无。” 【结构】主谓式。 【用法】用作贬义。用来指出于某种不良的目的；凭空捏造；诬陷他人。一般作谓语、宾语。 【正音】生；不能读作“sēnɡ”。 【辨形】生；不能写作“升”。 【近义词】造谣生事、信口雌黄 【反义词】确凿无疑、铁证如山 【辨析】~和“惹事生非”都含有从没有中生出事来的意思。但~偏重在凭空捏造；故意制造事端；有伤人害人的动机；而“惹事生非”偏重在招惹是非；引起口角；或者是无意；或者是有意。 【例句】 (1)美国新闻机构~地编造谎言；歪曲我国 *** 的一贯政策。 (2)有那么一些人；总喜欢~；挑拨是非。 7. 100个成语（有出处、意思、用法） 浮生若梦 【解释】：浮生：空虚不实的人生；若：象。 把人生当作短暂虚幻的梦境。 【出处】：唐·李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。 而浮生若梦，为欢几何。” 梦寐以求 【解释】：寐：睡着。 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。 【出处】：《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。” 殊途同归 【解释】：通过不同的途径，到达同一个目的地。 比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 【出处】：《周易·系辞下》：“天下同归而殊途，一致而百虑。” 昭然若揭 【解释】：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。 【出处】：《庄子·达生》：“昭昭乎若揭日月而行也。” 窈窕淑女 【解释】：窈窕：美好的样子。 美好的女子。 【出处】：《诗经·周南·关睢》：“窈窕淑女，君子好逑。” 君子好逑 【解释】：逑，通“仇”。仇：配偶。 原指君子的佳偶。后遂用为男子追求佳偶之套语。 【出处】：语出《诗·周南·关雎》：“窈窕淑女，君子好逑。”《毛传》：“逑，匹也。 言后妃有关雎之德，是幽间贞专之善女，宜为君子之好匹。” 塞翁失马 【解释】：塞：边界险要之处；翁：老头。 比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 【出处】：《淮南子·人间训》：“近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。 其父曰：‘此何遽不为福乎？"居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。 …故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。” 塞翁失马，焉知非福 【拼音】：sài wēng shī mǎ，yān zhī fēi fú 【解释】：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。 也指坏事在一定条件下可变为好事。同“塞翁失马，安知非福”。 失之东隅 【解释】：东隅：日出的地方。比喻这个时候遭到损失或失败。 【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书·冯异传》：“始虽垂翅回溪，终能奋翼黾池，可谓失之东隅，收之桑榆。” 前事不忘，后事之师 【解释】师：借鉴。 记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。 【出处】《战国策·赵策一》：“前世之不忘，后事之师。” 精诚所至 【解释】：人的真诚的意志所到。 远来和尚好看经 【解释】比喻外地来的人比本地人更受重视。 【出处】元·张国宾《合汗衫》第三折：“近寺人家不重僧，远来和尚好看经。” 君子之交淡如水 【解释】：交：交情。 贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 【出处】：《庄子·山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。” 瑞雪兆丰年 【解释】：瑞：吉利的。适时的冬雪预示着来年是丰收之年。 【出处】：曲波《桥隆飙》十九：“俗语道：‘瑞雪兆丰年"，明年的小麦一定收成好。” 凤冠霞帔 【解释】：旧时富家女子出嫁时的装束，以示荣耀。 也指官员夫人的礼服。 【出处】：元·杨显之《潇湘雨》第四折：“解下了这金花八宝凤冠儿，解下了这云霞五彩帔肩儿，都送与张家小姐妆台次，我甘心倒做了梅香听使。” 攀龙附凤 【解释】：指巴结投靠有权势的人以获取富贵。 【出处】：汉·扬雄《法言·渊骞》：“攀龙鳞，附凤翼。” 梦寐以求 【解释】：寐：睡着。做梦的时候都在追求。 形容迫切地期望着。 【出处】：《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，寤寐求之。” 黄粱美梦 【解释】：黄粱：小米。比喻虚幻不能实现的梦想。 【出处】：唐·沈既济《枕中记》：“怪曰：‘岂其梦寐耶？"翁笑曰：‘人世之事亦犹是矣。"” 一衣带水 【解释】：一条衣带那样狭窄的水。 指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 【出处】：《南史·陈后主纪》：“我为百姓父母，岂可一衣带水不拯之乎？” 赏心悦目 【解释】：悦目：看了舒服。 指看到美好的景色而心情愉快。 【出处】：鲁迅《故事新编·采薇》：“两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。” 雅俗共赏 【解释】形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 【出处】明·孙人儒《东郭记·绵驹》：“闻得有绵驹善歌，雅俗共赏。” 阳春白雪 【解释】：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。 【出处】：战国·楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人，其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人而已。” 曲高和寡 【解释】曲调高深，能跟着唱的人就少。 旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。 【出处】战国·楚·宋玉《对楚王问》：“引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。” 咎由自取 【解释】：咎：灾祸。灾祸或罪过是自己招来的。 指自作自受。 【出处】：《三国志·刘封等传评》：“览其举措，迹其规矩，招祸取咎，无不自己也。” 一挥而就 【解释】挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。 形容写字、写文章、画画快。 【出处】宋·孙觌《鸿庆居士文集·翰林莫公内外制序》第三十卷：。 8. 四字成语翻译例句三个成语造一个句子 四字成语翻译例句： 一声不吭 发音：yī shēng bù kēng 解释：指一直沉默不语，一句话也没有说。 出处：路遥《平凡的世界》第一卷第八章：“玉厚还是一声不吭。他现在已经懒得再说他女婿的长长短短，他心里只是为他的女儿和两个外孙难受。”《军神》第12自然段：“病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的垫单，手背上青筋暴起，汗如雨下。 示例：方方~地从人群中挤上来，用手里的砖朝这孩子的颅顶使劲一拍。 王朔《动物凶猛》 三个成语造一个句子： 一个春暖花开的日子里，我兴高采烈地来到波光粼粼的银锄湖畔。

目无全牛全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的程度。造句最高境界：他已经到达了目无全牛的境界

1. “之”的用法（文言文）最好带例句、还有主谓之间取消句子独立性是 (1) 之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。 一、作代词 1、代人，如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”，“之”可译作“她”，代老妪。2、代物，如《烛之武退秦师》中的“若不阙秦，将焉取之”，“之”代“土地”。 3、代事，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“与坐谈，问之客曰”，“之”代“与徐公孰美这件事”。4、指示代词，如《寡人之于国也》中的“无如寡人之用心者”，“之”可译作“这，这样”指上文“河内凶……亦然”。 “不若长安君之甚”《触龙说赵太后》，“之”译作“那样”。二、作助词 1、定语的标志，如《谏太宗十思疏》中的“代百司之职役哉”，这里的“之”连结名词性定语“百司”和中心语“职役”，可译作“的”，表示限制的偏正关系。 此句可译为“代管百官的职事呢？”。《过秦论》中的“东割膏腴之地，北收要害之郡”两个“之”分别连结形容词性定语“膏腴”、“要害”和中心词“地”、“郡”，表示修饰的偏正关系。 2、补语的标志。如《捕蛇者说》中的“未若复吾赋不幸之甚也”，“之”在这里作补语的标志，可译作“得”，表示连结中心词“不幸”和补语“甚”。 3、宾语前置的标志（不译）。如《烛之武退秦师》中的“夫晋，何厌之有”，这里“何厌”是“有”的宾语，提前了。 此句可译为“晋国（的欲望），有什么满足的（可能）呢？” 4、定语后置的标志（不译），如《劝学》中的“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，两个“之”都作定语后置的标志，“之”字前是中心语，“之”字后是定语。 此句可译为“蚯蚓（虽然）没有锐利的爪牙，强健的筋骨”。 5、用在主谓之间，取消句子独立性（不译）。如《归去来兮辞》中的“善万物之得时，感吾生之行休”，这里两个“之”用在主谓词组之间，表示这一词组不能单独成句。 此句可译为“（我）羡慕一切生物得到复苏的时节其时，感叹自己的年华行将结束。 ” 6、用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体，强调、突出这个介词结构的意义。 （不译），如《寡人之于国也》中的“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“之”，接在主语“寡人”与介词结构“于国”之间，强调“于国”的意义，此句可译为“我对于治理国家，可算是尽了心的了。 ” 7、衬音助词（不译），用在表示时间的词或某些动词的后面，凑足一个音节，它没有实际意义，只是起着协调音节的作用。 如《劝学》中的“不如须臾之所学也”，“之”嵌在时间词“须臾”的后面，协调音节，作词缀，此句译作“比不上片刻学到的东西多”。 《谏逐客书》中的“由此观之”，这里的“之”接在动词“观”后面，协调音节，无义，此句可译作“从这看来” 8、嵌在姓名中间，无实义。 如“佚之狐言于郑伯曰”、“若使烛之武见秦君”、“介之推不言禄”、“宫之奇谏假道”中的“佚之狐”、“烛之武”、“介之推”、“宫之奇”。 9、嵌在专用名词之间，无义。 如《病梅馆记》中的“辟病梅之馆以贮之”。前一个“之”用在“病梅馆”这个专用名词中，不译。 作动词 用在处所句词前，可译作“到、往、去”。如《鸿门宴》中的“项伯乃夜驰之沛公军”，“之”用在处所名词“沛公军”前，作动词。 （2） 之 1.用作代词，又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。 译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如：作《师说》以贻之。 （《师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。 如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况：（一）结构助词，定语的标志。 用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。 （《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。 如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 （《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。 用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《公输》，即“宋有何罪”） （四）结构助词。 当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。 译时也可省去。 如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （《隆中对》） （五）音节助词。 用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 如：顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 （《毛遂自荐》）。 2. 文言文主谓倒装句需要例句的~越多越好~帮忙翻译成现代汉语 主谓倒装 这种情况较为少见，往往是为了强调和突出谓语的意义，在一些句子中才出现倒装现象，这类句子一般是感叹句或疑问句.例1：“甚矣，汝之不惠.”正确语序为“汝之不惠，甚矣！”意思是“你太不聪明了.” 例2“美哉，我少年中国.” 正确语序为“我少年中国，美哉！”意思是：“我的少年中国，美丽啊.”例3“如鸣佩环” 正确语序为“如佩环鸣”，意思是：“像玉佩玉环相碰时发出的清脆声音.”例4“丰年留客足鸡豚”中的“足鸡豚”， 正确语序为“鸡豚足”，意思是：“鸡、猪丰足.”例5“卷石底以出” 正确语序为“石底卷”，意思是：“石底翻卷过来.”如果为了某种目的，把谓语放在主语的前面，并且能够恢复“主u2022谓”次序而意思不变的，就可以看作是主谓倒装.。 3. 写出"之"在古文中六种不同的用法 ① 同本义 [grow] 之，出也。 象艹过屮，枝茎益大有所之，一者，地也。——《说文》 如语焉而未之然。 ——《礼记》。俞樾平议：“此之字乃其本义。 未之者，未出也。” ② 往，朝某方向走，到…去 [go to;leave] 之，适也。 ——《广雅》 自伯之东。——《诗·卫风·伯兮》 之沛公军。 ——《史记·项羽本纪》 之虚所卖之。（“虚”同“墟”）——唐·柳宗元《童区寄传》 佯狂不知所之者。 ——明·张溥《五人墓碑记》 吾欲之南海，何如？——清·彭端淑《为学一首示子侄》 ③ 指示人或事物，相当于“这个”“那个” [this;that] 宣王说之。（之：指南郭处士来吹竽。） ——《韩非子·内储说上》 虎因喜，计之曰。（之：这，指上文所说驴生了气只能踢的情况。） ——唐·柳宗元《三戒》 当分明记之。（之：指共读情景。） ——清·袁枚《祭妹文》 为之，则难者亦易矣。（之：代词，指天下事。） ——清·彭端淑《为学一首示子侄》 ④ 指代人或事物的名称，相当于他、她、它、他们 [he;her;it;they;them] 郑商人弦高将市于周，遇之。——《左传·僖公三十二年》 ⑤ 又 蹇叔哭之。 巫医乐师百工之人。（“之”是指示代词，指代“巫医乐师百工”。） ——唐·韩愈《师说》 ⑥ 指示代词，相当于“其”、“他的”、“其他的” [its;his;other] 纣王辅激滇刻鄄灸殿熏东抹令推上法场，斩之老母。——《武王伐纣平话》 欢迎追问，望采纳，谢谢。 4. 初中文言文之字的用法以及例句 1、之作为第三人称代词，译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例句：清 蒲松龄《狼》：“以刀劈狼首，又数刀毙之。” 白话译文：用刀劈狼的脑袋，劈了几刀杀死了狼。 2、之表示第一人称，我。 例句：西汉 司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“不知将军宽之至此也！” 白话译文：不知道将军宽容大度到这个地步。 3、之作为结构助词，宾语前置的标志。 例句：唐 刘禹锡《陋室铭》：“何陋之有？ ” 白话译文：这有什么简陋呢？ 4、之作为结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用。 例句：唐 刘禹锡《陋室铭》：“无丝竹之乱耳。” 白话译文：没有繁杂的音乐扰乱了两耳的清静。 5、之作为结构助词，定语后置的标志。 例句：战国 荀子《劝学》：“蚓无爪牙之利。” 白话译文：蚯蚓没有锋利的爪牙。 6、之作为音节助词，无实义。 例句：战国 孟子《孟子·粱惠王上》：“填然鼓之。” 白话译文：战鼓咚咚敲响。 7、之作为结构助词，补语标志，可译为“得”。 例句：宋 王安石《游褒禅山记》：“古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。” 白话译文：古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。

【 #自主招生# 导语】有一个现象是普遍存在的，就是“学的越多感觉不会的越多，背的越多忘的越快”，这个问题困扰着很多同学， 整理了高中自主招生考试文言文常用实词的义项与例句，供考生参考，一起来看看吧。 　　书 　　①书信：使人遗赵王书(《廉颇蔺相如列传》）；是时曹操遗权书(《赤壁之战》） 　　②书写书法：凭几学书(《项脊轩志》） 　　③字：六体者古文、奇字、篆书、隶书……(《汉书艺文志》） 　　④书籍：积书满架(《项脊轩志》）；无从致书以观(《送东阳马生序》） 　　请 　　①请求：（秦王）固请(《廉颇蔺相如列传》） 　　②谦辞：臣请完璧归赵(《廉颇蔺相如列传》） 　　对 　　①回答：对曰“臣尝有罪……”(《廉颇蔺相如列传》）；奏对称旨(《谭嗣同》） 　　②对着：对酒当歌(《短歌行》） 　　幸 　　①幸而：大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》）；故幸来告良(《鸿门宴》） 　　②宠爱：缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》）；如姬最幸(《信陵君窃符救赵》） 　　③宠信：君幸于赵王(《廉颇蔺相如列传》） 　　许 　　①答应、允许：宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》） 　　②大约：潭中鱼可百许头(《小石潭记》）；高可二黍许(《核舟记》） 　　负 　　①倚仗、凭借：秦贪负其强(《廉颇蔺相如列传》）；负势竟上(《与朱元思书》） 　　②承担：宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)；予此行所负之责任(《黄生借书说》） 　　③背弃：决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》） 　　④辜负：臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》）；吾上恐负朝廷(《左忠毅公逸事》） 　　⑤背肉祖负荆(《廉颇蔺相如列传》）；王负剑(《荆柯刺秦王》） 　　⑥败胜负之数(《六国论》） 　　立 　　①即刻、马上：赵立奉壁来(《廉颇蔺相如列传》）；沛公至军立诛杀曹无伤(《鸿门宴》） 　　②站立：故久立与其客语(《信陵君窃符救赵》）；提刀而立(《庖丁解牛》） 　　③直立：大石侧立千尺(《石钟山记》）；立土动即百尺(《雁荡山》） 　　交 　　①交情：为刎颈之交(《廉颇蔺相如列传》） 　　②交往：臣以为布衣之交(《廉颇蔺相如列传》）；交游士林(《赤壁之战》） 　　③相交、交互：叶叶相交通(《孔雀东南飞》）；疏条交映(《与朱元思书》） 　　设 　　安设，设置：设九宾于廷(《廉颇蔺相如列传》） 　　引 　　①引导：左右引相如至(《廉颇蔺相如列传》） 　　②牵引、拽：或欲引相如去(《廉颇蔺相如列传》）；见人方引婴儿欲投之江中(《察今》） 　　③后退：相如引车避匿(《廉颇蔺相如列传》)；引次江北(《赤壁之战》） 　　恐 　　①恐怕：秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)；恐不任我意(《孔雀东南飞》） 　　②害怕：舟人大恐(《石钟山记》） 　　毕 　　①完尽：录毕，走送之(《送东阳马生序》）；毕礼而归之(《廉颇蔺相如列传》） 　　②都，全：靡不毕现(《屈原列传》） 　　卒 　　①步兵：旦日飨士卒(《鸿门宴》)，率罢敝之卒(《过秦论》） 　　②死：鲁肃闻刘表卒(《赤壁之战》） 　　③终于：卒相与欢(《廉颇蔺相如列传》)；卒以吾郡之发愤一击(《五人墓碑记》） 　　④通“猝”：成仓卒莫知所救(《促织》）；卒然边境有急(《论积贮疏》） 　　士 　　①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(《石钟山记》） 　　②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者(《训俭示康》）；予本非文人画士(《病梅馆记》） 　　③有才能的人：尊贤而重士(《过秦论》）；以致天下之士(《过秦论》）；胜不敢复相士(《毛遂自荐》） 　　④士兵：旦日飨士卒(《鸿门宴》） 　　将 　　①将领：廉颇为赵将(《廉颇蔺相如列传》)；晋鄙，宿将(《信陵君窃符救赵》） 　　②带领：使将将其军归魏(《信陵君窃符救赵》） 　　抚 　　①安抚：则宜抚安(《赤壁之战》） 　　②巡抚：献诸抚军(《促织》）；以大中丞抚吴者(《五人墓碑记》） 　　走 　　①快跑：兔走触株(《五人墓碑记》）；可烧而走也(《赤壁之战》）；持剑盾步走(《鸿门宴》） 　　②趋向：砸山北构而西折直走咸阳(《阿房宫赋》） 　　事 　　①事情：世异则事异(《五人墓碑记》）；足以立事(《赤壁之战》）；不择事而问焉(《问说》） 　　②从事，奉事：以地事秦(《六国论》） 　　礼 　　①礼仪：毕礼而归之(《廉颇蔺相如列传》） 　　②礼貌，尊敬：秦则无礼(《廉颇蔺相如列传》）；礼天下之奇才(《六国论》） 　　计 　　计策、谋划：愚谓大计不如迎之(《赤壁之战》）；计未定(《廉颇蔺相如列传》）；莫知计所出(《指南录后序》） 　　难 　　①困难：难去今之县令者(《五人墓碑记》)；吾见其难为(《庖丁解牛》）；非常之谋难于猝发(《五人墓碑记》） 　　②灾难(n6n):今操芟夷大难(《赤壁之战》） 　　③反驳：所谓交相问难(《问说》） 　　愿 　　①乐意：臣愿奉璧往使(《廉颇简相如列传》） 　　②希望：愿结友(《廉颇蔺相如列传》）；愿将军量力而处之(《赤壁之战》） 　　案 　　①几案：因拔刀斫前奏案(《赤壁之战》）；取案上器击伤夫人(《记王忠肃公翱三事》） 　　②察看：召有司案图(通“按”)(《廉颇蔺相如列传》） 　　方 　　①周围：今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》） 　　②并排：今操方连船舰(《赤壁之战》） 　　③正直：方正之不容也(《屈原列传》） 　　④方位、方向：乃令史官记地动所从方起(《张衡传》） 　　修 　　①长、高：邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》）；庞然修伟(《促织》）；巨身修尾(《促织》） 　　②学习，效法：不期修古(《五人墓碑记》） 　　③修建：室坏不修(《项脊轩志》）；乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》） 　　④整治：修守战之具(《过秦论》） 　　朝 　　①朝廷：动以朝廷为辞(《赤壁之战》） 　　②上朝：相如每朝时(《廉颇蔺相如列传》） 　　③朝见：皆朝于齐(《邹忌讽齐王纳谏》）；弱国入朝(《过秦论》） 　　私 　　①私下：私握臣手(《廉颇蔺相如列传》）；从道旁私语(《柳敬亭传》） 　　②偏爱：吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》） 　　③与“公”相对：公私之积犹可哀痛(《论积贮疏》） 　　蔽 　　①遮盖：横柯上蔽(《与朱元思书》）；苫蔽成丘(《狼》） 　　②蒙蔽：王之蔽甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》） 　　面 　　①脸：老妇必唾其面(《触龙说赵太后》） 　　②当面：能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》） 　　庭 　　①院子：垣墙周庭(《项脊轩志》） 　　②通“廷”：拜送书于庭(《廉颇蔺相如列传》） 　　语 　　①言语，谈论：越人语天姥(《梦游天姥吟留别》）；从道旁私语(《柳敬亭传》） 　　②告诉：不可不语(《鸿门宴》） 　　名 　　①名字，名称：有五谷之实而不有其名(《芙蕖》）；盖当时未有雁荡山之名(《雁荡山》） 　　②取名，得名：以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》）；而此独以钟名(《石钟山记》）；皆后人以贯休诗名之也(《雁荡山》） 　　曰 　　①说：乃谓秦王曰(《廉颇蔺相如列传》）；遽契其舟曰(《察今》） 　　②叫作，称作：曰师曰*云者(《师说》）；曰颜佩韦、杨念如……(《五人墓碑记》） 　　文 　　①文字:其文漫灭(《游褒禅山记》）；文曰初平山人(《核舟记》） 　　②文章：其文约(《屈原列传》） 　　进 　　①前进：余船以次俱进(《赤壁之战》)；其进愈难(《游褒禅山记》） 　　②进献：群臣进谏(部)相如前进缶(《廉颇蔺相如列传》） 　　③出来做官：进亦忧、退亦忧(《岳阳楼记》） 　　奇 　　①奇异，罕见：其见愈奇(《游褒禅山记》）；大将军邓骘奇其才(《张衡传》） 　　②单数：舟首尾长约八分有奇(《核舟记》） 　　好 　　①美好：好鸟相鸣(《与朱元思书》） 　　②喜好(hdo):寡人窃闻赵王好音(《廉颇蔺相如列传》)；比好游者尚不能十一(《游褒禅山记》） 　　出 　　①与“入”相对：己而相如出(《廉颇蔺相如列传》)；有怠而欲出者(《游褒禅山记》） 　　②产生、发生：莫知计所出(《指南录后序》） 　　③出现、显露：水落而石出(《醉翁亭记》） 　　观 　　①看，观赏：无一时一刻不适耳目之观(《芙蕖》）；观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》）；因得观所谓石钟者(《石钟山记》） 　　②观察：臣观大王无意偿赵王城邑（《廉颇蔺相如列传》）；古人之观于天地(《游褒禅山记》） 　　③宫廷建筑：大王见臣列观(《廉颇蔺相如列传》） 　　④景象：非常之观(《游褒禅山记》）；岳阳楼之大观(《岳阳楼记》） 　　求 　　①寻求、需求：求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》）；以斧斤考击而求之(《石钟山记》） 　　②请求：求而不得者也(《送东阳马生序》） 　　险 　　①地势不平坦：险以远，则至者少(《游褒禅山记》） 　　②险要，险阻：此为长江之险已与我共之也(《赤壁之战》） 　　云 　　①说：昔人云将以有也(《指南录后序》）；云有第五郎(《孔雀东南飞》） 　　②语气词：谓狱中语乃亲得之于史公云(《左忠毅公逸事》）；为诗云尔(《孔雀东南飞》） 　　③如此，这样：曰师曰*云者(《师说》） 　　④云(云）：天下云集响应(《过秦论》）；云霏霏其承宇(《涉江》） 　　鼓 　　①击鼓：百姓闻王钟鼓之声(《庄暴见孟子》）；齐人三鼓(《曹刿论战》） 　　②振动：微风鼓浪(《石钟山记》） 　　③鼓(乐器）：瞽奏鼓(《书胤征》） 　　④弹奏：赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》）；今王鼓乐于此(《庄暴见孟子》） 　　⑤古代夜间计时：戊申晦，五鼓(《登泰山记》） 　　是 　　①正确(与“非”相对）：是己而非人，俗之同病(《问说》） 　　②‘这(虚词）：是以见放(《屈原列传》）；当是时(《鸿门宴》） 　　遗 　　①丢失：得遗金一饼(《乐羊子妻》） 　　②遗漏、忽略：小学而大遗(《师说》） 　　③留下：始访其遗踪(《石钟山记》） 　　④遗(W&)送、给：先以书遗操(《赤壁之战》）；留待作遗施(《孔雀东南飞》） 　　得 　　①得到，秦城恐不可得(《廉颇蔺相如列传》）；可以得富贵也(《谭嗣同》） 　　②收获：往往有得(《游褒禅山记》） 　　谓 　　①对说：因笑谓迈日（《石钟山记》）；谓秦王曰（《廉颇蔺相如列传》） 　　②叫做，称为：可谓死君乎(《*崤之战》)；有十月熟者谓之晚稻(《采草药》) 　　③认为：众谓余一行为可以纾祸(《指南录后序》） 　　至 　　到达、到：左右引相如至(《廉颇蔺相如列传》）；亦不能至也(《游褒禅山记》） 　　察 　　①细看.u2022徐而察之(《石钟山记》） 　　②考察：子是之不察(《卖柑者言》） 　　乐 　　①高兴、快乐：王与百姓同乐（《庄暴见孟子》）；以中有足乐者(《送东阳马生序》） 　　②乐(yud):今王鼓乐于此(《庄暴见孟子》） 　　异 　　①和“同”相对：成述其异(《促织》）；迨诸夫异爨(《项脊轩志》）；芙蕖与草本诸花似觉稍异(《芙蕖》） 　　②奇怪：成述其异(《促织》） 　　生 　　①生长：竹之始生(《文与可画谷偃竹记》） 　　②与“死”相对，生存：生亦我所欲也(《欲我所欲也》） 　　③与“熟”相对：则与一生彘肩(《鸿fl宴》） 　　④读书人：东阳马生君则（《送东阳马生序》）；庑下一生伏案卧(《左‘忠毅公逸事》） 　　可 　　①适合：此皆言其可目者也(《芙蕖》） 　　②约计：高可二黍许(《核舟记》）

每次考试过后,学生都会把成绩单拿回家让家长签字,写评语。转眼到期末，考试成绩出来了，在孩子的成绩单上，作为家长怎么评价写评语呢？本文是家长写成绩单的评语，仅供参考。 关于家长期末成绩单评语 1、XX识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其XX虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为XX的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助XX的同学，表示深深的感谢，祝大家：工作顺利，万事如意! 2、教师辛劳了!我的孩子十分喜好您，这让我很欣喜，盼望教师接纳他更多的鼓舞，谢谢! 3、在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步。谢谢! 4、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。 5、本次孩子的考试成绩令我基本满意。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩!如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的xx生涯画上一个圆满的句号。 6、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。 7、作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。 8、**初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。 9、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。 10、通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。 家长评语例句大全 1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励! 2、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。 3、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。 4、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。 小学生家长评语大全家长意见怎么写（图片来源：摄图网） 5、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。 6、孩子，你在妈妈的眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。 7、我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了!谢谢。 8、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。 9、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 10、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

　　形容两个东东特别不一样，中文里有“截然不同”、“相去甚远”、“大相径庭”等成语。换到英文里，你只会说一个“different”吗?那么你知道除了different，形容不一样还有哪些英语说法吗?下面来学习一下吧。 　 　不一样的英语说法： 　　1. A far cry from 　　当两种事物差别很大，放在一起感觉大相径庭时，英文可用a far cry from表示，如：The movie is a far cry from the book.(这部电影和原著比相去甚远。) 　　2. Be another (thing) 　　想要说明两件事有区别，或者一件事比另一件更重要，英文还可以用be another (thing)来强调，比如：Romance is one thing, marriage is quite another.(追求浪漫是一回事儿，但婚姻又是另一回事儿。) 　　3. A different kettle of fish 　　Kettle of fish意指“混乱”、“一团糟”，a different kettle of fish这个俚语表示“另一码事”。例如: She"s not nervous about speaking to a lot of people, but speaking to a TV camera is a different kettle of fish.(她在许多人面前讲话都不紧张, 但在摄影机前讲话就完全是另一回事了。) 　　4. Chalk and cheese 　　粉笔与奶酪是一种怎样的配搭?Chalk and cheese就是要让你感受下这两个东东不是一类哒，说明有“天壤之别”。例如：Frank and I will never get along. We"re chalk and cheese.(弗兰克和我永远也玩不到一块去。我俩根本不是一类人。) 　　5. Have nothing in common 　　Have something in common指的是“有共同之处”，而have nothing in common则意指“毫无共同点”，如：The two have nothing in common.(两者毫无相同之处。) 　 　不一样的相关例句： 　　1. Things might have been different if I"d talked a bit more. 　　如果当时我再多说一点的话，结果或许会不一样。 　　2. I denied my father because I wanted to become someone else. 　　我和父亲断绝了关系，因为我想成为一个不一样的自己。 　　3. He was surprised they had married — they had seemed so different. 　　他俩居然结婚了——这让他非常惊讶，因为他们实在是太不一样了。 　　4. I"m trying to move on and stretch myself with something different. 　　我正想换工作，想尝试点不一样的事情来挑战一下自己。 　　5. He had rather unconventional work habits, preferring to work through the night. 　　他的工作习惯跟一般人很不一样，喜欢通宵工作。 　　6. Sometimes, the bank manager just doesn"t see it your way. 　　有时银行经理和你看问题的角度就是不一样。 　　7. He was firm and steady unlike other men she knew. 　　他坚定可靠，和她认识的其他男人不一样。 　　8. This was a foreign country, so unlike San Jose. 　　这是外国，与圣何塞很不一样。 　　9. That"s a general British failing. In the USA it"s quite different. 　　那是英国人的普遍缺点。在美国，情况就大不一样了。 　　10. His interests increasingly diverged from those of his colleagues. 　　他的兴趣和同事们越来越不一样了。 　　11. I wanted different moods in each room. 　　我想让每个房间都感觉不一样。 　　12. People often look different after embalming. 　　尸体经过防腐处理后，人看起来常常不一样。 　　13. Monthly interest costs vary. 　　每个月的利息费用都不一样。 　　14. He"s different from my ex. 　　他和我的前夫不一样。 　　15. If anything, Sloan"s uneasiness deepened. 　　如果说有什么不一样的话，那就是斯隆变得越来越不安了。

　　trap有圈套;陷阱;困境等意思，那么你知道trap的用法吗?下面跟着我一起来学习一下，希望对大家的学习有所帮助! 　 　trap的用法： 　　trap的用法1：trap作“诱捕”解时,指用陷阱、罗网、圈套等捕捉动物或人。还可表示“使陷于困境中”“使陷入圈套”。 　　trap的用法2：trap是及物动词,接名词、代词作宾语。可用于被动结构。 　　trap的用法3：trap的过去式和过去分词均为trapped。 　　trap的用法4：trap还可用作可数名词,可表示“陷阱,捕捉器”“诡计,圈套,埋伏; 困境”。例如:The wolf was caught in a trap.那只狼是用捕捉器捉到的。She led him into a trap.她使他落入了圈套。 　 　trap的常用短语： 　　用作动词 (v.) 　　trap in (v.+prep.) 　　trap into (v.+prep.) 　　 trap的用法例句： 　　1. They walked right into a booby-trap and got blown to smithereens. 　　他们正好踩上了饵雷，结果被炸得粉身碎骨。 　　2. He failed to keep a rendezvous after sensing a police trap. 　　他察觉到警方设了圈套以后就没有如约会面。 　　3. The team posed as drug dealers to trap the ringleaders. 　　该队队员装扮成毒品贩子，诱捕罪犯头目。 　　4. Were you just trying to trap her into making some admission? 　　你刚才是想诱使她供认吗? 　　5. I would hate him to think I"m trying to trap him. 　　我不愿让他以为我是在给他设圈套。 　　6. Journalists informed police who planted an undercover detective to trap Smith. 　　记者通知了警方，后者于是为诱捕史密斯而安插了一名卧底侦探。 　　7. I wondered if it was an animal caught in a trap. 　　我在想，会不会是什么动物掉进了陷阱。 　　8. Everyone is working flat out to try to trap those responsible. 　　每个人都在全力以赴，设法捉住那些罪魁祸首。 　　9. This landscape seemed to trap and amplify sounds. 　　这种地貌好像可以笼住并放大声音。 　　10. They were laying a trap for the kidnapper. 　　他们设下一个圈套引绑匪上钩。 　　11. It"s a trap too many people fall into. 　　太多人都掉进了这个陷阱中。 　　12. This type of trap uses no bait or other attractant. 　　这种陷阱不用诱饵或其他引诱物。 　　13. The cars blocking the exits could turn this place into a death trap. 　　那些堵住出口的汽车可能使这地方成为死亡陷阱。 　　14. The trap had cut deeply into the rabbit"s flesh. 　　捕夹深深嵌入了兔子的肉里。 　　15. Suspecting nothing, he walked right into the trap. 　　他毫无觉察，径直走入陷阱。

betrapped的例句是：Liftsstoppedworking,sothatevenifyouwereluckyenoughnottobetrappedbetweentwofloors,youhadtheunpleasanttaskoffindingyourwaydownhundredsofflightsofstairs.电梯停止了工作，所以即使你足够幸运没有被困在两层楼之间，你也要经历一项艰难的任务，要找到通往下几百层楼的路。We"llbetrappedwithwhiteelephantstadiums.现在他们又在用体育场馆这头白色大象来糊弄我们。Don"tallowyourselftobetrappedlikethatbybeingdesperate.不要允许你自己因为绝望而陷入困境。betrapped的例句是：Liftsstoppedworking,sothatevenifyouwereluckyenoughnottobetrappedbetweentwofloors,youhadtheunpleasanttaskoffindingyourwaydownhundredsofflightsofstairs.电梯停止了工作，所以即使你足够幸运没有被困在两层楼之间，你也要经历一项艰难的任务，要找到通往下几百层楼的路。We"llbetrappedwithwhiteelephantstadiums.现在他们又在用体育场馆这头白色大象来糊弄我们。Don"tallowyourselftobetrappedlikethatbybeingdesperate.不要允许你自己因为绝望而陷入困境。betrapped的意思是陷入困境。一、网络释义点此查看betrapped的详细内容 警探派克...ville)：中央：MBME32K：边城英烈传(TheBlamo)：墨西哥飙车帮(MexicanMotorMafia)：大亨(GameTycoon)：警探派克(BeTrapped)：F16战.. 被困在...breakdown发生故障，停运betrapped被困在mayhem大混乱... 陷入困境...breakdown出故障，坏掉了betrapped陷入困境saytooneself自言自语... 被困住...在我周围aroundme被困住betrapped自言自语saytooneself...二、例句Liftsstoppedworking,sothatevenifyouwereluckyenoughnottobetrappedbetweentwofloors,youhadtheunpleasanttaskoffindingyourwaydownhundredsofflightsofstairs.电梯停止了工作，所以即使你足够幸运没有被困在两层楼之间，你也要经历一项艰难的任务，要找到通往下几百层楼的路。We"llbetrappedwithwhiteelephantstadiums.现在他们又在用体育场馆这头白色大象来糊弄我们。Don"tallowyourselftobetrappedlikethatbybeingdesperate.不要允许你自己因为绝望而陷入困境。betrapped的相关临近词be、Beone点此查看更多关于betrapped的详细信息

flict的例句是：TheU.S.sidestated:PeaceinAsiaandpeaceintheworldrequireseffortsbothtoreduceimmediatetensionsandtoeliminatethebasiccausesofcon-flict.美国方面声明：为了亚洲和世界的和平，需要对缓和当前的紧张局势和消除冲突的基本原因作出努力。美国将致力于建立公正而稳定的和平。flict的例句是：TheU.S.sidestated:PeaceinAsiaandpeaceintheworldrequireseffortsbothtoreduceimmediatetensionsandtoeliminatethebasiccausesofcon-flict.美国方面声明：为了亚洲和世界的和平，需要对缓和当前的紧张局势和消除冲突的基本原因作出努力。美国将致力于建立公正而稳定的和平。flict的意思是n.打击。flict的读音是英[f"l_kt]；美[f"l_kt]。一、网络释义点此查看flict的详细内容 打击...stranglevt.扼死;使窒息gratificationn.满足;满意;喜悦inflictvt.把强加给,使承受,遭受;打击；使吃苦头... 冲击...flect,皇冠走地,flex曲折flict冲击frag,fract破，折... 攻打...flect,flex弯曲flict攻打frag,fract破，折... 撞...flectflex弯曲flict撞，击flufluctliquidfluviflux流...二、例句TheU.S.sidestated:PeaceinAsiaandpeaceintheworldrequireseffortsbothtoreduceimmediatetensionsandtoeliminatethebasiccausesofcon-flict.美国方面声明：为了亚洲和世界的和平，需要对缓和当前的紧张局势和消除冲突的基本原因作出努力。美国将致力于建立公正而稳定的和平。flict的相关临近词FLT、FL、Flassbeck、Flachaire、fladellum、flavonols、Flaizzoli、Florstedt、flouncing、Flechtker、Flixonase、flaringly点此查看更多关于flict的详细信息

一般现在时：主语+be动词+表语。比如，icomefromchina.另外，如果是陈述自然规律，或者客观事实也要用一般现在时。比如：wespeakchinese.

learn强调的是获得知识，内容或信息等结果，study强调的是学习、研究等行为的举动或过程。learn是学会，弄懂的意思，是瞬间动词。study是学习，研究的意思，是延续性动词。learn和study的区别：1、 learn为“学习，学会”，侧重学习的成果，指从不知到知，从不会到会的学习，强调通过学习去获得知识和技能，它没有凭勤奋努力而获得知识的意味。learn亦可指向某人学习，从某处学习及学习一门技能等。如learn music, learn new words, learn to skate, learn fromexperience。2、study为“学习，研究”，强调学习的过程，指深入系统地学习，带有努力，勤奋的意味。其学习对象往往是科学，艺术和需要深入探讨，研究的问题及学科，不是单纯地获得技巧。如: study medicine, study science，study a map,studyengineering,studypainting。3、在指某学科的“学习”时，或在不需要强调两者的区别时， learn和study可以换用。

remember 中文意思是指「记得、记起」的意思，remember只当动词用。remember当作动词用的时候，三态分别为：过去式：remembered、过去分词：remembered、现在分词：remembering 。 下面列举出remember的英文用法、英文例句跟中文意思，赶快学起来吧！ 1.remember 记得、记起 remember ＋ 某件事/某个人，中文意思表达为：记得这件事/这个人。这是最基本的remember 用法。 例：I don"t remember her telephone number. 我不记得她的电话。 2.remember + Ving 记得（已经做过某事，而且也记得） remember + Ving ，中文意思表达为：已经做过某事，而且也记得。 例：That"s weird. I remember locking the door. 好怪！我记得有锁门。（事情已发生，记得自己有锁门） 例：I remember writing a letter. 我记得自己写了一封信。 3.remember+ to 记得去做某件事 (事情还未做) remember + to 也是常见的一种用法，中文意思为：记得去做某件事 (事情还未做)。 例：Please remember to write a letter. 请记得去写一封信（意思是还没写。） 例：Please remember to lock the door. 记得锁门。（门还没锁，但提醒要记得去锁门） 例：Did he remember to do the shopping? 他记得去商店买东西了吗？ remember, remember 中文, remember 中文意思, remember 意思, remember 用法, remember 翻译, remember 英文例句, remember 英文文法, 英文 remember 意思, 英文 remember 用法

u2022"Fear is the path to the dark side. Fear leads to anger. Anger leads to hate. Hate leads to suffering. I sense much fear in you."(Frank Oz as Yoda in Star Wars Episode 1: The Phantom Menance)u2022"At six o"clock we were waiting for coffee,waiting for coffee and the charitable crumb . . ."(Elizabeth Bishop, "A Miracle for Breakfast")u2022"When I give I give myself."(Walt Whitman)u2022"We work in the dark--we do what we can--we give what we have. Our doubt is our passion, and our passion is our task. The rest is the madness of art."(Henry James, "The Middle Years." Scribner"s Magazine, 1893)u2022"All service ranks the same with God,With God, whose puppets, best and worst,Are we."(Robert Browning, Pippa Passes)u2022"The years to come seemed waste of breath,waste of breath the years behind."(William Butler Yeats, "An Irish Airman Foresees his Death,")u2022"Aboard my ship, excellent performance is standard. Standard performance is sub-standard. Sub-standard performance is not permitted to exist."(Queeg in The Caine Mutiny, by Herman Wouk)u2022"The laughter had to be gross or it would turn to sobs, and to sob would be to realize, and to realize would be to despair."(Howard Griffin, Black Like Me)u2022"The land of my fathers. My fathers can have it."(Dylan Thomas on Wales)u2022"I am Sam, Sam I am."(Dr. Seuss, Green Eggs and Ham)u2022"Only the brave deserve the fair and the fair deserve Jaeger."(advertising slogan for Jaeger Sportswear)u2022"The general who became a slave. The slave who became a gladiator. The gladiator who defied an emperor. Striking story!"(Commodus in the movie Gladiator, 2000)

someday 意为"有一天",多指将来的一天.在这一点上,someday=some day.就是说上面的例子完全可以换成someday. some day原意“若干天”,引申义"来日"(将来的某一天),或"总有一天".常用于将来时,如: Some day my prince will come 总有一天我的王子会出现 Some day I"ll find my love 总有一天我会找到真爱. 基本上两者可以通用,除了some day可以拆开用,如: There is still some day before he comes.离他来还有些日子

someday； 副词 有那么一天，有一天，有朝一日，总有一天（指将来的一天}It may come in handy someday。 这东西日后可能用得着。some day 是“未来的某一天、改天”，可指将来的某一天，也可以指针对过去讲的未来某一天。I feel uncomfortable today，can we go out some day ?我今天实在不舒服，我们改天一起出去吧？希望帮到楼主

谦虚，:you flatterd me

【 #英语资源# 导语】swell有增大;膨胀;肿胀;汹涌等意思，那么你知道swell的用法吗?以下是 整理的swell的用法和短语例句，希望对大家的学习有所帮助! 【篇一】swell的用法大全 　　swell的用法1：swell的基本意思是“增大,膨胀”,指由于受外力的作用使物体在原有的基础上变大或处于增大的状态,或指由于疼痛、哭泣等原因而使身体的某一部位肿大或处于肿大的状态。也可用于硬度或力量的增强,含有“快要涨破了”的意味。引申还可指“河水上涨”或“人群扩大”。 　　swell的用法2：swell可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后接名词或代词作宾语。可用于被动结构。 　　swell的用法3：swell的过去式是swelled,过去分词是swollen或swelled。 　　swell的用法4：swell也可用作名词,意思是“浪涛”“衣着时髦的人,名人”。 【篇二】swell的常用短语 　　用作动词 (v.) 　　swell out (v.+adv.) 　　swell up (v.+adv.) 　　swell with (v.+prep.) 【篇三】swell的用法例句 　　1. Offers from other countries should swell the force to 35,000. 　　其他国家的支援将可使兵力增至35,000人。 　　2. She could see her two sons swell with pride. 　　她能看出她的两个儿子充满了骄傲。 　　3. Its body plumage suddenly began to ruffle and swell. 　　它全身的羽毛突然竖了起来，胀得鼓鼓的。 　　4. Do your ankles swell at night? 　　你夜里脚踝肿吗? 　　5. I"ve had a swell time. 　　我过得极为开心。 　　6. Her arm was beginning to swell up where the bee had stung her. 　　她胳膊给蜜蜂蜇了，肿了起来。 　　7. The waves had taken on a deep swell. 　　海浪汹涌. 　　8. His face began to swell out. 　　他的脸膀起来了. 　　9. His injured wrist began to swell. 　　他那受伤的手腕开始肿了. 　　10. These small items help to swell the total. 　　这些小项目使总额增加了. 　　11. The boat rocked in the swell. 　　船在海浪中摇摆. 　　12. The road ride swell. 　　这条路行车[骑马]很舒服. 　　13. Hills swell gradually from the plain. 　　山渐渐从平原隆起. 　　14. We bobbed gently up and down on the swell of the incoming tide. 　　我们随着涨潮的浪涌轻轻地起伏。 　　15. The industry reckons it will see orders swell by 10% this financial year. Some hope. 　　业界估计本财年订单会增加10%。这绝对不可能。

成语名字： 青梅竹马 成语解释： 青色的梅子，用竹子制作的小马，比喻小孩子天真无邪的玩游戏，两个人之间的感情非常的好 近义成语： 清莹竹马、 鸠车竹马、 亲密无间、 竹马之交、 两小无猜、 总角之交、 指腹为婚、 耳鬓厮磨 以下是用成语（青梅竹马）造句子写一句话 用青梅竹马造句子写一段话 、红艳如玫瑰，橙意相交汇，黄金般珍贵，绿荫遮浮秽，青梅竹马配，蓝田玉透翠，紫气罩年岁——七彩光聚一抹白，白色情人节的祝福更宝贵~。 、青梅竹马的不辞而别，昔日同窗的背叛，反而让他愈挫愈勇。 、亲爱的朋友，还记得吗？咱俩从小青梅竹马，我唱歌你伴舞，我能唱两百支歌，你就能跳两百支舞。所以大伙亲切的称我为二百歌，称你为二百舞。 、美丽的鲜花长大后，离开了青梅竹马的草，嫁给了英俊魁梧的树。为什么？答案：因为现在和谐社会，我们要和木（睦）共处！ 、他俩原是青梅竹马，如今结为夫妻自是水 *** 融。 、戴总管,你有所不知,青青是我从小青梅竹马指腹为婚的夫人,多年前失散直到那晚我们才相会。 、她是陪了他那么多年青梅竹马的小师妹，她是他在最绝望的时光里唯一能想到的美好。维和粽子 、情到浓时心憔悴，爱到痴时心不悔，爱尔恋尔两相依，冯唐流干两眼泪，爱神之箭张弓折，一木一目总关情，心田长满红豆红。(青梅竹马长相思)。 、那时候李穹有一个青梅竹马的男朋友，是个律师，自从张小北在飞机上邂逅李穹之后，满脑子想的都是怎么样挖墙角，而我则义无返顾地充当了他的狗头军师，其实，有时候我会觉得我是真的合适做一个恋爱专家，所有下三滥的手段我都用上了。庄羽 、然而,与他耳鬓厮磨的青梅竹马却有着不为人知的身份,引发出扑朔迷离的情节和渊源。 、世上有几对夫妻像你和翠儿?青梅竹马患难之交又一双两好? 、这萧卉也是家住潮水村,两家相邻不足二十米,可算是鸡犬相闻,两人自然也算是青梅竹马。 、独行天下正妙龄，青梅竹马一世情。风凌天下 、银色戒指定情物，送给情人表心意。翩翩起舞青歌赛，爸妈一见喜宴邀。青梅竹马天仙配，欢心如意圆心愿。银色情人节：祝朋友恩爱幸福美满一生。 、奉天承运，皇帝诏曰：天赐良缘，珠联璧合，你们俩青梅竹马、两小无猜，历经九九八十一难，有情人终成眷属，朕诚挚祝福你们，才子佳人，牵手一生，百年好合，百子千孙。钦此。 、一次在与青梅竹马的毛利兰去游乐园游玩时,发现两个行动诡异的黑衣人。 、青梅竹马的心有灵犀，两小无猜的天真烂漫，红颜知己的温柔呵护，痴心恋人的蜜语甜言，亲密爱人的无悔付出，所有的爱情保证，都是我想给你的前世今生。 、想当初生栋覆屋时,他们两小无猜,青梅竹马。 、一个帝王的女儿,一个爵王的子嗣,两个宗族的恩怨纠纷把两个青梅竹马的孩子扯进了痛苦的无底深渊。 、是选择青梅竹马,苦苦寻觅十几年的他;在风雨中同生死共患难的他;还是温文如玉的他。 、拥有冰冷言行和火热情趣的迷之姐姐祁云裳,青梅竹马,日久生情,是给他带来突破和慰藉的知心伴侣,天然呆萌,双重性格。 、许沛然喜欢向天晴,他们的青梅竹马却敌不过向天晴对乔嘉熹的一往情深。 、青梅竹马难成双,自古世仇成冤家。唐七公子 、很快,他与班上甘不心青梅竹马的爱情故事便被八卦者挖了出来,从此成了一段美谈。 、荣仓奈奈扮演主人公光的青梅竹马好友杏奈,韩孝珠饰演偶然与光相识的灯光设计师,生田斗真在片中扮演主人公光的大学同学畅销漫画家北山。 、天真无邪的童年，小公主小王子们美丽的宣言，两小无猜的质朴，青梅竹马的纯洁，转眼已经成年，时光飞逝从前，真心把你祝愿：祝儿童节快乐！ 、佳佳低下头,拨弄着手指,原来他们是青梅竹马,心里有一阵酸涩涌过。 、想起连刘毕也是如此,珂月不禁又凄又悲,谁能想到青梅竹马一块儿长大的四个人,到如今却闹了个鼎足之势,谁也不能容谁、谁也不愿让谁的地步。 、那哀痛欲绝的神情弄得满朝文武都跟着动容,他一边哭一边盛赞端妃说她忠孝节义样样俱全,又与自己青梅竹马情深似海,本是皇后的不二人选。 、不过，除了青梅竹马的稔之外没人知道，她其实是个擅长回旋飞踢的强悍女孩。 、他和赛花是青梅竹马之交,如今十年不见,觉得她已出落得别有风神,明媚之中,又带着豪迈之气,与幼年大有不同。 、一位来历不明的少女,一段青梅竹马的感情,一场家国血仇的战争!友情,爱情,亲情,在一次次背叛与磨难后得到升华。 、除了天海佑希,其他几位主演也不容小觑,“东宝甜姐”长泽雅美扮演天海佑希秘书,反町隆史扮演和天海佑希青梅竹马相恋的游泳教练。 、在每一个人一生的记忆里，总有那么一个刻骨铭心却无法相守的青梅竹马。张芸欣 、天气渐冷，思念渐浓，我们的友情，像雪花一样的纯净。我们不是恋人，却青梅竹马。我们不再年青，却两小无猜。我们曾经相濡以沫，我们永远不会相忘江湖。无论在天涯海角，无论是春夏秋冬，我们的友情，永远像雪花一样的纯净。祝你天天快乐！ 、流年斑驳眉心朱砂，你画上哪个她，繁华褪尽薄了红纱，流年斑驳多少春夏，那故事分了岔，而那青梅竹马已被风化。 、幸好,她有疼她爱她宠她护她的绝色兄长,盖世无双的雅痞师父,还有个权倾天下的青梅竹马,痴心不改为她守身如玉!饮血泣,流云悲。 、尹一豪的青梅竹马从苏明儿身上拿出她的手机,翻着她的电话薄,想了想,拨通了那个备注“最爱的女孩”。 、从小一起长大青梅竹马，同窗共读大学好时光，溪边湖水嬉戏欢声笑语，野餐同饮你我相让一扫光，荡小舟驱野鸭荷塘表爱，情深深意浓浓拥抱亲吻。.日记情人节愿你开心快乐！ 、说来也真可怜,本来过得安安静静的,就算偶尔逃逃课,和青梅竹马的女孩吵个小架,也应该是太平的生活。 、我用真情剪一对“比翼双飞”，用真诚绘一幅“青梅竹马”，用真心幻化成“珠联璧合”，用爱情弹一曲“心心相印”，在情人节送给你，祝天下有情人，情投意合，一生携手。 、实际上的莫可不是她们说的,那么屁颠的跟在自己身后,但确实是自己认识她在先,如今也是父母眼里的一对,周遭朋友眼里的青梅竹马。 、哭，有时也是一件美好的事，当你笑得累了时。这个世界，有一种关系叫做青梅竹马，不是朋友，不是情人，却介于二者之间.，需要时光的成全。书海沧生 、工藤新一有一个青梅竹马的女朋友毛利兰,自从工藤新一消失之后便一直十分想念他。 、鱼水情深你我间，一生一世爱情缘。鱼儿不理荷塘水，湖水永远随相伴。相亲相爱一辈子，青梅竹马在一起。爱你就是爱自己，花开花落共存亡。 、青梅竹马苦恨缘,佳人才子笑沧桑。 、游戏中没有无果之恋，不管是青梅竹马还是明星，学生会长还是义妹。也不管是女神天使还是恶魔，只要一竖便可手到擒来，如果有例外的话，那说不定就是爱。不对，肯定是，嗯。桂木桂马 、人总是在长大以后回想起孩童时期，不复存在的原野，青梅竹马的好友…………不过最令人难以忘怀的，应该是当时所不在意的“时间”吧。那种无关乎过去或未来，只在乎眼前片刻，无法重拾回的时光。星野道夫 、我们从青梅竹马时期认识到现在，够久了吧！ 、独行天下正妙龄；青梅竹马一世情；八荒六合君叱吒，万水千山我为雄！风凌天下 、而工藤新一青梅竹马的女朋友毛利兰,自从工藤新一消失后便十分想念他,虽然化身柯南的新一就在她身边,柯南却为了保护小兰而没有说出真相。 、青梅的烙印竹马的腿，我和妹纸亲一下嘴。国际流行接吻日，我们抓紧莫要迟。青梅竹马弄柳枝，一段爱情一首诗。国际接吻日，青春接吻好回忆！ 、加之刚才的几句话,更让庞劲东感觉到,在自己这位青梅竹马的恋人的领导下,自己今后的日子不会很好过。 、心心相印、青梅竹马的恋人离开泰国远出求学,她被迫接受包办婚姻,辞职当了女婢般的家庭妇女,一举一动都受到封建大家庭女主人的严密监控。 、没想到泽田同学既然跟春歌酱是青梅竹马,吓了我一跳呢! 、由李彩桦饰演的苏宝凤与张睿饰演的罗通青梅竹马,一开始对上一代的恩恩怨怨浑然不知,等到两人相恋才知道,原来仇恨早已深埋在心底。 、为了青梅竹马,他冲破人境桎梏。 、青梅竹马，我们可以两小无猜。月上柳梢，我们可以人约黄昏。花前月下，我们挥霍花样年华。相濡以沫，我们不能相忘江湖。举案齐眉，我们一定相敬如宾。七年之痒，我们可以诗情画意。。 、青梅竹马倾心相恋相互扶持历练繁华盼一生深情毫不退减；两小无猜真情相爱彼此呵护共度人生望携手白头永不分离。诚心永相连，爱你永不变，情人节快乐。 、愿来生，不涉兵戈，生在太平年间，相逢未仇之时，青梅竹马，柴米夫妻，花好月圆。谢小禾 、色授魂与颠倒荣华，兀自不肯相对照蜡，说爱折花不爱青梅竹马。河图 、本来自及笄起上门提亲的人就快把门槛踩烂,但近水楼台先得月,还是让她青梅竹马的大将军唯亦八抬大轿娶回家,并诺之:一生一世一双人。 、他俩从小就在一起长大，青梅竹马，自是情投意合。 、我很怀念当年一起长大，青梅竹马，两小无猜的时光。 、暗恋，是深藏在心的真情；初恋，是青梅竹马的遐想；热恋，是幸福沸腾的痴狂；相思，是满载甜蜜的行囊。日记情人节，亲，痴痴恋恋全都是你！ 、尽管艳遇不断,我却对温柔体贴的青梅竹马枫情有独钟…… 、她,为实现父母的遗愿回到中国,却遇上了他,一切事实的隐瞒,一个个痛苦的经历,一个个第三者的出现,青梅竹马、蓝颜知己……都成过眼云烟。 、他,情感真挚、信念执着,本为追随那份姻缘天定的青梅竹马,却阴差阳错地惹来许多偎红倚翠的韵事和周旋得不可开交的风流…… 、所谓的青梅竹马啊，有的时候太熟络的话也不好呢，因为一旦某一天一方注意到另一方，而另一方还没有注意到的话那感觉可是比死还难受呢。盘古混沌 、面对“卿本佳人奈何做贼”的青梅竹马汪曼春,他的眼睛里既有防备的试探,又有痛心的不忍。 、她陪他走过丧父之痛,他陪她分担患病之苦潘鹏飞与女友刘永梅邻村,俩人青梅竹马一起长大。 、千军万马迎马年，车水马龙许心愿，金戈铁马再征战，老马识途好运连，青梅竹马情谊深，万马奔腾你争先，马不停蹄加一鞭，龙马精神福齐天。祝你在马年马到成功！ 、主角是名侦探金田一耕助的和青梅竹马的好友七濑美雪、警察朋友剑持勇警部、对手明智健悟警视等伙伴,运用高超的推理能力,解决遭遇到的各种困难案件。 、他们从小就住邻居,因此,小和小琳也是从小一起长大的光腚娃娃,说是青梅竹马之交一点也不过分。 、我不要你了,再也不要你了,让你们青梅竹马两情相悦举案齐眉白头偕老,我不要你了…… 、祖国花朵的绚烂，青梅竹马的回忆，纯洁天真的童趣，两小无猜的情意，如歌岁月的旋律，多彩人生的足迹，儿童节愿你童心童趣常相伴，开心快乐天天随！ 、熟悉柯南的观众都知道,工藤新一有个青梅竹马的女朋友毛利兰,自从工藤新一消失后便一直十分想念他。 、眼泪终究还是没能忍住,说到最了解陈石的,不是那个成天在一起的酒鬼老爹,而是这个自己青梅竹马长大的女子,艾草。 、青梅竹马,滑天下之大稽,你小子也太乱点鸳鸯谱了吧,哥还想多活几年呢,你才和尉迟恭青梅竹马,你全家都和尉迟恭青梅竹马。 、一马当先送祝福，万马奔腾小康路。快马加鞭事业创，马不停蹄奔前途。青梅竹马爱情路，天马行空风浪突。人强马壮吉祥安，马年幸福家和睦。祝健康快乐！ 、青梅竹马叫爱、举案齐眉叫爱、从红颜走到白发也叫爱！爱是什么？爱在两腿之间。 、青梅竹马是福，相濡以沫是福，相知相惜是福，携手走过是福，一起奋斗是福，相见相遇是福，只要有缘就是福，朋友，愿你珍惜身边的幸福。 、去年是隼火弱冠之年,他终于和青梅竹马的壬贝结百年之好。 、他们都住在控江新村,子女打小就在一起学习、玩耍,可谓青梅竹马。 、从小一块玩耍，长大同窗好友，工作白领高管，婚后青梅竹马，现在并蒂莲理，今后鸳鸯起飞。.示爱日，爱你情深深一切切永永远远，海枯石烂！ 、你知道什么?最近江湖上出了一名少年高手名叫张定远,这人乃我青梅竹马之交,她们要找他算帐,所以将我关在此地,却不敢动手杀我! 、青梅竹马是可以同欢笑，共无邪的伙伴，恰如兄弟知己；爱侣则是祸福生死都不离不弃，彼此忠贞，再无他念……这便是我所谓的不一样。寐语者 、天气转暖，思念渐浓，我们不是恋人，却青梅竹马。我们不再年青，却两小无猜。无论在天涯海角，无论是春夏秋冬，我们的友情，永远像雪花一样的纯净。祝你天天快乐！ 、作为楚国大臣、芈月的青梅竹马,黄歇本就是“剑眉英目、玉带佩剑”的俊朗公子;身为王族后裔,他更是聪明懂事,温文善忍,在音律与外语上天赋禀异。 、的青梅竹马,也不是如孟光的举案齐眉,但是霍毅知道,那是他最爱的女人。 、如果我能穿越时间，不求回到一千年前，为你带回绝代青瓷，不求回到五百年前，为你带回美玉无瑕，我只求回到二十年前，和你两小无猜青梅竹马。 、从小青梅竹马,远比同龄的孩子成熟,那时便立下誓言,然而世事难料,十几年前却差点生死永别。 、两年前,表哥失踪,唐婉儿为此伤心难过过,但是她不是因为自己成了望门寡而伤心,也不是因为对表哥有特殊的感情,伤心难过的原因仅仅是因为表哥是她青梅竹马的玩伴而已。 、宣和纹是两只彼此深爱着的猪，从小青梅竹马。 、一来是此时此刻我被喜欢的人紧紧依偎,二来儿时的青梅竹马终于开花结果,缘分的玄妙,真是令人意乱神迷。 、中心藏之,何日忘之!故事由历史上充满战伐杀戮的战国时期开始,讲的是一对两小无猜青梅竹马的恋人暨深刻又矛盾的爱情。 、不愿意承认她天资不如常人，只想，确实在她的生活里，有太多太多比“字”有趣的东西了，再加上，她青梅竹马的玩伴阿朴，当盟盟还只认得“大、中、小、人、一”时，阿朴指着我的新书。朱天心 、从小相爱的青梅竹马突然对自己不理不睬冷若冰霜,虽然梁煜不明白这是为什么。 、梅子爱上了竹子叫青梅竹马，桃子恋上了李子叫桃李满天，胶水爱上了油漆叫如胶似漆，嘴唇爱上了牙齿叫唇齿相依，蜘蛛爱上了壁虎叫珠联璧合。发条短信祝福你：大伙都已爱上了你，你叫。 、青梅竹马，终究敌不过逝水流年，风霜过后，什么也不曾留下。青梅凋零，竹马斑驳，谁还在记忆彼岸念念不忘？仙魅 、所谓青梅竹马，便是类似骨肉血亲之类的一种相识。自识得这个人世，便识得她了。沉筱之 、从第一集开始就大刀阔斧,把双儿提到扬州,和韦小宝青梅竹马,更增加海大富为追查董鄂妃死因上扬州找寻失踪太监的情节。 、五百年前事漫省，世人犹说与，当时静女。青梅竹马，逆天深情。几番沉吟，几番凄凄，蓦然飞过别枝去。欠你的情，负他的意，晴云淡月从头续。卿妃 、青梅竹马是早恋，天高云淡是初恋，尺迟天涯是网恋，蜜语甜言是热恋，月黑风高是暗恋。黑色情人节，放下贵族的身份，找寻爱情的缘份，快快的结束单身，属于你的爱情就要降临！ 、我没有依然联络的儿时玩伴，更没有青梅竹马为我遮阳撑伞。我所有的感情，都在独立成长，没有人相互扶持。好像一夜白头，倏忽就到了必须站出来，自由担当的年纪。 青梅竹马英文例句带翻译 、我们从青梅竹马时期认识到现在，够久了吧! It"s a long time since we realized it from the childhood of green plum and bamboo horse. 、我和妻子是一对青梅竹马的恩爱夫妻，也是亲朋好友邻居都羡慕的幸福家庭。 My wife and I are a loving couple of young plum and bamboo horses, as well as a happy family envied by relatives, friends and neighbors. 、他俩从小就在一起长大，青梅竹马，自是情投意合。 They grew up together when they were young. They were happy and agreeable. 、我和她是青梅竹马的旧识，他乡相遇，倍感亲切。 She and I are old acquaintances of green plums and bamboo horses. They meet in other places and feel very friendly. 、他们以前是青梅竹马，现在是终身的伴侣。 They used to be green plums and bamboo horses, but now they are lifelong companions. 、郊区的一条小乡村里。男人头阿君，一个爱饮酒爱赌钱的女子，与小雄大雄两兄弟，青梅竹马，三人感情和睦。 In a *** all suburban village. Men"s head Ajun, a woman who likes to drink and gamble, and Xiaoxiong Daxiong"s two brothers, green plum and bamboo horse, three people are in harmony. 、故事描述杨帆饰的嬉皮士，临危受命接管家族生意胡燕妮饰演其青梅竹马的朋友，为助意。 The story describes Yang Fan as a hippie, and Hu Yanni as a friend of her young plum and bamboo horse. 、儿时心理医生保存着他的生活笔记，和青梅竹马列的挚友姬莉连尼汤美，是他对往事的公馀线索。 The childhood psychologist kept his life notes, and his best friend, Jili Lianni Tommy, was his surplus clue to the past. 、在大人们的眼中，我们就是青梅竹马，只是那时我们没有意识到。 In the eyes of *** s, we were green plums and bamboo horses, but we didn"t realize that at that time. 、我回忆起小时候，大家青梅竹马，在大榕树下游玩的情形。 I recall when I was a child, everybody played downstream of the banyan tree with green plums and bamboo horses. 、后来，他与青梅竹马的旧友朋江宫泽里惠重逢。 Later, he reunited with his old friend Pengjiang Miyazawa. 、叶星雨青梅竹马的男朋友袁定国房斌饰是她所在连队的排长。 Ye Xingyu"s boyfriend, Yuan Dingguo Fangbin, is the platoon leader of her company. 、青梅竹马的玩伴能结为夫妻，感情自然更加深厚。 Green plum and bamboo horse"s playmates can become hu *** and and wife, and their feelings are naturally deeper. 、大家过去虽是青梅竹马，两小无猜，但现在都长大了，也各有心思了。 Although we used to be green plums and bamboo horses, the two boys have no guesses, but now they have grown up and have their own ideas. 成语接龙： 四字成语青梅竹马的成语接龙大全